O que podemos aprender com a vida sexual excêntrica dos inseto
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0:02 - 0:07As pessoas têm mais medo de insetos
do que da morte. -
0:07 - 0:13(Risos) Pelo menos, de acordo com
"O Livro das Listas" de 1973 -
0:13 - 0:17que precedeu as melhores, piores,
e mais engraçadas listas -
0:17 - 0:20que se vê hoje online.
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0:20 - 0:24Somente medo de altura e falar em público
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0:24 - 0:28superaram as seis patas (inseto)
como origens do medo. -
0:28 - 0:31E suspeito que se as aranhas estivessem
incluídas na lista, -
0:31 - 0:36juntos, os insetos e aranhas
estariam no topo da lista. -
0:37 - 0:39Agora, eu não sou uma dessas pessoas.
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0:39 - 0:41Eu realmente amo insetos.
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0:41 - 0:45Eu acho que eles são bonitos
e interessantes, -
0:45 - 0:47e às vezes uma gracinha.
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0:47 - 0:48(Risadas)
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0:48 - 0:49E não estou sozinha.
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0:50 - 0:53Por séculos, algumas das
maiores mentes da Ciência, -
0:53 - 0:56de Charles Darwin a E.O. Wilson,
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0:56 - 1:02buscaram inspiração no estudo
de algumas das menores mentes da Terra. -
1:03 - 1:04Mas, por que isso?
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1:04 - 1:07Por que nos interessamos pelos insetos?
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1:08 - 1:13Em parte isto se deve à grandeza
de quase tudo sobre eles. -
1:13 - 1:16Eles são mais numerosos do que
qualquer outro tipo de animal. -
1:16 - 1:19Nem sequer sabemos quantas espécies
de insetos existem, -
1:19 - 1:21porque a todo instante
são descobertas novas espécies. -
1:21 - 1:25Há pelo menos um milhão,
talvez muito mais de 10 milhões. -
1:25 - 1:29Isso significa que você pode ter
um calendário de inseto do mês -
1:30 - 1:33e não precisar reutilizar uma espécie
por mais de 80 mil anos. -
1:34 - 1:36(Risos)
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1:36 - 1:38Tomem isso, pandas e gatinhos!
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1:38 - 1:40(Risos)
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1:41 - 1:44Falando sério, os insetos são essenciais.
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1:44 - 1:45Precisamos deles.
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1:45 - 1:52Estima-se que um terço dos alimentos
é produzido graças a um polinizador. -
1:53 - 1:57Os cientistas usam insetos para fazer
descobertas fundamentais sobre udo, -
1:57 - 1:59desde a estrutura de nosso sistema nervoso
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1:59 - 2:01até como os nossos genes
e o DNA funcionam. -
2:02 - 2:04Mas o que eu mais amo nos insetos
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2:04 - 2:07é o que eles podem nos dizer
sobre nosso comportamento. -
2:08 - 2:11Parece que os insetos fazem
tudo o que nós fazemos. -
2:11 - 2:15Eles se encontram, se acasalam,
brigam e se separam. -
2:15 - 2:19E eles têm o que parece ser
amor ou animosidade. -
2:20 - 2:25Mas o que direciona o comportamento deles
é realmente diferente do nosso, -
2:25 - 2:27e essa diferença pode ser
muito esclarecedora. -
2:28 - 2:30Isso é especialmente verdadeiro
-
2:30 - 2:34no que diz respeito a um dos maiores
de nossos interesses: o sexo. -
2:34 - 2:37Agora, eu vou declarar,
e acho que posso defender, -
2:37 - 2:40o que pode parecer
uma afirmação surpreendente. -
2:41 - 2:44O sexo dos insetos é mais interessante
do que o sexo das pessoas. -
2:44 - 2:46(Risos)
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2:46 - 2:49E a grande variedade que vemos
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2:49 - 2:56abala algumas de nossas convicções
sobre o que significa ser macho e fêmea. -
2:56 - 2:57Claro que, para começar,
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2:57 - 3:00muitos insetos não precisam fazer
sexo para se reproduzir. -
3:00 - 3:05Pulgões fêmeas podem fazer minúsculos
clones de si mesmas sem acasalar. -
3:05 - 3:07Nascimento com virgindade.
