Return to Video

کالین کامِرِر: علوم اعصاب، نظریۀ بازی‎ها و میمون‎ها

  • 0:01 - 0:03
    میخوام راجع به برنامه دادن به مغز صحبت کنم.
  • 0:03 - 0:05
    ما از ترکیب ابزارهای عجیبی استفاده خواهیم کرد
  • 0:05 - 0:07
    ابزارهایی متشکل از "نظریۀ بازیها" و علوم اعصاب
  • 0:07 - 0:10
    تا بفهمیم افراد در زمانی که بحث جایزه یا ارزشی در میان است، از نظر اجتماعی چگونه رفتار می کنند.
  • 0:10 - 0:14
    پس، "نظریۀ بازیها " در واقع شاخه ای از ریاضیات کاربردی است که
  • 0:14 - 0:17
    عمدتا در اقتصاد و علوم سیاسی و یک کمی هم در بیولوژی استفاده می شود که
  • 0:17 - 0:20
    به ما رده بندیای ریاضی از زندگی اجتماعی می دهد و
  • 0:20 - 0:22
    پیش بینی می کند که به احتمال زیاد افراد چگونه رفتار خواهند کرد و
  • 0:22 - 0:24
    به اعتقاد آنها دیگران چگونه رفتار می کنند،
  • 0:24 - 0:27
    در مواردی که رفتار هر شخص، بر روی باقی افراد هم تاثیرگذار هست.
  • 0:27 - 0:30
    این موارد شامل: مسابقه، همکاری، چانهزنی و مذاکره
  • 0:30 - 0:34
    بازی هایی مثل قایمموشک و پوکر میشود.
  • 0:34 - 0:36
    این یک بازی ساده برای شروع کار ما هست.
  • 0:36 - 0:38
    همه عددی مابین صفر تا ۱۰۰ انتخاب می کنند،
  • 0:38 - 0:41
    ما متوسط این اعداد رو محاسبه می کنیم،
  • 0:41 - 0:45
    و هر کسی که به دو/سوم میانگین نزدیکتر باشد، جایزه ای را خواهد برد.
  • 0:45 - 0:47
    پس شما میخواهید یک مقداری پایین تر از عدد میانگین باشید،
  • 0:47 - 0:49
    ولی نه زیادی کمتر، و همه افراد دیگر هم می خواهند که
  • 0:49 - 0:51
    یک مقداری پایین تر از عدد میانگین باشند.
  • 0:51 - 0:54
    به عددی که می خواهید انتخاب کنید، فکر کنید.
  • 0:54 - 0:57
    همینطور که در حال فکر کردن هستید بگم که این یک مدل ساده از نمونه های دیگر مثل
  • 0:57 - 1:00
    فروش در بازار سهام هنگام صعود و افزایش قیمت بازار هست. درسته؟
  • 1:00 - 1:02
    نمی خواهید زیادی زود بفروشید، چون ممکن است سود کمتری کنید،
  • 1:02 - 1:04
    ولی نمی خواهید هم زیادی منتظر بمانید تا
  • 1:04 - 1:07
    وقتی همه در حال فروش هستند، مسبب یک سقوط شوید.
  • 1:07 - 1:10
    می خواهید تا حدی در مسابقه پیش باشید ولی نه زیادی جلو.
  • 1:10 - 1:13
    خوب، حالا این دو تا تئوری که ممکنه مردم راجع به این موضوع داشته باشند را ببینیم و
  • 1:13 - 1:15
    بعدش هم داده های مربوطه رو می بینیم.
  • 1:15 - 1:17
    بعضی از اینها ممکنه برای شما آشنا باشند چون احتمالا خود شما
  • 1:17 - 1:21
    مشابه همین فکر می کنید. من دارم از نظریه مغزم برای درک و دیدن استفاده میکنم.
  • 1:21 - 1:24
    افراد زیادی می گویند " من واقعا نمیدونم بقیه چی انتخاب می کنند،
  • 1:24 - 1:25
    پس فکر کنم عدد میانگین ۵۰ خواهد بود"
  • 1:25 - 1:27
    در واقع اینها اصلا استراتژیک فکر نمی کنند.
  • 1:27 - 1:31
    " بنابراین دو/سوم از ۵۰ رو انتخاب می کنم که میشه ۳۳ خوب، این هم خودش یک مدلی هست برای شروع
  • 1:31 - 1:33
    بقیه مردم که یه کم بیشتر فکر می کنند،
  • 1:33 - 1:34
    از حافظۀ فعالشون بیشتر استفاده می کنند،
  • 1:34 - 1:38
    " فکر می کنم ملت ۳۳ را انتخاب می کنند، چون ۵۰ رو در نظر دارند و
  • 1:38 - 1:41
    بنابراین من هم عدد ۲۲ را انتخاب می کنم که دو/سوم عدد ۳۳ هست"
  • 1:41 - 1:43
    اینها دارند یه قدم جلوتر فکر میکنند، یعنی دو مرحله.
