Return to Video

Statistik: Genomsnitt

  • 0:01 - 0:03
    Välkommen till spellistan för statistik.
  • 0:03 - 0:06
    Det är något jag tänkt göra länge.
  • 0:06 - 0:09
    Hur som hellst, jag vill börja med det samma och
  • 0:09 - 0:12
    försöka ge så många exempel som möjligt och förhoppningsvis
  • 0:12 - 0:15
    ge dig en känsla för vad statistik handlar om.
  • 0:15 - 0:17
    Och bara för att komma igång om du
  • 0:17 - 0:19
    är ny i området -- även om jag tror att de flesta har en
  • 0:19 - 0:21
    viss känsla för vad statistik är.
  • 0:22 - 0:27
    Grunden -- eller i mycket generella termer handlar det om
  • 0:27 - 0:29
    att få en förståelse för data.
  • 0:29 - 0:31
    Och det kan grundläggande klassificeras.
  • 0:31 - 0:33
    Säg att det finns tre kategorier.
  • 0:33 - 0:35
    Det finns deskriptiv statistik
  • 0:35 - 0:39
    säg att du har en stor mängd data och du vill berätta för någon
  • 0:39 - 0:41
    om den utan att ge dem all data.
  • 0:41 - 0:45
    Kanske kan du hitta sammanfattande nummer som
  • 0:45 - 0:48
    på något sätt representerar all data utan att behöva
  • 0:48 - 0:49
    gå igenom alla data.
  • 0:49 - 0:50
    Detta är deskriptiv statistik.
  • 0:50 - 0:52
    Det finns även förutsägande statistik.
  • 0:52 - 0:53
    Låt mig gruppera dem på ett ungefär
  • 0:53 - 0:55
    Det finns estimerande statistik.
  • 0:58 - 1:01
    det är när du använder data med syftet att
  • 1:01 - 1:02
    dra slutsatser om något.
  • 1:02 - 1:06
    Låt oss säga att du samlat data ifrån en population --
  • 1:06 - 1:09
    vi kommer att prata mycket mer om urval och populationer men
  • 1:09 - 1:11
    jag tror att du har en viss känsla för vad det är, eller hur?
  • 1:11 - 1:14
    Om jag frågar tre personer vem de kommer att rösta på
  • 1:14 - 1:16
    som president, så har jag uppenbarligen inte frågat alla som får rösta
  • 1:16 - 1:18
    Jag har frågat ett urval.
  • 1:18 - 1:22
    Men vad trendanalys handlar om är om vi kan göra
  • 1:22 - 1:25
    beräkningar på urvalet, kanske vi kan skatta eller
  • 1:25 - 1:28
    dra slutsatser om populationen som helhet.
  • 1:28 - 1:30
    Det är bara för att få en överblick om vad
  • 1:30 - 1:31
    statistik handlar om.
  • 1:31 - 1:34
    Låt oss komma igång, vi börjar med
  • 1:34 - 1:35
    beskrivande statistik.
  • 1:38 - 1:41
    Så till att börja med, vad jag vill
  • 1:41 - 1:44
    göra, eller vad många skulle vilja göra när de
  • 1:44 - 1:47
    får ett dataset som ska beskrivas
  • 1:47 - 1:51
    Ok, kanske kan jag komma på ett nummer som är mest
  • 1:51 - 1:54
    representativt för alla nummer i datasetet.
  • 1:54 - 1:57
    Eller ett nummer som representerar medelvärdet
  • 1:57 - 2:00
    -- ett ord du kommer stöta på ofta i statistik böcker.
  • 2:00 - 2:03
    Medelvärdet för en grupp nummer
  • 2:07 - 2:09
    vilket också kallas genomsnitt.
  • 2:09 - 2:12
    För att vara lite mer exakt än vad jag vanligtvis är
  • 2:12 - 2:16
    omkring "genomsnitt". När jag pratar om det här,
  • 2:16 - 2:20
    betyder det att genomsnittet är ett tal som
  • 2:20 - 2:23
    säger någonting om medelvärdet.
  • 2:23 - 2:25
    Eller kanske ett nummer som mest representativt för ett dataset.
  • 2:25 - 2:27
    Jag vet att det låter väldigt abstrakt men låt oss
  • 2:27 - 2:29
    göra ett par exempel
  • 2:29 - 2:32
    Så det finns alltså en mängd olika sätt du kan mäta
  • 2:32 - 2:35
    medianen eller medelvärde i en samling nummer
  • 2:35 - 2:38
    och du har troligen sett dessa tidigare
  • 2:38 - 2:41
    Medelvärde
  • 2:41 - 2:43
    det finns dock flera typer av medelvärde men vi använder
  • 2:43 - 2:44
    det aritmetiska medelvärdet
  • 2:51 - 2:54
    geometriskt medelvärde och jag kanske går igenom harmoniskt
  • 2:54 - 2:55
    medelvärde en annan gång.
