Clay Shirky : Comment internet transformera un jour le gouvernement
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0:00 - 0:02Aujourd'hui, je veux vous dire une chose
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0:02 - 0:05que le monde de
la programmation open source -
0:05 - 0:07peut enseigner à la démocratie,
mais avant ça, un petit préambule. -
0:07 - 0:09Commençons ici.
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0:09 - 0:12Voici Martha Payne.
Martha a 9 ans, elle est écossaise -
0:12 - 0:14et vit dans la Région d'Argyll and Bute.
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0:14 - 0:17Il y a quelques mois, Payne
a lancé un blog culinaire -
0:17 - 0:20appelé NeverSeconds :
elle emmenait son appareil photo -
0:20 - 0:22tous les jours à l'école pour documenter
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0:22 - 0:24ses déjeuners scolaires.
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0:24 - 0:26Pouvez-vous repérer les légumes ?
(Rires) -
0:26 - 0:30Et, comme ça arrive parfois,
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0:30 - 0:32ce blog a d'abord eu
des dizaines de lecteurs, -
0:32 - 0:34puis des centaines,
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0:34 - 0:36puis des milliers,
quand les gens visitaient son blog -
0:36 - 0:38pour voir son classement
de ses repas scolaires, -
0:38 - 0:40y compris ma catégorie préférée,
-
0:40 - 0:43« Cheveux trouvés dans les aliments. »
(Rires) -
0:43 - 0:47C'était une journée sans. C'est bien.
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0:47 - 0:50Et puis il y a deux semaines hier,
elle a publié ceci. -
0:50 - 0:52Un post qui disait : « Au revoir. »
-
0:52 - 0:55Elle a dit: « Je suis terriblement
désolée de vous dire ceci, -
0:55 - 0:57mon professeur principal
m'a sortie de la classe -
0:57 - 0:59aujourd'hui et m'a dit
que je ne suis plus autorisée -
0:59 - 1:01à prendre des photos
dans le réfectoire. -
1:01 - 1:03J'aimais vraiment faire ça.
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1:03 - 1:06Merci de m'avoir lue. Au revoir. »
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1:06 - 1:11Vous pouvez deviner ce qui
s'est passé ensuite, non ? (Rires) -
1:11 - 1:17L'outrage a été si rapide,
si volumineux, si unanime, -
1:17 - 1:20que la Région d'Argyll and Bute
a fait marche arrière -
1:20 - 1:21le jour même et a dit :
« Nous ne censurerions jamais -
1:21 - 1:23un enfant de neuf ans. »
(Rires) -
1:23 - 1:26Sauf, bien sûr, ce matin.
(Rires) -
1:26 - 1:30Et ça soulève la question,
qu'est-ce qui leur a fait penser -
1:30 - 1:32qu'ils pourraient s'en tirer
-
1:32 - 1:34avec quelque chose comme ça ?
(Rires) -
1:34 - 1:39Et la réponse est, toute l'histoire
humaine avant aujourd'hui. -
1:39 - 1:43(Rires)
Par conséquent, -
1:43 - 1:47que se passe-t-il quand
un média met tout à coup -
1:47 - 1:50beaucoup de nouvelles idées
en circulation ? -
1:50 - 1:52Ce n'est pas qu'une question ponctuelle.
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1:52 - 1:54C'est une chose que nous avons rencontrée
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1:54 - 1:56plusieurs fois
au cours des derniers siècles. -
1:56 - 1:58Quand le télégraphe est apparu,
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1:58 - 1:59il était clair qu'il allait
mondialiser -
1:59 - 2:00l'industrie de l'information.
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2:00 - 2:01À quoi est-ce que ça conduirait ?
-
2:01 - 2:05Eh bien, évidemment,
ça conduirait à la paix mondiale. -
2:05 - 2:08La télévision, un média qui nous a permis
non seulement d'entendre -
2:08 - 2:11mais de voir, littéralement voir,
ce qui se passait -
2:11 - 2:12ailleurs dans le monde,
-
2:12 - 2:14à quoi est-ce que ça conduirait ?
