减法2

Different ways to view subtraction

让我们简单回顾一下我们所学的

关于减法的知识

如果我说5减3，是什么意思呢？

嗯，其实我们可以通过几种方式来思考。

比方说我有5个梅

1，2，3，4，5。

我有5个梅，减3的意思就是从这5个梅中

减去3个，

或者拿走其中的

3个梅。

所以，如果我拿走这个，这个，和这个，

我拿走了1，2，3个梅，

那么现在还剩多少个呢？

剩下的梅数显而易见，1，2，

所以我还剩下了两个梅。

现在，我可以用其他方式看待这个问题，

想想5减3......

5减3...... 想想他们之间的

差距是多少。

让我先将它画出来。

我有5个梅

1，2，3，4，5，

你有3个梅

这里的颜色略有不同。

你有3个梅。

因此，我们还可以用另一种方式来思考5减3，

我比你的梅多多少？

如果你看看这里，你看，这两种没不太一样，

但你也有，

我们都有一个有浆果，

但我有1，2个梅你没有。

所以，我比你多两个梅。

现在我们也可以

采用数字线来思考这个问题。

让我画一条数字线。

这是我的数线。

从加法视频中我们了解到

数字线可以永远延伸下去。

而且当我们看向0的左边时，

我们看到的都将是负数，

但我们现在不需要看它。

0，1，2，3，4，5 ，一直到7，

如果我们做5减3，我们可以把它看成从5中减去3，

我们将从5开始，

如果我做5加3我会向右跳3点因为

这把我们原来的数字扩大了。

但我现在要减去3，我要减少3

所以我减少1，2，3，得到2。

现在我们从这个角度来看......

让我再画一条数字线。

你可以看到，

这是我带走的3。 但我们如何

知道5比3多多少呢？

即使它们的答案是完全一样的，

只是两种不同的思考方法。

让我再画一个数字线。

让我再画一条同样的数字线。

0，1，2，3，4，5，6，7

所以，如果我想画5，

5

我将把它用粉红色框起来。

5

3，让我们画一个黄色的3。

三在这儿。

你有可能会说，

这种方法和别的有什么区别？
让我写下来......

在这里，我们说，5和3之间的区别是什么？

而想回答这个问题，你得说，

3加什么才能达到5？

5和3差多少？

好，你可以跳1，2，然后达到5。

所以5和3的差别就是2

就是这么简单。

2

让我再画一个框。

2就在这里。

我想区别开“减去”和“差多少”

