William Noel : Révéler le codex perdu d'Archimède
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0:00 - 0:03Les grands textes de l'Antiquité
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0:03 - 0:06ne sont pas arrivés jusqu'à nous
sous leur forme originale. -
0:06 - 0:10Ils ont survécu parce qu'au Moyen-Âge des scribes les ont recopiés
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0:10 - 0:12et recopiés, et encore recopiés.
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0:12 - 0:14Il en est ainsi pour Archimède,
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0:14 - 0:16grand mathématicien grec.
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0:16 - 0:19Tout ce que nous savons d'Archimède
en tant que mathématicien, -
0:19 - 0:22nous le savons grâce à trois livres,
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0:22 - 0:24appelés A, B et C.
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0:24 - 0:29Le codex A a été perdu par un humaniste italien
en 1564. -
0:29 - 0:31La dernière fois qu'on a vu le B, c'était
dans la bibliothèque du pape, -
0:31 - 0:37à Viterbe, à environ 160 km au nord de Rome,
en 1311. -
0:37 - 0:42Le codex C n'a été découvert qu'en 1906,
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0:42 - 0:44et il a atterri sur mon bureau, à Baltimore,
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0:44 - 0:48le 19 janvier 1999.
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0:48 - 0:51Voici le codex C.
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0:51 - 0:56Ou plutôt, le codex C est caché dans ce livre.
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0:56 - 0:57C'est un trésor enfoui.
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0:57 - 1:00Car, en réalité, ce livre est un recueil de prières
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1:00 - 1:03écrit par un certain Johannes Myrones
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1:03 - 1:06le 14 avril 1229.
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1:06 - 1:09Pour écrire son recueil de prières, il a utilisé
du parchemin, -
1:09 - 1:11mais pas du parchemin neuf,
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1:11 - 1:14un parchemin recyclé, sur lequel étaient inscrits d'anciens manuscrits.
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1:14 - 1:16Il y en avait sept.
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1:16 - 1:20Le codex C d'Archimède n'était que l'un
de ces sept manuscrits. -
1:20 - 1:25Il a défait le manuscrit d'Archimède et les sept autres,
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1:25 - 1:28il a effacé tous les textes,
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1:28 - 1:31puis il a coupé les feuilles par le milieu,
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1:31 - 1:33il en a changé l'ordre,
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1:33 - 1:35il les a fait pivoter de 90 degrés,
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1:35 - 1:37et il a écrit des prières dessus.
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1:37 - 1:39En somme, ces sept manuscrits
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1:39 - 1:43ont disparu pendant 700 ans, et ce que nous avons, c'est un recueil de prières.
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1:43 - 1:46Le recueil en question a été découvert
par cet homme : -
1:46 - 1:49Johan Ludvig Heiberg, en 1906.
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1:49 - 1:51Avec une simple loupe,
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1:51 - 1:53il a transcrit tout ce qu'il pouvait.
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1:53 - 1:57Et il a trouvé deux textes dans le manuscrit,
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1:57 - 1:58des textes uniques.
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1:58 - 2:00Ces textes étaient complètement absents
de A et de B; -
2:00 - 2:02c'était des textes complètement nouveaux d'Archimède :
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2:02 - 2:05La Méthode et Stomachion.
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2:05 - 2:07Ce manuscrit est devenu célèbre
dans le monde entier. -
2:07 - 2:09Vous avez sans doute compris
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2:09 - 2:12que le livre était en mauvais état.
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2:12 - 2:15Son état a encore empiré au 20e siècle,
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2:15 - 2:17après que Heiberg l'ait eu entre les mains.
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2:17 - 2:18Il a été recouvert de faux,
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2:18 - 2:22et gravement détérioré par la moisissure.
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2:22 - 2:25Ce livre, c'est l'exemple parfait d'une perte totale.
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2:25 - 2:27C'est le genre de livre
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2:27 - 2:30qui devrait être dans une institution.
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2:30 - 2:32Mais il n'est pas dans une institution,
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2:32 - 2:37c'est un particulier qui en a fait l'acquisition en 1998.