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2:14 - 2:15La paix mondiale.
(Rires) -
2:15 - 2:16Le téléphone ?
-
2:16 - 2:19Vous l'avez deviné :
la paix mondiale. -
2:19 - 2:24Désolé pour cette fausse prédiction,
mais pas de paix mondiale. Pas encore. -
2:24 - 2:26Même la presse à imprimer,
-
2:26 - 2:29était supposée être un outil
qui allait faire respecter -
2:29 - 2:33l'hégémonie intellectuelle
catholique dans toute l'Europe. -
2:33 - 2:34Au lieu de ça, on a eu
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2:34 - 2:36les 95 thèses de Martin Luther,
-
2:36 - 2:37la réforme protestante
-
2:37 - 2:40et la Guerre de trente ans.
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2:40 - 2:44Ce que toutes ces prédictions
de paix mondiale ont vu juste, -
2:44 - 2:47c'est que lorsque tout d'un coup
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2:47 - 2:49beaucoup de nouvelles idées
sont mises en circulation, -
2:49 - 2:51ça transforme la société.
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2:51 - 2:52Là où on s'est précisément trompé,
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2:52 - 2:54c'est sur ce qui se passe ensuite.
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2:54 - 2:56Plus il y a d'idées en circulation,
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2:56 - 3:00plus il y a d'idées à contredire
pour chacun. -
3:00 - 3:05Plus de médias signifie
toujours plus de débat. -
3:05 - 3:08Voilà ce qui arrive lorsque l'espace
des médias se développe. -
3:08 - 3:11Et pourtant, quand on revient
sur la presse à imprimer, -
3:11 - 3:14dans les premières années,
nous aimons ce qui est arrivé. -
3:14 - 3:17Nous sommes une société
en faveur de l'imprimerie. -
3:17 - 3:19Alors, comment concilier ces deux choses,
-
3:19 - 3:21le fait que ça engendre plus de débat,
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3:21 - 3:23mais qu'on pense
que c'est bien ? -
3:23 - 3:25Et la réponse, je pense,
-
3:25 - 3:26se trouve dans des choses comme ça.
-
3:26 - 3:28Il s'agit de la couverture
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3:28 - 3:29de « Philosophical Transactions »
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3:29 - 3:30la première revue scientifique
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3:30 - 3:31jamais publiée en anglais
-
3:31 - 3:33au milieu du 16e siècle.
-
3:33 - 3:34Elle a été créée par
un groupe de gens -
3:34 - 3:36qui se nommaient eux-mêmes
-
3:36 - 3:37« Le Collège Invisible»,
-
3:37 - 3:38un groupe de philosophes naturels
-
3:38 - 3:41qui seulement plus tard
s'appellerait scientifiques, -
3:41 - 3:44et ils voulaient améliorer la façon
-
3:44 - 3:47dont les philosophes naturels débattaient,
-
3:47 - 3:49et pour ça, ils devaient
faire deux choses : -
3:49 - 3:50ils avaient besoin d'ouverture.
-
3:50 - 3:52Ils avaient besoin de créer
-
3:52 - 3:53une norme qui disait,
-
3:53 - 3:55quand vous faites
une expérience, -
3:55 - 3:56vous devez publier
non seulement vos affirmations, -
3:56 - 3:58mais aussi votre procédure.
-
3:58 - 3:59Si vous ne nous dites pas
comment vous l'avez faite, -
3:59 - 4:01nous ne vous ferons pas confiance.
-
4:01 - 4:03Mais il leur fallait aussi aller vite.
-
4:03 - 4:05Ils ont dû rapidement synchroniser
-
4:05 - 4:07ce que d'autres philosophes
naturels savaient. -
4:07 - 4:10Sinon, impossible de lancer
le bon type de débat. -
4:10 - 4:13L'imprimerie était clairement
le bon moyen pour ce faire, -
4:13 - 4:16mais le livre était le mauvais outil.
