Return to Video

Dowolne dzieło sztuki - na wyciągnięcie ręki i do odnalezienia

  • 0:01 - 0:04
    Świat jest pełen niesamowitych przedmiotów
  • 0:04 - 0:07
    oraz bogaty w dobra kulturowe.
  • 0:07 - 0:09
    A kiedy mamy do nich dostęp,
  • 0:09 - 0:13
    jesteśmy pod wrażeniem i zakochujemy się.
  • 0:13 - 0:14
    Jednak przez większość czasu
  • 0:14 - 0:20
    ludzkość żyje bez dostępu
    do sztuki i kultury.
  • 0:20 - 0:25
    Jakie mogłyby być nasze relacje, gdybyśmy
    zaczęli odkrywać nasze dziedzictwo,
  • 0:25 - 0:29
    piękne miejsca oraz światową sztukę?
  • 0:29 - 0:32
    Zanim zacznę tę prezentację,
  • 0:32 - 0:35
    chcę zwrócić uwagę
    na kilka podstawowych punktów.
  • 0:36 - 0:39
    Po pierwsze: nie jestem ekspertem
    w dziedzinie sztuki czy kultury.
  • 0:39 - 0:42
    Zacząłem się tym zajmować
    przez przypadek, ale kocham to.
  • 0:42 - 0:45
    Po drugie: wszystko to, co wam pokażę,
  • 0:45 - 0:49
    jest własnością muzeów,
    archiwów i fundacji,
  • 0:49 - 0:51
    których partnerami jesteśmy.
  • 0:51 - 0:53
    Żadne z nich nie należy do Google.
  • 0:53 - 0:56
    I w końcu to, co za mną widzicie,
  • 0:56 - 1:00
    jest dostępne w tym momencie
    na waszych komórkach,
  • 1:00 - 1:01
    na waszych laptopach.
  • 1:01 - 1:03
    To nasza platforma, gdzie można odkrywać
  • 1:03 - 1:07
    bez trudu tysiące muzeów, eksponatów,
  • 1:07 - 1:09
    w wysokiej rozdzielczości.
  • 1:09 - 1:12
    Różnorodność tych zbiorów
    jest niesamowita.
  • 1:12 - 1:15
    Gdybyśmy ograniczyli się
    do malarstwa europejskiego
  • 1:15 - 1:16
    albo tylko do sztuki nowoczesnej,
  • 1:16 - 1:18
    to byłoby to pewnie zbyt nudne.
  • 1:18 - 1:22
    Na przykład, w tym miesiącu
    udostępniliśmy zakładkę "Czarna historia"
  • 1:22 - 1:25
    zawierającą 82 wystawy,
  • 1:25 - 1:28
    które mówią o sztuce i kulturze
    tej grupy społecznej.
  • 1:28 - 1:32
    Mamy również trochę
    niesamowitych eksponatów z Japonii,
  • 1:32 - 1:36
    dotyczących rękodzieła
    i nazwanych "Made in Japan".
  • 1:36 - 1:39
    Jedną z moich ulubionych wystaw,
  • 1:39 - 1:42
    od której wziął się pomysł tej prelekcji,
  • 1:42 - 1:45
    jest... nigdy nie myślałem,
    że będę fanem japońskich lalek.
  • 1:45 - 1:49
    Ale jestem nim, dzięki tej wystawie,
  • 1:49 - 1:52
    która nauczyła mnie o rękodziele
  • 1:52 - 1:54
    stojącym za duszą japońskiej lalki.
  • 1:54 - 1:57
    Zaufajcie mi, to bardzo ekscytujące.
  • 1:57 - 1:58
    Uwierzcie mi na słowo.
  • 1:58 - 2:00
    Przejdźmy zatem dalej.
  • 2:00 - 2:03
    Za pomocą tej platformy chcę pokazać coś,
  • 2:03 - 2:06
    czym możecie dzielić z dziećmi
    i przyjaciółmi już teraz,
  • 2:06 - 2:10
    możecie podróżować do tych
    niesamowitych miejsc również wirtualnie.