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3:07 - 3:08Em suas roseiras.
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3:08 - 3:11(Risos)
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3:11 - 3:13Quando eles fazem sexo,
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3:13 - 3:16até mesmo o esperma é mais interessante
do que o esperma humano. -
3:16 - 3:19Existem alguns tipos de moscas da fruta
-
3:19 - 3:22cujo espermatozoide é mais longo
do que o seu próprio corpo. -
3:22 - 3:27E isso é importante porque os machos
usam seu espermatozoide para competir -
3:27 - 3:31Agora, insetos machos competem com armas,
como os chifres desses besouros. -
3:32 - 3:36Mas eles também competem
após o acasalamento com espermatozoide. -
3:37 - 3:42Libélulas e donzelinhas têm pênis
que parecem canivetes suíços, -
3:42 - 3:44com todo o aparato para fora.
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3:44 - 3:46(Risos)
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3:46 - 3:50Eles usam esses dispositivos formidáveis
como colheres, -
3:50 - 3:55para remover o esperma dos machos
que acasalaram antes com a fêmea. -
3:55 - 3:57(Risos)
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3:57 - 4:00Então, o que podemos aprender
a partir daí? -
4:00 - 4:05(Risos)
-
4:05 - 4:10Claro, não é uma aula no sentido
de imitá-los -
4:10 - 4:14ou de servirem de exemplo
para seguirmos. -
4:14 - 4:17Diga-se de passagem.
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4:17 - 4:21Eu mencionei que o canibalismo sexual
é feroz entre os insetos? -
4:21 - 4:23Não, essa não é a questão.
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4:23 - 4:25Mas o que acho que os
insetos fazem, -
4:25 - 4:31é quebrar várias regras que nós, humanos,
temos sobre os papéis sexuais. -
4:31 - 4:36As pessoas imaginam a natureza impõe
que os machos e fêmeas se comportem -
4:36 - 4:39como numa série de TV dos anos 1950,
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4:39 - 4:42Isto é: os machos devem sempre
ser dominantes e agressivos, -
4:42 - 4:44e as fêmeas passivas e recatadas.
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4:44 - 4:46Mas esse não é o caso.
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4:47 - 4:49Vejam as esperanças, por exemplo,
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4:49 - 4:52que são parentes dos grilos
e dos gafanhotos. -
4:52 - 4:55Os machos são muito exigentes
em relação a quem se acasala com eles, -
4:55 - 4:58porque eles não transferem só esperma
durante o acasalamento, -
4:58 - 5:03eles também dão à fêmea
algo chamado de presente nupcial. -
5:03 - 5:06Você pode ver duas esperanças
acasalando nestas fotos. -
5:06 - 5:09Em ambas as imagens,
o macho é o da direita, -
5:09 - 5:12e o órgão que se prolonga colocando
os ovos é o da fêmea. -
5:13 - 5:16A gota branca é o esperma,
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5:16 - 5:19e a bolha verde é o presente nupcial,
-
5:19 - 5:22e o macho produz isso
em seu próprio corpo -
5:22 - 5:25e é extremamente custoso produzir isso.
-
5:25 - 5:27Isso pode pesar até um terço
de sua massa corporal. -
5:28 - 5:31Agora vou parar um instante e
deixar você pensar -
5:31 - 5:35o que aconteceria se os homens,
cada vez que fizessem sexo, -
5:35 - 5:41tivessem que produzir algo
que pesasse 23, 27, 32 quilos. -
5:41 - 5:44(Risos)
-
5:44 - 5:48Ok, eles não seriam capazes
de fazer isso sempre. -
5:48 - 5:49(Risos)
-
5:49 - 5:52E, de fato, nem as esperanças.
