Return to Video

Keď navrhujeme pre osoby so zdravotným postihnutím, máme z toho všetci výhodu

  • 0:01 - 0:04
    Nikdy nezabudnem, ako znel
  • 0:04 - 0:06
    náš smiech s kamarátmi.
  • 0:07 - 0:09
    Nikdy nezabudnem, ako znel
  • 0:09 - 0:12
    mamin hlas, keď som zaspávala.
  • 0:14 - 0:19
    Navždy si budem pamätať ten utešujúci zvuk
  • 0:19 - 0:21
    tečúceho potoka.
  • 0:23 - 0:26
    Predstavte si môj strach, rýdzi strach,
  • 0:27 - 0:28
    keď som, vo veku 10 rokov,
  • 0:29 - 0:32
    zistila, že strácam sluch.
  • 0:33 - 0:35
    V priebehu nasledujúcich piatich rokov
  • 0:35 - 0:40
    to pokračovalo, až kým mi diagnostikovali
    ťažkú stratu sluchu.
  • 0:42 - 0:46
    Verím, že strata sluchu
  • 0:46 - 0:49
    bola jedným z najväčších darov,
    ktoré som dostala.
  • 0:50 - 0:54
    Viete, zažívam svet jedinečným spôsobom.
  • 0:55 - 0:59
    Verím, že práve jedinečné skúsenosti
  • 0:59 - 1:01
    ľudí so zdravotným postihnutím
  • 1:01 - 1:06
    nám pomôžu vytvoriť lepší svet
  • 1:06 - 1:12
    pre všetkých – pre ľudí s postihnutím
    alebo bez neho.
  • 1:13 - 1:15
    Bola som advokátkou
    zdravotne postihnutých.
  • 1:15 - 1:19
    Strávila som veľa času presadzovaním práva
  • 1:19 - 1:21
    a zabezpečovaním vzájomných dohôd.
  • 1:22 - 1:26
    Potom som sa musela rýchlo vzdelať
    v oblasti medzinárodnej politiky,
  • 1:26 - 1:30
    pretože ma požiadali
    o spoluprácu na Dohovore OSN
  • 1:30 - 1:33
    o ochrane ľudí so zdravotným postihnutím.
  • 1:33 - 1:36
    Ako vedúca neziskovej organizácie
  • 1:36 - 1:41
    som strávila väčšinu svojej energie
    snahou presvedčiť ľudí
  • 1:41 - 1:44
    o schopnostiach osôb
    so zdravotným postihnutím.
  • 1:46 - 1:48
    Ale niekde počas cesty,
  • 1:49 - 1:51
    po mnohých kariérnych postupoch,
  • 1:51 - 1:53
    ktoré mojich rodičov vôbec nepotešili –
  • 1:53 - 1:55
    (smiech)
  • 1:55 - 1:58
    som dospela k riešeniu,
  • 1:58 - 2:03
    ktoré je omnoho účinnejším nástrojom
  • 2:03 - 2:07
    zvládania dôležitých problémov sveta
  • 2:07 - 2:08
    týkajúcich sa postihnutia alebo nie.
  • 2:10 - 2:14
    Ten nástroj sa volá „dizajnové myslenie“.
  • 2:16 - 2:21
    Dizajnové myslenie je proces
    inovácie a riešenia problémov.
  • 2:22 - 2:24
    Má päť krokov.
  • 2:24 - 2:26
    Prvým je definovanie problému
  • 2:27 - 2:29
    a pochopenie zábran.
  • 2:29 - 2:34
    Druhým je sledovanie ľudí
    v situáciách reálneho života
  • 2:35 - 2:37
    a vcítenie sa do nich.
  • 2:37 - 2:41
    Tretím krokom je veľa nápadov –
    čím viac, tým lepšie.
  • 2:41 - 2:42
    Čím divokejších, tým lepšie.
  • 2:43 - 2:48
    Štvrtým krokom je navrhovanie prototypov:
    zhromažďovanie všetkého, čo sa dá.
  • 2:48 - 2:49
    Všetkého, čo nájdete.
  • 2:49 - 2:52
    Aby ste mohli imitovať vaše riešenie,
    otestovať ho
  • 2:52 - 2:53
    a zdokonaliť.
  • 2:54 - 2:56
    A nakoniec, uskutočnenie:
  • 2:56 - 3:01
    uistenie sa, že vaše riešenie,
    je udržateľné.
  • 3:03 - 3:10
    Warren Berger tvrdí, že dizajnové myslenie
    nás učí dívať sa okolo,
  • 3:10 - 3:14
    prepracovávať, zdokonalovať,
    experimentovať
  • 3:14 - 3:16
    a možno to najhlavnejšie,
  • 3:16 - 3:19
    klásť tie hlúpe otázky.
  • 3:20 - 3:23
    Dizajnoví myslitelia veria,
    že každý človek je kreatívny.
