Carta batte plastica? Come ripensare il folklore ambientale
-
0:01 - 0:03Immaginate di essere in un supermercato,
-
0:03 - 0:05state facendo la spesa,
-
0:05 - 0:07e vi viene data la possibilità di scegliere
-
0:07 - 0:10tra un sacchetto di plastica e un sacchetto di carta.
-
0:10 - 0:12Quale scegliete, volendo fare
-
0:12 - 0:15la scelta giusta per l'ambiente?
-
0:15 - 0:17Molti scelgono la carta.
-
0:17 - 0:18Ok, vediamo perché.
-
0:18 - 0:20Prima di tutto è marrone.
-
0:20 - 0:21Quindi, deve essere buono per l'ambiente.
-
0:21 - 0:24È biodegradabile. È riutilizzabile.
-
0:24 - 0:26In alcuni casi è riciclabile.
-
0:26 - 0:28Quando la gente guarda il sacchetto di plastica,
-
0:28 - 0:31probabilmente pensa a una cosa del genere,
-
0:31 - 0:34che sappiamo tutti essere terribile,
-
0:34 - 0:36e dovremmo evitare a tutti i costi
-
0:36 - 0:38questo tipo di danno ambientale.
-
0:38 - 0:40Ma la gente spesso non pensa
-
0:40 - 0:42a cose come questa,
-
0:42 - 0:45ossia l'altro lato della medaglia.
-
0:45 - 0:48Quando produciamo materiali,
-
0:48 - 0:49li dobbiamo estrarre dall'ambiente,
-
0:49 - 0:53con tutta una serie di impatti ambientali.
-
0:53 - 0:56Vedete, quello che accade è che quando dobbiamo
-
0:56 - 0:57fare scelte complesse,
-
0:57 - 1:00a noi umani piacciono le soluzioni semplici,
-
1:00 - 1:03e quindi spesso chiediamo soluzioni semplici.
-
1:03 - 1:04Mi occupo di design.
-
1:04 - 1:06Faccio da consulente
-
1:06 - 1:08in sostenibilità a designer e innovatori,
-
1:08 - 1:09e tutti mi dicono sempre, "Oh Leyla,
-
1:09 - 1:11voglio dei materiali ecologici."
-
1:11 - 1:14E rispondo, "Beh, è molto complesso,
-
1:14 - 1:15e dobbiamo passare quattro ore a parlare
-
1:15 - 1:17di quello che significa materiale ecologico,
-
1:17 - 1:19perché ad un certo punto tutto
-
1:19 - 1:21viene dalla natura.
-
1:21 - 1:23È come usiamo il materiale
-
1:23 - 1:26che detta l'impatto ambientale.
-
1:26 - 1:28Quello che succede è che dobbiamo affidarci
-
1:28 - 1:30ad una certa struttura intuitiva
-
1:30 - 1:32quando prendiamo decisioni.
-
1:32 - 1:34Mi piace chiamare quella struttura intuitiva,
-
1:34 - 1:37il nostro folklore ambientale.
-
1:37 - 1:39Che sia la vocina dentro la testa,
-
1:39 - 1:42o la sensazione che abbiamo
-
1:42 - 1:43quando facciamo la cosa giusta,
-
1:43 - 1:45quando avete preso il sacchetto di carta
-
1:45 - 1:48o quando avete comprato un'auto a basso consumo.
-
1:48 - 1:51Il folklore ambientale è una cosa molto importante
-
1:51 - 1:53perché cerchiamo di fare la cosa giusta.
-
1:53 - 1:56Ma come sappiamo se veramente
-
1:56 - 1:58stiamo riducendo l'impatto ambientale netto
-
1:58 - 2:01che le nostre azioni in quanto individui, professionisti
-
2:01 - 2:03e società stanno avendo
-
2:03 - 2:06sull'ambiente?
-
2:06 - 2:08Il folklore ambientale
-
2:08 - 2:10tende ad essere basato sulle nostre esperienze,
-
2:10 - 2:12quello che abbiamo sentito da altri.
