Return to Video

El códice perdido de Arquímedes revelado

  • 0:00 - 0:03
    Los grandes textos de la antigüedad
  • 0:03 - 0:06
    no sobrevivieron en su formato original,
  • 0:06 - 0:10
    sobrevivieron porque escribas
    medievales los copiaron
  • 0:10 - 0:12
    y los copiaron y los volvieron a copiar.
  • 0:12 - 0:14
    Y así pasó con Arquímedes,
  • 0:14 - 0:16
    el gran matemático griego.
  • 0:16 - 0:19
    Todo lo que sabemos de
    Arquímedes como matemático
  • 0:19 - 0:22
    lo sabemos gracias a tres libros,
  • 0:22 - 0:24
    los llamados A, B y C.
  • 0:24 - 0:29
    A fue extraviado por
    un humanista italiano en 1564.
  • 0:29 - 0:31
    Y la última vez que se vio a
    B fue en la biblioteca del Papa
  • 0:31 - 0:37
    hace unos cientos de kms al norte
    de Roma en Viterbo, en 1311.
  • 0:37 - 0:42
    Ahora, el códice C
    fue descubierto en 1906
  • 0:42 - 0:44
    y llegó hasta mi escritorio en Baltimore
  • 0:44 - 0:48
    el 19 de enero de 1999.
  • 0:48 - 0:51
    Y aquí está el códice C.
  • 0:51 - 0:56
    En realidad, el códice C
    está enterrado en este libro.
  • 0:56 - 0:57
    Es un tesoro enterrado.
  • 0:57 - 1:00
    Porque este libro es
    en realidad un libro de oraciones.
  • 1:00 - 1:03
    Fue escrito por un hombre
    llamado Johannes Myrones
  • 1:03 - 1:06
    el 14 de abril de 1229.
  • 1:06 - 1:09
    Y para hacer su libro de
    oraciones, utilizó pergamino.
  • 1:09 - 1:11
    Pero no usó pergamino nuevo,
  • 1:11 - 1:14
    sino pergamino reciclado
    de manuscritos anteriores
  • 1:14 - 1:16
    y había siete de ellos.
  • 1:16 - 1:20
    Y el códice C de Arquímedes
    fue uno de esos siete.
  • 1:20 - 1:25
    Desmontó el manuscrito de
    Arquímedes y el resto de los otros siete.
  • 1:25 - 1:28
    Les borró el texto
  • 1:28 - 1:31
    y luego cortó las hojas por la mitad,
  • 1:31 - 1:33
    las mezcló,
  • 1:33 - 1:35
    las rotó en un ángulo de 90 grados,
  • 1:35 - 1:37
    y escribió oraciones por encima.
  • 1:37 - 1:39
    En esencia estos siete manuscritos
  • 1:39 - 1:43
    desaparecieron por 700 años
    y tenemos un libro de oraciones.
  • 1:43 - 1:46
    El libro de oraciones
    fue descubierto por este señor,
  • 1:46 - 1:49
    Johan Ludvig Heiberg, en 1906.
  • 1:49 - 1:51
    Y sólo con una lupa,
  • 1:51 - 1:53
    transcribió el texto lo más que pudo.
  • 1:53 - 1:57
    Y la cosa es que encontró
    dos textos en este manuscrito
  • 1:57 - 1:58
    que eran textos únicos.
  • 1:58 - 2:00
    No estaban ni en A ni en B;
  • 2:00 - 2:02
    eran textos de Arquímedes
    completamente nuevos,
  • 2:02 - 2:05
    y se llamaban "El Método" y "El Stomachion".
  • 2:05 - 2:07
    Y se convirtió en
    un manuscrito de fama mundial.
  • 2:07 - 2:09
    Ahora, ya debería estar claro
  • 2:09 - 2:12
    que este libro está en malas condiciones.
  • 2:12 - 2:15
    Se puso mucho peor en el siglo XX
  • 2:15 - 2:17
    luego de que Heiberg lo vio.