  • 2:55 - 3:03
    Det finns ett medelvärde, median och modalvärde.
  • 3:03 - 3:07
    och när man pratar statistik kan alla dessa vara
  • 3:07 - 3:11
    representativa för datamängden eller populationes genomsnitt
  • 3:11 - 3:13
    eller ett genomsnittet för urvalet.
  • 3:13 - 3:16
    Tillsammans är de -- kan de vara
  • 3:16 - 3:17
    ett genomsnitt.
  • 3:17 - 3:19
    När vi tittar på exempel tror jag att det
  • 3:19 - 3:19
    blir tydlig.
  • 3:19 - 3:23
    Vanligtvis när man talar om genomsnitt,
  • 3:23 - 3:26
    du har säkert förstått detta i din vardag,
  • 3:26 - 3:29
    talar man om det aritmetiska medelvärdet.
  • 3:29 - 3:30
    Så vanligtvis när man säger "ta genomsnittet av
  • 3:30 - 3:33
    dessa tal" och man förväntar sig att du gör någonting, vill man
  • 3:33 - 3:34
    att du ska komma fram till det aritmetiska medelvärdet.
  • 3:34 - 3:36
    Man tänker sig inte att du ska räkna ut medianen eller modalvärdet.
  • 3:36 - 3:39
    Men innan vi fortsätter så tittar vi på
  • 3:39 - 3:41
    vad det här är för något.
  • 3:41 - 3:43
    Vi tar ett antal nummer.
  • 3:43 - 3:46
    Säg att vi har en etta
  • 3:46 - 3:50
    vi har ytterligare en etta, en tvåa, en trea
  • 3:50 - 3:53
    så har vi en fyra
  • 3:53 - 3:55
    Det räcker.
  • 3:56 - 3:58
    Vi vill ha ett lätt exempel.
  • 3:58 - 4:03
    Så det aritmetiska medelvärdet är antagligen det du
  • 4:03 - 4:06
    tänker på när man talar om genomsnitt.
  • 4:06 - 4:08
    Och det är -- att du summerar alla nummer och
  • 4:08 - 4:09
    dividerar med antalet nummer.
  • 4:09 - 4:16
    I det här fallet blir det ett plus ett plus tre plus fyra.
  • 4:16 - 4:19
    och det divideras med ett, två, tre,
  • 4:19 - 4:21
    fyra, fem nummer.
  • 4:21 - 4:22
    Och det är?
  • 4:22 - 4:23
    Ett plus ett är två.
  • 4:23 - 4:26
    Två plus två är fyra.
  • 4:26 - 4:28
    Fyra plus tre är sju.
  • 4:28 - 4:30
    Sju plus fyra är elva.
  • 4:30 - 4:33
    Så det här blir elva delat med fem.
  • 4:33 - 4:33
    Vad blir det?
  • 4:33 - 4:34
    Det blir två och en femtedel?
  • 4:34 - 4:38
    Så det blir två komma två.
  • 4:38 - 4:40
    Och man skulle kunna säga
  • 4:40 - 4:41
    "Det är ett ganska representativt
  • 4:41 - 4:42
    nummer för vårt dataset.
  • 4:42 - 4:45
    Det är vad man kan säga att dessa nummer är
  • 4:45 - 4:47
    närmst till." Eller, två komma två representerar
  • 4:47 - 4:49
    medelvärdet för det här datasetet.
  • 4:49 - 4:51
    Och i dagligt tal, är det genomsnittet.
  • 4:51 - 4:53
    Men om vi är lite petiga, det här
  • 4:53 - 4:55
    är det aritmetiska medelvärdet av dessa nummer.
  • 4:55 - 4:57
    Och medelvärdet representerar dem.
  • 4:57 - 4:59
    Om man inte vill ge hela listan på fem nummer, kan
  • 4:59 - 5:01
    man säga, "Jag har ett dataset med fem nummer och
  • 5:01 - 5:04
    deras medelvärde är två komma två" Det säger något om
  • 5:04 - 5:06
    var numren befinner sig.
  • 5:06 - 5:09
    Vi kommer att gå igenom mer om hur man vet
  • 5:09 - 5:12
    numrens avstånd från medelvärdet i antagligen nästa video.
  • 5:12 - 5:14
    Så det är ett sätt att mäta.
  • 5:14 - 5:17
    Ett annat sätt istället för medelvärdet
  • 5:17 - 5:20
    kan man se på genomsnitt genom att ordna numren
  • 5:20 - 5:20
    som jag faktiskt redan gjort.