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2:37 - 2:38Pourquoi l'a-t-il acheté?
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2:38 - 2:42Pour protéger ce qui est fragile.
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2:42 - 2:45Pour rendre accessible ce qui est unique.
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2:45 - 2:50Pour rendre gratuit ce qui coûte cher.
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2:50 - 2:53Par principe.
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2:53 - 2:57Parce que même si peu de gens savent lire Archimède en grec ancien,
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2:57 - 3:00ils devraient avoir la possibilité le faire.
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3:00 - 3:03Il a donc réuni les amis d'Archimède,
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3:03 - 3:06et il a promis de payer tous les travaux.
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3:06 - 3:07Ça a coûté cher,
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3:07 - 3:11mais pas autant qu'on pourrait le croire,
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3:11 - 3:13car ces gens n'étaient pas là pour l'argent,
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3:13 - 3:15mais pour Archimède.
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3:15 - 3:16Ils venaient de tous les horizons :
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3:16 - 3:19physique des particules,
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3:19 - 3:20philologie classique,
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3:20 - 3:22conservation des livres,
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3:22 - 3:25mathématiques de l'Antiquité,
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3:25 - 3:27gestion de données,
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3:27 - 3:30imagerie scientifique et gestion de programme.
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3:30 - 3:33Et ils se sont rassemblés pour travailler
sur ce manuscrit. -
3:33 - 3:37Le premier problème en était un de conservation.
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3:37 - 3:39C'est le type de problème que nous devions résoudre.
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3:39 - 3:42Il y avait de la colle sur le dos du livre.
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3:42 - 3:44Si vous regardez bien cette photo,
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3:44 - 3:46vous verrez que la partie inférieure est brunâtre.
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3:46 - 3:47Cette colle, c'est de la colle de Flandre.
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3:47 - 3:49Pour un conservateur,
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3:49 - 3:51elle est relativement facile à enlever.
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3:51 - 3:54Sur la partie supérieure, c'est de la colle à bois Elmer's.
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3:54 - 3:56C'est une émulsion d'acétate de polyvinyle
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3:56 - 3:59qui n'est plus soluble dans l'eau une fois sèche.
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3:59 - 4:02Elle est beaucoup plus résistante que le parchemin sur lequel elle est appliquée.
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4:02 - 4:05Avant de pouvoir commencer à réaliser des images,
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4:05 - 4:07nous devions défaire le livre.
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4:07 - 4:10Il nous a fallu quatre ans.
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4:10 - 4:13Voici, mesdames et messieurs, une rare scène d'action,
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4:13 - 4:16(Rires)
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4:16 - 4:20Nous devions aussi nous débarrasser de toute la cire,
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4:20 - 4:22parce que le recueil servait aux services liturgiques
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4:22 - 4:24de l'Église orthodoxe grecque
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4:24 - 4:25où l'on se servait de chandelles de cire.
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4:25 - 4:27La cire était sale, et nous ne pouvions pas
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4:27 - 4:29prendre les images à travers.
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4:29 - 4:32Nous avons donc soigneusement gratté toute la cire.
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4:32 - 4:34Il est difficile de vous dire exactement
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4:34 - 4:37à quel point le livre est en mauvais état,
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4:37 - 4:39mais il s'est souvent défait en petits morceaux.
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4:39 - 4:42Normalement, avec un livre, on ne se soucie pas
des petits morceaux, -
4:42 - 4:45mais ceux-ci pouvaient renfermer des passages uniques du texte d'Archimède.
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4:45 - 4:47Donc, on s'est arrangé pour que
les minuscules fragments -
4:47 - 4:52retrouvent leur place.
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4:52 - 4:55Puis, nous avons commencé à prendre des images
du manuscrit. -
4:55 - 4:57Nous avons pris des images
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4:57 - 4:59sous 14 différentes gammes d'ondes de lumière.
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4:59 - 5:03Si on regarde un objet sous différentes
gammes d'ondes, -
5:03 - 5:04on voit des choses différentes.
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5:04 - 5:06Voici une image de la page
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5:06 - 5:08sous 14 gammes d'ondes de lumière.