  • 2:17 - 2:18
    Le pintaron falsificaciones encima
  • 2:18 - 2:22
    y sufrió mucho con los hongos.
  • 2:22 - 2:25
    Este libro es la definición
    de una pérdida.
  • 2:25 - 2:27
    Es el tipo de libro
  • 2:27 - 2:30
    que uno pensaría
    estaría en una institución.
  • 2:30 - 2:32
    Pero no está en una institución,
  • 2:32 - 2:37
    lo compró un dueño privado en 1998.
  • 2:37 - 2:38
    ¿Por qué compró este libro?
  • 2:38 - 2:42
    Porque quería asegurarse que
    lo que era frágil estuviera seguro.
  • 2:42 - 2:45
    Quería que aquello que era
    único estuviera en todos lados.
  • 2:45 - 2:50
    Quería hacer de eso
    que era caro, gratuito.
  • 2:50 - 2:53
    Y quería hacerlo
    por cuestión de principios.
  • 2:53 - 2:57
    Porque no hay mucha gente que vaya
    a leer a Arquímedes en griego antiguo,
  • 2:57 - 3:00
    pero deberían tener
    la oportunidad de hacerlo.
  • 3:00 - 3:03
    Así que se reunió con
    los amigos de Arquímedes
  • 3:03 - 3:06
    y prometió pagar por todo.
  • 3:06 - 3:07
    Y fue un trabajo caro,
  • 3:07 - 3:11
    pero no sería tanto como creen
  • 3:11 - 3:13
    porque estas personas,
    no venían por el dinero,
  • 3:13 - 3:15
    venían por Arquímedes.
  • 3:15 - 3:16
    Y tenían distintos orígenes.
  • 3:16 - 3:19
    Venían de la física de partículas,
  • 3:19 - 3:20
    venían de la filología clásica,
  • 3:20 - 3:22
    venían de la conservación de libros,
  • 3:22 - 3:25
    venían de las matemáticas antiguas,
  • 3:25 - 3:27
    venían desde el manejo de datos,
  • 3:27 - 3:30
    venían de las ciencias de las imágenes
    y el manejo de programas.
  • 3:30 - 3:33
    Y se juntaron para trabajar
    en este manuscrito.
  • 3:33 - 3:37
    El primer problema era la conservación.
  • 3:37 - 3:39
    Y estas fueron el tipo de cosas
    con las que tuvimos que lidiar:
  • 3:39 - 3:42
    Había pegamento en el lomo del libro.
  • 3:42 - 3:44
    Y si ven con cuidado esta fotografía,
  • 3:44 - 3:46
    verán que la mitad
    de abajo es algo marrón.
  • 3:46 - 3:47
    Y que el pegamento es de origen animal.
  • 3:47 - 3:49
    Si eres un conservador,
  • 3:49 - 3:51
    puedes quitar este pegamento
    con cierta facilidad.
  • 3:51 - 3:54
    La mitad superior es
    pegamento Elmer's Wood.
  • 3:54 - 3:56
    Es una emulsión de acetato de polivinilo
  • 3:56 - 3:59
    que una vez seco
    no se disuelve en agua.
  • 3:59 - 4:02
    Y es más fuerte que el pergamino
    donde estaba pegado.
  • 4:02 - 4:05
    Y antes de que pudiéramos
    empezar a ver a Arquímedes,
  • 4:05 - 4:07
    teníamos que desmontar este libro.
  • 4:07 - 4:10
    Y nos llevó 4 años hacerlo.
  • 4:10 - 4:13
    Y esta es una rara foto
    en acción, damas y caballeros.
  • 4:13 - 4:16
    (Risas)
  • 4:16 - 4:20
    Lo otro fue que teníamos
    que deshacernos de la cera,
  • 4:20 - 4:22
    porque la usaban en
    los servicios litúrgicos
  • 4:22 - 4:24
    de la iglesia griega ortodoxa
  • 4:24 - 4:25
    y usaban velas de cera.