  • 5:20 - 5:23
    Jag skriver dem i ordning igen.
  • 5:23 - 5:27
    ett, ett, två, tre, fyra.
  • 5:27 - 5:28
    Och så tar man bara det mittersta numret.
  • 5:28 - 5:32
    Det blir, ett, två, tre, fyra, fem nummer.
  • 5:32 - 5:34
    Det mittersta numret är detta, eller hur?
  • 5:34 - 5:35
    Det mittersta numret är två.
  • 5:35 - 5:37
    Det är två nummer som är större än två och två
  • 5:37 - 5:39
    nummer som är mindre.
  • 5:39 - 5:40
    Detta kallar man för median.
  • 5:40 - 5:42
    Så det är faktiskt väldigt lite uträkning.
  • 5:42 - 5:43
    Man måste bara sortera numren.
  • 5:43 - 5:46
    Och så finner du det nummer där det är
  • 5:46 - 5:48
    lika många större nummer, som mindre.
  • 5:48 - 5:51
    Så medianen för dessa nummer är två.
  • 5:51 - 5:53
    Och som man kan se, är detta ganska
  • 5:53 - 5:54
    nära medelvärdet.
  • 5:54 - 5:56
    Det finns inget riktigt svar
  • 5:56 - 5:59
    En av dessa är inte ett bättre svar på vad genomsnittet är.
  • 5:59 - 6:02
    Det är bara olika sätt att mäta genomsnitt.
  • 6:02 - 6:05
    Detta är medianen.
  • 6:05 - 6:07
    Och du kanske tänker, "Det var
  • 6:07 - 6:09
    lätt med bara fem nummer.
  • 6:09 - 6:12
    Vad händer när vi har sex nummer?"
  • 6:12 - 6:14
    Om nu det här är våra nummer
  • 6:14 - 6:20
    ett, ett, två, tre, och ytterligare en fyra här.
  • 6:20 - 6:22
    Så nu finns det inget nummer i mitten.
  • 6:22 - 6:25
    Två är inte numret i mitten, eftersom det är två mindre
  • 6:25 - 6:27
    nummer och tre större.
  • 6:27 - 6:29
    Trean är inte heller i mitten, eftersom det är två
  • 6:29 - 6:32
    större nummer och tre
  • 6:32 - 6:33
    mindre nummer.
  • 6:33 - 6:34
    Så det finns inget nummer som är i mitten.
  • 6:34 - 6:36
    När du har ett jämt antal nummer och
  • 6:36 - 6:38
    du ska hitta medianen så tar du
  • 6:38 - 6:44
    det aritmetiska medelvärdet
  • 6:44 - 6:45
    av de två mittersta numren.
  • 6:45 - 6:51
    Så i det här fallet skulle medianen vara två komma fem.
  • 6:52 - 6:54
    Men det behöver vi inte ta med, eftersom jag vill jämföra
  • 6:54 - 6:57
    median, medelvärde och modalvärde för samma
  • 6:57 - 6:58
    nummer.
  • 6:58 - 7:00
    Men det är bra att veta, eftersom det
  • 7:00 - 7:01
    kan vara lite förvirrande.
  • 7:01 - 7:04
    Och detta är definitioner
  • 7:04 - 7:06
    det är en sorts matematiska verktyg för att kunna
  • 7:06 - 7:08
    förstå nummer.
  • 7:08 - 7:12
    Det är inte som att någon hittat dessa formler
  • 7:12 - 7:14
    ute i naturen och sagt "Ah, detta är en del av
  • 7:14 - 7:17
    universum och hur genomsnitt borde beräknas."
  • 7:17 - 7:20
    Det är mänskliga konstruktioner och bara ett sätt att
  • 7:20 - 7:22
    förstå stora dataset.
  • 7:22 - 7:25
    Detta är inte något stort dataset, men istället för fem nummer, om
  • 7:25 - 7:27
    vi hade fem miljoner nummer, kan du förstå att man inte
  • 7:27 - 7:29
    vill tänka på varje nummer individuellt.
  • 7:29 - 7:32
    Innan jag går igenom det ytterligare, vill jag tala om
  • 7:32 - 7:33
    vad ett modalväde är.
  • 7:33 - 7:36
    Modalvädet är till viss del det värde som
  • 7:36 - 7:40
    de flesta antagligen glömmer eller aldrig lär sig, och som
  • 7:40 - 7:42
    förvirrar när det är med på ett prov eftersom de tänker "Hm, det
  • 7:42 - 7:45
    låter avancerat." Men på sätt och vis är det det lättaste
  • 7:45 - 7:49
    av alla mätningar av genomsnitt eller medelvärde.