  • 1:43 - 1:46
    خوب این بهتره. صد البته، در اصل،
  • 1:46 - 1:48
    می تونید سه، چهار یا n مرحله بیشتر هم فکر کنید
  • 1:48 - 1:50
    ولی کارتان سخت تر خواهد شد.
  • 1:50 - 1:52
    درست مثل زبان تکلم و حوزه های دیگه، می دونیم که برای مردم تجزیه تحلیل
  • 1:52 - 1:56
    جمله های سنگین و پیچیده با ساختاری تکرار شونده ، خیلی سخت است.
  • 1:56 - 1:58
    در ضمن، این تئوری " تئوری سلسله مراتبی شناختی" نام دارد.
  • 1:58 - 2:00
    تئوریای هست که من و عده کم دیگری بر رویش کار کرده ایم و
  • 2:00 - 2:02
    نشان دهندۀ نوعی از سلسله مراتب در کنار
  • 2:02 - 2:05
    برخی فرضیات راجع به اینکه چه تعدادی از افراد چند مرحله در این طرز تفکر جلو میروند
  • 2:05 - 2:07
    و این تعداد مراحل تفکر چگونه تحت تاثیر
  • 2:07 - 2:10
    عوامل و افراد جالب مختلفی هستند که تا یک دقیقه دیگر به شما نشان میدهم.
  • 2:10 - 2:14
    یک تئوری متفاوت دیگر، که خیلی هم مشهور هست و البته قدیمی تر،
  • 2:14 - 2:17
    عمدتا به خاطر شهرت "جان نش" در فیلم " یک ذهن زیبا"
  • 2:17 - 2:19
    به نام "آنالیزهای تعادلی " شناخته شده است.
  • 2:19 - 2:22
    پس اگر تا به حال درس "نظریۀ بازیها " ، در هر سطحی را گذرانده باشید،
  • 2:22 - 2:24
    تا حد کمی راجع به این موضوع یاد گرفته اید.
  • 2:24 - 2:26
    "تعادل" یک وضعیت ریاضی است که در آن همۀ افراد
  • 2:26 - 2:29
    دقیقا می دانند که تک تک بقیه افراد چگونه رفتار میکنند.
  • 2:29 - 2:31
    این یک ایده بسیار کاربردی است ولی از نظر رفتاری
  • 2:31 - 2:33
    ممکن است نتواند به طور دقیق تشریح کند که مردم وقتی
  • 2:33 - 2:36
    برای اولین بار در این بازی اقتصادی شرکت می کنند، چگونه رفتار می کنند یا
  • 2:36 - 2:38
    وقتی در موقعیتهای مختلف در دنیای واقعی قرار می گیرند.
  • 2:38 - 2:40
    در این مورد خاص، "تعادل" پیش بینی بسیار شجاعانه ای انجام میدهد و میگوید
  • 2:40 - 2:43
    که همه میخواهند با عدد پایین تر از بقیه بازی کنند،
  • 2:43 - 2:45
    در نتیجه با عدد صفر وارد بازی می شوند.
  • 2:45 - 2:48
    خوب ببینیم واقعا چه اتفاقی میافتد. این آزمایش بارها و بارها انجام شده است.
  • 2:48 - 2:50
    اولین بارها در دهه ۹۰ شروع شد که اجرا کننده اش
  • 2:50 - 2:53
    من و "رزماری نیگل" و بقیه بودیم.
  • 2:53 - 2:56
    این یک مجموعه داده فوق العاده متشکل از ۹٫۰۰۰ نفر است که در مسابقه ای که
  • 2:56 - 2:59
    در سه روزنامه و مجله برگزار شده بود، شرکت کردند.
  • 2:59 - 3:01
    در مسابقه گفته شده بود، عدد مورد نظر خود را برای ما بفرستید
  • 3:01 - 3:04
    و هر کسی که در بازۀ دو/سوم میانگین باشد، جایزه ای بزرگ دریافت خواهد کرد
  • 3:04 - 3:07
    و همانطور که میتوانید ببینید، آنقدر داده اینجا هست که به راحتی می توانید اسپایک ها( نقاط اوج) را ببینید.
  • 3:07 - 3:10
    یکی ازنقاط اوج روی ۳۳ هست. اونها افرادی هستند که یک مرحلهای فکر می کنند.
  • 3:10 - 3:13
    نقطه اوج مشخص دیگر بر روی ۲۲ است.
  • 3:13 - 3:15
    و توجه کنید که بیشتر مردم در همین حدود عددی انتخاب کردند
  • 3:15 - 3:18
    دقیقا عدد ۲۲یا ۳۳ رو انتخاب نکردند و
  • 3:18 - 3:20
    یک مقداری نویز (بالا و پایین رندوم) رو در اون حدود مشخصا وجود دارد
  • 3:20 - 3:21
    ولی میتونید نقاط اوج را با چشم ببینید و قابل تشخیص هستند.