-
2:12 - 2:14Tende a non essere basato
su presupposti scientifici. -
2:14 - 2:16È molto difficile, perché viviamo
-
2:16 - 2:18in sistemi incredibilmente complessi.
-
2:18 - 2:20Abbiamo i sistemi umani
-
2:20 - 2:22con cui comunichiamo e interagiamo
-
2:22 - 2:24e la nostra società ben strutturata,
-
2:24 - 2:28abbiamo sistemi industriali,
che sono sostanzialmente la nostra intera economia. -
2:28 - 2:30E tutte queste cose devono operare
-
2:30 - 2:31all'interno del più ampio sistema,
-
2:31 - 2:34e, oserei dire, ancora più importante,
-
2:34 - 2:35che è l'ecosistema.
-
2:35 - 2:37Vedete, le scelte che facciamo
-
2:37 - 2:38in quanto individui,
-
2:38 - 2:40ma le scelte che facciamo
-
2:40 - 2:42in ogni singolo lavoro,
-
2:42 - 2:45non importa quanto in alto nell'ordine gerarchico,
-
2:45 - 2:48ha un impatto su tutti questi sistemi.
-
2:48 - 2:50Se vogliamo risolvere i problemi di sostenibilità
-
2:50 - 2:52dobbiamo trovare modi
-
2:52 - 2:55di intrecciare questi sistemi complessi
-
2:55 - 2:58e fare scelte migliori che portino
-
2:58 - 3:01a guadagni ambientali.
-
3:01 - 3:02Quello che dobbiamo fare è imparare
-
3:02 - 3:04a fare di più con meno.
-
3:04 - 3:06La popolazione è in crescita,
-
3:06 - 3:08e i telefoni cellulari piacciono a tutti,
-
3:08 - 3:10specialmente in questa situazione.
-
3:10 - 3:14Dobbiamo quindi trovare modi innovativi
per risolvere alcuni di questi problemi. -
3:14 - 3:17Ecco dove entra in gioco questo processo
chiamato ciclo di vita. -
3:17 - 3:20Sostanzialmente, tutto ciò che viene creato
-
3:20 - 3:23passa attraverso una serie di fasi del ciclo di vita,
-
3:23 - 3:24e usiamo questo processo scientifico
-
3:24 - 3:26chiamato valutazione del ciclo di vita,
-
3:26 - 3:29o in America, voi ragazzi lo chiamate
analisi del ciclo di vita, -
3:29 - 3:32per avere un'idea più chiara di come
-
3:32 - 3:36tutto quello che facciamo
nella parte tecnica di questi sistemi -
3:36 - 3:38influisca sull'ambiente naturale.
-
3:38 - 3:40Quindi torniamo indietro
-
3:40 - 3:42fino all'estrazione delle materie prime,
-
3:42 - 3:44e poi osserviamo la produzione,
-
3:44 - 3:46osserviamo l'imballaggio e il trasporto,
-
3:46 - 3:48l'uso, e la fine della vita.
-
3:48 - 3:50In ogni singola fase,
-
3:50 - 3:52le cose che facciamo
-
3:52 - 3:54interagiscono con l'ambiente naturale,
-
3:54 - 3:56e possiamo monitorare come questa interazione
-
3:56 - 4:00influisce effettivamente sui sistemi e i servizi
-
4:00 - 4:02che rendono possibile la vita sulla Terra.
-
4:02 - 4:04Facendo questo,
-
4:04 - 4:08abbiamo imparato cose affascinanti.
-
4:08 - 4:10Abbiamo distrutto tutta una serie di miti.
-
4:10 - 4:15Tanto per cominciare, c'è una parola molto usata.
-
4:15 - 4:16Viene usata molto nel marketing,
-
4:16 - 4:18e viene usata molto nella nostra conversazione
-
4:18 - 4:20quando parliamo di sostenibilità,
-
4:20 - 4:23ossia la parola biodegradabilità.
-
4:23 - 4:28La biodegradabilità è una proprietà dei materiali;
-
4:28 - 4:31non è la definizione di benefici ambientali.
-
4:31 - 4:33Fatemi spiegare.