Il était trop lent. -
4:16 - 4:19Alors ils ont inventé
la revue scientifique -
4:19 - 4:21comme moyen de
synchronisation du débat -
4:21 - 4:24dans la communauté des spécialistes
des sciences naturelles. -
4:24 - 4:28La révolution scientifique n'a pas été
créée par la presse à imprimer. -
4:28 - 4:30Elle a été créée par des scientifiques,
-
4:30 - 4:32mais elle n'aurait pas pu l'être
-
4:32 - 4:34s'ils n'avaient pas eu
une presse à imprimer. -
4:34 - 4:36Et nous, alors ?
Et notre génération, -
4:36 - 4:38et notre révolution
des médias, d'Internet ? -
4:38 - 4:42Des prédictions de paix mondiale ?
Vérifions. (Rires) -
4:42 - 4:51Plus de débat ? On peut mettre
une étoile d'or là-dessus. (Rires) -
4:51 - 4:52(Rires)
-
4:52 - 4:56Je veux dire, YouTube
est une mine d'or. (Rires) -
4:56 - 5:00Un meilleur débat ? C'est la question.
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5:00 - 5:02J'étudie les médias sociaux, ce qui signifie,
-
5:02 - 5:05de prime abord, que
j'observe les gens débattre. -
5:05 - 5:09Et si je devais choisir un groupe
dont je pense qu'il est -
5:09 - 5:13notre Collège Invisible, c'est
la collection de notre génération de gens -
5:13 - 5:16qui essayent de prendre
ces outils et de les utiliser, -
5:16 - 5:18non pas pour plus d'arguments,
-
5:18 - 5:20mais pour de meilleurs arguments,
-
5:20 - 5:21je choisirais
les programmeurs opensource. -
5:21 - 5:24La programmation
est une relation triangulaire -
5:24 - 5:26entre un programmeur,
un code source, -
5:26 - 5:28et l'ordinateur sur lequel
-
5:28 - 5:31le programme est destiné
à être exécuté, -
5:31 - 5:33mais les ordinateurs interprètent
les instructions -
5:33 - 5:35de façon si rigide
-
5:35 - 5:37qu'il est extraordinairement
difficile d'écrire -
5:37 - 5:40tout un ensemble d'instructions
que l'ordinateur sache exécuter, -
5:40 - 5:42et nous parlons du cas
où une seule personne l'a écrit. -
5:42 - 5:44Quand il y a plus d'une personne
-
5:44 - 5:47il est très facile pour n'importe
lequel deux programmeurs -
5:47 - 5:49d'écraser leurs travaux respectifs
-
5:49 - 5:50s'ils travaillent sur le même fichier,
-
5:50 - 5:52ou d'envoyer
des instructions incompatibles -
5:52 - 5:55ce qui fait que l'ordinateur s'étouffe,
-
5:55 - 5:57et ce problème s'accroît
-
5:57 - 6:00avec le nombre
de programmeurs impliqués. -
6:00 - 6:04En gros, le problème de la gestion
-
6:04 - 6:06d'un grand projet de logiciel
-
6:06 - 6:10c'est d'éviter ce chaos social.
-
6:10 - 6:12Depuis des décennies,
une solution canonique -
6:12 - 6:14à ce problème consiste
à utiliser ce qu'on appelle -
6:14 - 6:16un « système de contrôle de version »,
-
6:16 - 6:18qui fait ce qui est marqué sur la boite.
-
6:18 - 6:22Il fournit une copie canonique du logiciel
-
6:22 - 6:23sur un serveur quelque part.
-
6:23 - 6:26Les seuls programmeurs
à pouvoir le changer sont des personnes -
6:26 - 6:30qui ont reçu spécifiquement
l'autorisation d'y accéder, -
6:30 - 6:33et ils sont seulement autorisés
à accéder à la sous-section -
6:33 - 6:36qu'ils sont autorisés à modifier.
-
6:36 - 6:38Et quand les gens dessinent
-
6:38 - 6:40des diagrammes de systèmes
de contrôle de version, -
6:40 - 6:41ils ressemblent toujours à ça.