  • 3:21 - 3:23
    گروه دیگری از افراد وجود دارند که ظاهرا
  • 3:23 - 3:25
    کاملا "تحلیل های (آنالیز) تعادلی" را درک کرده اند
  • 3:25 - 3:27
    چون عدد صفر یا یک را انتخاب کردند.
  • 3:27 - 3:29
    ولی بازنده هستند، درسته؟
  • 3:29 - 3:33
    چون در واقع انتخاب عددی به اون شدت پایین انتخاب بدی هست مخصوصا اگر
  • 3:33 - 3:35
    بقیه افراد هم مشابها "تحلیل تعادلی" انجام نداده باشند.
  • 3:35 - 3:38
    در نتیجه این افراد باهوش هستند ولی فقیر.
  • 3:38 - 3:40
    (خنده)
  • 3:40 - 3:42
    این فکرها و تحلیل ها کجای مغز اتفاق میافتند؟
  • 3:42 - 3:45
    یک تحقیق انجام شده توسط "کورسیلی" و "نیگل"، جواب هوشمندانه و جالبی به این سوال می دهد.
  • 3:45 - 3:47
    خوب اونها از افراد خواستند که این بازی را انجام بدهند در حالیکه
  • 3:47 - 3:49
    یک fMRI مغز آنها را اسکن می کرد و
  • 3:49 - 3:51
    دو شرایط مختلف وجود داشت: در یک سناریو،
  • 3:51 - 3:53
    بهشان گفته شده بود که در مقابل فرد دیگری بازی می کنید که
  • 3:53 - 3:55
    همزمان با شما در حال انجام بازی هست و در انتها ما
  • 3:55 - 3:57
    رفتار شما را مقایسه می کنیم و به برنده جایزه میگیرد.
  • 3:57 - 3:59
    در سناریوی دیگر، به آنها گفته شد که رقیب شما کامپیوتر هست.
  • 3:59 - 4:00
    آنها فقط به صورت تصادفی انتخاب می کردند.
  • 4:00 - 4:02
    خوب اون چیزی که اینجا می بینید نشاندهندۀ اختلاف
  • 4:02 - 4:05
    قسمت هایی هست که فعالیت مغزی بیشتری توشون دیده میشه وقتی که
  • 4:05 - 4:08
    در مقابل افراد بازی می کردند، در مقایسه با مواردی که در مقابل کامپیوتر بود.
  • 4:08 - 4:10
    می بینید که فعالیت در نواحیای هست که الان دیدیم:
  • 4:10 - 4:13
    medial prefrontal cortex و dorsomedial ، البته این بالا
  • 4:13 - 4:15
    ventromedial prefrontal cortex
  • 4:15 - 4:17
    سینگولیت قدامی، منطقه ای که
  • 4:17 - 4:20
    در راه حل یابی کشمکش ها فعال هست ، مثل مواقعی که دارید "Simon Says" بازی می کنید،
  • 4:20 - 4:24
    و همچنین در اتصالهای گیجگاهی آهیانهای در راست و چپ مغز.
  • 4:24 - 4:27
    و تمام این نواحی تقریبا کاملا به عنوان بخشی از
  • 4:27 - 4:29
    حلقۀ " تئوری ذهنی" شناخته شده هستند
  • 4:29 - 4:31
    یا " مدار متصور سازی"
  • 4:31 - 4:34
    این مدار، مداری هست که باعث می شود شما بتوانید پیش بینی کنید افراد دیگر ممکن هست چه کاری انجام بدهند.
  • 4:34 - 4:36
    خوب اینها از اولین سری تحقیقات انجام شده روی این موضوع بودند که
  • 4:36 - 4:38
    که وابسته به "نظریۀ بازیها" بودند.
  • 4:38 - 4:41
    خوب اینها و افراد با تفکر دومرحلهای چی شدند؟
  • 4:41 - 4:43
    افراد رو بر اساس عدد انتخابیشان طبقه بندی کردیم.
  • 4:43 - 4:44
    و بعد به بررسی تفاوت میان
  • 4:44 - 4:46
    بازی در مقابل کامپیوتر یا انسان دیگر پرداختیم که
  • 4:46 - 4:48
    کدام قسمتهای مغز متفاوت عمل می کنند
  • 4:48 - 4:50
    اون بالا، افراد تک-مرحله ای را می بینید.
  • 4:50 - 4:52
    تقریبا تفاوتی وجود ندارد.
  • 4:52 - 4:54
    به این دلیل که آنها بقیه افراد و کامپیوتر را یکسان در نظر می گیرند، مغز هم متفاوت عمل نمیکند.
  • 4:54 - 4:59
    شرکت کننده های پایینی، فعالیتهای واضحا متفاوتی در dorsomedial PFC دارند
  • 4:59 - 5:01
    پس مشخص هست که افراد دو-مرحله ای دارند کاری را متفاوت انجام می دهند.