  • 7:49 - 7:54
    Modalvärdet är det nummer som är vanligast förekommande i ett dataset.
  • 7:54 - 7:56
    I det här exemplet är det två ettor och en
  • 7:56 - 7:58
    av allt annat.
  • 7:58 - 8:00
    Modalvärdet är alltså ett.
  • 8:00 - 8:03
    Modalvädet är alltså det vanligast förekommande numret.
  • 8:03 - 8:05
    Och så kan du säga att "Men Sal, vad händer
  • 8:05 - 8:06
    om det här är vårt dataset?
  • 8:06 - 8:12
    ett, ett, två, tre, fyra, fyra." Här har jag två ettor och två fyror.
  • 8:12 - 8:14
    Och det är här som modalvärde kan bli lite klurigt eftersom
  • 8:14 - 8:18
    båda dessa kan vara modalvärden.
  • 8:18 - 8:20
    Man kan faktiskt säga att modalvädet är antingen ett
  • 8:20 - 8:23
    eller att modalvädet är fyra, och det blir lite vagt.
  • 8:23 - 8:25
    Antagligen vill du ha ett förtydligande från
  • 8:25 - 8:26
    personen som ställt frågan.
  • 8:26 - 8:29
    För det mesta när det förekommer på prov, kommer det inte
  • 8:29 - 8:29
    att vara så här vagt.
  • 8:29 - 8:33
    Det kommer för det mesta vara ett nummer som är vanligast förekommande.
  • 8:33 - 8:36
    Varför kan man inte
  • 8:36 - 8:37
    bara välja antingen medelvärde, median eller typvärde?
  • 8:37 - 8:38
    Vi har lärt oss genomsnitt, varför
  • 8:38 - 8:40
    kan vi inte bara använda genomsnitt?
  • 8:40 - 8:43
    eller, varför inte använda aritmetiskt medelvärde hela tiden?
  • 8:43 - 8:45
    vad är median och typvärde bra för
  • 8:45 - 8:48
    Jag skall försöka förklara med ett exempel och
  • 8:48 - 8:51
    se om det går hem hos dig
  • 8:51 - 8:52
    och sedan kan du själv hitta på fler exempel
  • 8:52 - 8:54
    Låt säga att jag har följande nummer
  • 8:54 - 9:04
    tre, tre, tre, tre, tre, och jag vet inte, 100
  • 9:04 - 9:09
    vad är det aritmetiska medelvärdet här?
  • 9:09 - 9:12
    jag har en, två, tre, fyra fem stycken treor och en 100
  • 9:12 - 9:17
    det blir 115 dviderat med 6, eller hur?
  • 9:17 - 9:20
    jag kan har en, två, tre, fyra, fem, sex nummer
  • 9:20 - 9:22
    115 är summan av dessa
  • 9:22 - 9:27
    så det är lika med - hur många gånger får 6 plats i 115=
  • 9:27 - 9:29
    sex går i elva en gång
  • 9:29 - 9:31
    ett gånger sex är sex, rest femtiofem
  • 9:31 - 9:32
    sex går i femtiofem nio gånger
  • 9:32 - 9:34
    nio gånger sex är femtiofyra
  • 9:34 - 9:36
    så det blir nitton med rest en sjättedel
  • 9:37 - 9:38
    ok
  • 9:39 - 9:41
    jag lade ihop alla talen och dividerade med
  • 9:41 - 9:42
    antalet
  • 9:42 - 9:45
    men, är nitton och en sjättedel verkligen representativt
  • 9:45 - 9:46
    för de här numren
  • 9:46 - 9:48
    jag menar, jag har massor av treor och sedan plötsligt
  • 9:48 - 9:51
    100 och så säjer vi att genomsnittet är nitton och en sjättedel
  • 9:51 - 9:54
    jag menar, nitton och en sjättedel verkar inte beskriva hur
  • 9:54 - 9:54
    numren är fördelade
  • 9:54 - 9:56
    kanske gör det det, det beror på vad du skall använda det till
  • 9:56 - 9:58
    med det verkar vara lite
Title:
Statistik: Genomsnitt
Description:

Beskrivning: Introduktion till deskriptiv statistik och genomsnitt. Metoder att beskriva ett datasets genomsnitt: medelvärde, median, modalväde.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
12:35
Ann-Helen Ardehed edited Swedish subtitles for Statistics: The Average
den.lille.kat.paa.vejen edited Swedish subtitles for Statistics: The Average
den.lille.kat.paa.vejen edited Swedish subtitles for Statistics: The Average
Retired user added a translation

Swedish subtitles

Incomplete

Revisions