Der beste Kindergarten, den Sie je gesehen haben
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0:07 - 0:11Dies ist ein Kindergarten,
den wir 2007 entworfen haben. -
0:11 - 0:14Diesen Kindergarten haben wir
kreisförmig gebaut. -
0:14 - 0:17Es ist eine Art endloser Fluss
auf dem Dach des Gebäudes. -
0:18 - 0:20Wenn sie Kinder haben,
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0:21 - 0:24wissen Sie, dass Kinder es lieben,
Kreise zu machen. -
0:24 - 0:27Genau so sieht das Dach aus.
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0:28 - 0:30Und warum haben wir es so konzipiert?
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0:30 - 0:33Der Schulleiter des Kindergartens sagte:
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0:33 - 0:35"Nein, ich will kein Geländer."
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0:35 - 0:37Ich sagte: "Das ist unmöglich."
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0:37 - 0:44Aber er bestand darauf: "Wie wäre es,
wenn ein Netz am Rand des Daches ist? -
0:44 - 0:46Damit es die runterfallenden
Kinder auffangen kann?" -
0:46 - 0:47(Gelächter)
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0:47 - 0:49Ich sagte: "Das ist unmöglich."
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0:50 - 0:53Aber natürlich sagte
ein Regierungsbeamter: -
0:53 - 0:57"Natürlich muss es ein Geländer haben."
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0:58 - 1:02Aber wir konnten die Idee
um die Bäume herum behalten. -
1:02 - 1:05Es gibt drei Bäume, die herausragen.
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1:05 - 1:11Man erlaubte uns, dass wir dieses
Seil als Geländer bezeichnen konnten. -
1:11 - 1:14Es hat aber natürlich nichts
mit einem Geländer zu tun. -
1:14 - 1:17Sie fallen ins Netz.
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1:17 - 1:20Und es kommen mehr,
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1:20 - 1:23und noch mehr,
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1:23 - 1:25und noch mehr.
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1:25 - 1:26(Gelächter)
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1:26 - 1:29Manchmal sind 40 Kinder
um einen Baum herum. -
1:32 - 1:33Der Junge auf dem Ast,
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1:33 - 1:35er liebt den Baum,
also isst er den Baum. -
1:35 - 1:38(Gelächter)
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1:39 - 1:44Während einer Veranstaltung
sitzen sie am Rand. -
1:44 - 1:47Es sieht so schön von unten aus.
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1:47 - 1:49Äffchen im Zoo.
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1:49 - 1:53(Gelächter)
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1:53 - 1:54Fütterungszeit.
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1:54 - 1:59(Gelächter) (Applaus)
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2:01 - 2:03Wir haben das Dach so tief
wie möglich konzipiert, -
2:03 - 2:08weil wir Kinder auf
dem Dach sehen wollten, -
2:08 - 2:10nicht nur unter dem Dach.
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2:10 - 2:14Wenn ein Dach zu hoch ist,
kann man nur die Decke sehen. -
2:16 - 2:20Der Waschplatz für die Beine --
es gibt viele verschiedene Wasserhähne. -
2:21 - 2:22Sie sehen hier flexible Schläuche.
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2:22 - 2:25Falls Sie Freunde mit Wasser
bespritzen wollen, -
2:25 - 2:27und die Dusche,
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2:27 - 2:30und der ganz vorne ist normal.
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2:30 - 2:31Aber wenn Sie genauer hinschauen,
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2:31 - 2:33der Junge wäscht nicht seine Stiefel,
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2:33 - 2:35er füllt sie mit Wasser.
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2:35 - 2:37(Gelächter)
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2:41 - 2:46Der Kindergarten ist komplett offen,
praktisch das ganze Jahr. -
2:48 - 2:51Es gibt keine Grenzen zwischen
draußen und drinnen. -
2:51 - 2:56Das heißt, dass dieses Gebäude
im Grunde ein Dach ist. -
2:56 - 2:59Es gibt auch keine Grenzen
zwischen den Klassenräumen. -
2:59 - 3:03So gibt es auch keine
akustischen Schranken. -
3:04 - 3:09Wenn man Kinder in einen
ruhigen Raum steckt, -
3:09 - 3:13werden manche von ihnen sehr nervös.