  • 2:10 - 2:14
    Ostatni nasz pomysł
    z Muzeum Guggenheima w Nowym Jorku,
  • 2:14 - 2:17
    gdzie możecie naprawdę posmakować tego,
  • 2:17 - 2:18
    jak tam naprawdę jest.
  • 2:18 - 2:20
    Możecie pójść na parter
  • 2:20 - 2:23
    i pewnie większość z was już tam była.
  • 2:23 - 2:25
    Możecie zobaczyć
    to arcydzieło architektury.
  • 2:25 - 2:29
    Wyobraźcie sobie tę dostępność
    dla chłopaka w Bombaju,
  • 2:29 - 2:31
    który studiuje architekturę,
  • 2:31 - 2:34
    i na razie nie ma szans
    na zobaczenie Guggenheima.
  • 2:34 - 2:36
    Można obejrzeć eksponaty
    w Muzeum Guggenheima,
  • 2:37 - 2:39
    zobaczyć je z bliska.
  • 2:39 - 2:41
    Jest naprawdę wiele informacji.
  • 2:41 - 2:45
    Ale to nie cel mojej prelekcji.
  • 2:46 - 2:47
    To już istnieje.
  • 2:47 - 2:51
    Mamy podwaliny
    pod cudowną wizję przyszłości,
  • 2:51 - 2:53
    dotyczącą sztuki i kultury,
  • 2:53 - 2:56
    dostępu do sztuki i kultury.
  • 2:56 - 3:00
    Dziś dołączy do mnie na scenie
    mój dobry przyjaciel
  • 3:00 - 3:02
    i artysta uczący w Paryżu, Cyril Diagne,
  • 3:03 - 3:05
    Profesor twórczości interaktywnej
  • 3:05 - 3:07
    na Uniwersytecie ECAL
    w szwajcarskiej Lozannie.
  • 3:07 - 3:10
    Cyril i pozostali członkowie zajmują się
  • 3:10 - 3:13
    próbą ustalenia połączeń
    i zwizualizowaniem ich.
  • 3:13 - 3:15
    Teraz szybko to omówię.
  • 3:15 - 3:19
    Te przedmioty za mną...
    małe wyjaśnienie:
  • 3:19 - 3:21
    prawdziwe rzeczy są zawsze lepsze.
  • 3:21 - 3:23
    Na wypadek, gdyby ktoś myślał,
    że chcę kopiować oryginały.
  • 3:23 - 3:25
    Mówiąc dalej.
  • 3:25 - 3:28
    Figurka za mną to Wenus z Berechat Ram.
  • 3:28 - 3:31
    Jeden z najstarszych
    eksponatów na świecie,
  • 3:31 - 3:34
    sprzed 233 tysięcy lat,
    odkryty na Wzgórzach Golan,
  • 3:34 - 3:37
    obecnie znajdujący się
    w Muzeum Izraela w Jerozolimie.
  • 3:37 - 3:40
    Jest to jeden z najstarszych
    eksponatów na naszej platformie.
  • 3:40 - 3:42
    Przybliżmy trochę.
  • 3:42 - 3:43
    Zaczynamy od tego eksponatu.
  • 3:44 - 3:47
    A gdyby odsunąć się i spróbować
  • 3:47 - 3:51
    doświadczyć własnego kulturowego wybuchu?
  • 3:51 - 3:53
    Jak by to wyglądało?
  • 3:53 - 3:57
    Z tym mierzymy się codziennie
    w Instytucie Kultury.
  • 3:57 - 4:02
    Ponad 6 milionów eksponatów,
    wybranych i oddanych nam przez instytucje
  • 4:02 - 4:04
    w celu stworzenia tych połączeń.
  • 4:04 - 4:06
    Możecie podróżować w czasie,
  • 4:06 - 4:09
    możecie zrozumieć własne społeczeństwo
    przez ten pryzmat.