  • 4:25 - 4:27
    Y la cera estaba sucia,
  • 4:27 - 4:29
    y no podíamos sacar las imágenes
    a través de la cera.
  • 4:29 - 4:32
    Así que, cuidadosamente, tuvimos
    que raspar mecánicamente toda la cera.
  • 4:32 - 4:34
    Es difícil decirles con exactitud
  • 4:34 - 4:37
    que tan mala era la condición del libro,
  • 4:37 - 4:39
    pero obteníamos fragmentos más a menudo.
  • 4:39 - 4:42
    Y normalmente en un libro,
    no te preocupan esos fragmentos,
  • 4:42 - 4:45
    pero estos podrían contener
    textos únicos de Arquímedes.
  • 4:45 - 4:47
    Aunque eran pequeños fragmentos,
  • 4:47 - 4:52
    pudimos colocarlos en su lugar correcto.
  • 4:52 - 4:55
    Luego de hacer eso, empezamos
    a sacar imágenes del manuscrito.
  • 4:55 - 4:57
    Y sacamos imágenes
  • 4:57 - 4:59
    en 14 frecuencias distintas de luz.
  • 4:59 - 5:03
    Porque si miran algo en
    distintas frecuencias de luz,
  • 5:03 - 5:04
    ven cosas distintas.
  • 5:04 - 5:06
    Aquí está la imagen de una página
  • 5:06 - 5:08
    vista bajo 14 distintas frecuencias de luz.
  • 5:08 - 5:10
    Pero ninguna funcionó.
  • 5:10 - 5:15
    Así que lo que hicimos fue
    procesar las imágenes juntas,
  • 5:15 - 5:18
    y pusimos dos imágenes
    en una pantalla en blanco.
  • 5:18 - 5:21
    Y aquí hay dos vistas distintas
    del manuscrito de Arquímedes.
  • 5:21 - 5:23
    Y la imagen de la izquierda
  • 5:23 - 5:24
    es la imagen normal en rojo.
  • 5:24 - 5:26
    Y la imagen de la derecha es
    una imagen en ultravioleta.
  • 5:26 - 5:27
    Y en la imagen de la derecha
  • 5:27 - 5:29
    pueden ver algo de
    la escritura de Arquímedes.
  • 5:29 - 5:32
    Si las juntan en un lienzo digital,
  • 5:32 - 5:35
    el pergamino brilla en ambas imágenes
  • 5:35 - 5:37
    y sale más nítido.
  • 5:37 - 5:40
    El libro de oraciones es
    oscuro en ambas imágenes
  • 5:40 - 5:42
    y sale oscuro.
  • 5:42 - 5:45
    El texto de Arquímedes es oscuro
    en una imagen y brillante en otra.
  • 5:45 - 5:48
    Saldría oscuro pero rojo
  • 5:48 - 5:50
    y podrían empezar a leerlo con claridad.
  • 5:50 - 5:53
    Así es como luce.
  • 5:53 - 5:56
    Esa es una imagen del antes y el después,
  • 5:56 - 5:59
    pero así no se lee
    la imagen en la pantalla.
  • 5:59 - 6:02
    La acercan y la acercan
  • 6:02 - 6:05
    y la acercan y la vuelven a acercar,
  • 6:05 - 6:07
    y ahora sí lo pueden leer.
  • 6:07 - 6:14
    (Aplausos)
  • 6:14 - 6:17
    Si procesan la misma imagen
    de forma distinta,
  • 6:17 - 6:20
    pueden deshacerse del libro de oraciones.
  • 6:20 - 6:21
    Y esto es muy importante,
  • 6:21 - 6:24
    porque los diagramas en el manuscrito
  • 6:24 - 6:26
    son la única fuente de los diagramas
  • 6:26 - 6:29
    que Arquímedes dibujó en
    la arena en el siglo IV a.C.
  • 6:29 - 6:32
    Y aquí está, se los puedo mostrar.