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5:08 - 5:10Mais aucune n'était la bonne.
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5:10 - 5:15Nous avons donc combiné les images.
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5:15 - 5:18Nous avons mis deux images sur un écran vierge.
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5:18 - 5:21Voici deux images différentes du manuscrit d'Archimède.
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5:21 - 5:23L'image de gauche
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5:23 - 5:24est l'image rouge normale.
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5:24 - 5:26L'image de droite est une image en ultraviolet.
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5:26 - 5:27Sur l'image de droite,
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5:27 - 5:29vous voyez peut-être une partie des écrits d'Archimède.
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5:29 - 5:32Si on combine les deux images sur la même
trame numérique, -
5:32 - 5:35le parchemin est clair sur les deux images
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5:35 - 5:37il ressort en clair.
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5:37 - 5:40Le recueil de prières est foncé sur les deux images
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5:40 - 5:42il ressort en foncé.
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5:42 - 5:45Le texte d'Archimède est foncé sur une image
et clair sur l'autre -
5:45 - 5:48et il ressort foncé, mais rouge,
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5:48 - 5:50et on peut le lire assez facilement.
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5:50 - 5:53Voici de quoi ça a l'air.
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5:53 - 5:56Voici une image avant-après,
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5:56 - 5:59mais on ne lit pas l'image comme ça.
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5:59 - 6:02On zoome de plus en plus
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6:02 - 6:05et encore et encore
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6:05 - 6:07et on arrive à la lire maintenant.
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6:07 - 6:14(Applaudissements)
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6:14 - 6:17Si on traite les deux mêmes images
d'une autre façon, -
6:17 - 6:20on peut se débarrasser du texte du recueil de prières.
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6:20 - 6:21Et cela est vraiment important,
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6:21 - 6:24car les schémas du manuscrit
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6:24 - 6:26sont les seules reproductions des schémas
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6:26 - 6:29tracés par Archimède dans le sable, au quatrième siècle avant Jésus-Christ.
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6:29 - 6:32Et voilà, je peux vous les montrer.
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6:32 - 6:34Avec ce type d'imagerie —
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6:34 - 6:37à infrarouge, ultraviolette, à lumière invisible —
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6:37 - 6:40on n'aurait jamais pu prendre des images à travers les faux sur fond d'or.
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6:40 - 6:42Alors comment faire?
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6:42 - 6:44Eh bien, nous avons décidé
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6:44 - 6:48de soumettre le manuscrit à la fluorescence X.
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6:48 - 6:51Sur le schéma de gauche, on peut voir
un rayon X qui arrive -
6:51 - 6:55et qui frappe un électron d'une couche inférieure
d'un atome. -
6:55 - 6:57Cet électron disparaît,
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6:57 - 7:00et ce faisant, permet à un électron
d'une couche supérieure -
7:00 - 7:03de prendre sa place.
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7:03 - 7:04En prenant sa place,
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7:04 - 7:07il émet un rayonnement électromagnétique.
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7:07 - 7:08Il émet un rayon X.
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7:08 - 7:11Ce rayon X a une longueur d'onde bien précise
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7:11 - 7:13qui correspond à l'atome en question.
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7:13 - 7:15Ce que nous voulions observer,
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7:15 - 7:17c'était le fer.
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7:17 - 7:19Parce que l'encre utilisée contenait du fer.
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7:19 - 7:20Et si nous pouvons cartographier
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7:20 - 7:23les zones qui émettent ces rayons X,
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7:23 - 7:25nous pouvons cartographier tout le fer de la page,
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7:25 - 7:28et, théoriquement, lire l'image.
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7:28 - 7:32Pour y arriver, il faut une source de lumière
très puissante. -
7:32 - 7:35Nous avons donc apporté le manuscrit au laboratoire de rayonnement synchrotron de Stanford,
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7:35 - 7:37en Californie,
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7:37 - 7:38lequel est un accélérateur de particules.
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7:38 - 7:40Les électrons tournent dans un sens,
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7:40 - 7:42les positrons, dans l'autre sens.
