Return to Video

Statistică: Media

  • 0:01 - 0:03
    Bine ați venit la lista de clipuri despre statistică.
  • 0:03 - 0:06
    Ceva ce intenționam să fac de un timp încoace.
  • 0:06 - 0:09
    Așa că eu vreu doar să trec direct la treabă și
  • 0:09 - 0:12
    voi încerca să exemplific cât mai mult și sper
  • 0:12 - 0:15
    să vă arăt despre ce e statistica.
  • 0:15 - 0:17
    Și, pe bune, chiar este un fel de început în cazul în care nu vă este
  • 0:17 - 0:19
    familiară - deși cred că mulți oameni au
  • 0:19 - 0:21
    un sentiment intuitiv despre ceea ce este statistica.
  • 0:22 - 0:27
    Și în primul rând - ei bine, în termeni generali este un fel de
  • 0:27 - 0:29
    a te uita după date.
  • 0:29 - 0:31
    Și poate fi clasificată pe larg.
  • 0:31 - 0:33
    Ei bine, există poate trei categorii.
  • 0:33 - 0:35
    Aveți statistica descriptivă.
  • 0:35 - 0:39
    Să spunem ca aveți o mulțime de date și ați vrea să spuneți cuiva
  • 0:39 - 0:41
    despre acestea fără să le dați toate aceste date.
  • 0:41 - 0:45
    Poate ați putea găsi niște numere adecvate care
  • 0:45 - 0:48
    cumva reprezintă toate acele date fără să
  • 0:48 - 0:49
    treceți prin toate acestea.
  • 0:49 - 0:50
    Aceasta ar putea fi statistica descriptivă.
  • 0:50 - 0:52
    Mai este cea predictivă.
  • 0:52 - 0:53
    Ei bine, voi încerca să le grupez.
  • 0:53 - 0:55
    Mai este și statistica inferențială.
  • 0:58 - 1:01
    Și aceasta este în primul rând atunci când folosești date ca să
  • 1:01 - 1:02
    obții concluzii despre lucruri.
  • 1:02 - 1:06
    Așa că să spunem că ați luat un eșantion de date dintr-o populație --
  • 1:06 - 1:09
    și vom vorbi mult despre eșantioane versus populație --
  • 1:09 - 1:11
    Cred că aveți o idee de bază despre ce este asta, corect?
  • 1:11 - 1:14
    Dacă întreb 3 oameni pe cine urmează să voteze ca
  • 1:14 - 1:16
    președinte, în mod clar nu am întrebat toată populația.
  • 1:16 - 1:18
    Am întrebat un eșantion.
  • 1:18 - 1:22
    Dar ideea de bază în statistica inferențială este că dacă putem face
  • 1:22 - 1:25
    ceva matematică pe eșantioane, poate atunci putem face inferențe sau
  • 1:25 - 1:28
    trage concluzii despre populație ca întreg.
  • 1:28 - 1:30
    Ei bine, oricum asta e doar imaginea de ansamblu a ceea
  • 1:30 - 1:31
    ce este statistica.
  • 1:31 - 1:34
    Să intrăm în detalii și să începem
  • 1:34 - 1:35
    cu statistica descriptivă.
  • 1:38 - 1:41
    Așa că primul lucru pe care, nu știu, aș dori
  • 1:41 - 1:44
    să îl fac sau mă gândesc că cei mai mulți oameni ar dori să îl facă atunci când li
  • 1:44 - 1:47
    se pune la dispoziție un set întreg de numere este să îl descrie.
  • 1:47 - 1:51
    Ei bine, poate pot veni cu un număr care poate descrie
  • 1:51 - 1:54
    cel mai bine toate numerele din acel set.
  • 1:54 - 1:57
    Sau un număr care reprezintă, oarecum, tendința centrală
  • 1:57 - 2:00
    -- acesta este un cuvânt pe care îl veți întâlni ades în cărțile de statistică.
  • 2:00 - 2:03
    Tendința centrală a unui set de numere.
  • 2:07 - 2:09
    Și acesta se mai numește medie.
  • 2:09 - 2:12
    Și voi fi puțin mai explicit aici decât sunt de obicei
  • 2:12 - 2:16
    referitor la cuvântul ”medie”. Când vorbesc despre ea în acest context,
  • 2:16 - 2:20
    înseamnă doar că media este un număr care într-un anume fel
  • 2:20 - 2:23
    ne oferă un sens al tendinței centrale.