-
4:33 - 4:34Quando una cosa naturale,
-
4:34 - 4:36una cosa fatta di una fibra di cellulosa
-
4:36 - 4:40come un pezzo di pane, o qualunque rifiuto da cibo,
-
4:40 - 4:42o persino un pezzo di carta,
-
4:42 - 4:44quando qualcosa di naturale finisce
-
4:44 - 4:47nell'ambiente, si degrada normalmente.
-
4:47 - 4:49Le piccole cellule di carbonio
che ha immagazzinato -
4:49 - 4:51crescendo vengono naturalmente rilasciate
-
4:51 - 4:53nell'atmosfera
sotto forma di diossido di carbonio, -
4:53 - 4:55ma è una situazione netta.
-
4:55 - 4:57La maggior parte delle cose naturali
-
4:57 - 4:58non finiscono nella natura.
-
4:58 - 5:02La maggior parte delle cose,
i rifiuti che produciamo finiscono in discarica. -
5:02 - 5:04La discarica è un ambiente diverso.
-
5:04 - 5:06In discarica, quelle stesse molecole di carbonio
-
5:06 - 5:08si degradano in modo diverso,
-
5:08 - 5:10perché una discarica è anaerobica.
-
5:10 - 5:13Non ha ossigeno.
È compatta e calda. -
5:13 - 5:16Quelle stesse molecole diventano metano,
-
5:16 - 5:19e il metano è 25 volte più potente
-
5:19 - 5:21dei gas serra rispetto al diossido di carbonio.
-
5:21 - 5:24Le nostre vecchie lattughe e i prodotti
-
5:24 - 5:26che abbiamo buttato, fatte
-
5:26 - 5:27di materiali biodegradabili,
-
5:27 - 5:29se finiscono in discarica,
-
5:29 - 5:31contribuiscono al cambiamento climatico.
-
5:31 - 5:32Vedete, ci sono strutture
-
5:32 - 5:34che possono catturare quel metano
-
5:34 - 5:36e generare energia,
-
5:36 - 5:38sostituendo il bisogno di energia
da combustibili fossili, -
5:38 - 5:40ma dobbiamo essere intelligenti.
-
5:40 - 5:43Dobbiamo identificare come iniziare a sfruttare
-
5:43 - 5:45queste cose che si stanno già verificando
-
5:45 - 5:47e cominciare a progettare sistemi e servizi
-
5:47 - 5:49che allevino questi problemi.
-
5:49 - 5:52Perché ora, la gente si gira dall'altra parte e dice,
-
5:52 - 5:55"Vietiamo i sacchetti di plastica. Daremo sacchetti di carta
-
5:55 - 5:57perché sono migliori per l'ambiente."
-
5:57 - 5:58Ma se li gettate nella spazzatura,
-
5:58 - 6:00e la vostra discarica locale
-
6:00 - 6:02è una normale discarica,
-
6:02 - 6:07si ottiene quello che chiamiamo
una doppia negazione. -
6:07 - 6:10Sono una product designer di professione.
-
6:10 - 6:11Mi occupo quindi di scienze sociali.
-
6:11 - 6:13Sono assolutamente affascinata
-
6:13 - 6:15dai prodotti di consumo
e come i prodotti di consumo -
6:15 - 6:17a cui siamo diventati immuni,
-
6:17 - 6:18che riempiono le nostre vite
-
6:18 - 6:20hanno un impatto sull'ambiente.
-
6:20 - 6:23Queste cose sono come dei criminali seriali,
-
6:23 - 6:24e sono sicura che tutti in questa sala
-
6:24 - 6:26abbiano un frigorifero.
-
6:26 - 6:28L'America ha questa straordinaria capacità
-
6:28 - 6:30di far continuare a crescere i frigoriferi.
-
6:30 - 6:32Negli ultimi anni, sono cresciuti in media
-
6:32 - 6:34di 0,02 metri cubi, la dimensione standard
-
6:34 - 6:35di un frigorifero.
-
6:35 - 6:38Il problema è che ora sono così grandi,
-
6:38 - 6:40che è più facile comprare più cibo
-
6:40 - 6:42di quanto possiamo mangiare o trovare.