  • 3:25 - 3:29
    Veria v spájanie ľudí
    z rôznych odborov,
  • 3:29 - 3:33
    pretože chcú zdielať rôzne uhly pohľadov,
  • 3:33 - 3:35
    prepojiť ich
  • 3:35 - 3:37
    a vytvoriť tak niečo nové.
  • 3:40 - 3:44
    Dizajnové myslenie je tak užitočný
    a tvárny nástroj,
  • 3:44 - 3:47
    že ho môžeme použiť takmer
    vo všetkých odvetviach.
  • 3:49 - 3:53
    Videla som, aký má potenciál
    v otázkach, ktorým som čelila.
  • 3:53 - 3:56
    Tak som sa rozhodla vrátiť späť do školy
  • 3:56 - 3:59
    a vyštudovať magisterský program
    sociálny dizajn.
  • 4:00 - 4:05
    Ten sa zaoberá využitím dizajnu
    na pozitívne zmeny vo svete.
  • 4:06 - 4:08
    Keď som tam bola,
  • 4:08 - 4:09
    zamilovala som sa do práce s drevom.
  • 4:10 - 4:13
    Ale rýchlo som si uvedomila,
  • 4:13 - 4:15
    že mi niečo chýba.
  • 4:16 - 4:19
    Keď pracujete s náradím,
  • 4:19 - 4:21
    pred vrátením úderu –
  • 4:21 - 4:24
    keď nástroj odskočí späť na vás –
  • 4:25 - 4:26
    vydá zvuk.
  • 4:27 - 4:29
    A ja som ten zvuk nepočula.
  • 4:29 - 4:31
    Tak som si povedala:
  • 4:32 - 4:33
    „Prečo to neskúsiť vyriešiť?“
  • 4:34 - 4:38
    Mojím riešením boli
    bezpečnostné okuliare,
  • 4:38 - 4:42
    ktoré boli navrhnuté tak,
    aby vizuálne upozornili používateľa
  • 4:42 - 4:44
    na zmenu v nástroji
  • 4:44 - 4:47
    ešte predtým,
    ako to môže zaznamenať ľudské ucho.
  • 4:49 - 4:53
    Prečo nad tým návrhári nástrojov
    nepremýšľali už predtým?
  • 4:53 - 4:55
    (smiech)
  • 4:55 - 4:58
    Z dvoch dôvodov.
    Po prvé som bola začiatočník.
  • 4:59 - 5:03
    Nebola som zaťažená odbornosťou
    a konvečnou múdrosťou.
  • 5:04 - 5:07
    Po druhé, bola som nepočujúca.
  • 5:08 - 5:13
    Moje jedinečné zažívanie sveta
    mi pomohlo nájsť riešenie.
  • 5:14 - 5:18
    A tak som pokračovala,
    narážala som na stále viac riešení,
  • 5:18 - 5:21
    ktoré pôvodne vznikli
    pre ľudí s postihnutím
  • 5:21 - 5:25
    a boli následne prevzaté,
  • 5:25 - 5:28
    prijaté a obľúbené väčšinou ľudí.
  • 5:28 - 5:29
    S postihnutím alebo bez.
  • 5:29 - 5:32
    Toto je OXO škrabka na zemiaky.
  • 5:32 - 5:36
    Pôvodne bola navrhnutá
    pre ľudí trpiacich artritídou,
  • 5:36 - 5:38
    ale je tak pohodlná,
    že si ju obľúbili všetci.
  • 5:40 - 5:44
    Textové správy
    boli pôvodne navrhnuté pre nepočujúcich.
  • 5:45 - 5:47
    A ako viete, všetci ich majú radi.
  • 5:47 - 5:49
    (smiech)
  • 5:49 - 5:51
    Začala som premýšľať:
  • 5:51 - 5:55
    Čo keby sme zmenili náš spôsob myslenia?
  • 5:56 - 6:01
    Čo keby sme začali najskôr navrhovať
    s ohľadom na postihnutie –
  • 6:01 - 6:02
    a nie na normu?
  • 6:03 - 6:07
    Ako vidíte, keď navrhujeme
    pre zdravotne postihnutých,
  • 6:07 - 6:11
    často prídeme na riešenia,
    ktoré neslúžia len na ich začlenenie,
  • 6:12 - 6:17
    ale sú ešte lepšie ako tie,
    navrhnuté pre bežných používateľov.
  • 6:18 - 6:20
    A to ma vzrušuje,
  • 6:20 - 6:26
    pretože to znamená,
    že energiu použitú na začlenenie niekoho
  • 6:26 - 6:28
    s postihnutím
  • 6:28 - 6:33
    môžme preniesť,
    modelovať ju a hrať sa s ňou
  • 6:33 - 6:37
    ako so kreatívnou a inovačnou silou.