  • 4:09 - 4:13
    Możecie spojrzeć na to
    z perspektywy naszej planety,
  • 4:13 - 4:16
    postarać się zobaczyć,
    jak by to wyglądało bez granic,
  • 4:16 - 4:19
    gdybyśmy tylko określili
    rodzaj sztuki i kultury.
  • 4:19 - 4:21
    Możemy nakreślić to w czasie,
  • 4:21 - 4:25
    co dla takiego kujona, jak ja,
    jest fascynujące.
  • 4:25 - 4:29
    Można patrzeć godzinami na każdą dekadę,
  • 4:29 - 4:32
    cały wkład tych dekad
  • 4:32 - 4:34
    w sztukę, historię i kulturę.
  • 4:34 - 4:38
    Chętnie pokazywalibyśmy
    każdą z dekad godzinami,
  • 4:38 - 4:40
    ale nie mamy czasu.
  • 4:40 - 4:43
    Możecie zrobić to sami na swoim telefonie.
  • 4:43 - 4:45
    (Brawa)
  • 4:45 - 4:49
    Wstrzymajcie się z brawami do końca.
  • 4:49 - 4:51
    Nie chcę, żeby skończył mi się czas,
  • 4:51 - 4:53
    chcę wam pokazać
    wiele ciekawych rzeczy.
  • 4:53 - 4:55
    Tak szybko:
  • 4:55 - 4:59
    możecie przejść z tego punktu
    do innego interesującego zagadnienia.
  • 4:59 - 5:01
    Poza pięknym obrazkiem,
  • 5:01 - 5:02
    poza fajną wizualizacją,
  • 5:02 - 5:05
    jaki jest cel, jak to może się przydać?
  • 5:05 - 5:09
    Kolejny pomysł pochodzi
    z dyskusji z kuratorami sztuki,
  • 5:09 - 5:11
    których mamy w muzeach,
  • 5:11 - 5:13
    w których swoją drogą się zakochałem,
  • 5:13 - 5:16
    bo poświęcają całe życie
    próbie opowiedzenia tych historii.
  • 5:16 - 5:19
    Jeden z kuratorów powiedział:
    "Amit, jak by to było,
  • 5:19 - 5:22
    gdybyś mógł stworzyć
    wirtualną bazę kuratorską,
  • 5:22 - 5:24
    w której te 6 milionów eksponatów
  • 5:24 - 5:29
    byłyby wyświetlane tak,
    aby znaleźć powiązania między nimi?".
  • 5:29 - 5:33
    Można spędzić wiele czasu,
    patrząc na różne przedmioty
  • 5:33 - 5:35
    i rozumiejąc, skąd pochodzą.
  • 5:35 - 5:37
    To jak jakiś Matrix.
  • 5:37 - 5:38
    (Śmiech)
  • 5:38 - 5:39
    Idąc dalej,
  • 5:39 - 5:42
    weźmy znanego na całym świecie
    Vincenta Van Gogha,
  • 5:42 - 5:46
    bardzo dobrze reprezentowanego
    na tej platformie.
  • 5:46 - 5:49
    Dzięki różnorodności naszych instytucji,
  • 5:49 - 5:55
    mamy ponad 211 obrazów
    tego artysty w wysokiej rozdzielczości.
  • 5:55 - 5:58
    Ułożonych w jedną przejrzystą całość.
  • 5:58 - 6:01
    Jeśli zaczniecie to analizować,
    Cyril się w to zagłębi,
  • 6:01 - 6:04
    można zobaczyć wszystkie autoportrety,
  • 6:04 - 6:05
    czy martwą naturę.
  • 6:05 - 6:08
    Podkreślę jeden mały przykład,
  • 6:08 - 6:09
    bardzo aktualny:
  • 6:09 - 6:11
    "Pokój van Gogha w Arles".
