心理学について10のウソを暴く｜ベン・アンブリッジ｜TEDxYouth@Manchester

あなたの脳についての考えは、実際、どれほど間違っているでしょう？ ベン・アンブリッジは心理学で人気のある10のウソ理論の反証を次々と上げ、そして、脳の機能にまつわる驚くべき真相をいくつか明らかにします。
このビデオはTEDカンファレンスとは独立して運営されるTEDxイベントにおいて収録されたものです。

知能指数IQのことを

聞いたことがありますね

では Psy-Qはどうですか？

やる気を出す方法を
どれだけ知っていますか？

どれだけ 他人と自分の行動を
予測するのに

長けていますか？

心理学についてのあなたの知識は
どれぐらい間違っているでしょう？

心理学のウソのトップ10を順に調べて
この問いに答えていきます

多分 この心理学の理論を
聞いたことがあるでしょう

男と女は全然 違う

『男は火星人 女は金星人』

実際 男女は
どれほど違っていますか？

それを明らかにするためには
まず実際に男女が違う事柄を

グラフに示し

心理学的な性差を
同じ尺度で見てみましょう

性差が如実に表れることの

ひとつは 投球の飛距離です

男性のデータは

こんな正規分布の曲線を描きます

とても遠くまで投げられる男性も

まったく短い男性も共に少なく

平均のあたりが一番多いです

女性も同様の分布を示しますが

実は 大きな違いがあります

男性の飛距離の平均は

約98％の女性より長いのです

では 同様に心理学的性差を

同じく標準化された尺度で比べましょう

どの心理学者も
女性より男性の方が

地図を読むなどの

空間認識能力が高いなどと述べます

それは 本当ですが
どの程度の差か見てみましょう

カーブは接近し
ほぼ重なっています

実は 平均的な女性は
33％の男性よりも高いスコアです

ちなみに これが 50％なら

男女の差は全くないということです

これと 次にお見せするものは
心理学の見出した―

最大の性差として
覚えておいても

損はないでしょう

次の例はこれです

どの心理学者も
語学や文法に関して 男性より

女性の方が優れていると言います

こちらは文法テストの成績を
標準化したものです

女性と男性です

女性の平均が男性よりも
高いですが 線は接近しています

男性の33％は

平均女性より高く

ここでも 50％だったら

男女の違いはないという意味です

これは火星（マーズ）と
金星の差ではなく

お菓子のマーズと
スニッカーズ程度の差です

基本的に同じようなもので

ナッツの量がわずかに違うだけです

どちらもあまり差はありません

ウォーミングアップは済んだので

有名なロールシャッハテストで
心理分析しましょう

みなさん これが ２匹のクマや
２人の人間か 何かに見えますね

何をしているところでしょう？

挨拶しているように見える人は
手を挙げてください

あまりいませんね

ハイタッチしてるように見える人は？

では 戦ってるように見える人？

あまりいないですね

さて 挨拶やハイタッチに見える人は

フレンドリーな人ですね

戦っているように見える人は

ちょっときつく我が強いタイプ

要は「仲良しタイプか攻撃タイプか」です

こちらは？
もう 手は挙げなくていいので

何が見えたか １２３で
叫んでください

１２３

（叫ぶ観客）

ハムスターか
ハムスターと言った人は？

非常にやっかいですね

ハムスターと言ったのは
あの人ですね

何か２本脚の動物がいて

その鏡像が見えるはずです

そうでなければ あなたは
現在進行中の複雑な問題を

抱えていることを意味します

いろいろとね

しかし もちろん
そんな意味なんてないんです

ロールシャッハテストは

基本的に性格診断ができるわけでなく

近代心理学では使われていません

実は 最近の研究では

ロールシャッハテストを使って

性格診断を試みたところ

あきらかに健康だと思われる参加者の

約６分の１が統合失調症だと
診断されました

このテストがうまくできなかった人は

視覚型の人間ではないかもしれません

では 次の質問へ行きましょう

ケーキを作るときに

今度は挙手してください―

(a) 写真付きのレシピ本がいい人は？

何人かいますね

(b) 友人に聞いて作る人は？

(c) ぶっつけ本番でやってみる人？

大勢いますね

(a) を選んだ人は

視覚学習者です

情報を見て学ぶのが

一番得意です

(b) を選んだ人は
聴覚学習者です

情報を聞いて学ぶのが一番得意です

(c) を選んだ人は

身体感覚学習者です

その場で手や身体を使って

学ぶのが一番得意です

多分 お気づきのとおり

これはまるごとウソ理論です

学習スタイルなんて

でっち上げで
科学的根拠は ありません

厳密な対照実験をした結果

得意な学習スタイルの教材を与えても

苦手な学習スタイルの教材を与えても

記憶した情報量に

まったく違いがなかったのです

少し考えてみれば

もっともなことなのですが