  • 5:01 - 5:04
    حالا اگر یک قدم به عقب برداریم و بگید" با این اطلاعات چه کار میتوان کرد"
  • 5:04 - 5:06
    ممکن هست بتوانید به فعالیت مغز نگاه کنید و بگویید:
  • 5:06 - 5:07
    " این فرد میتونه پوکر باز حرفه ای بشه"
  • 5:07 - 5:09
    یا " این فرد از لحاظ اجتماعی مبتدی و نپخته هست"
  • 5:09 - 5:10
    و ممکن هست بتونیم بر روی مواردی مثل
  • 5:10 - 5:12
    رشد مغز در دوران بلوغ بیشتر مطالعه و تحقیق کنیم چون
  • 5:12 - 5:15
    حالا راجع به موجودیت این مدارها اطلاعات داریم.
  • 5:15 - 5:18
    خوب، گوش کنید.
  • 5:18 - 5:20
    میخواهم یک مقداری از فعالیت مغزیتان را کم کنم
  • 5:20 - 5:23
    چون شما احتیاجی ندارید از سلول های شناسایی مویتان استفاده کنید(شوخی).
  • 5:23 - 5:26
    باید از سلولهایتان برای دقیق تر فکر کردن در مورد این بازی استفاده کنید.
  • 5:26 - 5:28
    این یک بازی مذاکره ای/چانه زنی است.
  • 5:28 - 5:30
    دو شرکت کننده که توسط الکترودهای EEG در حال اسکن شدن هستند،
  • 5:30 - 5:33
    میخواهند بین یک تا شش دلار به توافق برسند.
  • 5:33 - 5:36
    اگر بتوانند در 10 ثانیه این کار را انجام بدهند، همان مقدار پول را دریافت می کنند.
  • 5:36 - 5:39
    اگر 10 ثانیه بگذرد و به توافقی نرسیده باشند، هیچی نمی گیرند.
  • 5:39 - 5:40
    این به گونهای اشتباهِ هردو طرف هست.
  • 5:40 - 5:43
    پیچیدگی قضیه اینجا هست که شرکت کنندۀ سمت چپ
  • 5:43 - 5:46
    کاملا راجع به میزان موجودی در هر دور بازی مطلع هست.
  • 5:46 - 5:48
    این آزمایش به دفعات با مقادیر مختلف برای هر شرکت کننده تکرار شد.
  • 5:48 - 5:50
    در این مورد خاص، میدانند که چهار دلار فقط وجود دارد.
  • 5:50 - 5:52
    شرکت کنندۀ دیگر اطلاعی ندارد،
  • 5:52 - 5:54
    ولی میداند که نفر مقابل از مقدار مبلغ آگاه هست.
  • 5:54 - 5:56
    پس چالش اصلی شرکت کنندۀ بی اطلاع این هست که فکر کند
  • 5:56 - 5:58
    " آیا این فرد منصفه یا
  • 5:58 - 6:00
    به من یه مبلغ پایینی رو پیشنهاد میده تا
  • 6:00 - 6:03
    فکر کنم که فقط یک یا دو دلار برای تقسیم کردن وجود داره؟"
  • 6:03 - 6:06
    در هر مورد، ممکنه پیشنهاد همدیگر را رد کنند و به توافق نهایی نرسند.
  • 6:06 - 6:09
    پس اینجا مقداری تنش برای گرفتن بیشترین میزان پول وجود داره که
  • 6:09 - 6:11
    در عین حال باید شرکت کننده دیگر را قانع کرد که به شما بیشتر پرداخت کنه.
  • 6:11 - 6:14
    روش چانه زنی اینگونه هست که به یک عدد روی ردیفی از اعداد بین
  • 6:14 - 6:16
    صفر تا شش دلار اشاره می کنند،
  • 6:16 - 6:19
    و این عدد نشان دهنده عددی است که شرکت کننده بی اطلاع از مبلغ موجودی، دریافت خواهد کرد و
  • 6:19 - 6:20
    باقی پول را شرکت کننده مطلع از مبلغ، دریافت خواهد کرد.
  • 6:20 - 6:23
    پس این در واقع مثل مذاکره مدیر- پیمانکار هست که
  • 6:23 - 6:25
    پیمانکار نمی داند میزان سود
  • 6:25 - 6:28
    شرکت خصوصی چقدر هست
  • 6:28 - 6:30
    و ممکن هست بتوانند پول بیشتری دریافت کنند،
  • 6:30 - 6:32
    ولی شرکت هم ممکن هست بخواهد این تصور را ایجاد کند که
  • 6:32 - 6:35
    مبلغ ناچیزی برای تقسیم کردن وجود دارد " من دارم بهت تا آخرین حد توانم پرداخت می کنم".
  • 6:35 - 6:39
    اول بعضی از رفتارها را ببینیم. تعدادی از افراد، جفت جفت، روبروی هم بازی می کنند.