  • 6:32 - 6:34
    Con este tipo de imágenes
  • 6:34 - 6:37
    -- este tipo de vistas de luces
    infrarrojas, ultravioleta o invisible --
  • 6:37 - 6:40
    nunca podríamos haber hecho
    las vistas a través de los plagios en oro.
  • 6:40 - 6:42
    ¿Cómo íbamos a hacer eso?
  • 6:42 - 6:44
    Bien, tomamos el manuscrito,
  • 6:44 - 6:48
    y decidimos hacer una vista
    fluorescente en rayos X.
  • 6:48 - 6:51
    Un rayo X entra por
    el diagrama a la izquierda
  • 6:51 - 6:55
    y tumba un electrón de
    la pared interna de un átomo.
  • 6:55 - 6:57
    Y el electrón desaparece.
  • 6:57 - 7:00
    Y mientras desaparece, un electrón
    de una pared más alejada
  • 7:00 - 7:03
    entra y toma su lugar.
  • 7:03 - 7:04
    Y cuando toma su lugar,
  • 7:04 - 7:07
    despide una radiación electromagnética.
  • 7:07 - 7:08
    Despide rayos X.
  • 7:08 - 7:11
    Y este rayo X es específico
    en su longitud de onda
  • 7:11 - 7:13
    con el átomo al cual golpea.
  • 7:13 - 7:15
    Y lo que queríamos obtener
  • 7:15 - 7:17
    era el hierro.
  • 7:17 - 7:19
    Porque la tinta estaba escrita en hierro.
  • 7:19 - 7:20
    Y si podemos hacer un plano
  • 7:20 - 7:23
    desde donde sale este rayo X,
  • 7:23 - 7:25
    podemos hacer un plano
    de todo el hierro de la página,
  • 7:25 - 7:28
    y teóricamente podemos leer la imagen.
  • 7:28 - 7:32
    Lo que se necesita es una fuente
    de luz poderosa para hacer esto.
  • 7:32 - 7:35
    Así que lo llevamos al Laboratorio Stanford
    de Radiación de Sincrotones
  • 7:35 - 7:37
    en California,
  • 7:37 - 7:38
    que es un acelerador de partículas.
  • 7:38 - 7:40
    Los electrones van por un lado,
  • 7:40 - 7:42
    los positrones van por el otro.
  • 7:42 - 7:43
    Se encuentran a medio camino
  • 7:43 - 7:46
    y crean partículas subatómicas
  • 7:46 - 7:48
    como el quark encantado y el tau leptón.
  • 7:48 - 7:51
    En realidad no íbamos a poner a
    Arquímedes dentro del acelerador.
  • 7:51 - 7:54
    Pero mientras los electrones dan vueltas
    a la velocidad de la luz,
  • 7:54 - 7:56
    irradian rayos X.
  • 7:56 - 7:58
    Y esa es la fuente de luz más poderosa
    en el sistema solar.
  • 7:58 - 8:00
    Esto se llama radiación de sincrotón,
  • 8:00 - 8:02
    y normalmente se usa para ver cosas
  • 8:02 - 8:04
    como proteínas y cosas por el estilo.
  • 8:04 - 8:08
    Pero queríamos que viese átomos,
    átomos de hierro,
  • 8:08 - 8:11
    para que pudiéramos leer la página
    del antes y el después.
  • 8:11 - 8:13
    Y he aquí, nos enteramos de
    que sí podíamos hacerlo.
  • 8:13 - 8:16
    Nos tomó como 17 minutos
    hacer una sola página.
  • 8:16 - 8:19
    ¿Y qué descubrimos?
  • 8:19 - 8:21
    Bien, uno de los textos
    únicos de Arquímedes
  • 8:21 - 8:23
    es llamado "El Stomachion".
  • 8:23 - 8:25
    Y este no existía
    ni en los códices A ni B.
  • 8:25 - 8:28
    Y sabíamos que involucraba este cuadrado.