-
6:41 - 6:44Ils ressemblent à
des organigrammes hiérarchiques. -
6:44 - 6:46Et pas besoin de
plisser les yeux très fort -
6:46 - 6:49pour voir les ramifications politiques
d'un tel système. -
6:49 - 6:54C'est du féodalisme : un seul
propriétaire, beaucoup d'ouvriers. -
6:54 - 6:57C'est très bien pour l'industrie
des logiciels commerciaux. -
6:57 - 7:02C'est Office DE Microsoft.
C'est Photoshop D'Adobe . -
7:02 - 7:05La société est propriétaire du logiciel.
-
7:05 - 7:08Les programmeurs vont et viennent.
-
7:08 - 7:11Mais il y avait un programmeur
qui a décidé -
7:11 - 7:14que ce n'était pas
la façon de travailler. -
7:14 - 7:15Il s'agit de Linus Torvalds.
-
7:15 - 7:17Torvalds est le programmeur
open source le plus célèbre, -
7:17 - 7:23il a créé Linux, évidemment, et
Torvalds a examiné la façon -
7:23 - 7:26dont le mouvement open source
s'occupe de ce problème. -
7:26 - 7:31Les logiciels libres, la promesse
au coeur de la licence open source, -
7:31 - 7:34est que tout le monde devrait avoir
accès à l'intégralité du code source -
7:34 - 7:38tout le temps, mais bien sûr, ça crée
-
7:38 - 7:41la menace même du chaos
qu'il faut prévenir -
7:41 - 7:43pour faire que ça marche.
-
7:43 - 7:45La plupart des projets open source
se sont pincé le nez -
7:45 - 7:48et ont adopté des systèmes
de gestion féodale. -
7:48 - 7:50Mais Torvalds a dit,
« Non, je vais pas faire ça. » -
7:50 - 7:54Son point de vue là-dessus
a été très clair. -
7:54 - 7:56Lorsque vous adoptez un outil,
vous adoptez aussi -
7:56 - 8:00la philosophie de gestion intégrée
dans cet outil, -
8:00 - 8:03et il n'allait pas adopter
une chose qui ne marchait pas -
8:03 - 8:05comme la communauté Linux .
-
8:05 - 8:08Pour vous donner une idée de l'énormité
-
8:08 - 8:12d'une telle décision, voici une carte
-
8:12 - 8:15des dépendances internes
au sein de Linux, -
8:15 - 8:18au sein du système d'exploitation
Linux, -
8:18 - 8:20dont des sections du programme
-
8:20 - 8:23s'appuient sur d'autres sections
pour se lancer. -
8:23 - 8:26C'est un processus extrêmement complexe.
-
8:26 - 8:29C'est un programme extrêmement compliqué,
-
8:29 - 8:31pourtant, pendant des années,
-
8:31 - 8:33Torvalds l'a fait tourner
-
8:33 - 8:34non pas avec des outils automatisés,
-
8:34 - 8:36mais depuis sa boite e-mail.
-
8:36 - 8:38Les gens lui envoyaient
littéralement par mail -
8:38 - 8:41les changements sur lesquels
ils se mettaient d'accord, -
8:41 - 8:43et il les fusionnait à la main.
-
8:43 - 8:46Et puis, 15 ans après avoir
observé Linux et trouvé -
8:46 - 8:49comment la communauté fonctionnait,
-
8:49 - 8:53il a dit, « Je pense que je sais
comment écrire -
8:53 - 8:56un système de contrôle
de version pour les gens libres. » -
8:56 - 8:58Il l'a appelé « Git ».
-
8:58 - 9:00Git est un contrôle de version distribué.
-
9:00 - 9:02Il a deux grandes différences
-
9:02 - 9:04par rapport aux systèmes
de contrôle de version traditionnels. -
9:04 - 9:07La première est qu'il est à la hauteur
-
9:07 - 9:09de la promesse philosophique
de l'open source. -
9:09 - 9:11Tous ceux qui travaillent sur un projet
-
9:13 - 9:14ont accès à toutes les données
du code source -
9:14 - 9:16tout le temps.