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7:42 - 7:43Ils se rencontrent au milieu,
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7:43 - 7:46et créent des particules subatomiques
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7:46 - 7:48comme le quark charmé et le tau.
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7:48 - 7:51Il ne s'agissait pas de placer Archimède
dans le faisceau. -
7:51 - 7:54Mais pendant que les électrons tournent à la vitesse de la lumière,
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7:54 - 7:56ils émettent des rayons X.
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7:56 - 7:58C'est la source de lumière la plus puissante
du système solaire. -
7:58 - 8:00Cela s'appelle un rayonnement synchrotron,
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8:00 - 8:02et on l'utilise habituellement pour observer
des choses -
8:02 - 8:04comme les protéines, etc.
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8:04 - 8:08Mais nous voulions voir des atomes,
des atomes de fer, -
8:08 - 8:11afin de pouvoir lire la page d'origine.
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8:11 - 8:13Et ça a marché!
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8:13 - 8:16Il a fallu environ 17 minutes pour lire chaque page.
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8:16 - 8:19Qu'avons-nous découvert?
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8:19 - 8:21L'un des textes uniques d'Archimède
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8:21 - 8:23s'appelle le « Stomachion ».
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8:23 - 8:25Il n'existe ni dans le codex A ni dans le B.
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8:25 - 8:28Nous savions qu'il traitait d'un carré,
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8:28 - 8:30d'un carré parfait
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8:30 - 8:32divisé en 14 segments.
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8:32 - 8:34Mais personne ne savait ce qu'Archimède faisait
de ces 14 segments. -
8:34 - 8:37Maintenant, nous croyons le savoir.
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8:37 - 8:38Il essayait de trouver
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8:38 - 8:41combien de façon il y a de combiner ces 14 segments
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8:41 - 8:43pour former un carré parfait.
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8:43 - 8:47Quelqu'un veut risquer une réponse?
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8:47 - 8:52Il existe 17 152 façons, regroupées en 536 familles.
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8:52 - 8:54Ce qu'il faut retenir,
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8:54 - 8:58c'est que c'est la première analyse combinatoire,
en mathématiques. -
8:58 - 9:02La combinatoire est une branche merveilleuse
et fascinante des mathématiques. -
9:02 - 9:05Ce qui est le plus remarquable,
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9:05 - 9:07c'est qu'en étudiant les autres manuscrits
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9:07 - 9:09de l'auteur du palimpseste,
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9:09 - 9:11de la personne qui a écrit le recueil,
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9:11 - 9:14on a trouvé un manuscrit contenant un texte d'Hypéride.
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9:14 - 9:19Hypéride est un orateur athénien
du 4e siècle avant Jésus-Christ. -
9:19 - 9:21C'est le contemporain de Démosthène.
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9:21 - 9:26En 338 avant Jésus-Christ, Démosthène et lui
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9:26 - 9:27décident de s'opposer à
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9:27 - 9:29la puissance militaire de Philippe de Macédoine.
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9:29 - 9:33Athènes et Thèbes se dressent donc contre
Philippe de Macédoine. -
9:33 - 9:34Ce n'est pas une très bonne idée,
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9:34 - 9:38car Philippe de Macédoine a un fils,
Alexandre le Grand, -
9:38 - 9:40qui remporte la bataille de Chéronée.
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9:40 - 9:43Alexandre le Grand conquerra le monde connu.
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9:43 - 9:45Hypéride subit un procès pour trahison.
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9:45 - 9:49Pendant son procès, il livre un discours,
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9:49 - 9:50un grand discours :
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9:50 - 9:52« Le mieux, c'est de gagner.
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9:52 - 9:54Mais si la victoire est impossible,
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9:54 - 9:56alors il faut se battre pour une noble cause,
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9:56 - 9:58pour qu'on se souvienne de vous.
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9:58 - 9:59Voyez les Spartiates.
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9:59 - 10:01Ils ont remporté d'innombrables victoires,
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10:01 - 10:03mais personne ne se souvient de ce qu'ils étaient
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10:03 - 10:05parce qu'ils se sont battus à des fins égoïstes.