-
5:52 - 5:58Isso significa
que os machos são muito exigentes -
5:58 - 6:01em relação a quem eles oferecem
esses presentes nupciais. -
6:01 - 6:03O presente é muito nutritivo,
-
6:03 - 6:06e a fêmea se alimenta durante
e depois do acasalamento. -
6:06 - 6:08Macho com maior presente
tem vantagem -
6:08 - 6:10porque significa mais tempo
para seu esperma -
6:10 - 6:14fluir no corpo da fêmea
e fertilizar seus ovos. -
6:14 - 6:18Mas isso também significa que os machos
são muito passivos no acasalamento, -
6:18 - 6:21ao passo que as fêmeas são
extremamente agressivas e competitivas, -
6:21 - 6:26e tentam obter o maior número
de presentes nupciais que puderem. -
6:26 - 6:30Então, não é exatamente
um conjunto de regras estereotipadas. -
6:31 - 6:33No geral, no entanto,
-
6:33 - 6:38os machos não são tão importantes
na vida de muitos insetos. -
6:38 - 6:42Nos insetos sociais, abelhas,
vespas e formigas, -
6:42 - 6:45as criaturas que você vê todos os dias,
-
6:45 - 6:47as formigas indo e voltando
do seu pote de açúcar, -
6:47 - 6:50as abelhas voando de flor em flor,
-
6:50 - 6:53todos são sempre fêmeas.
-
6:53 - 6:58As pessoas têm tido dificuldade
em aceitar essa ideia por milênios. -
6:58 - 7:03Os antigos gregos sabiam que havia
uma classe de abelhas, os zangões, -
7:03 - 7:05que são maiores do que as operárias.
-
7:05 - 7:08Embora desaprovassem
a preguiça dos zangões -
7:08 - 7:11porque observaram que eles
apenas voavam em torno da colmeia -
7:11 - 7:12até a hora do vôo nupcial;
-
7:12 - 7:14eles seriam os machos.
-
7:14 - 7:16Eles voam até chegar a hora
de acasalar, -
7:16 - 7:18mas não participam da coleta
de pólen ou néctar. -
7:18 - 7:21Os gregos não sabiam
qual era o sexo deles. -
7:21 - 7:25Parte da confusão é que eles conheciam
a capacidade de picar das abelhas -
7:25 - 7:28mas tinham dificuldade de acreditar
-
7:28 - 7:32que todos os insetos que possuíam tal arma
poderiam ser fêmeas. -
7:32 - 7:35Aristóteles tentou se envolver também.
-
7:35 - 7:39Ele sugeriu: "Certo, se a picada
das criaturas for dos machos ... " -
7:39 - 7:42Mas ele ficou confuso
porque isso poderia significar -
7:42 - 7:45que eles também cuidavam
dos jovens da colônia -
7:45 - 7:49e para ele isso parecia ser
totalmente impossível. -
7:49 - 7:50Então ele concluiu
-
7:50 - 7:53que as abelhas talvez fossem
criaturas com ambos os sexos, -
7:53 - 7:56o que não é absurdo,
pois alguns animais são assim, -
7:56 - 7:58mas ele nunca descobriu realmente.
-
7:59 - 8:05Meus alunos chamam de machos
todos os animais que veem, -
8:05 - 8:07e nisto incluem os insetos
-
8:08 - 8:11E quando eu digo a eles que os
soldados desse exército feroz -
8:11 - 8:14com suas mandíbulas gigantes,
usadas para defender a colônia, -
8:14 - 8:17são sempre fêmeas,
-
8:17 - 8:20eles parecem não acreditar em mim.
-
8:20 - 8:21(Risos)
-
8:21 - 8:26E, certamente, todos os filmes,
FormiguinhaZ, A História de uma Abelha, -
8:26 - 8:32retratam o personagem principal
sendo do sexo masculino. -
8:33 - 8:35Mas, que diferença isso faz?
-
8:35 - 8:36Eles são filmes. São ficções.
-
8:36 - 8:38Nesses filmes os insetos falam.