  • 6:39 - 6:41
    داده های دیگری هم وجود دارد که یک طرف شرکت کننده کامپیوتر هست.
  • 6:41 - 6:43
    ممکن هست فکر کنید، این تفاوت جالبی هست.
  • 6:43 - 6:45
    ولی در واقع جفت های مذاکره کنندۀ رو در رو
  • 6:45 - 6:49
    اکثرا به توافق عادلانۀ نصف-نصف دست یافتند.
  • 6:49 - 6:52
    کسل کننده است. از لحاظ بررسی اعصاب مغزی نتیجه جالبی نیست.
  • 6:52 - 6:54
    برای خود آنها خوبه چون پول زیادی به دست آوردند.
  • 6:54 - 6:57
    ولی موضوع مورد علاقه ما ، این هست که آیا میتوانیم نتیجه ای از
  • 6:57 - 7:00
    مواردی که به توافق میرسند در مقابل عدم توافق بگیریم؟
  • 7:00 - 7:02
    خوب این یه گروه دیگر هست که اغلب به توافق نرسیدند
  • 7:02 - 7:05
    خوب پس شانسی دارند، آنها جدل کردند و به توافق نرسیدند و
  • 7:05 - 7:06
    پول کمتری هم نصیبشان شد.
  • 7:06 - 7:10
    اینها کاندیدهای خوبی برای شرکت در برنامه تلویزیونی "Real Housewives" هستند.
  • 7:10 - 7:12
    در سمت چپ می بینید که
  • 7:12 - 7:15
    وقتی مبلغ موجودی یک، دو یا سه دلار هست،
  • 7:15 - 7:16
    در نصف موارد به توافق نمی رسند و
  • 7:16 - 7:18
    وقتی مبلغ چهار، پنج یا شش دلار هست، غالبا به توافق میرسند.
  • 7:18 - 7:20
    مشخص شد که این مورد قابل پیش بینی بود، توسط
  • 7:20 - 7:22
    یک مدل پیچیده از "نظریۀ بازیها" که
  • 7:22 - 7:25
    باید بیایید به CalTech برای تحصیلات تکمیلی تا یادش بگیرید.
  • 7:25 - 7:27
    پیچیده تر از اونی هست که بخواهم همین الان همش را توضیح بدهم.
  • 7:27 - 7:31
    ولی تئوری به شما می گوید که یک جورایی این شکل باید وجود داشته باشد.
  • 7:31 - 7:33
    ممکن حس غریزی شما هم همینرا به شما بگوید.
  • 7:33 - 7:35
    حالا میخواهم نتیجه آزمایشاتEEG را نشانتان بدهم.
  • 7:35 - 7:38
    خیلی پیچیده است. شکل سمت راست، مربوط
  • 7:38 - 7:41
    به آدم نامطلع(از مبلغ موجودی) است وسمت چپی مال اونی که مطلع بود.
  • 7:41 - 7:43
    یادتان باشد که ما مغز هر دو را همزمان اسکن کردیم
  • 7:43 - 7:46
    بنابراین می توانیم فعالیت های همزمان را هم بررسی کنیم که
  • 7:46 - 7:49
    در موقعیت های مشابه یا متفاوت ولی هماهنگ اتفاق میافتند،
  • 7:49 - 7:51
    درست مثل بررسی یک گفتگوی دو طرفه و
  • 7:51 - 7:53
    شما در حال اسکن کردن دو آدمی بودید که داشتند با هم صحبت می کردند،
  • 7:53 - 7:55
    پس انتظار دارید که فعالیت مشابهی در بخش زبانیِ مغز هر دو ببینید در
  • 7:55 - 7:58
    زمانی که هر دو درحال گوش دادن یا ارتباط برقرار کردن هستند.
  • 7:58 - 8:02
    بنابراین این بردارها مناطقی از مغز که همزمان فعال هستند را به هم وصل میکنند،
  • 8:02 - 8:04
    ابتدای هر بردار به سمت
  • 8:04 - 8:06
    آن قسمتی است که زودتر(از نظر زمانی) فعال شده است
  • 8:06 - 8:10
    و انتهای آن به سمتی اشاره میکند که دیرتر فعال شده است.
  • 8:10 - 8:12
    پس در این مورد خاص، اگر دقت کنید،
  • 8:12 - 8:14
    بیشتر بردارها از راست به چپ می روند.
  • 8:14 - 8:17
    درست مثل اینکه فعالیت مغزی فرد نامطلع
  • 8:17 - 8:19
    زودتر شروع میشود و
  • 8:19 - 8:23
    بعد از آن مغز فرد مطلع شروع به فعالیت می کند.
  • 8:23 - 8:26
    در ضمن، اینها مواردی هستند که دوطرف به توافق رسیده بودند.
  • 8:26 - 8:28
    این از دو ثانیه اول است.