  • 8:28 - 8:30
    Y este es un cuadrado perfecto,
  • 8:30 - 8:32
    dividido en 14 partes.
  • 8:32 - 8:34
    Pero nadie sabía lo que Arquímedes
    estaba haciendo con estas 14 partes.
  • 8:34 - 8:37
    Y ahora creemos que lo sabemos.
  • 8:37 - 8:38
    Él estaba tratando de calcular
  • 8:38 - 8:41
    cuántas veces podías
    recombinar esas 14 partes
  • 8:41 - 8:43
    y aún así hacer un cuadrado perfecto.
  • 8:43 - 8:47
    ¿Alguien quiere adivinar la respuesta?
  • 8:47 - 8:52
    Es 17 152 dividido en 536 familias.
  • 8:52 - 8:54
    Y lo importante de esto es
  • 8:54 - 8:58
    que es el primer estudio en
    combinaciones matemáticas.
  • 8:58 - 9:02
    Y las combinaciones es una rama
    hermosa e interesante de las matemáticas.
  • 9:02 - 9:05
    Lo más sorprendente de este manuscrito
  • 9:05 - 9:07
    es que vimos los otros manuscritos
  • 9:07 - 9:09
    donde el palimpsesto fue realizado,
  • 9:09 - 9:11
    donde el escriba había escrito su libro,
  • 9:11 - 9:14
    y uno de ellos era un manuscrito
    que contenía un escrito de Hipérides.
  • 9:14 - 9:19
    Hipérides fue un orador
    ateniense del siglo IV a.C.
  • 9:19 - 9:21
    Fue un contemporáneo
    exacto de Demóstenes.
  • 9:21 - 9:26
    Y en el año 338 a.C., él y Demóstenes
  • 9:26 - 9:27
    decidieron que querían rebelarse
  • 9:27 - 9:29
    ante el poder militar de Filipo de Macedonia.
  • 9:29 - 9:33
    Así que Atenas y Tebas salieron a
    pelearse con Filipo de Macedonia.
  • 9:33 - 9:34
    Esta fue una mala idea,
  • 9:34 - 9:38
    porque Filipo de Macedonia tenía
    un hijo llamado Alejandro Magno
  • 9:38 - 9:40
    y perdieron la batalla de Queronea.
  • 9:40 - 9:43
    Alejandro Magno fue a conquistar
    el mundo que conocemos;
  • 9:43 - 9:45
    Hipérides se encontró a
    sí mismo acusado de traición
  • 9:45 - 9:49
    y este fue el discurso que dio en su juicio,
  • 9:49 - 9:50
    y es un gran discurso:
  • 9:50 - 9:52
    "Lo mejor", dijo, "es ganar.
  • 9:52 - 9:54
    Pero si no puedes ganar,
  • 9:54 - 9:56
    entonces deberías pelear por una causa noble,
  • 9:56 - 9:58
    porque así serás recordado.
  • 9:58 - 9:59
    Consideren a los espartanos.
  • 9:59 - 10:01
    Ganaron numerosas batallas,
  • 10:01 - 10:03
    pero nadie recuerda lo que fueron
  • 10:03 - 10:05
    porque todos pelearon por razones egoístas.
  • 10:05 - 10:09
    La única batalla que los espartanos
    pelearon y que todos recuerdan
  • 10:09 - 10:10
    es la batalla de las Termópilas
  • 10:10 - 10:12
    donde fueron masacrados hasta
    que quedó solo un hombre,
  • 10:12 - 10:14
    pero pelearon por la libertad de Grecia".
  • 10:14 - 10:17
    Fue un discurso tan genial
  • 10:17 - 10:20
    que la corte de justicia
    ateniense le dejó irse.
  • 10:20 - 10:22
    Vivió otros 10 años,
  • 10:22 - 10:25
    pero los macedonios le alcanzaron.
  • 10:25 - 10:28
    Le cortaron la lengua
    como burla por su oratoria,
  • 10:28 - 10:31
    y nadie sabe lo que hicieron
    con su cuerpo.