-
6:42 - 6:43Voglio dire, ho delle cose in fondo al frigo
-
6:43 - 6:46che sono là da anni, giusto?
-
6:46 - 6:48Quello che succede è che sprechiamo più cibo.
-
6:48 - 6:52Come dicevo, lo spreco di cibo è un problema.
-
6:52 - 6:55Di fatto, qui negli Stati Uniti, il 40 per cento
-
6:55 - 6:58del cibo acquistato per casa viene sprecato.
-
6:58 - 7:02La metà del cibo prodotto nel mondo viene sprecato.
-
7:02 - 7:05Queste sono le ultime statistiche delle Nazioni Unite.
Fino alla metà del cibo. -
7:05 - 7:09È una follia.
Sono 1,3 miliardi di tonnellate di cibo all'anno. -
7:09 - 7:11Tutta colpa del frigorifero,
-
7:11 - 7:13specialmente nelle culture occidentali,
-
7:13 - 7:14perché è più facile.
-
7:14 - 7:17Voglio dire, sono coinvolti molti sistemi complessi.
-
7:17 - 7:19Non voglio farla troppo semplice.
-
7:19 - 7:22Ma il frigorifero contribuisce molto,
-
7:22 - 7:24e una delle caratteristiche
-
7:24 - 7:26il cassetto del freddo.
-
7:26 - 7:27Avete tutti il cassetto del freddo?
-
7:27 - 7:29Il cassetto in cui mettete la lattuga.
-
7:29 - 7:31La lattuga ha l'abitudine di diventare molliccia
-
7:31 - 7:33nel cassetto del freddo, vero?
-
7:33 - 7:34Vero? La lattuga moscia?
-
7:34 - 7:36Nel Regno Unito è un tale problema
-
7:36 - 7:38che un rapporto del governo di qualche anno fa
-
7:38 - 7:41ha detto che il secondo più grande colpevole
-
7:41 - 7:43dello spreco di cibo nel Regno Unito
è la lattuga moscia. -
7:43 - 7:46È stato chiamato il Rapporto della Lattuga Moscia.
-
7:46 - 7:48Ok? Gente, questo è un problema.
-
7:48 - 7:50Queste povere piccole lattughe vengono buttate
-
7:50 - 7:52da tutte le parti perché il cassetto del freddo
-
7:52 - 7:55non è progettato
per mantenere le lattuga croccante. -
7:55 - 7:57Ok. Ci vuole un ambiente adatto.
-
7:57 - 7:59Ci vuole un ambiente senz'aria
-
7:59 - 8:02per prevenire la degradazione naturale.
-
8:02 - 8:04Ma il cassetto della verdura è solo un cassetto
-
8:04 - 8:05leggermente più sigillato.
-
8:05 - 8:07Comunque, sono chiaramente ossessionata.
-
8:07 - 8:10Non invitatemi mai perché comincerò
a mettere il naso in frigorifero -
8:10 - 8:12in cerca di queste cose.
-
8:12 - 8:14Ma sostanzialmente, è un grosso problema.
-
8:14 - 8:17Perché quando perdiamo cose
come la lattuga dal sistema, -
8:17 - 8:20non solo abbiamo l'impatto
di cui dicevo alla fine della vita, -
8:20 - 8:23ma abbiamo anche dovuto farla crescere quella lattuga.
-
8:23 - 8:26L'impatto del ciclo di vita di quella lattuga
è astronomico. -
8:26 - 8:27Abbiamo dovuto liberare il terreno.
-
8:27 - 8:30Abbiamo dovuto piantare semi, fosforo,
-
8:30 - 8:32concimi, nutrienti, acqua, sole.
-
8:32 - 8:34Tutti gli impatti rappresentati in quella lattuga
-
8:34 - 8:36vengono persi dal sistema,
-
8:36 - 8:38rendendo l'impatto ambientale più grande
-
8:38 - 8:42della sola perdita di energia dal frigorifero.