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10:05 - 10:09La seule bataille des Spartiates qui est restée
dans les mémoires, -
10:09 - 10:10c'est la bataille des Thermopyles
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10:10 - 10:12où ils ont été massacrés jusqu'au dernier,
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10:12 - 10:14mais se sont battus pour libérer la Grèce. »
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10:14 - 10:17C'était un discours si beau
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10:17 - 10:20que la cour l'a libéré.
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10:20 - 10:22Il a vécu encore 10 ans
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10:22 - 10:25avant que les Macédoniens le retrouvent.
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10:25 - 10:28On lui a coupé la langue pour se moquer
de son éloquence -
10:28 - 10:31et personne ne sait ce qu'on a fait de son corps.
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10:31 - 10:34Et voilà, nous avons découvert une voix
venue de l'Antiquité, -
10:34 - 10:36qui nous parle, non pas d'outre-tombe,
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10:36 - 10:38sa tombe n'existe pas,
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10:38 - 10:40mais d'un tribunal athénien.
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10:40 - 10:41Je dois vous dire
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10:41 - 10:44qu'habituellement, lorsqu'on étudie
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10:44 - 10:46un manuscrit médiéval qui a été gratté,
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10:46 - 10:47on ne trouve pas de textes uniques.
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10:47 - 10:51En trouver deux dans le même manuscrit,
c'est tout à fait exceptionnel. -
10:51 - 10:54En trouver trois, c'est vraiment étrange.
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10:54 - 10:55Nous en avons trouvé trois.
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10:55 - 10:57Les Catégories d'Aristote
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10:57 - 10:59est l'un des textes fondateurs de la philosophie occidentale.
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10:59 - 11:04Nous avons aussi trouvé un commentaire datant du troisième siècle apr. J.-C.,
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11:04 - 11:07peut-être de Galien, et probablement de Porphyre.
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11:07 - 11:09Aujourd'hui, toutes ces données
que nous avons recueillies, -
11:09 - 11:11toutes ces images, toutes les images brutes,
-
11:11 - 11:14toutes les transcriptions que nous avons faites, etc.
-
11:14 - 11:17ont été mises en ligne, sous une licence
« Creative Commons », -
11:17 - 11:20pour que tout le monde puisse s'en servir
à n'importe quelles fins commerciales. -
11:20 - 11:27(Applaudissements)
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11:27 - 11:30Pourquoi le propriétaire du manuscrit a-t-il fait cela?
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11:30 - 11:34Parce qu'il comprend les données aussi bien qu'il comprend les livres.
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11:34 - 11:35Ce qu'il faut faire avec les livres,
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11:35 - 11:37si on veut qu'ils servent longtemps,
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11:37 - 11:39c'est de les cacher dans des placards
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11:39 - 11:41et de ne laisser que quelques personnes les toucher.
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11:41 - 11:44Avec les données, si on veut qu'elles subsistent,
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11:44 - 11:47il faut les libérer et les distribuer à tout le monde
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11:47 - 11:50en les contrôlant le moins possible.
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11:50 - 11:51C'est ce qu'il a fait.
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11:51 - 11:55Les institutions pourraient en tirer des leçons.
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11:55 - 11:57Parce que pour l'instant, les institutions
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11:57 - 12:00enterrent leurs données sous des droits d'auteur
et ce genre de chose. -
12:00 - 12:02Si vous voulez voir un manuscrit du Moyen-Âge
sur le Web, -
12:02 - 12:06pour le moment, vous devez aller sur le site Web
de la Bibliothèque nationale Y, -
12:06 - 12:09ou celui de l'Université X,
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12:09 - 12:11ce qui est une façon très ennuyante
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12:11 - 12:12d'avoir accès à des données numériques.
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12:12 - 12:15Ce qu'il faut, c'est regrouper les données.
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12:15 - 12:18Car, dans l'avenir, le Web des manuscrits anciens
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12:18 - 12:21ne sera pas construit par les institutions.