どの教材の形式が最良かというのは

学習者の問題ではなく

学習内容の問題なのです

例えば 車の運転を

実技なしの講義だけで

習得できますか？

連立方程式を紙に書かずに

暗算のみで解けますか？

身体感覚学習者なら
創作ダンスで

建築士試験に備えられますか？
無理ですね

大切なのは 学習内容に教材形式を

合わせることであり
学習者に合わせることでは

ありません

GCSE（中等教育終了一般試験）で

みなさん 優秀な成績だったでしょうね

もし 期待通りの成績じゃなくても

学習スタイルのせいに
するわけにはいきません

では 遺伝子のせいには
できるんでしょうか

最近の

ユニヴァーシティ・カレッジ・
ロンドンの研究で

それぞれの生徒とGCSE結果に

遺伝子という因子は

58％関係するとのことです

ずいぶん細かい数字が出てきましたが

なぜ分かるのでしょうか？

遺伝子と環境の相対的寄与を

確認したいなら

双子の研究をすればよいのです

一卵性双生児は
環境も遺伝子も

100％同じです

一方で 二卵性双生児は
環境は100％同じですが

兄弟姉妹と同様に

遺伝子は50％だけ同じです

ですから GCSE結果が
一卵性双生児間と二卵性双生児間で

どれだけ近いか比較し

適切に計算すれば

GCSE成績の違いが
どの程度 環境由来で

どの程度 遺伝子由来かわかります

その結果 約58％が遺伝子由来でした

これは あなたと先生の努力が
無駄だと言っているのではありません

GCSEが期待通りの結果じゃなかったら

非難すべきは 常に両親か
少なくともその遺伝子ですね

自分が左脳タイプだからだとか

右脳タイプだからと
いうべきではありません

これもウソ理論だからです

この理論は 左脳は論理的で

計算が得意であり

右脳は より創造力があるので

音楽が得意というものです

しかし ヒトの行動は
普通の会話であったとしても

脳の大部分が伝達しあう
必要があるので

これもウソ理論です

それでも このウソ理論が
今でも残っているのは

わずかに真実が含まれているからです

これと関連した理論として

右利きの人よりも
左利きの人の方が 創造力があるのは

脳が反対側の手を
司っているからというものがあります

左利きの人は

右脳が左脳よりも

わずかに活性化されているから

右脳の方が創造的だという発想です

しかし 左利きの人の方が

右利きの人より
創造的だというのはウソです

真実は 両利きの人

つまり異なる作業に応じて
両手とも使う人の方が

片手のみを使う人よりも
創造力に富むというものです

両利きであるということは

両側の脳が伝達し合っているから

創造力があって柔軟な思考を
持っているのです

左利きの方が
創造力があるというウソ理論は

右利きの両利きよりも

左利きの両利きの方が

多いからです

だから 左利きは
創造的なのだとなるものの

大差はありません

それに関して 多分
聞いたことがあるのは

脳は10％しか
使われていないという理論ですが

それも 完全にウソです

ほぼすべての行動で
普段の行動でさえ

ヒトは脳の大部分を使っています

もちろん ほとんどの人が

知力を使い切っていないというのは

本当のことです

では 知力を向上させる方法は？

モーツァルトを
聞くことなのかもしれません

モーツァルト効果を耳にしたことは？

モーツァルトを聞くと賢くなり

IQテストの成績が上がるという理論です

このウソ理論の面白いところもまた

わずかな真実を含んでいることです

元々の研究結果は

静かに座っていた被験者よりも

モーツァルトを数分間 聞いた後の方が

IQテストの結果が

高かったというものです

しかし その後の研究で
モーツァルト好きの人たちと

スティーブン・キングの

ホラー小説ファンを
集めた研究があります

被験者たちに
音楽か怖い話を聞かせました

モーツァルト好きは
モーツァルトを聞いた後の方が

怖い話を聞いた後よりも
IQテストの成績がよく

一方 ホラー好きは
スティーブン・キングを聞いた後の方が

モーツァルト鑑賞後より

IQテスト結果の向上が
大きかったのです

つまり 真相は
自分が好きなものを聞くと

テンションが上がって
限られた範囲の課題に対して

一時的にIQが上昇するのです

モーツァルトを聞こうが

スティーブン・キングを聞こうが

長期的に知能を上げることを
示唆していません

他にも モーツァルトのウソ理論には

モーツァルトを聞くと賢くなるだけでなく
健康になるというものもあります

残念ながら これはウソのようです

ほぼ毎日モーツァルトを聞いていたー

モーツァルト本人が

淋病と天然痘と関節炎に苦しんでいて

最期は梅毒で

亡くなったのですから

このことから モーツァルトは
性交渉相手をもう少し慎重に

選ぶべきだったことが示唆されます

でも 相手をどうやって選びますか？

ここで 社会学者が広げた
ウソ理論を取り上げるべきでしょう

それは 恋愛対象の好みは

文化的に作られたものであり