-
8:42 - 8:45Quindi dobbiamo progettare
cose come questa molto meglio -
8:45 - 8:48se vogliamo cominciare
a risolvere i seri problemi ambientali. -
8:48 - 8:50Potremmo iniziare con il cassetto del freddo
e la sua dimensione. -
8:50 - 8:52Per chi di voi in sala progetta frigoriferi,
-
8:52 - 8:53sarebbe fantastico.
-
8:53 - 8:56Il problema è: immaginate se
-
8:56 - 8:59cominciassimo a riconsiderare
come progettiamo le cose. -
8:59 - 9:03Vedo il frigorifero come un segno di modernità,
-
9:03 - 9:05ma in realtà non ne abbiamo cambiato molto il design
-
9:05 - 9:07dal 1950.
-
9:07 - 9:11Un pochino, ma sostanzialmente
sono sempre scatoloni, -
9:11 - 9:12fredde scatole in cui mettere la roba.
-
9:12 - 9:14Immaginate se cominciassimo
-
9:14 - 9:17a identificare questi problemi e li usassimo
-
9:17 - 9:21come base per trovare soluzioni di design
-
9:21 - 9:24innovative e eleganti che risolvano questi problemi.
-
9:24 - 9:27È un cambiamento del sistema
guidato dal design, -
9:27 - 9:30il design che detta il modo in cui il sistema
-
9:30 - 9:33può essere più sostenibile.
-
9:33 - 9:3540 per cento del cibo sprecato
è un grande problema. -
9:35 - 9:39Immaginate se progettassimo frigoriferi che lo dimezzano.
-
9:39 - 9:42Un altro elemento che trovo affascinante
-
9:42 - 9:43è il bollitore elettrico,
-
9:43 - 9:44che ho scoperto...
-
9:44 - 9:47non fate bollitori per il tè
in questo paese, vero? -
9:47 - 9:49Ma sono importantissimi nel Regno Unito.
-
9:49 - 9:52il 97% delle famiglie
-
9:52 - 9:55nel Regno Unito possiede
un bollitore elettrico per il tè. -
9:55 - 9:56Sono molto popolari.
-
9:56 - 9:59Se dovessi lavorare per un'azienda o un designer
-
9:59 - 10:01che progettano uno di questi,
-
10:01 - 10:03e volessero farlo ecologico,
-
10:03 - 10:04mi chiederebbero due cose.
-
10:04 - 10:08Direbbero,
"Leyla, come lo rendo tecnicamente efficiente?" -
10:08 - 10:11Perché ovviamente con un prodotto come questo
l'energia è un problema. -
10:11 - 10:14O, "Come posso farlo con materiali verdi?
-
10:14 - 10:17Come rendo verdi i materiali
-
10:17 - 10:19nel processo produttivo?"
-
10:19 - 10:20Mi fareste queste domande?
-
10:20 - 10:23Sembrano logiche, vero? Sì.
-
10:23 - 10:26Risponderei, "State analizzando i problemi sbagliati."
-
10:26 - 10:28Perché il problema sta nell'uso.
-
10:28 - 10:31È come la gente usa il prodotto.
-
10:31 - 10:32Il 65% degli inglesi
-
10:32 - 10:35ammette di riempire troppo il bollitore
-
10:35 - 10:37quando ha bisogno di una sola tazza di tè.
-
10:37 - 10:40Tutta questa acqua extra che viene bollita
-
10:40 - 10:44richiede energia, ed è stato calcolato
-
10:44 - 10:47che un giorno di energia extra utilizzata
-
10:47 - 10:49dai bollitori
-
10:49 - 10:51è sufficiente per illuminare tutte le luci stradali
-
10:51 - 10:54dell'Inghilterra per una notte.
-
10:54 - 10:56Questo è il problema.
-
10:56 - 10:58È quello che chiamo fallimento del prodotto-persona.
-
10:58 - 11:01Ma è un fallimento del sistema prodotto
-
11:01 - 11:04e sono così onnipresenti,
che non li notate neanche. -
11:04 - 11:07Questo tizio qui, lui sì.
Si chiama Simon. -
11:07 - 11:10Simon lavora per l'azienda elettrica nazionale
nel Regno Unito. -
11:10 - 11:12Ha un importante lavoro di monitoraggio
-
11:12 - 11:15di tutta l'elettricità che entra nel sistema
-
11:15 - 11:16per assicurarsi che ci sia abbastanza
-
11:16 - 11:18energia per tutte le case.