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3:13 - 3:15Aber in diesem Kindergarten
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3:15 - 3:18gibt es keinen Grund nervös zu werden,
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3:18 - 3:21weil es keine Grenzen gibt.
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3:21 - 3:23Und der Schulleiter meint:
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3:23 - 3:27"Wenn der Junge in der Ecke
nicht im Raum bleiben will, -
3:27 - 3:29lassen wir ihn gehen.
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3:29 - 3:33Er wird irgendwann wiederkommen,
weil es ein Kreis ist. Er kommt zurück." -
3:33 - 3:34(Gelächter)
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3:37 - 3:40Aber der Punkt ist, in solchen Fällen
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3:40 - 3:42versuchen Kinder sich oft zu verstecken.
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3:42 - 3:47Aber hier gehen sie einfach
und kommen wieder zurück. -
3:47 - 3:49Es ist ein natürlicher Prozess.
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3:49 - 3:54Außerdem finden wir Lärm sehr wichtig.
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3:56 - 4:02Kinder schlafen mit Geräuschen besser.
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4:02 - 4:06Sie schlafen nicht an ruhigen Orten.
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4:06 - 4:08Und in diesem Kindergarten
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4:08 - 4:13zeigen die Kinder extrem
gute Konzentrationsleistungen. -
4:15 - 4:22Unsere Art ist im Dschungel
mit Geräuschen aufgewachsen. -
4:22 - 4:24Sie brauchen Lärm.
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4:24 - 4:28Wie Sie wissen, kann man mit seinen
Freunden in einer lauten Bar reden. -
4:28 - 4:32Es ist nicht vorgesehen,
dass wir in der Stille leben. -
4:32 - 4:39Heute versuchen wir alles
unter Kontrolle zu bringen. -
4:40 - 4:42Es ist komplett offen.
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4:42 - 4:45Sie sollten wissen,
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4:45 - 4:51dass wir im Winter bei -20 Grad
Skifahren gehen können. -
4:51 - 4:54Im Sommer können wir schwimmen gehen.
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4:54 - 4:56Der Sand ist 50 Grad heiß.
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4:57 - 5:00Und Sie sollten auch wissen,
dass wir wasserdicht sind. -
5:00 - 5:03Wir schmelzen nicht im Regen.
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5:03 - 5:07Kinder sollen draußen sein.
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5:07 - 5:10So sollten wir sie behandeln.
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5:10 - 5:13So teilen sie Klassenräume auf.
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5:13 - 5:15Die Kinder sollen Lehrpersonen helfen.
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5:15 - 5:18Aber sie tun es nicht.
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5:18 - 5:19(Gelächter)
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5:23 - 5:25Ich habe ihn nicht hinein gesteckt.
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5:28 - 5:30Ein Klassenzimmer.
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5:30 - 5:32Und ein Waschbecken.
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5:33 - 5:36Sie reden um den Brunnen
herum miteinander . -
5:37 - 5:41Es gibt immer ein paar Bäume
in den Klassenzimmern. -
5:44 - 5:47Ein Affe, der versucht einen anderen
Affen von oben zu angeln. -
5:47 - 5:49(Gelächter)
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5:49 - 5:51Affen.
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5:51 - 5:52(Gelächter)
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5:52 - 5:57Jedes Klassenzimmer hat
mindestens ein Oberlicht. -
5:57 - 6:01Hier kommt der Weihnachtsmann
an Weihnachten herunter . -
6:07 - 6:10Dies ist ein zusätzliches Gebäude,
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6:10 - 6:14gleich neben dem ovalen Kindergarten.