-
9:16 - 9:17Et quand les gens dessinent
-
9:17 - 9:19des diagrammes de flux de travail Git,
-
9:19 - 9:20ils utilisent des dessins
qui ressemblent à ça. -
9:20 - 9:22Pas besoin de comprendre
ce que les cercles, -
9:22 - 9:26les cases et les flèches signifient
pour voir qu'il s'agit -
9:26 - 9:29d'une façon bien plus
compliquée de travailler -
9:29 - 9:32que les systèmes de contrôle de
version ordinaires ne supportent. -
9:32 - 9:36Mais c'est aussi ce qui apporte
de nouveau le chaos, -
9:36 - 9:39et c'est la deuxième
grande innovation de Git. -
9:39 - 9:42Voici une capture d'écran de GitHub,
-
9:42 - 9:44le premier service d'hébergement Git,
-
9:44 - 9:47et chaque fois
qu'un programmeur utilise Git -
9:47 - 9:50pour faire un changement important,
-
9:50 - 9:53en créant un nouveau fichier,
en modifiant un fichier existant, -
9:53 - 9:58en fusionnant deux fichiers,
Git crée ce type de signature. -
9:58 - 10:01Cette longue chaîne
de chiffres et de lettres -
10:01 - 10:06est un identificateur unique
lié à chaque modification unique, -
10:06 - 10:09mais sans coordination centrale.
-
10:09 - 10:13Chaque système Git génère
ce numéro de la même façon, -
10:13 - 10:17ce qui signifie que c'est
une signature liée directement -
10:17 - 10:20et sans possibilité de falsification
sur un changement particulier. -
10:20 - 10:22Ceci a l'effet suivant :
-
10:22 - 10:25un programmeur à Édimbourg
et un programmeur à Entebbe -
10:25 - 10:29peuvent tous les deux avoir
une copie du même logiciel. -
10:29 - 10:31Chacun d'eux peut apporter
des modifications, -
10:31 - 10:34et ils peuvent les fusionner ensuite,
-
10:34 - 10:36même s'ils ne savent pas au préalable
-
10:36 - 10:39que l'autre existe.
-
10:39 - 10:42Il s'agit de coopération
sans coordination. -
10:42 - 10:45Voilà le grand changement.
-
10:45 - 10:51Je vous dis tout ça non pas pour
vous convaincre que c'est génial -
10:51 - 10:54que des programmeurs opensource
disposent maintenant d'un outil -
10:54 - 10:57qui prend en charge leur manière
philosophique de travailler, -
10:57 - 10:59bien que je pense que c'est très bien.
-
10:59 - 11:02Je vous dis tout ça à cause de
ce que je pense que ça signifie -
11:02 - 11:04pour la manière dont
les communautés se réunissent. -
11:04 - 11:11Une fois que Git a permis
la coopération sans coordination, -
11:11 - 11:14on commence à voir
des communautés se former -
11:14 - 11:18qui sont extrêmement
vastes et complexes. -
11:18 - 11:20Voici un diagramme
de la communauté Ruby. -
11:20 - 11:22C'est un langage
de programmation open source, -
11:22 - 11:25et de toutes les interconnexions
entre les personnes -- -
11:25 - 11:26voici maintenant non pas
un graphique du logiciel, -
11:26 - 11:28mais un graphe de personnes,
-
11:28 - 11:29toutes les interconnexions
entre les personnes -
11:29 - 11:32qui travailent sur ce projet :
-
11:32 - 11:35et ça ne ressemble pas
à un organigramme hiérarchique. -
11:35 - 11:38Ça ressemble à une organigramme
dis-hiérarchique, et pourtant, -
11:38 - 11:41à partir de cette communauté,
mais à l'aide de ces outils, -
11:41 - 11:43ils peuvent désormais créer
quelque chose ensemble. -
11:43 - 11:47Donc, il y a deux bonnes
raisons de penser que -
11:47 - 11:51ce genre de technique
peut être appliqué -
11:51 - 11:56aux démocraties en général
et en particulier à la Loi. -
11:56 - 11:58Lorsque vous avancez, en fait,
-
11:58 - 12:01que quelque chose sur Internet va être bon
-
12:01 - 12:04pour la démocratie,
-
12:04 - 12:06vous obtenez souvent cette réaction.
