-
Vítejte na prezentaci: Sčítání - úroveň 2
-
Myslím, že bychom měli začít nějakými příklady
-
a až je vypočítáme, tak už snad budete
-
vědět, jak vypočítat tento typ příkladů. Zkusme ...
-
Jen se ujistím, že používám správný nástroj. Dobře.
-
Řekněme, že mám příklad 11 + 4.
-
Nejprve si asi řeknete: "Hej, Sale, 11 + 4, ještě neumím
-
sčítat dvouciferné čísla."
-
No, je tu několik způsobů, jak si to můžete představit.
-
Nejprve vám ukážu, že vše co musíte umět je sčítat
-
jednociferné čísla, aby jste
-
tento příklad vyřešili.
-
A pak si ukážeme, jak si to představit,
-
aby jste byli schopni vypočítat takový
-
příklad z hlavy,
-
První co uděláme je, že se koukneme na
-
číslici nejvíce vpravo v čísle 11.
-
Říkáme tomu jednotky, že?
-
Protože toto číslo udává počet jednotek a druhou pozici nazýváme desítky.
-
Vím, že vás tím trochu matu, ale je to tak a
-
časem vám to bude připadat jednodušší.
-
časem vám to bude připadat jednodušší.
-
Takže se podíváte na místo jednotek a vidíte, že je tam číslice 1.
-
Vezmete ji a přičtete k ní číslici hned pod ní.
-
Takže jedna plus čtyři je pět.
-
Ale to jste věděli, že jo?
-
Mám pravdu? Věděli jste, že jedna plus čtyři je pět.
-
A to je všechno, co jsem udělal.
-
Jen jsem řekl, že tato jednička plus tato čtyřka je pět.
-
A teď přejdu k této jedničce.
-
Tato jednička plus -- no, zde nic není, jen znaménko plus
-
a to není číslo.
-
Takže jedna plus nic je jedna.
-
Takže napíšeme jedna.
-
A vyšlo nám, že jedenáct plus čtyři je patnáct.
-
A abych vám dokázal, že tento postup funguje,
-
tak si to znázorníme několika způsoby,
-
aby jste měli tušení jak vypadá jedenáct plus čtyři.
-
Mám jedenáct míčů - jeden, dva, tři, čtyři, pět, šest,
-
sedm, osm, devět, deset, jedenáct.
-
Je to jedenáct, že? Jeden, dva, tři, čtyři, pět, šest, sedm, osm, devět, deset, jedenáct.
-
Dobře, udělám to, jak jsou zvyklí na Sesame Street (zpěv),
-
"jeden, dva, tři, čtyři, pět, šest, sedm, osm, devět, deset,"
-
oh, vlastně jsem to popletl. Je jich jedenáct.
-
Je brzy ráno - asi ještě spím.
-
Dobře! Tak tak vypadá jedenáct a budeme přičítat čtyři.
-
Takže jedna, dva, tři, čtyři.
-
A teď musíme spočítat celkový počet koleček
-
nebo míčků.
-
Takže jeden, dva, tři, čtyři, pět, šest, sedm, osm,
-
devět, deset, jedenáct, dvanáct, třináct, čtrnáct, patnáct.
-
Patnáct, a nedoporučuji, aby jste si to kreslili u každého
-
příkladu, protože to trvá dlouho.
-
Pokud si ale nejste jisti výsledkem, to je lepší si to nakreslit
-
než to spočítat špatně.
-
Zamysleme se nad dalším způsobem, jak si to představit,
-
protože rozdílné představy vyhovují
-
různým lidem.
-
Nakresleme si číselnou osu.
-
Nevím, jestli jste už viděli číselnou osu, ale
-
hned uvidíte.
-
Číselná osa - všechno, co jsem udělal je, že jsem vykreslil
-
všechna čísla popořadě.
-
Takže nula, jedna, dvě, tři, čtyři, pět, šest -
-
dělám je malé, aby se mi tam vešlo číslo 15, šest, sedm, osm, devět, deset,
-
jedenáct, dvanáct, třináct, čtrnáct, patnáct, šestnáct, sedmnáct, osmnáct.
-
A tyto šipky znamenají, že čísla pokračují do nekonečna
-
v obou směrech.
-
Vím, že je trochu brzy na to, abyste se věděli, že
-
čísla ve skutečnosti mohou pokračovat i
-
vlevo za nulu.
-
Nechám vás si to promyslet.
-
Vraťme se k příkladu.
-
Takže máme číslo jedenáct, vyznačím ho -- kdepak je
-
na číselné ose.
-
Jedenáct je tady, že?
-
To je jedenáctka.
-
A přičítáme čtyři.
-
Takže když přičítáme, znamená to, že přidáváme k číslu jedenáct číslo čtyři.
-
Takže když přičítáme jdeme po číselné ose vzestupně,
-
jinak řečeno, jdeme po číselné ose doprava,
-
proto jsou čísla stále větší.
-
Takže jdeme jedna, dva, tři, čtyři - bum!
-
Jsme na patnácti.
-
Toto chvíli trvá, takže pokud si někdy nebudete
-
jisti, nebo zapomenete kolik je jedna plus čtyři, i když
-
byste neměli, můžete si to takto znázornit.
-
Tímto způsobem.
-
Zkusme teď těžší příklady.
-
Zkusme dvacet osm plus sedm.
-
Dobře. Osm plus sedm -- upřímně, i dnes si
-
občas nejsem jistý kolik je osm plus sedm.
-
Pokud znáte odpověď a víte jak příklad vypočítat,
-
tak napište odpověď
-
na toto místo.