  • 2:23 - 2:25
    Sau poate un număr care reprezintă cel mai bine setul.
  • 2:25 - 2:27
    Și știu că asta sună foarte abstract dar haideți
  • 2:27 - 2:29
    să vedem câteva exemple.
  • 2:29 - 2:32
    Există așadar o mulțime de feluri în care puteți măsura
  • 2:32 - 2:35
    tendința centrală sau media unui set de numere.
  • 2:35 - 2:38
    Și probabil că le-ați mai văzut înainte.
  • 2:38 - 2:41
    Ele sunt media.
  • 2:41 - 2:43
    Și de fapt sunt mai multe feluri de medii dar ne vom opri
  • 2:43 - 2:44
    la media aritmetică.
  • 2:51 - 2:54
    media geometrică și poate vorbim și despre media armonică
  • 2:54 - 2:55
    într-o zi.
  • 2:55 - 3:03
    Există o medie, mediana și modul.
  • 3:03 - 3:07
    Și în limbaj statistic, acestea toate pot fi
  • 3:07 - 3:11
    reprezentative pentru seturi de date sau tendința centrală a unei populații
  • 3:11 - 3:13
    sau a unui eșantion.
  • 3:13 - 3:16
    Și ele sunt colectiv - toate pot fi
  • 3:16 - 3:17
    forme ale unei medii.
  • 3:17 - 3:19
    Și cred că atunci când vedem și niște exemple,
  • 3:19 - 3:19
    lucrurile vor avea mai mult sens.
  • 3:19 - 3:23
    În limbajul zilnic, atunci când oamenii vorbesc despre o medie,
  • 3:23 - 3:26
    cred că deja ați calculat medii,
  • 3:26 - 3:29
    ei vorbesc de obicei despre media aritmetică.
  • 3:29 - 3:30
    Așa că în mod obișnuit când cineva spune ”Să luăm media
  • 3:30 - 3:33
    acestor numere” și se așteaptă ca voi să faceți ceva, se dorește ca
  • 3:33 - 3:34
    voi să vă dați seama care este media aritmetică.
  • 3:34 - 3:36
    Nu vor să vă gândiți la mediană sau la mod.
  • 3:36 - 3:39
    Dar înainte să mergem mai departe, să vedem ce
  • 3:39 - 3:41
    sunt acestea.
  • 3:41 - 3:43
    Să luăm un set de numere.
  • 3:43 - 3:46
    Să spunem că avem numărul 1.
  • 3:46 - 3:50
    Să spunem că avm încă un 1, un 2, un 3.
  • 3:50 - 3:53
    Să spunem că avem un 4.
  • 3:53 - 3:55
    Astea sunt suficient de bune.
  • 3:56 - 3:58
    Vrem doar un exemplu simplu.
  • 3:58 - 4:03
    Așadar media sau media aritmetică este cea care vă este cea mai
  • 4:03 - 4:06
    cunoscută atunci când oamenii vorbesc despre medii.
  • 4:06 - 4:08
    Și asta și este în fond - aduni toate numerele și apoi
  • 4:08 - 4:09
    le împarți la câte sunt.
  • 4:09 - 4:16
    Așa că în cazul nostru, ar fi 1 plus 1 plus 2 plus 3 plus 4.
  • 4:16 - 4:19
    Și veți împărți la unul, două, trei,
  • 4:19 - 4:21
    patru, cinci numere.
  • 4:21 - 4:22
    Cât este?
  • 4:22 - 4:23
    1 plus 1 este 2.
  • 4:23 - 4:26
    2 plus 2 este 4.
  • 4:26 - 4:28
    4 plus 3 este 7.
  • 4:28 - 4:30
    7 plus 4 este 11.
  • 4:30 - 4:33
    Așadar aceasta este egală cu 11/5.
  • 4:33 - 4:33
    Cât înseamnă asta?
  • 4:33 - 4:34
    Este 2 și 1/5?
  • 4:34 - 4:38
    Este egală deci cu 2.2.
  • 4:38 - 4:40
    Și cineva ar putea spune, ”Hei, știi
  • 4:40 - 4:41
    Este un număr care reprezintă destul de bine
  • 4:41 - 4:42
    numerele din acest set.