  • 6:38 - 6:43
    To nás posúva od myslenia
    snažiaceho sa o zmenu v srdciach
  • 6:43 - 6:46
    a viac tolerancie,
  • 6:46 - 6:49
    k stávaniu sa alchymistami.
  • 6:49 - 6:53
    Druhom kúzelníkov,
    ktorých tento svet zúfalo potrebuje,
  • 6:53 - 6:55
    na riešenie veľkých problémov.
  • 6:57 - 6:59
    Verím tiež,
  • 6:59 - 7:03
    že ľudia s postihnutím
    majú veľký potenciál zapojiť sa
  • 7:03 - 7:06
    do procesu dizajnového myslenia.
  • 7:06 - 7:09
    Bez toho, aby som o tom vedela,
    som bola od útleho veku
  • 7:09 - 7:13
    dizajnovou mysliteľkou
    dolaďujúcou svoje schopnosti.
  • 7:14 - 7:19
    Dizajnoví myslitelia sú od prírody
    riešiteľmi problémov.
  • 7:20 - 7:24
    Predstavte si, že počúvate rozhovor
  • 7:24 - 7:28
    a rozumiete len 50 percentám toho,
    čo hovoria.
  • 7:30 - 7:33
    Nemôžete žiadať ľudí,
    aby opakovali každé jedno slovo.
  • 7:33 - 7:35
    Len by ste ich frustrovali.
  • 7:36 - 7:38
    Podvedome
  • 7:38 - 7:43
    bolo mojím riešením vziať pridusený zvuk,
    ktorý som počula,
  • 7:43 - 7:44
    to bol bít,
  • 7:44 - 7:49
    vytvoriť z neho rytmus
    a zosúladiť ho s pohybom pier.
  • 7:50 - 7:56
    Po rokoch niekto poznamenal,
    že aj môj písomný prejav má rytmus.
  • 7:56 - 8:01
    To preto,
    že vnímam konverzáciu ako rytmus.
  • 8:02 - 8:07
    A tiež som sa stala
    veľmi dobrou v zlyhávaní.
  • 8:07 - 8:09
    (smiech)
  • 8:09 - 8:10
    Celkom doslovne.
  • 8:11 - 8:14
    V prvom semestri španielčiny
    som dostala D.
  • 8:15 - 8:18
    Ale naučila som sa, že keď sa dám dokopy
  • 8:18 - 8:21
    a zmením pár vecí,
  • 8:21 - 8:24
    nakoniec uspejem.
  • 8:25 - 8:30
    Dizajnové myslenie povzbudzuje ľudí,
    aby sa nebáli opakovaného
  • 8:30 - 8:31
    neúspechu,
  • 8:31 - 8:35
    pretože aj tak to raz skončí úspechom.
  • 8:35 - 8:39
    Veľmi málo inovácii v tomto svete
  • 8:39 - 8:43
    sa zrodilo z úspechu na prvý pokus.
  • 8:45 - 8:48
    To som sa naučila aj pri športe.
  • 8:49 - 8:52
    Nikdy nezabudnem,
    keď môj tréner povedal mame:
  • 8:53 - 8:57
    „Keby nebolo tej straty sluchu,
  • 8:57 - 8:58
    mohla byť v národnom družstve.“
  • 9:00 - 9:04
    Ale to, čo v tej dobe nebolo známe
    ani môjmu trénerovi ani mne,
  • 9:05 - 9:10
    bolo, že práve strata sluchu
    mi pomohla vyniknúť v športe.
  • 9:11 - 9:16
    Keď stratíte sluch,
    prispôsobíte nielen svoje správanie,
  • 9:16 - 9:20
    ale aj všetky ostatné zmysly.
  • 9:21 - 9:22
    Napríklad
  • 9:22 - 9:27
    sa zvýši vaša vizuálna pozornosť.
  • 9:28 - 9:32
    Predstavte si futbalového hráča
    blížiaceho sa po ľavej strane ihriska.
  • 9:32 - 9:35
    Predstavte si, že ste brankár,
    ako som bola ja,
  • 9:35 - 9:37
    a lopta sa blíži po ľavej strane.
  • 9:37 - 9:42
    Počujúca osoba by to videla.
  • 9:43 - 9:47
    Ja som mala výhodu takto širokého spektra.
  • 9:47 - 9:49
    Takže som zaznamenala hráčov niekde tu,
  • 9:49 - 9:52
    ktorí sa pohybovali a približovali.
  • 9:52 - 9:54
    Zaznamenala som ich rýchlejšie.
  • 9:54 - 9:59
    Keď prihrali, mohla som sa premiestniť
    a byť pripravená na strelu.
  • 10:01 - 10:02
    Ako ste si mohli všimnúť,
  • 10:02 - 10:05
    skoro celý život som bola
    dizajnovou mysliteľkou.