文化的特性があるというものですが

実際これを裏付けるデータはありません

アメリカ人からズールー人に至るまで
世界の37のさまざまな文化で

恋愛相手に求めるものを

調査した有名な研究があります

世界中のどの文化でも

女性よりも男性の方が
相手の肉体的な魅力に

価値を置いていて

どの文化でも

男性より女性の方が

野心や経済力を重要視していました

どの文化でも

男性は自分より若い女性を好み

その平均は2.66歳だったと思います

どの文化でも

女性は自分より年上を好みました

その平均は3.42歳です

だから 「誰もがシュガー・ダディが
欲しいの」というわけです

では パートナー獲得から

バスケやサッカーなど
スポーツの得点へ話題を変えます

アメリカで「ホットハンドの連続」

イングランドで
「パープルパッチ」と言われるー

ノーミスで絶好調の状態というのは

シュートを成功させた選手に

注目してるだけです

実は 成功と失敗のパターンを

統計分析すると

結局は 常に ほぼ不規則です

不規則なのにパターンがあると
脳が錯覚するのです

コインを投げて

表と裏が不規則に出ているのに
何かを見いだします

脳は 何もないところから
パターンを見いだしたがるのです

このように連続した結果を見ると
そこに意味を付け

「あの選手 今日は調子がいい」となります

不規則に成功と失敗を繰り返しても

同様にパターンを発見してしまうのです

例外は PK戦です

サッカーのPK戦に
注目した最近の研究では

PK戦の成績が悪いある国の代表選手ー

例えば イングランドの選手は

成績が良い 他の国の選手よりも

すぐにシュートをする傾向にあり

おそらく その結果として
失敗する可能性が高いのです

そこで 疑問が湧きます

成績を上げる方法はないだろうか

失敗したら罰を与えて

成績が上がるかを

試したらどうだろう？

罰を与えれば成績向上効果があるという
アイデアをテストしているつもりの

被験者が登場するのが

有名なミルグラムによる
学習と罰の実験です

心理学の学生なら
多分 聞いたことがあるでしょう

被験者はパートナーが問題を間違えた時に

相手に致死量にあたる電気ショックを
与えることを

いとわずに行ったという話です

白衣を着た人が そう指示したからです

でも この話には ３つウソがあります

1つ目 決定的に違うのは
当時の実験用白衣は

実は灰色でした

2つ目 被験者は
実験前と実験中に

被験者が不安を口にする度に

電気ショックは痛いが
命に関わることはなく

後遺症は残らないという
説明を受けていました

３つ目に 被験者は
研究者から指示されただけでは

電気ショックを与えませんでした

実験後のインタビューで

被験者の全員が
この学習と罰の研究は

永く残る科学的な価値ある目的に
貢献するものであり

致命的ではなく

一時的な苦痛は目的ではないと

固く信じていたのだと言っています

さて 約12分間 話してきました

みなさんは 私の話を
静かに聞きながら

話し方やボディランゲージの
パターンを分析し

私の話がウソかホントか
シッポをつかもうと

頑張っていたでしょう

もし そうなら 完全に失敗です

ボディランゲージと
話し方のパターンから

ウソが見分けられると
広く信じられていますが

警察官や探偵なども参加して
何年もかけて行った―

山ほどの心理テストが示しているのは

ボディランゲージと話し方からウソを
見抜く試みは 基本的に

あてずっぽうと同じです

興味深いことに 例外が１つあります

行方不明の親族を探すTV番組です

その親族が
本当に行方不明になっている場合と

呼びかけている人が殺した場合とは
非常に簡単に区別できます

ウソの呼びかけを行うと
頭を振ったり 目をそらしたり

言い間違える傾向があります

一方で 本当に呼びかけている人は

無事に戻ってきてほしいと言い

悲観的なことは言いません

例えば「殺された」ではなく
「連れていかれた」と言うでしょう

そういえば そろそろ

このトークを切り上げますが

その前に 心理学におけるウソ理論を

30秒で

おさらいしたいと思います

心理学にまつわる伝説は

心理学の教科書や 大学の講義をもってしても

払拭はできないし

心理学はオモシロ理論を

集めたものだという誤解です

どれもが有用そうで

意味ありげな話です

しかし それは間違っているということを
この時間で

伝えたかったのです

心理学的理論が
何を予測しているかに注目し

理論をきちんと評価する必要があります

モーツァルトを聞くと
賢くなるのかどうか

好ましい学習スタイルで
情報を提供された方が

うまく学べるのか

どんなことでも
検証可能な経験的予測です

私たちが進歩するには

厳密な対照実験データを用いて

それらの予測を検証するしかありません

どの理論が信じられるのか

どの理論が本日話したような
ウソ理論であるのかを

見分けるには
そうするしかありません

ありがとうございました

（拍手）