  • 4:42 - 4:45
    Acesta este numărul față de care ați putea spune că
  • 4:45 - 4:47
    se apropie toate numerele din acest set”. Sau, 2.2 reprezintă
  • 4:47 - 4:49
    tendința centrală a acestui set.
  • 4:49 - 4:51
    Și în limbajul comun, aceasta ar fi media.
  • 4:51 - 4:53
    Dar dacă intrăm puțin mai mult în amănunte, aceasta
  • 4:53 - 4:55
    este media aritmetică a acestui set de numere.
  • 4:55 - 4:57
    Și vedeți că într-un fel le reprezintă.
  • 4:57 - 4:59
    Dacă nu aș fi vrut să vă dau toată lista de cinci numere eu
  • 4:59 - 5:01
    v-aș fi putut spune ”Știți, am un set de cinci numere și
  • 5:01 - 5:04
    media lor este 2.2”. Vă spune oarecum puțin despre
  • 5:04 - 5:06
    unde se află numerele.
  • 5:06 - 5:09
    Vom vorbi puțin mai mult despre cum știm cât de departe
  • 5:09 - 5:12
    sunt numerele de acea medie probabil în următorul clip.
  • 5:12 - 5:14
    Aceasta este una din măsuri.
  • 5:14 - 5:17
    Altă măsură, în loc de a calcula media în acest fel,
  • 5:17 - 5:20
    puteți face media prin punerea în ordine a numerelor, lucru pe care
  • 5:20 - 5:20
    l-am și făcut de fapt.
  • 5:20 - 5:23
    Să scriem numerele din nou.
  • 5:23 - 5:27
    1, 1, 2, 3, 4.
  • 5:27 - 5:28
    Și doar luăm numărul din mijloc.
  • 5:28 - 5:32
    Să vedem, sunt unul, două, trei, patru, cinci numere.
  • 5:32 - 5:34
    Așa că numărul din mijloc este chiar acolo, corect?
  • 5:34 - 5:35
    Numărul din mijloc este 2.
  • 5:35 - 5:37
    Sunt două numere mai mari decât 2 și sunt
  • 5:37 - 5:39
    două numere mai mici decât 2.
  • 5:39 - 5:40
    Și aceasta se numește mediană.
  • 5:40 - 5:42
    Este de fapt foarte puțin de calculat.
  • 5:42 - 5:43
    În fond trebuie doar să ordonați numerele.
  • 5:43 - 5:46
    Și apoi găsiți acel număr pentru care
  • 5:46 - 5:48
    aveți un număr egal de numere mai mici sau mai mari decât acel număr.
  • 5:48 - 5:51
    Astfel mediana acestui set este 2.
  • 5:51 - 5:53
    Și vedeți, este destul de îndeaproape
  • 5:53 - 5:54
    de medie.
  • 5:54 - 5:56
    Și aici nu există răspunsuri corecte.
  • 5:56 - 5:59
    Unul dintre acestea nu este un răspuns mai bun pentru medie.
  • 5:59 - 6:02
    Sunt doar modalități diferite de a măsura media.
  • 6:02 - 6:05
    Așadar avem mediana.
  • 6:05 - 6:07
    Și știu la ce vă gânditți, ”Ei bine, asta a fost
  • 6:07 - 6:09
    destul de ușor de făcut când am avut cinci numere.
  • 6:09 - 6:12
    Dar dacă am fi avut șase numere?” Dacă ar fi fost ca în acest caz?
  • 6:12 - 6:14
    Dacă ar fi fost acesta setul nostru de numere?
  • 6:14 - 6:20
    1, 1, 2, 3, să adăungăm încă un 4 aici.
  • 6:20 - 6:22
    Acum, nu mai există nici un număr în mijloc, corect?
  • 6:22 - 6:25
    Mă refer la faptul că 2 nu mai este numărul din mijloc pentru că avem două numere mai mici
  • 6:25 - 6:27
    și trei numere mai mari decât acesta.
  • 6:27 - 6:29
    Și apoi nici trei nu este numărul de mijloc deoarece avem trei mai mari
  • 6:29 - 6:32
    și - scuze, sunt două mai mari și trei
  • 6:32 - 6:33
    mai mici decât acesta.