-
8:38 - 8:42Que diferença faz se eles falam
igual ao Jerry Seinfeld? -
8:42 - 8:44Eu acho que não importa,
-
8:44 - 8:47e é um problema que, na verdade,
faz parte de um muito maior -
8:47 - 8:51que tem implicações na área da
saúde e da medicina -
8:51 - 8:54e em muitos outros aspectos
de nossas vidas -
8:54 - 8:57Todos vocês sabem que os cientistas usam o
que chamamos de sistemas-modelo -
8:57 - 9:00que são criaturas, ratos brancos ou
moscas de fruta, -
9:00 - 9:05que representam
todos os outros animais e as pessoas. -
9:05 - 9:08E a idéia é de que o que for verdade
para uma pessoa -
9:08 - 9:10também será verdade para o rato branco.
-
9:10 - 9:13E, em geral, esse acaba
sendo o caso. -
9:13 - 9:17Mas você pode considerar distante
a ideia de um sistema-modelo.. -
9:18 - 9:26Acho que usamos o macho das espécies
como se ele fosse o sistema-modelo. -
9:26 - 9:27O padrão.
-
9:27 - 9:29O jeito como as coisas deveriam ser.
-
9:30 - 9:33E as fêmeas como se fossem
um tipo de variante, -
9:33 - 9:36algo especial que você só estuda
depois de aprender o básico, -
9:38 - 9:40Então, de volta aos insetos.
-
9:41 - 9:42Eu acho que isso significa
-
9:42 - 9:45simplesmente que não podíamos ver
o que estava em nossa cara -
9:45 - 9:51Porque assumimos que o mundo foi
em grande parte ocupado por machos -
9:51 - 9:55e as fêmeas só teriam um papel menor,
de coadjuvantes. -
9:56 - 10:01Mas quando agimos assim,
perdermos muito do que a natureza é. -
10:02 - 10:09E também podemos esquecer que de forma
natural, os seres vivos, e as pessoas, -
10:09 - 10:10podem variar.
-
10:10 - 10:15Acho que isso é porque usamos machos como
modelos em várias pesquisas médicas, -
10:15 - 10:17algo que agora sabemos ser
um problema -
10:17 - 10:22se queremos que os resultados sejam
aplicáveis aos homens e às mulheres. -
10:23 - 10:25Bem, a última coisa que realmente
amo nos insetos -
10:25 - 10:29é algo que muita gente considera
decepcionante neles. -
10:29 - 10:30Eles têm pequenos, ínfimos cérebros
-
10:30 - 10:34e com pouca capacidade cognitiva,
é assim que geralmente os vemos. -
10:34 - 10:39Eles têm um comportamento complicado,
mas sem cérebros complicados. -
10:40 - 10:45Sendo assim, não podemos vê-los como se
fossem pessoas pequenas -
10:45 - 10:49porque eles não fazem as coisas
do modo como fazemos. -
10:49 - 10:53Eu realmente adoro que seja difícil
antropomorfizar os insetos, -
10:53 - 10:56olhar para eles e pensar neles
como se fossem pessoas pequenas -
10:56 - 10:58em esqueletos externos, com seis pernas.
-
10:59 - 11:00(Risos)
-
11:00 - 11:04Em vez disso, você realmente tem
que aceitá-los como eles são, -
11:04 - 11:09porque os insetos nos fazem questionar
o que é normal e o que é natural. -
11:10 - 11:14Agora, as pessoas escrevem ficção
e falam sobre universos paralelos. -
11:14 - 11:17Eles especulam sobre o sobrenatural,
-
11:18 - 11:21talvez os espíritos dos mortos
andando entre nós. -
11:23 - 11:26O fascínio por um outro mundo
-
11:26 - 11:32é o que as pessoas afirmam motivá-las
a ter experiências com o paranormal. -
11:32 - 11:35Mas, para mim,
-
11:35 - 11:37quem precisa ver pessoas mortas,
-
11:37 - 11:39quando se pode ver insetos vivos?
-
11:39 - 11:40Obrigado.
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11:40 - 11:45(Aplausos)
- Title:
- O que podemos aprender com a vida sexual excêntrica dos inseto
- Speaker:
- Marlene Zuk
- Description:
-
Marlene Zuk estuda os insetos com prazer e empenho. Nesta esclarecedora e engraçada palestra, ela compartilha alguns dos motivos que os fazem ser surpreendentes - não só pelas formas criativas de fazerem sexo.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:58
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