  • 6:11 - 6:13
    Istnieją trzy wersje tego dzieła:
  • 6:13 - 6:15
    jedna w Muzeum Van Gogha w Amsterdamie,
  • 6:15 - 6:17
    jedna w Muzeum Orsay w Paryżu,
  • 6:17 - 6:19
    jedna w Muzeum Sztuk Pięknych w Chicago,
  • 6:19 - 6:22
    które obecnie jest w posiadaniu
  • 6:22 - 6:24
    wszystkich trzech eksponatów.
  • 6:24 - 6:26
    Chyba po raz drugi w historii.
  • 6:26 - 6:31
    Zostały zestawione razem
    wirtualnie dla każdego,
  • 6:31 - 6:33
    by zobaczyć je na wiele sposobów
  • 6:33 - 6:36
    bez przepychania się przez tłum.
  • 6:36 - 6:41
    Wyruszmy w podróż przez "Pokój",
  • 6:41 - 6:44
    byście mogli zobaczyć,
    co robimy z każdym obiektem.
  • 6:44 - 6:48
    Chcemy, by obraz mówił sam za siebie
  • 6:48 - 6:49
    na platformie cyfrowej.
  • 6:49 - 6:53
    Potrzeba tylko Internetu i komputera.
  • 6:53 - 6:57
    (Brawa)
  • 6:57 - 6:59
    Cyril, czy mógłbyś zagłębić się szybciej.
  • 6:59 - 7:01
    Przepraszam, ale to dzieje się na żywo,
  • 7:01 - 7:03
    więc musicie dać Cyrylowi trochę...
  • 7:04 - 7:06
    to możliwe dla każdego przedmiotu:
  • 7:06 - 7:09
    sztuka nowoczesna, współczesna, Renesans,
  • 7:09 - 7:10
    nawet rzeźby.
  • 7:12 - 7:15
    Czasami sami nie wiecie,
    co może was zainteresować
  • 7:15 - 7:21
    w dziele sztuki, w muzeum,
    czy w odkryciu kulturalnym.
  • 7:21 - 7:23
    Dla mnie to wyzwanie,
  • 7:23 - 7:27
    bo kiedy postanowiłem robić to
    na pełen etat w Google,
  • 7:27 - 7:29
    mama mnie nie popierała.
  • 7:29 - 7:30
    Kocham swoją mamę,
  • 7:30 - 7:34
    ale myślała, że marnuję
    życie wśród eksponatów.
  • 7:34 - 7:37
    Dla niej muzeum to miejsce,
    do którego idzie się w wakacje,
  • 7:37 - 7:39
    zwiedza i z głowy, racja?
  • 7:39 - 7:41
    Zajęło mi 4,5 roku,
  • 7:41 - 7:44
    żeby przekonać swoją
    kochaną hinduską matkę,
  • 7:44 - 7:45
    że jest to warte zachodu.
  • 7:45 - 7:49
    Udało mi się, bo zrozumiałem,
    że ona kocha złoto.
  • 7:49 - 7:54
    Pokazałem jej przedmioty,
    które zawierają złoto.
  • 7:54 - 7:57
    Pierwsze, o co zapytała to:
  • 7:57 - 8:00
    "Jak możemy je kupić?".
  • 8:00 - 8:01
    (Śmiech)
  • 8:01 - 8:05
    Moja pensja nie jest tak wysoka,
  • 8:05 - 8:07
    odparłem: "Właściwie to nie możemy, mamo.
  • 8:07 - 8:09
    Ale możesz je odkrywać wirtualnie".
  • 8:09 - 8:13
    Teraz mama przy każdej wizycie pyta:
  • 8:13 - 8:16
    "Jakieś nowe złoto albo srebro
    w twoim projekcie? Pokażesz mi?".
  • 8:16 - 8:18
    Tę kwestię próbuję przedstawić.
  • 8:18 - 8:20
    Nie ważne, w jak się zaangażujesz,
  • 8:20 - 8:22
    byle tylko się zaangażować.
  • 8:22 - 8:23
    Raz wpadniesz i już po tobie.
  • 8:23 - 8:26
    Przechodząc bardzo szybko
  • 8:26 - 8:29
    do bardzo zabawnego pomysłu,
  • 8:29 - 8:30
    przedstawienia kwestii dostępu.