  • 6:33 - 6:34
    Așadar nu avem număr de mijloc.
  • 6:34 - 6:36
    Atunci când avem un set cu număr par de cifre și cineva vă spune
  • 6:36 - 6:38
    să calculați mediana, ceea ce trebuie să faceți este să
  • 6:38 - 6:44
    luați cele două numere din mijloc și
  • 6:44 - 6:45
    să faceți media aritmetică a acestor numere.
  • 6:45 - 6:51
    Astfel, în cazul acestui set, mediana ar fi 2.5.
  • 6:51 - 6:52
    Destul de bine.
  • 6:52 - 6:54
    Dar să lăsăm asta deoparte deoarece vreau să compar
  • 6:54 - 6:57
    mediana și mediile și modurile pentru același
  • 6:57 - 6:58
    set de numere.
  • 6:58 - 7:00
    Este un lucru bun de știut pentru că uneori
  • 7:00 - 7:01
    poate fi puțin confuz.
  • 7:01 - 7:04
    Și acestea sunt toate definiții.
  • 7:04 - 7:06
    Sunt tot felul de mijloace matematice ca sa ajungem
  • 7:06 - 7:08
    să înțelegem numerele.
  • 7:08 - 7:12
    Nu este ca și cum cineva ar fi văzut aceste formule
  • 7:12 - 7:14
    pe suprafața soarelui și ar spune ”Oh, asta e parte din
  • 7:14 - 7:17
    univers și acesta este felul în care se calculează media”.
  • 7:17 - 7:20
    Acestea sunt constructe umane ca să putem
  • 7:20 - 7:22
    înțelege seturi mari de date.
  • 7:22 - 7:25
    Acesta nu este un set mare de date, dar dacă în loc de cinci numere
  • 7:25 - 7:27
    am fi avut cinci milioane de numere, puteți să vă imaginați
  • 7:27 - 7:29
    cum ar fi fost să luați fiecare număr în parte.
  • 7:29 - 7:32
    Oricum, înainte să vă spun mai multe despre asta, să vă
  • 7:32 - 7:33
    spun ce este modul.
  • 7:33 - 7:36
    Și modul, într-o anumită măsură, este cel despre care cred eu că
  • 7:36 - 7:40
    cei mai mulți oameni uită sau despre care nu învață niciodată și atunci când îl văd
  • 7:40 - 7:42
    la un examen, îi face să fie confuzi pentru ei sunt de părere că este un
  • 7:42 - 7:45
    lucru foarte avansat. Dar în unele feluri este cel mai ușor
  • 7:45 - 7:49
    dintre toate măsurile tendinței centrale sau ale mediei.
  • 7:49 - 7:54
    Modul este în esență numărul cel mai comun într-un set.
  • 7:54 - 7:56
    Astfel, în exemplu nostru, avem de două ori 1 și câte o dată
  • 7:56 - 7:58
    din toate celelalte numere, corect?
  • 7:58 - 8:00
    Astfel modul în cazul ăsta este 1.
  • 8:00 - 8:03
    Deci modul este cel mai comun număr.
  • 8:03 - 8:05
    Și atunci ați putea spune, ”Stai așa, Sal,
  • 8:05 - 8:06
    dar dacă ar fi fost acesta setul nostru?
  • 8:06 - 8:12
    1, 1, 2, 3, 4, 4”. Aici avem de două ori 1 și de două ori 4.
  • 8:12 - 8:14
    Și aici modul devine puțin amăgitor pentru că
  • 8:14 - 8:18
    oricare dintre aceste numere ar fi fost un răspuns decent pentru mod.
  • 8:18 - 8:20
    Ați fi putut spune că modul acestuia este 1 sau
  • 8:20 - 8:23
    modul acestuia este 4 și devine puțin ambiguu.
  • 8:23 - 8:25
    Și probabil vreți ceva mai multă claritate din partea persoanei
  • 8:25 - 8:26
    care vă întreabă.
  • 8:26 - 8:29
    De cele mai multe ori la un test unde veți fi întrebați, nu va
  • 8:29 - 8:29
    exista această ambiguitate.
  • 8:29 - 8:33
    Va exista un număr cel mai comun din set.
  • 8:33 - 8:36
    Și acum avem situația că, ei bine, de ce n-a fost doar unul
  • 8:36 - 8:37
    din acestea destul de bun?