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6:14 - 6:20Dieses Gebäude ist nur
fünf Meter hoch mit sieben Stöcken. -
6:20 - 6:22Natürlich ist die Deckenhöhe
sehr niedrig. -
6:22 - 6:26Also muss man die
Sicherheit berücksichtigen. -
6:26 - 6:30Also nahmen wir unsere Kinder,
eine Tochter und einen Sohn. -
6:32 - 6:34Sie versuchten hereinzulaufen.
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6:36 - 6:38Er schlug seinen Kopf an.
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6:39 - 6:43Er geht ihm gut.
Dein Schädel ist ziemlich hart. -
6:43 - 6:46Er ist belastbar. Es ist mein Sohn.
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6:46 - 6:48(Gelächter)
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6:49 - 6:52Er versucht herauszufinden,
ob es sicher ist zu springen. -
6:53 - 6:56Und dann nahmen wir andere Kinder.
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7:01 - 7:03Die Staus sind schrecklich in Tokio.
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7:03 - 7:05(Gelächter)
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7:05 - 7:09Die Fahrerin vorne muss
noch lernen, wie man fährt. -
7:09 - 7:17Heutzutage brauchen Kinder
eine gewisse Dosis Gefahr. -
7:19 - 7:25In diesen Situationen
lernen sie einander zu helfen. -
7:25 - 7:30Das ist die Gesellschaft. Das ist die Art
Chance, die wir heutzutage verlieren. -
7:36 - 7:43Diese Zeichnung zeigt
die Bewegung eines Jungen -
7:43 - 7:49zwischen 9:10 Uhr und 9:30 Uhr.
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7:49 - 7:56Der Umfang dieses Gebäudes ist 183 m.
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7:56 - 7:59Also ist es nicht gerade klein.
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7:59 - 8:04Also ist dieser Junge
diesen Morgen 6 000 m gelaufen. -
8:04 - 8:08Aber die Überraschung kommt noch.
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8:08 - 8:14Die Kinder in diesem Kindergarten
laufen im Durchschnitt 4 000 m. -
8:15 - 8:22Diese Kinder haben im Vergleich
zu vielen anderen Kindergärten -
8:22 - 8:26die größten athletischen Fähigkeiten.
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8:31 - 8:33Der Schulleiter sagt:
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8:33 - 8:39"Ich trainiere sie nicht.
Wir lassen sie auf dem Dach. -
8:39 - 8:41Wie Schafe."
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8:41 - 8:42(Gelächter)
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8:42 - 8:44Sie hören nicht auf zu rennen.
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8:44 - 8:46(Gelächter)
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8:47 - 8:52Mein Argument ist,
kontrollieren Sie sie nicht, -
8:52 - 8:55beschützen Sie sie nicht zu sehr.
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8:55 - 8:59Sie müssen auch mal stolpern.
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8:59 - 9:02Sie müssen sich verletzen.
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9:02 - 9:06Das alles lässt sie lernen,
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9:06 - 9:09wie man in dieser Welt lebt.
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9:12 - 9:17Architektur kann diese Welt
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9:17 - 9:21und das Leben von Menschen verändern.
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9:22 - 9:28Das hier ist nur ein Versuch,
das Leben von Kindern zu verändern. -
9:28 - 9:30Vielen Dank.
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9:30 - 9:32(Applaus)
- Title:
- Der beste Kindergarten, den Sie je gesehen haben
- Speaker:
- Takaharu Tezuka
- Description:
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In dieser Schule in Tokio verursachen 5-jährigen Kinder Staus und es gibt Fenster, damit der Weihnachtsmann reinklettern kann. Treffen Sie den weltweit niedlichsten Kindergarten, der vom Architekt Takaharu Tezuka geplant wurde. In seinem beeindruckenden Vortrag führt er uns durch den Planungsprozess, welcher Kinder noch Kinder sein lässt.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:47
Nadine Hennig edited German subtitles for The best kindergarten you’ve ever seen | ||
Angelika Lueckert Leon edited German subtitles for The best kindergarten you’ve ever seen | ||
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