  • 8:30 - 8:33
    Przejdę przez to bardzo szybko.
  • 8:33 - 8:38
    Wszyscy wiemy, że oglądanie dzieła
    na własne oczy jest niezwykłe.
  • 8:38 - 8:41
    Wiemy też, że większość z nas
    nie może tego zrobić,
  • 8:41 - 8:44
    a nawet dla tych, którzy mogą, nie jest to proste.
  • 8:44 - 8:47
    Cyril, czy mógłbyś załadować naszą
    podróż sztuki, jak to nazywamy?
  • 8:47 - 8:49
    Nie mamy dobrej nazwy.
  • 8:49 - 8:54
    Mamy około 1 000 instytucji,
  • 8:54 - 8:55
    68 państw.
  • 8:55 - 8:57
    Zacznijmy od Rembrandta.
  • 8:57 - 8:59
    Będziemy mieli czas
    tylko na jeden przykład.
  • 8:59 - 9:02
    Dzięki różnorodności
  • 9:02 - 9:06
    mamy około 500
    niezwykłych dzieł Rembrandta
  • 9:06 - 9:08
    z 46 instytucji i 17 państw.
  • 9:08 - 9:10
    Powiedzmy, że w następne wakacje
  • 9:10 - 9:13
    chcecie zobaczyć je wszystkie.
  • 9:13 - 9:14
    Taki jest wasz plan.
  • 9:14 - 9:18
    Pokonacie pewnie
    53 000 kilometrów,
  • 9:18 - 9:20
    odwiedzicie 46 instytucji,
  • 9:20 - 9:24
    uwolnicie 10 ton dwutlenku węgla.
  • 9:24 - 9:26
    (Śmiech)
  • 9:26 - 9:27
    Pamiętajcie, to sztuka,
  • 9:27 - 9:30
    więc możecie czuć się usprawiedliwieni.
  • 9:31 - 9:33
    Przechodząc szybko,
  • 9:33 - 9:36
    jest coś bardziej technicznego
    i bardziej interesującego.
  • 9:36 - 9:41
    Wszystko, co wam pokazaliśmy
    używa metadanych do szukania powiązań.
  • 9:41 - 9:43
    W dzisiejszych czasach mamy coś świetnego,
  • 9:43 - 9:46
    o czym każdy z nas lubi mówić,
    uczenie maszynowe.
  • 9:46 - 9:49
    Pomyśleliśmy, zapomnijmy o metadanych
  • 9:49 - 9:52
    skupmy się na tym, czego może
    dokonać uczenie maszynowe,
  • 9:53 - 9:57
    oparte na rozpoznawaniu wizualnym.
  • 9:57 - 10:01
    Otrzymaliśmy bardzo interesującą mapę.
  • 10:01 - 10:05
    Zbiory z nieznanym punktem odniesienia,
  • 10:05 - 10:09
    połączone za pomocą informacji wizualnych.
  • 10:09 - 10:13
    Każda grupa jest dla nas
    sztuką samą w sobie.
  • 10:13 - 10:16
    Chcielibyśmy szybko pokazać
  • 10:16 - 10:18
    grupę portretów,
  • 10:18 - 10:21
    znalezionych w muzeach całego świata.
  • 10:21 - 10:23
    Mógłbyś trochę przybliżyć, Cyril?
  • 10:23 - 10:27
    Można podróżować przez portrety.
  • 10:27 - 10:30
    Można wyszukać naturę, konie
  • 10:30 - 10:31
    i całą masę grup.
  • 10:32 - 10:34
    Na widok tych portretów pomyśleliśmy:
  • 10:34 - 10:38
    "Może da się zrobić
    coś fajnego dla dzieci
  • 10:38 - 10:39
    albo coś zabawnego,
  • 10:39 - 10:41
    żeby ludzi zainteresować portretami?".
  • 10:41 - 10:43
    Ponieważ nigdy nie spotkałem
  • 10:44 - 10:47
    małych dzieci podekscytowanych
    chodzeniem do galerii.
