Return to Video

Modul în care excesul de reguli ne împiedică să ne îndeplinim sarcinile.

  • 0:01 - 0:07
    Paul Krugman, câştigătorul Premiului
    Nobel în economie, a scris cândva:
  • 0:07 - 0:15
    Productivitatea nu e totul, dar pe termen
    lung e aproape totul."
  • 0:16 - 0:17
    Deci e ceva serios.
  • 0:18 - 0:23
    Nu sunt prea multe lucruri pe lume
    care să însemne „aproape totul".
  • 0:24 - 0:31
    Productivitatea e motorul principal
    al prosperităţii societăţii.
  • 0:32 - 0:33
    Deci, avem o problemă.
  • 0:34 - 0:40
    În cele mai mari economii europene,
    productivitatea creştea cu 5% pe an
  • 0:40 - 0:43
    în anii '50, '60, începutul anilor '70.
  • 0:43 - 0:47
    Din '73 în '83, 3% pe an.
  • 0:47 - 0:50
    Din '83 în '95, 2% pe an.
  • 0:50 - 0:55
    Din 1995: mai puţin de 1% pe an.
  • 0:55 - 0:57
    La fel şi în Japonia.
  • 0:58 - 1:01
    La fel şi în SUA,
  • 1:01 - 1:06
    în ciuda unei reveniri de moment,
    cu 15 ani în urmă
  • 1:06 - 1:10
    şi în ciuda tuturor
    inovaţiilor tehnologice
  • 1:10 - 1:12
    ce ne înconjoară: internetul, informaţia,
  • 1:12 - 1:16
    noile tehnologii informatice
    şi de comunicaţii.
  • 1:16 - 1:21
    Când productivitatea creşte
    cu trei procente pe an,
  • 1:21 - 1:24
    dublezi nivelul de trai
    la fiecare generaţie.
  • 1:25 - 1:30
    Fiecare generaţie trăieşte de două ori
    mai bine decât generaţia părinţilor lor.
  • 1:31 - 1:34
    Când creşte cu un procent pe an,
  • 1:34 - 1:38
    e nevoie de trei generaţii
    ca să dublezi nivelul de trai.
  • 1:38 - 1:43
    Şi în acest timp, mulţi oameni
    vor trăi mai rău decât părinţii lor.
  • 1:44 - 1:46
    Vor avea mai puţin din toate:
  • 1:46 - 1:50
    locuinţe mai mici sau
    poate nu vor avea locuiţe,
  • 1:51 - 1:57
    mai puţin acces la educaţie, la vitamine,
    la antibiotice, la vaccinări -
  • 1:57 - 1:58
    la orice.
  • 2:00 - 2:05
    Gândiţi-vă la toate problemele
    cu care ne confruntăm acum.
  • 2:06 - 2:08
    Toate.
  • 2:09 - 2:13
    E posibil să derive din
    criza productivităţii.
  • 2:15 - 2:17
    De ce apare această criză?
  • 2:18 - 2:24
    Pentru că principiile
    de bază ale eficienţei,
  • 2:24 - 2:29
    eficienţa în organizaţii,
    în management,
  • 2:29 - 2:33
    au devenit contraproductive
    față de eforturile umane.
  • 2:34 - 2:38
    Peste tot în serviciul public,
    în companii, în modul în care muncim,
  • 2:38 - 2:42
    modul în care inovăm, investim sau
    încercăm să învăţăm să lucrăm mai bine.
  • 2:43 - 2:48
    „Sfânta treime" a eficienţei:
  • 2:49 - 2:55
    claritate, cuantificare şi răspundere,
  • 2:56 - 2:58
    subminează efortul uman.
  • 3:00 - 3:04
    Sunt două căi prin care
    dovesc acest lucru.
  • 3:04 - 3:06
    Prima şi preferata mea,
  • 3:06 - 3:12
    e riguroasă, elegantă,
    frumoasă: e metoda matematică.