-
12:06 - 12:09(Musique)
(Rires) -
12:09 - 12:12Qui est, tu parles du truc
-
12:12 - 12:14avec les chats qui chantent ?
C'est le truc -
12:14 - 12:17dont vous pensez
qu'il va être bon pour la société ? -
12:17 - 12:19Et là, je dois dire, voilà ce qu'il y a
-
12:19 - 12:22avec les chats qui chantent.
C'est toujours le cas. -
12:22 - 12:24Je ne veux pas seulement dire
-
12:24 - 12:25que ça se passe toujours
comme ça avec internet, -
12:25 - 12:26je veux dire que
-
12:26 - 12:27c'est toujours comme ça
-
12:27 - 12:28avec les médias, point final.
-
12:28 - 12:29Il n'a pas fallu longtemps
-
12:29 - 12:31après la naissance
de l'imprimerie commerciale -
12:31 - 12:33avant que quelqu'un comprenne
-
12:33 - 12:35que les romans érotiques
étaient une bonne idée. -
12:35 - 12:36(Rires)
-
12:36 - 12:38Pas besoin d'une incitation
économique -
12:38 - 12:39à vendre des livres
-
12:39 - 12:41avant que quelqu'un ne dise,
-
12:41 - 12:42« Hé, vous savez combien j'ai parié
-
12:42 - 12:43que les gens paieraient pour ça ? »
-
12:43 - 12:44(Rires)
-
12:44 - 12:46Il a fallu aux gens
encore 150 ans -
12:46 - 12:50pour penser à la revue scientifique,
pas vrai ? -
12:50 - 12:53(Rires)
(Applaudissements) -
12:53 - 12:56L'exploitation du Collège invisible
de l'imprimerie -
12:56 - 12:58pour créer la revue scientifique
-
12:58 - 13:00a été extrêmement important,
-
13:00 - 13:02mais ça n'a eu que
des proportions modestes, -
13:02 - 13:04ce n'est pas arrivé vite,
-
13:04 - 13:07alors si vous allez chercher
où les changements se produisent, -
13:07 - 13:09il faut regarder vers les marges.
-
13:09 - 13:15La loi est aussi liée à la dépendance.
-
13:15 - 13:18Voici un graphique
du Code fiscal des États-Unis, -
13:18 - 13:21et les dépendances
d'une loi aux autres lois -
13:21 - 13:24pour l'effet global.
-
13:24 - 13:27Donc il y a ça comme site
pour la gestion du code source. -
13:27 - 13:29Mais il y a aussi le fait
que le droit -
13:29 - 13:31est un autre endroit
-
13:31 - 13:33où il y a beaucoup d'opinions
en circulation, -
13:33 - 13:34mais elles ont besoin d'être résolues
-
13:34 - 13:36en un seul exemplaire canonique,
-
13:36 - 13:37et quand vous allez
voir sur GitHub, -
13:37 - 13:40il y a des millions
et des millions de projets, -
13:40 - 13:41presque tous sont du code source,
-
13:41 - 13:44mais si vous regardez plus loin,
-
13:44 - 13:45vous pouvez voir des gens
-
13:45 - 13:46expérimenter avec
les ramifications politiques -
13:46 - 13:47d'un tel système
-
13:47 - 13:49Quelqu'un a mis en ligne
tous les câbles de Wikileaks -
13:49 - 13:51du département d'État,
-
13:51 - 13:53ainsi que des logiciels utilisés
pour les interpréter, -
13:53 - 13:55y compris mon utilisation préférée
-
13:55 - 13:57des câbles Cablegate,
qui est un outil pour détecter -
13:57 - 14:00les haïkus qui appariassent
naturellement dans la prose -
14:00 - 14:03du département d'État.