-
11:18 - 11:20Guarda anche la televisione.
-
11:20 - 11:22Il motivo è che c'è un fenomeno
-
11:22 - 11:24unico nel Regno Unito:
-
11:24 - 11:28il momento in cui finiscono
programmi televisivi molto popolari. -
11:28 - 11:30Nell momento in cui arriva la pubblcità
-
11:30 - 11:32quest'uomo deve correre
-
11:32 - 11:35a comprare energia nucleare in Francia,
-
11:35 - 11:38perché tutti accendono il bollitore
-
11:38 - 11:40nello stesso tempo.
-
11:40 - 11:42(Risate)
-
11:42 - 11:481,5 milioni di bollitori sono un problema serio.
-
11:48 - 11:52Immaginate di progettare bollitori,
-
11:52 - 11:55avete trovato il modo di risolvere
gli errori del sistema, -
11:55 - 11:57perché c'è un'enorme pressione
-
11:57 - 11:59sul sistema,
-
11:59 - 12:02solo perché il prodotto
non ha pensato al problema -
12:02 - 12:04che avrà nel momento in cui esisterà nel mondo.
-
12:04 - 12:07Ho analizzato un certo numero di bollitori
disponibili sul mercato, -
12:07 - 12:09e scoperto che il minimo da riempire,
-
12:09 - 12:10quindi l'informazione che vi dice
-
12:10 - 12:12quanta acqua mettere:
-
12:12 - 12:15tra due e cinque tazze e mezzo di acqua
-
12:15 - 12:18per fare una sola tazza di tè.
-
12:18 - 12:21Questo bollitore è un esempio di uno
-
12:21 - 12:23che ha due serbatoi.
-
12:23 - 12:25Uno per bollire e uno per tenere l'acqua.
-
12:25 - 12:28L'utilizzatore deve schiacciare quel bottone
-
12:28 - 12:29per far bollire l'acqua,
-
12:29 - 12:31che significa, perché siamo tutti pigri,
-
12:31 - 12:33che bisogna riempire esattamente quello che serve.
-
12:33 - 12:35Questo è quello che chiamo prodotti
che cambiano il comportamento: -
12:35 - 12:37prodotti, sistemi o servizi
-
12:37 - 12:41che intervengono e risolvono i problemi in anticipo.
-
12:41 - 12:44È un'arena tecnologica,
-
12:44 - 12:46quindi ovviamente queste cose
sono abbastanza popolari, -
12:46 - 12:48ma credo che continueremo
-
12:48 - 12:50a progettare, comprare, usare e buttare
-
12:50 - 12:52questo tipo di prodotti al ritmo in cui lo facciamo ora,
-
12:52 - 12:55ossia astronomicamente alto,
-
12:55 - 12:56ci sono sette miliardi di persone
-
12:56 - 12:58che vivono oggi nel mondo.
-
12:58 - 13:00C'erano sei miliardi di abbonamenti telefonici
-
13:00 - 13:04l'anno scorso.
-
13:04 - 13:07Ogni anno,1,5 miliardi di telefono cellulari
-
13:07 - 13:08escono dalle linee di produzione
-
13:08 - 13:11e alcune aziende riferiscono un tasso di produzione
-
13:11 - 13:13più alto del tasso di natalità.
-
13:13 - 13:16152 milioni di telefoni sono stati buttati via
l'anno scorso negli Stati Uniti; -
13:16 - 13:18solo l'11% viene riciclato.
-
13:18 - 13:21Sono australiana. Abbiamo una popolazione di 22 milioni,
non ridete, -
13:21 - 13:24ed è stato riportato che 22 milioni di telefoni
-
13:24 - 13:27rimangono nei cassetti.
-
13:27 - 13:31Dobbiamo trovare il modo di risolvere il problema,
-
13:31 - 13:34perché questi oggetti sono così complicati.
-
13:34 - 13:37Hanno così tanto al loro interno.