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12:21 - 12:24Il sera construit par les utilisateurs,
-
12:24 - 12:26par des gens qui recueilleront des données,
-
12:26 - 12:29par des gens qui souhaiteront regrouper
toutes sortes de cartes -
12:29 - 12:31de leur coin de pays,
-
12:31 - 12:33toutes sortes de romans médiévaux
-
12:33 - 12:34de leur coin de pays,
-
12:34 - 12:38des gens qui voudront simplement préserver leur propre magnifique sélection
-
12:38 - 12:39de belles choses.
-
12:39 - 12:41C'est cela, l'avenir du Web.
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12:41 - 12:44C'est un avenir beau et attirant,
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12:44 - 12:46si seulement nous pouvons lui permettre
de se réaliser. -
12:46 - 12:49Au Walters Art Museum, nous avons adopté
cette approche -
12:49 - 12:52et nous avons mis tous nos manuscrits sur le Web
-
12:52 - 12:54pour que tout le monde puisse les voir,
-
12:54 - 12:57toutes les données brutes, toutes les descriptions, toutes les métadonnées,
-
12:57 - 12:59sous une licence « Creative Commons ».
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12:59 - 13:01Le Walters Art Museum est un petit musée
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13:01 - 13:03qui possède de magnifiques manuscrits,
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13:03 - 13:05mais les données sont formidables.
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13:05 - 13:06Et le résultat,
-
13:06 - 13:09c'est que si vous lancez une recherche d'images
dans Google -
13:09 - 13:13en tapant « Illuminated manuscript Koran »,
par exemple, -
13:13 - 13:1724 des 28 images que vous obtiendrez viennent
de mon institution. -
13:17 - 13:23(Applaudissements)
-
13:23 - 13:28Pensons-y une minute.
-
13:28 - 13:30Quel est l'avantage pour l'institution?
-
13:30 - 13:32Il y a toute une série d'avantages pour l'institution.
-
13:32 - 13:34On pourrait parler des humanités,
et de ce genre de choses. -
13:34 - 13:36Mais parlons de choses égoïstes.
-
13:36 - 13:40Parce que le vrai avantage pour l'institution,
c'est ceci : -
13:40 - 13:43pourquoi les gens visitent-ils le Louvre?
-
13:43 - 13:46Pour voir la Joconde.
-
13:46 - 13:49Pourquoi vont-ils voir la Joconde?
-
13:49 - 13:52Parce qu'ils savent déjà à quoi elle ressemble.
-
13:52 - 13:54Et s'ils le savent,
-
13:54 - 13:59c'est parce qu'ils en ont vu des images partout.
-
13:59 - 14:03Il n'est absolument pas nécessaire
-
14:03 - 14:05d'imposer toutes ces restrictions.
-
14:05 - 14:07Je pense que les institutions devraient se lever
-
14:07 - 14:11et rendre publiques toutes leurs données
sous des licences libres, -
14:11 - 14:13et que ce serait profitable pour tout le monde.
-
14:13 - 14:16Pourquoi ne pas simplement laisser chacun avoir accès aux données,
-
14:16 - 14:18et constituer sa propre collection
-
14:18 - 14:20de savoirs anciens et de choses belles
et merveilleuses -
14:20 - 14:24et augmenter ainsi la beauté et l'importance culturelle
-
14:24 - 14:25d'Internet?
-
14:25 - 14:26Merci beaucoup.
-
14:26 - 14:31(Applaudissements)
- Title:
- William Noel : Révéler le codex perdu d'Archimède
- Speaker:
- William Noel
- Description:
-
Comment lire un manuscrit vieux de 2000 ans qui a été effacé et découpé et sur lequel on a écrit et peint? Par le moyen d'un puissant accélérateur de particules, bien sûr! William Noel est un conservateur de livres anciens; il nous raconte la fascinante histoire du palimpseste d'Archimède, un recueil de prières byzantin contenant des écrits jusqu'alors inconnus d'Archimède, mathématicien grec de l'Antiquité, et d'autres auteurs.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:53
Caroline Gagné approved French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Caroline Gagné accepted French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Caroline Gagné edited French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Caroline Gagné edited French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Caroline Gagné edited French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
Caroline Gagné edited French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes | ||
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Caroline Gagné edited French (Canada) subtitles for Revealing the lost codex of Archimedes |