-
14:03 - 14:06(Rires)
-
14:06 - 14:09Bon. (Rires)
-
14:09 - 14:12Le Sénat de New York
a mis en place ce qu'on appelle -
14:12 - 14:13la législation ouverte,
-
14:13 - 14:15et l'héberge aussi sur GitHub,
-
14:15 - 14:16encore une fois pour toutes les raisons
-
14:16 - 14:18de mise à jour et de fluidité.
-
14:18 - 14:19Vous pouvez aller choisir
votre sénateur -
14:19 - 14:21et ensuite vous pouvez voir
-
14:21 - 14:23une liste des lois
qu'il a parrainées. -
14:23 - 14:25Quelqu'un avec le pseudo
de Divegeek -
14:25 - 14:26a mis en ligne le code de l'Utah,
-
14:26 - 14:28les lois de l'État de l'Utah,
-
14:28 - 14:29et il l'a mis là
-
14:29 - 14:31non seulement pour
distribuer le code, -
14:31 - 14:32mais avec la possibilité
très intéressante -
14:32 - 14:35que ça pourrait servir
à faire progresser -
14:35 - 14:38le développement de la législation.
-
14:38 - 14:40Quelqu'un a mis en ligne un outil
-
14:40 - 14:43au cours du débat sur le droit d'auteur
-
14:43 - 14:45l'an dernier au Sénat, en disant :
-
14:45 - 14:48« Il est étrange que Hollywood
ait plus accès -
14:48 - 14:51aux législateurs canadiens
que les citoyens canadiens. -
14:51 - 14:54Pourquoi n'utilisons-nous pas GitHub
-
14:54 - 14:56pour leur montrer à quoi
peut ressembler -
14:56 - 14:58un projet de loi mis au point
par les citoyens ? » -
14:58 - 15:00Et il inclut cette capture d'écran
très évocatrice. -
15:00 - 15:03C'est ce qu'on appelle un « diff »,
ce truc ici à droite. -
15:03 - 15:06Ça vous montre, pour du texte
que beaucoup de gens éditent, -
15:06 - 15:08quand une modification
a été effectuée, qui l'a faite, -
15:08 - 15:09et quel est le changement.
-
15:09 - 15:11Les trucs en rouge sont
-
15:11 - 15:12ceux qui ont été supprimés.
-
15:12 - 15:13Les trucs en vert sont
-
15:13 - 15:15ceux qui ont été ajoutés.
-
15:15 - 15:16Pour les programmeurs ça va de soi.
-
15:16 - 15:19Aucune démocratie nulle part
dans le monde -
15:19 - 15:21ne propose cette fonctionnalité
à ses citoyens, -
15:21 - 15:23ni pour la législation
ni pour les budgets, -
15:23 - 15:25même si ce sont les choses faites
-
15:25 - 15:29avec notre consentement
et avec notre argent. -
15:29 - 15:32Maintenant, j'aimerais vous dire que
-
15:32 - 15:35le fait que les programmeurs
opensource aient mis au point -
15:35 - 15:39une méthode collaborative
à grande échelle, distribuée, -
15:39 - 15:42bon marché et en phase avec
les idéaux de la démocratie, -
15:42 - 15:44je serais ravi de vous dire que,
-
15:44 - 15:46parce que ces outils sont en place,
-
15:46 - 15:48l'innovation est inévitable.
-
15:48 - 15:50Mais ce n'est pas le cas.
-
15:50 - 15:51Une partie du problème, bien sûr,
-
15:51 - 15:52est juste un manque d'information.
-
15:52 - 15:54Quelqu'un a mis
une question sur Quora : -
15:54 - 15:56« Comment se fait-il que
les législateurs -
15:56 - 15:57n'utilisent pas le contrôle
de version distribué ? » -
15:57 - 16:01Voici la réponse qui a été donnée,
graphiquement. (Rires) -
16:01 - 16:03(Rires)
(Applaudissements) -
16:03 - 16:08Et en effet, ça fait partie du problème,
mais seulement en partie. -
16:08 - 16:11Le plus gros problème,
bien sûr, est le pouvoir. -
16:11 - 16:14Les gens qui expérimentent
avec la participation -
16:14 - 16:16n'ont pas le pouvoir législatif et
-
16:16 - 16:18les gens qui ont le pouvoir législatif
-
16:18 - 16:21n'expérimentent pas
avec la participation. -
16:21 - 16:22Ils expérimentent avec l'ouverture.