-
13:37 - 13:41Oro! Sapete che è più economico
-
13:41 - 13:44estrarre oro da una tonnellata di vecchi cellulari
-
13:44 - 13:47che da una tonnellata di oro grezzo?
-
13:47 - 13:50C'è una gran quantità di materiali altamente complessi
-
13:50 - 13:51e preziosi all'interno di questi oggetti,
-
13:51 - 13:54quindi dobbiamo trovare il modo
di incoraggiare lo smantellamento, -
13:54 - 13:56perché altrimenti questo è quello che accade.
-
13:56 - 13:58Questa è una comunità nel Ghana,
-
13:58 - 14:00e le Nazioni Unite riportano che
-
14:00 - 14:02i rifiuti elettronici
-
14:02 - 14:05rappresentano un traffico di 50 milioni di tonnellate.
-
14:05 - 14:06Ecco come tirano fuori l'oro
-
14:06 - 14:08e gli altri materiali preziosi.
-
14:08 - 14:10Bruciano i rifiuti elettronici
-
14:10 - 14:12in spazi aperti.
-
14:12 - 14:15Queste sono comunità,
e questo accade in tutto il mondo. -
14:15 - 14:17Dato che non vediamo queste ramificazioni
-
14:17 - 14:19delle scelte che facciamo in quanto designer,
-
14:19 - 14:22uomini d'affari, consumatori,
-
14:22 - 14:23queste esternalità esistono,
-
14:23 - 14:26e queste sono vite di persone.
-
14:26 - 14:30Dobbiamo trovare soluzioni a questi problemi
-
14:30 - 14:33più intelligenti, più basate sui sistemi,
-
14:33 - 14:37se vogliamo cominciare a vivere
in modo sostenibile in questo mondo. -
14:37 - 14:41Immaginate, quando comprate il telefono cellulare,
-
14:41 - 14:43un telefono nuovo per sostituire quello vecchio --
-
14:43 - 14:45dopo 15 o 18 mesi, è i il tempo medio
-
14:45 - 14:47di sostituzione dei telefoni --
-
14:47 - 14:50se continuiamo a mantenere questo tipo di espediente
-
14:50 - 14:52di sostituzione dei telefoni cellulari,
allora dovremmo -
14:52 - 14:54cercare di chiudere i cerchio di questi sistemi.
-
14:54 - 14:56Questa gente che produce telefoni,
-
14:56 - 14:58alcuni dei quali sono certa
sono in questa stanza, -
14:58 - 15:01potrebbe potenzialmente cercare di fare
quello che chiamiamo un sistema chiuso -
15:01 - 15:02o servizi sistema di prodotto,
-
15:02 - 15:05e quindi identificare che c'è la domanda di mercato
-
15:05 - 15:06e quella domanda di mercato non andrà da nessuna parte,
-
15:06 - 15:09e progettare il prodotto per risolvere il problema.
-
15:09 - 15:12Design per lo smantellamento, un design leggero.
-
15:12 - 15:14Abbiamo sentito parlare di questo tipo di strategie
-
15:14 - 15:17usate oggi nelle auto Tesla Motors.
-
15:17 - 15:19Questo tipo di approccio non è difficile,
-
15:19 - 15:21ma capire il sistema
-
15:21 - 15:24e poi cercare alternative attuabili,
-
15:24 - 15:26guidate dalla domanda di mercato
-
15:26 - 15:29è il modo con cui riusciremo
a modificare radicalmente -
15:29 - 15:31l'agenda della sostenibilità,
-
15:31 - 15:33perché mi spiace dirlo:
-
15:33 - 15:35il consumo è il più grande problema.
-
15:35 - 15:41Ma il design è una delle soluzioni migliori.
-
15:41 - 15:43Questo tipo di prodotti sono ovunque.
-
15:43 - 15:46Identificando modi alternativi di fare le cose,
-
15:46 - 15:47possiamo iniziare ad innovare,
-
15:47 - 15:49e dico iniziare ad innovare.