  • 10:47 - 10:49
    Chciałem spróbować coś stworzyć.
  • 10:49 - 10:52
    Stworzyliśmy coś nazwanego
    Portrait Matcher.
  • 10:52 - 10:53
    To łatwo zrozumiałe,
  • 10:53 - 10:56
    niech Cyril pokaże swoją piękną buźkę.
  • 10:56 - 11:00
    Polega to na tym,
    że zależnie od ruchów jego głowy,
  • 11:00 - 11:04
    dopasowujemy różne portrety
    z muzeów z całego świata.
  • 11:04 - 11:06
    (Brawa)
  • 11:17 - 11:19
    Nie wiem jak u was,
  • 11:19 - 11:21
    ale pokazałem siostrzeńcowi i innym
  • 11:21 - 11:23
    i reakcja była fenomenalna.
  • 11:23 - 11:26
    Pytali tylko: "Gdzie możn to zobaczyć?".
  • 11:27 - 11:29
    A swoją drogą...
  • 11:29 - 11:32
    Cyryl, mógłbyś się uśmiechnąć
    i znaleźć jakiś wesoły?
  • 11:33 - 11:34
    O tak, idealnie.
  • 11:34 - 11:36
    Nie planowaliśmy tego.
  • 11:36 - 11:39
    Gratuluję, Cyryl. Świetna robota.
  • 11:39 - 11:43
    Przejdźmy dalej; inaczej
    zajmie nam to cały czas.
  • 11:43 - 11:44
    (Brawa)
  • 11:44 - 11:47
    Sztuka i kultura mogą być zabawne, tak?
  • 11:48 - 11:51
    Nasz ostatni eksperyment,
  • 11:51 - 11:53
    wszystkie nazywamy "eksperymentami",
  • 11:53 - 11:56
    nasz ostatni szybki eksperyment
    wraca do mechanicznego uczenia się.
  • 11:56 - 11:59
    Widzieliście wizualne grupy.
  • 11:59 - 12:04
    A gdyby poprosić komputer
    o nazwanie tych grup?
  • 12:04 - 12:09
    Gdyby mógł je automatycznie oznaczyć,
    nie używając żadnych metadanych?
  • 12:09 - 12:13
    Mamy taki właśnie rodzaj programu,
  • 12:13 - 12:16
    gdzie udało nam się
    oznaczyć około 4 000 tagów.
  • 12:16 - 12:20
    Tak naprawdę nie zrobiliśmy
    niczego szczególnego,
  • 12:20 - 12:21
    załadowaliśmy tylko kolekcję.
  • 12:21 - 12:23
    Znaleźliśmy interesujące kategorie.
  • 12:23 - 12:26
    Możemy zacząć od koni,
    bardzo łatwa kategoria.
  • 12:26 - 12:30
    Oczekujecie, że maszyna pokaże konie.
  • 12:30 - 12:33
    Owszem, ale w tym miejscu
  • 12:33 - 12:36
    jest też bardzo abstrakcyjny obraz,
  • 12:36 - 12:39
    który nadal został rozpoznany
    i wcielony do kategorii "konie".
  • 12:39 - 12:43
    Mamy też niezwykłe końskie łby.
  • 12:43 - 12:47
    Wszystkie mają tagi,
    według których zostały skatalogowane.
  • 12:47 - 12:48
    Przejdźmy do innej kategorii,
  • 12:48 - 12:51
    moim zdaniem śmiesznej i interesującej,
  • 12:51 - 12:53
    bo nie rozumiem, jak powstała.
  • 12:53 - 12:55
    Nazywa się "Dama dworu".
  • 12:55 - 12:57
    Gdyby Cyryl trochę przyspieszył,
  • 12:57 - 13:01
    to zauważycie, że są tutaj obrazy
    przedstawiające kobiety,
  • 13:01 - 13:04
    w pozie wyczekiwania, jak sądzę.