  • 8:28 - 8:30
    تحلیل و آنالیز این داده ها هنوز تمام نشده است،
  • 8:30 - 8:32
    پس هنوز داریم کنکاش می کنیم ولی امیدواریم که
  • 8:32 - 8:35
    بتوانیم از چند ثانیه اول نتیجه گیری خاصی بکنیم که
  • 8:35 - 8:36
    بفهمیم به توافق میرسند یا نه،
  • 8:36 - 8:38
    که بیشترین کاربرد آن در جلوگیری از شکایتها و
  • 8:38 - 8:40
    طلاقها و موارد مشابۀ ناخوشایند و بد باشد.
  • 8:40 - 8:43
    در همۀ این موارد مقدار زیادی ارزش مادی از طریق تاکتیکهای
  • 8:43 - 8:46
    تاخیر و حمله از بین میرود.
  • 8:46 - 8:48
    این یک موردی هست که توافق دوطرفه حاصل نشد.
  • 8:48 - 8:50
    میتوانید به وضوح ببینید که با قبلی متفاوت هست.
  • 8:50 - 8:53
    اینجا تعدادِ بردارهای نشانگر خیلی بیشتره.
  • 8:53 - 8:54
    این بدین معنا است که مغزها با هم هماهنگ شده اند و
  • 8:54 - 8:57
    از نظر فعالیت همزمان به هم نزدیک تر هستند و
  • 8:57 - 8:59
    بردار ها واضحا از چپ به راست می روند.
  • 8:59 - 9:01
    این همان مغز فرد مطلع است که که ظاهرا دارد تصمیم می گیرد که
  • 9:01 - 9:03
    " احتمال زیاد ما این دفعه به توافق نمی رسیم"
  • 9:03 - 9:06
    و بعد از آن فعالیت در مغز فرد نامطلع دیده می شود.
  • 9:06 - 9:09
    حالا میخواهم شما را با برخی از فامیلهامون آشنا کنم.
  • 9:09 - 9:11
    آنها، پشمالو، سریع و قوی هستند.
  • 9:11 - 9:14
    ممکنه ذهنتان برگردد به آخرین مهمانی شکرگزاری که
  • 9:14 - 9:17
    ممکنه درست باشه اگه یک شامپانزه هم در جمعتون بوده.
  • 9:17 - 9:21
    چارلز داروین و من و شما از یک شاخه از درخت خانواده
  • 9:21 - 9:23
    شامپانزه ها در حدود پنج میلیون سال پیش هستیم.
  • 9:23 - 9:25
    و هنوز که هنوزه آنها نزدیکترین اقوام ژنتیکی ما هستند.
  • 9:25 - 9:27
    حدود ۹۸/۸ درصد ژن هایمان مشترک هستند.
  • 9:27 - 9:29
    مشترکات ژنتیکی ما از اشتراک بین زرافه و اسب هم بیشتر هست.
  • 9:29 - 9:31
    و همچنین ما نزدیک ترین پسر/دختر عموی آنها هستیم.
  • 9:31 - 9:34
    شباهت ژنتیکی آنها به ما بیشتره تا به گوریل ها.
  • 9:34 - 9:37
    پس شاید چگونگی این تفاوت رفتار انسان ها و شامپانزه ها
  • 9:37 - 9:39
    بتواند راجع به فرآیند فرگشت مغز به ما کمک کند.
  • 9:39 - 9:42
    خوب این یک آزمایش حافظه فوق العاده هست
  • 9:42 - 9:44
    -از ناگویا، ژاپن، Primate Research Institute -
  • 9:44 - 9:46
    جایی که تعداد زیادی آزمایش مشابه انجام شده است.
  • 9:46 - 9:49
    سابقه این آزمایشات طولانی هست. موضوع مورد علاقه آنها working memory (حافظه کاربردی) است
  • 9:49 - 9:50
    با دقت ببیند که شامپانزه قرار هست
  • 9:50 - 9:53
    برای حدود ۲۰۰ میلی ثانیه که
  • 9:53 - 9:55
    - خیلی سریعه، در حدود هشت فریم یک فیلم سینمایی-
  • 9:55 - 9:57
    اعداد یک، دو، سه ، چهار و پنج را ببیند.
  • 9:57 - 9:59
    بعد اعداد محو میشوند و به جایشان مربع پدیدار میشود و
  • 9:59 - 10:00
    باید مربع ها را به ترتیب اعداد زیرشان
  • 10:00 - 10:03
    از کوچک به بزرگ انتخاب کنند تا
  • 10:03 - 10:04
    یک سیب به عنوان جایزه ببرند.
  • 10:04 - 10:09
    خوب ببینیم چه جوری این کار را انجام میدهند.
  • 10:16 - 10:18
    این یک شامپانزه جوان هست. جوانترها
  • 10:18 - 10:21
    بهتر از سالخورده ها هستند، درست مثل آدمیزاد.
  • 10:21 - 10:22
    و آنها خیلی هم با تجربه هستند که یعنی این کار را
  • 10:22 - 10:24
    هزاران و هزاران بار انجام داده اند.