-
Zkusíme si to nakreslit na číselné ose, protože
-
trocha tréninku vám vůbec
-
neuškodí.
-
Takže použijeme opět číselnou osu.
-
Osm plus sedm.
-
Tentokrát osu nezačnu popisovat od nuly, ale od pěti, ale kdybyste se
-
vydali po číselné ose doleva, tak se k nule dostanete.
-
Tak se podívejme, dostanete pět, šest, sedm, osm, devět, deset, jedenáct, dvanáct, třináct, čtrnáct, patnáct,
-
šestnáct, sedmnáct, osmnáct, a tak dále.
-
A mohu pokračovat až do stovek a tisíců a
-
miliónů, miliard, biliónů.
-
Co tedy uděláme?
-
Začneme na čísle osm, protože náš příklad je osm plus sedm.
-
Chceme zjistit, kolik je 8 + 7.
-
Takže začneme na osmičce.
-
A budeme přičítat sedm.
-
Jen si změním barvy.
-
Takže jdete jeden, dva, tři, čtyři, pět, šest, sedm.
-
Oh, zase ta patnáctka.
-
Takže osm plus sedm se rovná patnácti.
-
A pokud budete trénovat, tak si časem výsledek zapamatujete.
-
Budete si pamatovat, že osm plus sedm je patnáct nebo, že
-
šest plus sedm je třináct.
-
Ale mezitím vám neuškodí si kreslit číselnou osu, protože
-
si tak zobrazujete, co počítáte.
-
A můžete místo osy použít i kolečka.
-
Takže víme, že osm plus sedm je patnáct.
-
Pojďme se naučit novou věc.
-
Nenapíšete sem celou patnáctku.
-
Zapíšete pouze číslo pět -- tuto pětku zde.
-
A tuto jedničku si držíte.
-
A zapíšete ji třeba sem.
-
Myslím, že v budoucí prezentaci budu vysvětlovat,
-
proč to funguje a možná to už tušíte,
-
protože ta jednička je na místě desítek.
-
Toto jsou desítky.
-
nechci vám tím zamotat hlavu.
-
Takže držíte si tu jedničku a přičtete ji
-
ke dvojce a vyjde nám třicet pět.
-
Je to tak? Protože jedna plus dvě se rovná tři, ne?
-
Takže hotovo.
-
třicet pět.
-
Možná si říkáte, jestli je možné, aby
-
dvacet osm plus sedm bylo pětatřicet?
-
Představuji si to dvěma způsoby.
-
No, osm plus sedm víme, že je patnáct, že?
-
Nevím jak moc umíte
-
vyšší čísla.
-
Avšak osmnáct plus sedm - podívejte na ten vzor.
-
osm plus sedm se rovná patnácti.
-
osmnáct plus sedm - asi si říkáte, odkud jsem
-
vzal tu osmnáctku. Snad to pochopíte.
-
Osmnáct plus sedm je dvacet pět.
-
Dvacet osm plus sedm se rovná třicet pět, což jsme právě spočítali.
-
Odškrtnuto.
-
A pokud budete pokračovat, tak třicet osm plus sedm
-
se ve skutečnosti rovná čtyřiceti pěti.
-
Takže můžete vidět, že to není náhoda
-
a až skončíme tak se nad tím můžete zamyslet.
-
Možná, i hned zastavit video.
-
Pokud mi stále nevěříte, tak další způsob jak si to můžete představit
-
je říct si: Kolik je dvacet osm plus jedna. Dvacet devět.
-
A pokud bych přičetl dvě a ne jedna vyjde třicet. pokud bych přičetl tři - třicet jedna.
-
Pokud přičtu čtyři - třicet dva.
-
Pokud přičtu pět - třicet tři.
-
Pokud přičtu šest - třicet čtyři.
-
A pokud přičtu sedm - dostanu opět třicet pět.
-
Vše co jsem dělal bylo,
-
že jsem zvyšoval číslo o jedničku.
-
Pojďme na další příklady.
-
Uděláme ještě dva.
-
A trochu zrychlíme, protože už jste asi pochopili
-
jak se to počítá.
-
Pojďme na jeden těžký.
-
Co třeba devadesát devět plus devět.
-
Takže kolik je devět plus devět?
-
Pokud to nevíte, tak si to nekreslete buď na
-
číselné ose nebo si kreslete kolečka. A aby jste věděli
-
není nic špatného na tom si to nakreslit,
-
i když už to asi máte vědět.
-
Devět plus devět, asi to bude osmnáct. Devět plus devět je rovno osmnácti ... tak devět plus devět ... a
-
zapíšete osmičku sem dolu a jedničku si držíte.
-
A teď už jen kolik je jedna plus devět.
-
Určitě víte kolik je jedna plus devět.
-
Jedna plus devět je deset.
-
Tato jednička už není k čemu přičíst, takže
-
sem napíšete celé číslo.
-
Takže devadesát devět plus devět je rovno sto osm.
-
Udělejme ještě jeden příklad.
-
Vypočtěme padesát šest plus sedm.
-
No, kolik je šest plus sedm.
-
Šest plus sedm je třináct, ne?
-
Pokud si nejste jisti, tak si to nakreslete.
-
A pak tu máme jedna plus pět.
-
Jedna plus pět je šest.
-
Šedesát tři.
-
A možná budete chtít spočítat další příklady
-
a že pokud jste pochopili to co jsme teď dělali, tak
-
jste připraveni na další video - Sčítání 2
-
Bavte se!