我想把它讲清楚，

因为这其实是两个不同的方式看问题

虽然它们看上去几乎一样，

你会得到相同的答案，无论是用哪种

方式。

现在，我没来看...... 让我想一个不同的问题

7减去4

我们可以这样想，我有一个7英尺的

木头片。

7英尺长。

如果我那把尺子量他，我会得到

0，1，2，3，4，5，6，7。

我有7英尺长的木头，

现在，我需要砍掉4英尺，

我要砍掉4英尺

1，2，3，4，

我还剩多少木材？

其实所有的东西还在这里，我只是将他们分开。

我把它锯开。

我在锯木头。

也许我应该用一个较深的颜色

来表示锯掉的那部分。

这一部分全部消失。

我把它磨了。

我锯，关闭。

所以，我刚离开 - 后，我看到了4英寸或脚，或

木材什么的，我留下了1，2，3英寸的木材。

因此，这是3。

因此，7减4等于3。

这是观看字面上带走减法。

我锯掉木，让我拿走了木材。

现在，我能想到的方式略有不同

思考，但给你确切的相同的答案。

我们可以说，7减4。

因此，再次，我可以有7寸长片

这样的木材。

所以，如果我把一个统治者在这里的1，2，3，4，5，6，7。

所以再次，一个7寸长的木件。

而现在，而不是4远离它，我比较 -

所以这是一个7 - 我一个4英寸长的比较

木材片。

所以，我有另一种4英寸长片木。

这是我的4英寸长片木。 7，这是4。

您可以查看7零下4到4英寸远离

木材的长片。

或者，您可以查看七减4 4之间的差异

木材和木一块7英寸的寸片。

因此，在这种情况下，有什么区别？

从4英寸的木一块去的7寸片

木我将增长3英寸，我会添加

一个3英寸的一块莫名其妙的木材。

或者木材会在一定程度上增长3英寸

为了成为7英寸。

因此，这些都是完全等价的方式

查看减法。

这所有的检讨从去年的视频有点。

现在我也想在这个视频做的是开始解决

稍大的问题。

但你会看到，真的，这个数字线同样适用于

同样，以及一种简单的问题

我们之前已经做了。

让我们做17负9。

所以就像其他事物一样，有两种方法

我们可以做了。

你知道，越慢的方式是你可以借鉴17对象。

比方说，我有17个芯片。

1，2，3，4，5，6，7，8，9 10，11，12，13，14，15，16，17。

我要去拿走其中9。

所以我要采取客场1比2，3，4，5，6，7，8，9。

多少我剩下什么？

我留下了1，2，3，4 5，6，7，8。

所以17减9等于8。

但是，花了很长时间，你可以想象，如果这

数量是它已经采取了我永远的很多大

绘制所有这些圈子，然后从头开始的事。

它就是在浪费纸张和时间。

我们有其他的事情要做。

因此，另一种方式，你可以做到这一点，也许这会更容易

你可视化，绘制数字线。

你总是没有从0开始。

因此，如果我们绘制数字线，如果我们说的18，17，16，

15，14，13，12，11，10，9，8，7 - 你可以想像，我可以

保持左一路为0。

但我在17开始。

我开始在17和拿走它。

所以我去1，2，3，4，5，6，7，8，9。

再次，我们留在8。

这是，至少在我的头，一点点清洁剂

比这一个更快。

但在这两种情况下，你不希望这样做你每次

必须从17减去9或要查找的区别

17日和9之间的。

内部化。

你会想知道心脏，哦，17负9吗？

我知道这是8。

的方式，17减去8？

什么是17减去8？

嗯，这是9。

为什么这一切有意义吗？

因为8加9等于17。

所以17减9 8。

或17减去8 9。

当我说17减去8，我本质上说就是

等于一些数字，如果我是添加到8等于17。

嗯，这是9。

当我说17减9的说法，有一些数字，

如果我将它添加到9，我会得到17。

而这8。

因此，所有这些，所有这些语句是一种

说同样的事情。

8加9是17。

或者17日和9之间的区别是8。

或者17日和8之间的区别是9。

但愿我不是混淆你。

因此，对于大多数这些加减问题所在

答案是一个数字的答案，那么您最终应该让他们

记忆，但它在你的头的好想像

这个数字线。

让我们做这些的情侣更多。

然后，一旦我们有这些记忆，或至少能

做一个数字线，如果我们忘记，我会告诉你要

做任何减法问题，擅自超

大量涌现。

因此，让我们说，我们打算做13减去5。

再次，我不会做整个界

或浆果。

我只是要绘制数字线。

只是画这样的数字线。

让我们开始于14，13，12，11，10，9，8，7，6，5 - 和你

正好可以继续低。

你可以去为0或者你甚至可以走过去的0。

在未来，我们将谈论。

但是，我们在13开始。

我们开始在13个。

我们将采取5远离。

因此，这是减法减法观点;

我们带走。

1，2，3，4，5，我们的土地在8。

因此，13减去5 - 让我做一个新的色彩。

13减去5等于8。

现在我们可以认为另一个方式，

我绘制13个。

我可以积级，5级。

我可以说，看，这是5。

五是这里在我的电话号码线路上。

我应该怎么添加到5至13？

让我们看看。

我会去1，2，3，4，5，6，7，8。

我已经添加8日至5至13。

5加8等于13。

所以，告诉我，13减去5等于8。

这也告诉我，13减去8等于5。

所有这些，都在一定程度上，告诉我

同样的事情。

但在13日和5之间的差异是8。

13日和8之间的区别是5。

5加8是13。

所以希望你有挂，如果你没有这样做

的话，这将是很好的做法，所有这些。

以一个十几岁的数量，再减去任何

那些青少年的数字位数的号码。

这在一般情况下，非常，非常好的对你的做法。