  • 8:37 - 8:38
    Știm de ce am învățat medii, de ce nu
  • 8:38 - 8:40
    folosim doar mediile?
  • 8:40 - 8:43
    Sau de ce nu folosim doar media aritmetică tot timpul?
  • 8:43 - 8:45
    Pentru ce sunt bune mediana și modul?
  • 8:45 - 8:48
    Ei bine, voi încerca să vă dau un exemplu și să vedem dacă
  • 8:48 - 8:51
    vi se pare adevărat.
  • 8:51 - 8:52
    Și apoi puteți să vă gândiți puțin mai bine.
  • 8:52 - 8:54
    Să spunem că aș avea acest set de numere.
  • 8:54 - 9:04
    3, 3, 3, 3, 3, și, nu știu, 100.
  • 9:04 - 9:09
    Așadar care este media aritmetică aici?
  • 9:09 - 9:12
    Am unul, doi, trei, patru, cinci numere 3 și 100.
  • 9:12 - 9:17
    Ar fi deci 115 de împărțit la 6, corect?
  • 9:17 - 9:20
    Aș avea unul, două, trei, patru, cinci, șase numere.
  • 9:20 - 9:22
    115 este doar suma tuturor acestora.
  • 9:22 - 9:27
    Asta e egal cu - de câte ori intră 6 în 115?
  • 9:27 - 9:29
    6 intră o dată.
  • 9:29 - 9:31
    1 ori 6 este 6.
  • 9:31 - 9:32
    în 55 intră de 9 ori.
  • 9:32 - 9:34
    de 9 ori 6 fac 54.
  • 9:34 - 9:36
    Este egal deci cu 19 și 1/6.
  • 9:37 - 9:38
    Destul de bine.
  • 9:39 - 9:41
    Am adunat toate numerele și am împărțit rezultatul la
  • 9:41 - 9:42
    câte sunt.
  • 9:42 - 9:45
    Dar întrebarea mea este, este acest număr reprezentativ
  • 9:45 - 9:46
    pentru set?
  • 9:46 - 9:48
    Adică, am o mulțime de 3 și apoi am 100
  • 9:48 - 9:51
    dintr-o dată, și spunem că tendința centrală este 19 și 1/6.
  • 9:51 - 9:54
    Și, spun, 19 și 1/6 nu prea pare să fie reprezentativ pentru
  • 9:54 - 9:54
    set.
  • 9:54 - 9:56
    Sau poate că este, în funcție de aplicația voastră, dar
  • 9:56 - 9:58
    pare să fie puțin cam forțat, corect?
  • 9:58 - 10:00
    Adică, intuiția mea ar fi că tendința centrală ar trebui să fie ceva
  • 10:00 - 10:03
    mai aproape de 3 pentru că am o mulțime de 3 aici.
  • 10:03 - 10:07
    Ce ne-ar spune mediana?
  • 10:07 - 10:10
    Am așezat deja numerele în ordine, corect?
  • 10:10 - 10:11
    Dacă vi le-aș da neordonate și le-ați
  • 10:11 - 10:13
    ordona astfel care ați spune că este numărul din mijloc?
  • 10:13 - 10:16
    Să vedem, cele două numere din mijloc, din moment ce
  • 10:16 - 10:18
    am număr par de cifre, sunt 3 și 3.
  • 10:18 - 10:21
    Deci dacă iau media dintre 3 și 3 - sau ar trebui să
  • 10:21 - 10:22
    fiu mai atent la limbaj
  • 10:22 - 10:27
    Dacă iau media aritmetică a lui 3 și a lui 3, am 3.
  • 10:27 - 10:30
    Și acesta este poate o măsură mai bună a tendinței centrale decât
  • 10:30 - 10:34
    media acestui set de numere, corect?
  • 10:34 - 10:38
    În fond, ceea ce face este că prin luarea medianei
  • 10:38 - 10:41
    nu am mai fost afectat atât de mult de acel număr mare
  • 10:41 - 10:42
    care este foarte diferit de celelalte.
  • 10:42 - 10:44
    În statistică este denumit o valoare excepțională.