  • 3:13 - 3:17
    Dar întrega versiune matematică
    ia ceva timp, însă există o altă cale:
  • 3:18 - 3:20
    să urmărim o cursă de ştafetă.
  • 3:21 - 3:22
    Asta vom face astăzi.
  • 3:22 - 3:29
    E puţin mai animată, mai vizuală
    şi mai rapidă: e o cursă.
  • 3:30 - 3:31
    Să sperăm că e mai rapidă.
  • 3:31 - 3:32
    (Râsete)
  • 3:32 - 3:39
    Finala campionatului mondial la feminin:
    opt echipe în finală,
  • 3:39 - 3:42
    cea mai rapidă fiind echipa SUA.
  • 3:43 - 3:49
    Au cele mai rapide femei de pe pământ
    şi cele mai bune şanse de câştig.
  • 3:49 - 3:53
    E de remarcat faptul că dacă o compari
    cu o echipă medie,
  • 3:53 - 3:55
    de exemplu, echipa Franţei,
    (Râsete)
  • 3:56 - 4:01
    din punctul de vedere al celor mai bune
    performanţe la cursa de 100 m,
  • 4:01 - 4:07
    dacă aduni timpii individuali
    ai alergătoarelor americane,
  • 4:07 - 4:14
    acestea ar ajunge la linia de sosire cu un
    avans de 3,2 metri în față echipa Franţei.
  • 4:14 - 4:17
    Anul acesta echipa SUA
    e într-o formă foarte bună.
  • 4:18 - 4:21
    Dacă luăm în calcul cei mai
    buni timpi de anul acesta,
  • 4:21 - 4:27
    conform statisticilor, ar termina cu un
    avans de 6,4 metri în fața Franţei.
  • 4:27 - 4:29
    Când vom urmărim cursa,
  • 4:29 - 4:31
    la un moment dat,
    aproape de final, veţi vedea
  • 4:31 - 4:38
    că Torri Edwards, a patra
    alergătoare americană, e în frunte.
  • 4:38 - 4:44
    Nimic surprinzător: anul acesta
    a câştigat aurul la cursa de 100 m.
  • 4:44 - 4:49
    Chryste Gaines, a doua alergătoare
    din echipa SUA,
  • 4:49 - 4:52
    e cea mai rapidă femeie de pe Pământ
  • 4:52 - 4:57
    şi sunt 3,5 miliarde de femei pe Pământ.
  • 4:58 - 5:01
    Primele două dintre cele mai rapide,
    sunt în echipa SUA.
  • 5:01 - 5:04
    Nici celelalte două alergătoare
    din echipa SUA nu sunt rele.
  • 5:04 - 5:06
    (Râsete)
  • 5:06 - 5:11
    Echipa SUA a câştigat clar
    războiul talentului,
  • 5:12 - 5:16
    dar echipa medie
    încearcă să le ajungă din urmă.
  • 5:16 - 5:18
    Haideţi să urmărim cursa.
  • 5:18 - 5:23
    (Video: comentatorii francezi
    relatează cursa)
  • 6:07 - 6:09
    (Video: se încheie transmisia)
  • 6:10 - 6:12
    Yves Morieux: Ce s-a întâmpat?
  • 6:12 - 6:16
    Nu a câştigat cea mai rapidă echipă,
    ci cea mai puţin rapidă.
  • 6:17 - 6:19
    Apropo, sper că apreciaţi
  • 6:19 - 6:25
    cercetarea istorică aprofundată pe care
    am făcut-o ca Franţa să arate bine.
  • 6:25 - 6:27
    (Râsete)
  • 6:29 - 6:34
    Dar să nu exagerăm,
    totuşi nu e arheologie.
  • 6:34 - 6:36
    (Râsete)
  • 6:36 - 6:37
    Dar de ce?
  • 6:37 - 6:39
    Datorită cooperării.