  • 13:04 - 13:05
    Nie do końca rozumiem.
  • 13:05 - 13:08
    Ale spróbuję popytać
    wśród znajomych z muzeum:
  • 13:08 - 13:10
    "Co to jest? O co tutaj chodzi?".
  • 13:10 - 13:11
    To jest fascynujące.
  • 13:11 - 13:14
    Wracając szybko do złota,
  • 13:14 - 13:16
    chciałem wyszukać pojęcie "złoto"
  • 13:16 - 13:18
    i zobaczyć, jak maszyna je taguje.
  • 13:18 - 13:20
    Ale wcale nie zostało
    oznaczone jako "złoto".
  • 13:20 - 13:22
    Żyjemy w nieformalnych czasach.
  • 13:22 - 13:24
    Zostało oznaczone jako "błyskotki".
  • 13:24 - 13:26
    (Śmiech)
  • 13:27 - 13:30
    Sprawiam Cyrylowi kłopot,
    bo mówię za szybko.
  • 13:30 - 13:33
    Tutaj macie wszystkie błyskotki
  • 13:33 - 13:36
    z wszystkich muzeów, zebrane dla was.
  • 13:36 - 13:39
    Na koniec prelekcji i eksperymentów
  • 13:40 - 13:43
    chciałbym, żebyście poczuli
    szczęście i emocje.
  • 13:43 - 13:45
    A co byśmy zobaczyli,
    gdybyśmy poszukali szczęścia?
  • 13:45 - 13:48
    Gdybyśmy przejrzeli wszystkie przedmioty
  • 13:49 - 13:50
    oznaczone jako "szczęście",
  • 13:50 - 13:54
    oczekiwalibyście pewnie szczęścia.
  • 13:54 - 14:00
    Ale wyszło też coś szczególnie
    fascynującego i interesującego,
  • 14:00 - 14:04
    a było to dzieło Douglasa Couplanda,
  • 14:04 - 14:06
    przyjaciela i wykładowcy sztuki,
  • 14:06 - 14:09
    nazwane "Tęsknię za swoim
    umysłem sprzed Internetu".
  • 14:09 - 14:12
    Nie wiem, dlaczego komputer
    tęskni za umysłem sprzed Internetu
  • 14:12 - 14:13
    i tak to tutaj oznaczył,
  • 14:13 - 14:15
    ale jest to bardzo interesująca myśl.
  • 14:15 - 14:18
    Też czasem tęsknię
    za umysłem sprzed Internetu,
  • 14:18 - 14:21
    ale nie jeśli chodzi o odkrywanie
    sztuki i kultury online.
  • 14:21 - 14:23
    Wyjmijcie telefony, komputery
  • 14:23 - 14:24
    i odwiedźcie muzea.
  • 14:24 - 14:27
    Oddaję cześć wszystkim
    wspaniałym archiwistom,
  • 14:27 - 14:28
    historykom oraz kuratorom,
  • 14:28 - 14:31
    którzy siedzą w muzeach i dbają o kulturę.
  • 14:31 - 14:34
    Możemy dostarczyć nam i naszym dzieciom
  • 14:34 - 14:36
    dzienną dawkę sztuki i kultury.
  • 14:36 - 14:37
    Dziękuję.
  • 14:37 - 14:42
    (Brawa)
Title:
Dowolne dzieło sztuki - na wyciągnięcie ręki i do odnalezienia
Speaker:
Amit Sood
Description:

Jak wygląda kulturowy Wielki Wybuch? Dla Amita Sooda - dyrektora Instytutu Kulturowego i Projektu Sztuki Google - jest to platforma internetowa, gdzie każdy może odkryć największą na świecie kolekcję sztuki i artefaktów w najdrobniejszych szczegółach. Dołącz do Sooda oraz do artysty Google Cyryla Diagnego w powodującym zawroty głowy eksperymencie Instytutu Kulturowego i zerknij na fantastyczną przyszłość udostępniania obiektów sztuki i kultury.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
15:00

Polish subtitles

Revisions