  • 10:07 - 10:11
    Moje pozorovacie schopnosti sú
    vybrúsené tak, že si všímam veci,
  • 10:11 - 10:13
    ktoré by ostatní nikdy nespozorovali.
  • 10:15 - 10:19
    Moja neustála potreba adaptácie
    sa stala ohromným zdrojom nápadov
  • 10:19 - 10:21
    a riešenia problémov.
  • 10:21 - 10:26
    Často som musela konať v rámci
    prekážok a obmedzení.
  • 10:26 - 10:30
    To je niečo, čím sa aj dizajnéri
    musia často zaoberať.
  • 10:33 - 10:36
    Nedávno som bola pracovne na Haiti.
  • 10:36 - 10:40
    Dizajnoví myslitelia často vyhľadávajú
    extrémne situácie,
  • 10:40 - 10:45
    pretože sú zdrojom
    ich najlepších dizajnov.
  • 10:45 - 10:48
    A Haiti bolo ako perfektná búrka.
  • 10:48 - 10:53
    Žila som a pracovala
    s 300 nepočujúcimi osobami,
  • 10:54 - 10:57
    ktoré boli presídlené
    po zemetrasení v 2010.
  • 10:58 - 11:01
    Po päť a pol roku
  • 11:02 - 11:04
    stále nemali elektrinu,
  • 11:04 - 11:06
    pitnú vodu,
  • 11:06 - 11:08
    pracovné príležitosti.
  • 11:09 - 11:12
    Bol tam ešte stále rozbujnený zločin,
    ktorý zostával nepotrestaný.
  • 11:13 - 11:17
    Medzinárodné dobročinné organizácie
    prichádzali jedna po druhej.
  • 11:17 - 11:18
    Ale prichádzali
  • 11:18 - 11:21
    s vopred stanovenými riešeniami.
  • 11:21 - 11:25
    Neprišli pripravení
    pozorovať a adaptovať sa
  • 11:26 - 11:30
    vzhľadom na potreby komunity.
  • 11:31 - 11:35
    Jedna organizácia im darovala
    kozy a sliepky.
  • 11:35 - 11:37
    Ale neuvedomili si,
  • 11:37 - 11:41
    že v tej komunite sa trpelo hladom tak,
  • 11:41 - 11:45
    že keď nepočujúci v noci spali,
  • 11:45 - 11:48
    ľudia vnikli na ich pozemky,
    vlámali sa im do domov
  • 11:48 - 11:51
    a ukradli tie kozy a sliepky.
  • 11:51 - 11:53
    Nakoniec zmizli všetky.
  • 11:55 - 11:59
    Keby si tá organizácia
    bola bývala určila čas
  • 11:59 - 12:04
    na pozorovanie nepočujúcich
    a ich komunity,
  • 12:05 - 12:07
    uvedomili by si ich problém
  • 12:07 - 12:12
    a možno by prišli s riešením.
  • 12:12 - 12:15
    Niečo ako solárne osvetlená
  • 12:15 - 12:19
    bezpečnostná ohrada na noc,
  • 12:19 - 12:20
    ktorá by ich ochránila.
  • 12:22 - 12:26
    Nemusíte byť dizajnový mysliteľ,
  • 12:26 - 12:29
    aby ste mohli integrovať myšlienky,
    o ktoré som sa s vami dnes podelila.
  • 12:31 - 12:34
    Ste kreatívni.
  • 12:35 - 12:37
    Ste dizajnérom –
  • 12:37 - 12:39
    každý ním je.
  • 12:40 - 12:43
    Dovoľte ľuďom ako ja, aby vám pomohli.
  • 12:44 - 12:49
    Dovoľte ľuďom s postihnutím,
    aby vám pomohli dívať sa na veci inak,
  • 12:49 - 12:50
    a pritom
  • 12:50 - 12:53
    vyriešte niektoré z najväčších problémov.
  • 12:54 - 12:55
    To je všetko. Ďakujem.
  • 12:55 - 13:00
    (potlesk)
Title:
Keď navrhujeme pre osoby so zdravotným postihnutím, máme z toho všetci výhodu
Speaker:
Elise Roy
Description:

„Verím, že strata sluchu bola jedným z najväčších darov, ktoré som dostala,“ hovorí Elise Roy. Ako advokátka obhajujúca osoby so zdravotným postihnutím a „dizajnová mysliteľka“ vie, že byť nepočujúcou jej poskytuje jedinečné vnímanie a koncepciu sveta. Perspektívu, ktorá by mohla vyriešiť niektoré z našich najväčších problémov. Ako hovorí: „Navrhovanie pre osoby so zdravotným postihnutím nás často náhodou privedie k lepším riešeniam, ako keby sme navrhovali pre väčšinovú spoločnosť.“

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
13:17

Slovak subtitles

Revisions