-
16:22 - 16:24Il n'y a pas de démocratie
digne de ce nom -
16:24 - 16:26qui n'ait pas essayé une transparence,
-
16:26 - 16:29mais la transparence est l'ouverture
dans un seul sens -
16:29 - 16:31et se voir donner un tableau de bord
-
16:31 - 16:34sans un volant n'a jamais été
la promesse de base -
16:34 - 16:37qu'une démocratie fait à ses citoyens.
-
16:37 - 16:40Alors, pensez-y.
-
16:40 - 16:42Ce qui a fait que des avis
de Martha Payne -
16:42 - 16:46sont parvenus au public
c'était une technologie, -
16:46 - 16:48mais ce qui a fait qu'on a continué
à s'y intéresser, -
16:48 - 16:50c'était la volonté politique.
-
16:50 - 16:52C'était l'attente des citoyens
-
16:52 - 16:56qu'elle ne serait pas censurée.
-
16:56 - 16:59Voilà où nous sommes
avec ces outils de collaboration. -
17:02 - 17:05Nous les avons. Nous les avons vus.
Ils fonctionnent. -
17:05 - 17:06Pouvons-nous les utiliser ?
-
17:06 - 17:11Peut-on généraliser les techniques
qui ont fonctionné ici à ça ? -
17:11 - 17:15T.S. Eliot a dit:
« Une des choses les plus mémorables -
17:15 - 17:17qui puisse arriver à une culture
-
17:17 - 17:21est qu'on acquière
une nouvelle forme de prose.» -
17:21 - 17:23Je pense que c'est faux, mais...
(Rires) -
17:23 - 17:26Je pense que ce n'est valable
que pour l'argumentation. Pas vrai ? -
17:26 - 17:30Ce qui peut arriver
d'important à une culture -
17:30 - 17:33est qu'on puisse acquérir
un nouveau style d'argumentation : -
17:33 - 17:36le procès avec jury, le droit de vote,
l'examen par les pairs, -
17:36 - 17:39et maintenant ceci. Pas vrai ?
-
17:39 - 17:42Une nouvelle forme d'argumentation
a été inventée de notre vivant, -
17:42 - 17:44dans la dernière décennie, en fait.
-
17:44 - 17:48Elle est géniale, elle est distribuée,
elle est peu coûteuse, -
17:48 - 17:52et elle est compatible avec
les idéaux de la démocratie. -
17:52 - 17:54Maintenant, la question pour nous est,
-
17:54 - 17:55allons-nous laisser
les programmeurs -
17:55 - 17:56la garder pour eux ?
-
17:56 - 17:57Ou allons-nous tenter
-
17:57 - 17:58de la prendre
-
17:58 - 17:59et de la mettre au service
-
17:59 - 18:01de la société dans son ensemble ?
-
18:01 - 18:02Merci de m'avoir écouté.
-
18:02 - 18:06(Applaudissements)
-
18:06 - 18:11Merci. Merci.
(Applaudissements)
- Title:
- Clay Shirky : Comment internet transformera un jour le gouvernement
- Speaker:
- Clay Shirky
- Description:
-
Le monde open source a appris à traiter le flot d'idées nouvelles, parfois divergentes, qui utilisent des services comme GitHub -- alors pourquoi les gouvernements ne le font-ils pas ? Dans cette conférence exaltante, Clay Shirky montre comment les démocraties peuvent tirer une leçon d'internet, pour ne pas se contenter de transparence mais aussi pour tirer profit de la connaissance de tous leurs citoyens.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:32
Helene Batt edited French subtitles for How the Internet will (one day) transform government | ||
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Elisabeth Buffard edited French subtitles for How the Internet will (one day) transform government | ||
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Félix Veillette-Potvin accepted French subtitles for How the Internet will (one day) transform government |