  • 10:31 - 10:34
    Así que este es el descubrimiento
    de una voz perdida de la antigüedad,
  • 10:34 - 10:36
    hablándonos, no desde la tumba,
  • 10:36 - 10:38
    porque su tumba no existe,
  • 10:38 - 10:40
    sino desde la corte
    de la justicia ateniense.
  • 10:40 - 10:41
    Ahora debería decir
  • 10:41 - 10:44
    que generalmente
    cuando uno está viendo
  • 10:44 - 10:46
    manuscritos medievales
    que han sido raspados,
  • 10:46 - 10:47
    no encuentra textos únicos.
  • 10:47 - 10:51
    Y encontrar dos en un manuscrito
    es realmente algo.
  • 10:51 - 10:54
    Encontrar tres es rarísimo.
  • 10:54 - 10:55
    Y encontramos tres.
  • 10:55 - 10:57
    "Categorías" de Aristóteles,
  • 10:57 - 10:59
    es uno de los textos
    que fundó la filosofía occidental.
  • 10:59 - 11:04
    Y encontramos una reseña
    del siglo III a.C. acerca de él,
  • 11:04 - 11:07
    posiblemente de Galeno
    y probablemente de Porfirio.
  • 11:07 - 11:09
    Todos estos datos que recolectamos,
  • 11:09 - 11:11
    todas las imágenes,
    todas las imágenes no procesadas,
  • 11:11 - 11:14
    todas las transcripciones
    que hicimos y ese tipo de cosas
  • 11:14 - 11:17
    han sido puestas en línea bajo
    una licencia Creative Commons
  • 11:17 - 11:20
    para que cualquiera la use
    para cualquier propósito comercial.
  • 11:20 - 11:27
    (Aplausos)
  • 11:27 - 11:30
    ¿Por qué hizo esto el dueño del manuscrito?
  • 11:30 - 11:34
    Lo hizo porque entiende de
    datos tanto como de libros.
  • 11:34 - 11:35
    Lo que hay que hacer con los libros,
  • 11:35 - 11:37
    si quieren asegurarse de
    su utilidad a largo plazo,
  • 11:37 - 11:39
    es esconderlos en armarios
  • 11:39 - 11:41
    y dejar que muy pocas personas los vean.
  • 11:41 - 11:44
    Lo que hay que hacer con la información,
    si quieren que sobreviva,
  • 11:44 - 11:47
    es divulgarla, que todos la tengan,
  • 11:47 - 11:50
    controlándola lo menos posible.
  • 11:50 - 11:51
    Y eso fue lo que hicimos.
  • 11:51 - 11:55
    Y las instituciones
    pueden aprender de esto.
  • 11:55 - 11:57
    Porque las instituciones, por el momento,
  • 11:57 - 12:00
    confinan sus datos con restricciones
    de derechos de autor y cosas por el estilo.
  • 12:00 - 12:02
    Y si quieren ver manuscritos
    medievales en la red,
  • 12:02 - 12:06
    por ahora tienen que ir al sitio
    de la Biblioteca Nacional de X
  • 12:06 - 12:09
    o de la Biblioteca de la Universidad Y,
  • 12:09 - 12:11
    que es la manera más aburrida
  • 12:11 - 12:12
    de lidiar con los datos digitales.
  • 12:12 - 12:15
    Lo que quieren hacer es juntarlo todo.
  • 12:15 - 12:18
    Porque la red de manuscritos
    ancestrales del futuro
  • 12:18 - 12:21
    no será construida por las instituciones.
  • 12:21 - 12:24
    Será construida por los usuarios,
  • 12:24 - 12:26
    por la gente que recolectó estos datos,
  • 12:26 - 12:29
    por la gente que quiere
    juntar todo tipo de mapas
  • 12:29 - 12:31
    desde cualquier lugar
    del que hayan venido,
  • 12:31 - 12:33
    todo tipo de novelas medievales
  • 12:33 - 12:34
    desde donde quiera que hayan venido,
  • 12:34 - 12:38
    gente que quiere curar
    su propia colección gloriosa
  • 12:38 - 12:39
    de cosas bellas.