  • 10:24 - 10:27
    همانطور که فکر میکنید، مشخصا اثر تمرین و یادگیری را نمیشود نادیده گرفت.
  • 10:28 - 10:29
    (خنده)
  • 10:29 - 10:31
    میتوانید ببینید که چقدر تفننی و بی زحمت این کار را انجام می دهند.
  • 10:31 - 10:35
    نه تنها به خوبی از عهده این کار برمی آیند، بلکه یک جورایی خیلی سست و تنبلگونه آن را انجام می دهند.
  • 10:35 - 10:39
    درسته؟ کی فکر می کنه که میتونه این شامپانزه ها رو شکست بده؟
  • 10:39 - 10:40
    اشتباه می کنید (خنده)
  • 10:40 - 10:43
    میتونیم امتحان کنیم. خوب امتحان می کنیم. ممکنه امتحان کنیم.
  • 10:43 - 10:45
    خوب قسمت بعدی این آزمایش که
  • 10:45 - 10:47
    می خواهم خیلی سریع مروری کنم،
  • 10:47 - 10:49
    بر مبنای ایدۀ Tetsuro Matsuzawa هست.
  • 10:49 - 10:53
    او یک ایدۀ جسورانه ای داشت که به اسم "فرضیۀ تبادلی شناختی " معرفی کرد.
  • 10:53 - 10:54
    ما میدانیم که شامپانزه ها سریع تر و قوی تر هستند.
  • 10:54 - 10:55
    همچنین آنها نسبت به وضعیت خیلی حساس هستند.
  • 10:55 - 10:58
    ایدۀ او این بود که ممکن است آنها فعالیت مغزی نهفتهای داشته باشند که
  • 10:58 - 11:01
    در حین رشد و تمرین، توسعه می دهند که
  • 11:01 - 11:02
    بسیار، بسیار برای آنها مهم و حیاتی است تا
  • 11:02 - 11:05
    وضعیت را بررسی کنند و برنده بشوند،
  • 11:05 - 11:08
    یک چیزی شبیه همان تفکر استراتژیک در زمان یک مسابقه یا بازی.
  • 11:08 - 11:09
    خوب بیایید صحت این موضوع را چک کنیم
  • 11:09 - 11:12
    به این صورت که شامپانزه ها یک بازی واقعی انجام بدهند
  • 11:12 - 11:14
    با لمس دو صفحه روبرویشان
  • 11:14 - 11:17
    در واقع شامپانزه ها از طریق کامپیوتر دارند با همدیگه بازی می کنند.
  • 11:17 - 11:18
    آنها باید صفحه چپ یا راست را فشار بدهند.
  • 11:18 - 11:20
    یک گروه از شامپانزه ها "تاییدکننده" نامیده می شوند.
  • 11:20 - 11:22
    در صورتی برنده میشوند که چپ-چپ را فشار بدهند
  • 11:22 - 11:26
    (درست مثل بازی قایم موشک)، یا راست-راست را انتخاب کنند.
  • 11:26 - 11:27
    "مخالفتکننده" باید انتخاب ناهمگون داشته باشد.
  • 11:27 - 11:30
    باید صفحه مخالف انتخاب شده توسط شامپانزه دیگر را انتخاب کنند و
  • 11:30 - 11:32
    و جایزه هم تکه های سیب هست.
  • 11:32 - 11:35
    خوب این شکل، نگاهی هست که تئوری سازهای بازی از داده های این آزمایش دارند.
  • 11:35 - 11:37
    این نمودار درصد زمانی است که
  • 11:37 - 11:39
    "تاییدکننده" انتخاب درستی انجام داد (بر روی محور x )
  • 11:39 - 11:41
    و درصد تعداد دفعاتی که انتخاب "مخالفتکننده" درست بوده است
  • 11:41 - 11:44
    بر روی محور y نشان داده شده است.
  • 11:44 - 11:47
    پس یک نقطه روی این نمودار نشاندهنده رفتار یک جفت بازیکن هست،
  • 11:47 - 11:49
    یکی دارد سعی می کند "تاییدکننده" باشد و دیگری "مخالفتکننده"
  • 11:49 - 11:52
    مربعNE اون وسط -- در واقع NE, CH و QRE --
  • 11:52 - 11:55
    آنها سه نظریه مختلف از "نظریه تعادلیِ" Nash هستند و بقیه به
  • 11:55 - 11:57
    شما می گویند که پیش بینی تئوری چگونه بوده است که
  • 11:57 - 11:59
    باید به صورت ۵۰-۵۰ باشند،
  • 11:59 - 12:02
    چون مثلا اگر مکررا شما سمت چپ را انتخاب کنید
  • 12:02 - 12:04
    من میتوانم نتیجه گیری کنم که "مخالفتکننده" هستم و از آن به بعد با راست بازی کنم.
  • 12:04 - 12:07
    و همانطور که می بینید، شامپانزه ها ( که هر کدامشان با مثلث مشخص شده اند)
  • 12:07 - 12:11
    در حول و حوش همان محدوده پیش بینی هستند.