-
15:49 - 15:51Sono sicura che tutti in questa sala
sono molto innovativi. -
15:51 - 15:53Ma per quanto riguarda l'uso della sostenibilità
-
15:53 - 15:56come parametro, come criterio
-
15:56 - 16:00per alimentare soluzioni basate sui sistemi,
-
16:00 - 16:03perché come ho dimostrato,
questi semplici prodotti -
16:03 - 16:07partecipano a questi grandi problemi.
-
16:07 - 16:09Quindi dobbiamo tenere conto dell'intera vita
-
16:09 - 16:10delle cose che facciamo.
-
16:10 - 16:12Se aveste solo carta e plastica --
-
16:12 - 16:15ovviamente i riutilizzabili portano molti più benefici --
-
16:15 - 16:18allora la carta è peggiore,
-
16:18 - 16:20perché pesa
-
16:20 - 16:22da quattro a dieci volte più della plastica,
-
16:22 - 16:25e se confrontiamo dal punto di vista del ciclo di vita,
-
16:25 - 16:28un chilo di plastica e un chilo di carta,
-
16:28 - 16:29la carta è migliore,
-
16:29 - 16:32ma la funzionalità di un sacchetto di plastica o di carta
-
16:32 - 16:35per portare a casa la spesa
non viene data da un chilo di materiale. -
16:35 - 16:37Viene data da una piccola quantità di plastica
-
16:37 - 16:39e molta più carta.
-
16:39 - 16:42Perché la funzionalità definisce l'impatto ambientale,
-
16:42 - 16:45e ho detto in precedenza che i designer
mi chiedono sempre materiali ecologici. -
16:45 - 16:48Rispondo che ci sono solo pochi materiali
da evitare completamente. -
16:48 - 16:50Per tutti gli altri, è questione di applicazione,
-
16:50 - 16:53e alla fine, tutto quello che progettiamo
e produciamo nell'economia -
16:53 - 16:55o compriamo in quanto consumatori
viene fatto per la funzione. -
16:55 - 16:57Vogliamo qualcosa, quindi la compriamo.
-
16:57 - 17:00Quindi smontando le cose e fornendo soluzioni
-
17:00 - 17:04intelligenti, eleganti, sofisticate
-
17:04 - 17:07che prendono in considerazione l'intero sistema
-
17:07 - 17:10e l'intera vita della cosa, tutto,
-
17:10 - 17:13dall'estrazione alla fine della sua vita,
-
17:13 - 17:16possiamo cominciare a trovare soluzioni
veramente innovative. -
17:16 - 17:18Vi lascerò con una cosa veloce
-
17:18 - 17:22che un designer con cui lavoro
mi ha detto di recente. -
17:22 - 17:25Ho detto, "Com'è che non ti occupi di sostenibilità?
So che lo sai." -
17:25 - 17:29E mi ha risposto, "Di recente ho proposto
un progetto di sostenibilità a un cliente, -
17:29 - 17:31si è girato e mi ha detto,
-
17:31 - 17:33'So che costerà meno,
-
17:33 - 17:34so che venderà di più.
-
17:34 - 17:39ma non siamo pionieri, perché i pionieri
hanno una freccia sulla schiena.'" -
17:39 - 17:41Credo che siate una sala piena di pionieri,
-
17:41 - 17:44e spero che ci siano molti più pionieri là fuori,
perché dobbiamo risolvere questi problemi. -
17:44 - 17:45Grazie.
-
17:45 - 17:50(Applausi)
- Title:
- Carta batte plastica? Come ripensare il folklore ambientale
- Speaker:
- Leyla Acaroglu
- Description:
-
Molti di noi vogliono fare la cosa giusta quando si tratta di ambiente. Ma le cose non sono semplici quanto la scelta di un sacchetto di carta, dice l'esperta di sostenibilità Leyla Acaroglu. Un coraggioso appello per farci abbandonare i miti ecologici a cui ci aggrappiamo e pensare in grande per creare sistemi e prodotti che allevino le tensioni sul pianeta.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:07
Anna Cristiana Minoli approved Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Giuseppina Arpaia accepted Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Giuseppina Arpaia edited Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore | ||
Anna Cristiana Minoli edited Italian subtitles for Paper beats plastic? How to rethink environmental folklore |