  • 12:39 - 12:41
    Y ese es el futuro de la red.
  • 12:41 - 12:44
    un futuro atractivo y bello,
  • 12:44 - 12:46
    si sólo podemos hacer que suceda.
  • 12:46 - 12:49
    Nosotros en el Museo de Arte Walters
    hemos seguido el ejemplo,
  • 12:49 - 12:52
    y hemos puesto todos
    nuestros manuscritos en la red
  • 12:52 - 12:54
    para que la gente los disfrute
  • 12:54 - 12:57
    y todos los datos en bruto,
    las descripciones y los metadatos
  • 12:57 - 12:59
    bajo la licencia de Creative Commons.
  • 12:59 - 13:01
    El Museo de Arte Walters
    es un museo pequeño
  • 13:01 - 13:03
    y tiene hermosos manuscritos,
  • 13:03 - 13:05
    pero la información es fantástica.
  • 13:05 - 13:06
    Y el resultado de esto
  • 13:06 - 13:09
    es que si buscan en Google Imágenes
  • 13:09 - 13:13
    "Manuscrito iluminado del Corán",
    por ejemplo,
  • 13:13 - 13:17
    24 de 28 imágenes
    provienen de mi institución.
  • 13:17 - 13:23
    (Aplausos)
  • 13:23 - 13:28
    Una reflexión breve.
  • 13:28 - 13:30
    ¿Qué gana la institución con esto?
  • 13:30 - 13:32
    Hay muchas cosas
    que benefician a la institución.
  • 13:32 - 13:34
    Pueden hablar de
    las humanidades y cosas así,
  • 13:34 - 13:36
    pero hablemos de las cosas egoístas.
  • 13:36 - 13:40
    Porque eso es lo que gana la institución:
  • 13:40 - 13:43
    ¿Por qué va la gente al Louvre?
  • 13:43 - 13:46
    Para ver a la Mona Lisa.
  • 13:46 - 13:49
    ¿Para qué van a ver a la Mona Lisa?
  • 13:49 - 13:52
    Porque ya saben cómo luce.
  • 13:52 - 13:54
    Y saben cómo luce
  • 13:54 - 13:59
    porque han visto fotos
    de ella en todas partes.
  • 13:59 - 14:03
    No hay necesidad
  • 14:03 - 14:05
    de estas restricciones.
  • 14:05 - 14:07
    Y creo que las instituciones deberían
  • 14:07 - 14:11
    liberar esta información
    bajo licencias no restrictivas,
  • 14:11 - 14:13
    y sería un gran beneficio
    para todo el mundo.
  • 14:13 - 14:16
    Por qué no dejamos que todos
    tengan acceso a esta información
  • 14:16 - 14:18
    y así curan su propia colección
  • 14:18 - 14:20
    de conocimiento antiguo,
    de cosas bellas y maravillosas
  • 14:20 - 14:24
    para así aumentar la belleza
    y el significado cultural
  • 14:24 - 14:25
    del Internet.
  • 14:25 - 14:26
    Muchísimas gracias.
  • 14:26 - 14:31
    (Aplausos)
Title:
El códice perdido de Arquímedes revelado
Speaker:
Willian Noel
Description:

¿Cómo leer un manuscrito de 2000 años de antigüedad que ha sido borrado, cortado, escrito y pintado por encima? ¡Con un poderoso acelerador de partículas, por supuesto! El curador de libros antiguos, William Noel explica la fascinante historia detrás del palimpsesto de Arquímedes, un libro de oraciones bizantino que contenía, previamente desconocidos, escritos originales del antiguo matemático griego Arquímedes y de otros.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:53

Spanish subtitles

Revisions Compare revisions