  • 12:11 - 12:13
    خوب حالا جایزه را تغییر میدهیم.
  • 12:13 - 12:16
    در واقع جایزه چپ-چپ را یه مقداری برای "تاییدکننده" افزایش می دهیم.
  • 12:16 - 12:18
    حالا به آنها سه تکه سیب جایزه می دهیم.
  • 12:18 - 12:20
    بر طبق "نظریۀ بازیها"، رفتار "مخالفتکننده" ها هم باید تغییر کند،
  • 12:20 - 12:22
    چون اینطوریه که "مخالفتکننده" فکر می کند که
  • 12:22 - 12:24
    طرف میخواهد دنبال جایزه بزرگتر برود(چپ)،
  • 12:24 - 12:27
    پس من هم راست را انتخاب می کنم تا مطمئن بشوم نمی برد.
  • 12:27 - 12:29
    و همانطور که می بینید رفتار آنها به سمت بالا سوق پیدا کرده که
  • 12:29 - 12:32
    مطابق با تغییر پیش بینی شده در "نظریه تعادلِ" Nash هست.
  • 12:32 - 12:34
    در نهایت، دوباره مقدار جایزه را تغییر دادیم.
  • 12:34 - 12:36
    حالا جایزه چهار تکه سیب هست و
  • 12:36 - 12:38
    باز هم نتیجه مطابق "نظریه تعادلِ" Nash حرکت می کند.
  • 12:38 - 12:40
    یه مقداری پراکندگی وجود دارد ولی اگر یه معدل بگیرید،
  • 12:40 - 12:42
    آنها خیلی خیلی به اندازه یک صدم به هم نزدیک هستند.
  • 12:42 - 12:45
    در واقع آنها نزدیکتر از تمام حیواناات دیگر هستند که آزمایش کردیم
  • 12:45 - 12:48
    خوب انسانها چطور؟ فکر می کنید باهوش تر از شامپانزه ها هستند؟
  • 12:48 - 12:52
    این دو گروه از آدمها به رنگ سبز و آبی هستند.
  • 12:52 - 12:56
    آنها به ۵۰-۵۰ نزدیکتر هستند. در مقایسه با تغییر جایزه هم خیلی تطابق نمیپذیرند و
  • 12:56 - 12:57
    اگر میزان یادگیری آنها در بازی را بسنجید،
  • 12:57 - 12:59
    به جایزه های قبلی هم خیلی حساس نیستند.
  • 12:59 - 13:00
    شامپانزه ها بهتر از انسان ها بازی میکنند،
  • 13:00 - 13:03
    از این لحاظ که رفتارشان با "نظریۀ بازیها" سازگاری بیشتری دارد.
  • 13:03 - 13:04
    و این دو گروه انسان ها کاملا متفاوت هستند،
  • 13:04 - 13:08
    از آفریقا و ژاپن. رفتارشان تقریبا مشابه هست.
  • 13:08 - 13:11
    هیچ کدامشان نزدیک به شامپانزه ها نیستند.
  • 13:11 - 13:13
    خوب بیاید اون چیزی که امروز یاد گرفتیم را جمع بندی کنیم.
  • 13:13 - 13:14
    به نظر میرسد انسان ها یک مقدار محدودی تفکر استراتژیک انجام می دهند
  • 13:14 - 13:16
    که با کمک تئوری ذهن هست.
  • 13:16 - 13:18
    ما نتایج اولیه ای از مذاکرات چانهزنی را دیدیم که
  • 13:18 - 13:21
    اخطارهای زودهنگام در مغز میتوانند در پیش بینی
  • 13:21 - 13:23
    عدم توافق که پرهزینه هم هست، به ما کمک کنند و
  • 13:23 - 13:25
    شامپانزه ها بازیکنان بهتری نسبت به انسان ها هستند ، البته
  • 13:25 - 13:27
    بر مبنای "نظریۀ بازیها"
  • 13:27 - 13:29
    ممنونم.
  • 13:29 - 13:33
    (تشویق)
Title:
کالین کامِرِر: علوم اعصاب، نظریۀ بازی‎ها و میمون‎ها
Speaker:
Colin Camerer
Description:

وقتی که دو نفر دارند با هم معامله می کنند -- چه رقابت، چه همکاری-- درون ذهنشان واقعا چی می‎گذرد؟ کالین کامِرِر یک اقتصاددان رفتاری است که با تحقیقاتش نشان می‏دهد ما واقعا نسبت به اینکه بقیه چگونه فکر می کنند هیچی نمی‎دانیم. به علاوه آزمایشی را نشان می دهد که برخلاف تصور ما ثابت می‎کند شامپانزه ها در این موضوع (پیش بینی رفتار بقیه) از ما بهتر هستند. ( تهیه شده در TEDxCalTech )

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:49

Persian subtitles

Revisions