  • 10:44 - 10:47
    Un număr care, dacă ați vorbi despre prețurile medii la case
  • 10:47 - 10:52
    poate că dacă prețul fiecărei case din oraș ar fi $100,000 și apoi
  • 10:52 - 10:54
    ar fi o casă care ar costa $1 bilion.
  • 10:54 - 10:56
    Și apoi cineva v-ar spune că prețul mediu ar unei case ar fi
  • 10:56 - 10:58
    nu știu, 1 milion, v-ați putea face o impresie foarte greșită
  • 10:58 - 11:00
    despre acel oraș.
  • 11:00 - 11:04
    Dar mediana prețurilor caselor ar fi $100,000 și ați avea
  • 11:04 - 11:06
    o mai bună imagine despre cum sunt casele din acel oraș.
  • 11:06 - 11:09
    Similar, această mediană vă oferă poate o mai bună
  • 11:09 - 11:12
    înțelegere asupra felului în care sunt numerele din set.
  • 11:12 - 11:16
    Deoarece media aritmetică a fost întinsă de acest număr,
  • 11:16 - 11:18
    el este numit o valoare excepțională.
  • 11:18 - 11:20
    Și a fi capabil să spui care este o valoare excepțională, este unul din acele lucruri
  • 11:20 - 11:22
    despre care un statistician va spune că, ei bine,
  • 11:22 - 11:23
    voi ști când îl voi vedea.
  • 11:23 - 11:25
    Nu există o definiție formală pentru acesta dar tinde
  • 11:25 - 11:28
    să fie un număr care cu adevărat se evidențiază și câteodată
  • 11:28 - 11:31
    acest lucru se datorează, știți voi, unei erori de măsurare sau altui motiv.
  • 11:31 - 11:33
    Și în final, modul.
  • 11:33 - 11:35
    Care sete cel mai comun număr din set?
  • 11:35 - 11:39
    Ei bine, avem de cinci ori 3 și 100.
  • 11:39 - 11:41
    Cel mai comun număr, încă o dată, este 3.
  • 11:41 - 11:45
    Astfel, în cazul acesta, când aveți valoarea excepțională și mediana și
  • 11:45 - 11:47
    modul pe care le cunoașteți, poate acestea sunt puțin mai bune
  • 11:47 - 11:51
    în a vă oferi un indiciu asupra ceea ce
  • 11:51 - 11:52
    reprezintă numerelele.
  • 11:52 - 11:53
    Poate aceasta a fost doar o eroare de măsurare.
  • 11:53 - 11:54
    Dar nu știu, nu știm de fapt
  • 11:54 - 11:55
    ce reprezintă.
  • 11:55 - 11:58
    Dacă acestea sunt prețuri de case, aș argumenta atunci că acestea sunt
  • 11:58 - 12:01
    probabil mai reprezentative decât
  • 12:01 - 12:03
    cât costă casele dintr-o zonă.
  • 12:03 - 12:06
    Dar dacă ar fi altceva, dacă ar fi note la un test,
  • 12:06 - 12:08
    poate, știu eu, este vreun copil în clasă care
  • 12:08 - 12:10
    - unul din șase copii - care a făcut foarte, foarte bine și toți ceilalți
  • 12:10 - 12:10
    nu au învățat.
  • 12:10 - 12:14
    Și aceasta este mai reprezentativ pentru știu eu,
  • 12:14 - 12:15
    cum se descură în medie studenții de la acel nivel.
  • 12:15 - 12:18
    Oricum, am terminat de vorbit despre toate acestea.
  • 12:18 - 12:20
    Și vă încurajez să vă jucați cu o mulțime de numere și să vă
  • 12:20 - 12:21
    confruntați cu conceptele voi înșivă.
  • 12:21 - 12:25
    În următorul clip vom studia mai mult despre statistica
  • 12:25 - 12:25
    descriptivă.
  • 12:25 - 12:28
    În loc să vorbim despre tendința centrală, vom vorbi despre
  • 12:28 - 12:30
    cât de depărtate sunt lucrurile față de
  • 12:30 - 12:32
    tendința centrală.
  • 12:32 - 12:33
    Ne vedem în următorul clip.
Title:
Statistică: Media
Description:

Introduction to descriptive statistics and central tendency. Ways to measure the average of a set: median, mean, mode

more » « less
Video Language:
English
Duration:
12:35
andreearoxana.dinu added a translation

Romanian subtitles

Revisions