  • 6:39 - 6:41
    Când auzi această propoziţie:
  • 6:41 - 6:45
    „Datorită colaborării, întregul
    valorează mai mult decât suma părţilor”,
  • 6:46 - 6:51
    nu e poezie sau filosofie,
    e matematică.
  • 6:51 - 6:56
    Cei care duc ştafeta sunt mai lenţi,
    dar ştafeta lor e mai rapidă.
  • 6:57 - 6:58
    Miracolul cooperării:
  • 6:59 - 7:04
    multiplică energia şi
    inteligenţa eforturilor umane.
  • 7:04 - 7:07
    E esenţa eforturilor umane:
  • 7:07 - 7:13
    felul în care colaborăm, cum efortul unuia
    contribuie în a-l ajuta pe altul.
  • 7:14 - 7:17
    Prin cooperare putem face
    mai mult cu mai puţin.
  • 7:18 - 7:23
    Ce se întâmplă cu cooperarea
    când apare „sfântul graal",
  • 7:23 - 7:32
    poate chiar „sfânta treime" a clarităţii,
    a cuantificării şi răspunderii?
  • 7:35 - 7:36
    Claritatea.
  • 7:36 - 7:41
    Rapoartele conducerii sunt pline
    de plângeri privind lipsa clarităţii:
  • 7:41 - 7:45
    audit de conformitate,
    diagnosticele consilierilor.
  • 7:46 - 7:51
    Avem nevoie de mai multă claritate,
    trebuie să clarificăm rolurile, procesele.
  • 7:52 - 7:56
    E ca şi cum alergătorii
    din echipă ar spune:
  • 7:56 - 8:02
    „Să fie clar! Unde începe şi unde
    se termină de fapt rolul meu?
  • 8:03 - 8:08
    Trebuie să alerg 95 de metri, 96, 97...?
  • 8:08 - 8:10
    E important, să fie clar."
  • 8:11 - 8:14
    Dacă spuneţi 97, după 97 de metri,
  • 8:14 - 8:18
    oamenii vor lăsa ştafeta, indiferent dacă
    e cineva acolo care să o preia sau nu.
  • 8:19 - 8:20
    Responsabilitate.
  • 8:21 - 8:26
    Încercăm în mod constant să punem
    responsabilitatea pe umerii unei persoane.
  • 8:27 - 8:29
    Cine e răspunzător pentru acest proces?
  • 8:29 - 8:32
    Trebuie ca cineva
    să răspundă de acest proces.
  • 8:33 - 8:37
    În cursa de ştafetă,
    predarea ştafetei fiind foarte importantă,
  • 8:37 - 8:41
    trebuie ca cineva să fie responsabil
    pentru transmiterea ştafetei.
  • 8:42 - 8:44
    Deci între fiecare doi alergători,
  • 8:44 - 8:49
    vom avea un nou atlet specializat
  • 8:49 - 8:53
    cu sarcina clară să preia
    ştafeta de la un alergător
  • 8:53 - 8:56
    şi să o predea următorului alergător.
  • 8:56 - 8:59
    Vom avea cel puţin două
    astfel de persoane.
  • 9:00 - 9:07
    Vom câştiga cursa în acest mod?
  • 9:08 - 9:12
    Nu știu, dar în mod sigur vom avea
    o interfaţă mai clară
  • 9:13 - 9:16
    şi un lanţ clar al responsabilităţilor.
  • 9:16 - 9:21
    Vom şti pe cine să învinovăţim,
    dar nu vom câştiga cursa niciodată.
  • 9:21 - 9:26
    Dacă stăm să analizăm,
    suntem mai interesaţi
  • 9:26 - 9:30
    să ştim pe cine trebuie să blamăm
    în caz de eşec,
  • 9:30 - 9:34
    decât să creăm premisele succesului.
  • 9:35 - 9:39
    Atâta de mult efort intelectual
    investit în designul organizaţiei...
  • 9:39 - 9:42
    structuri urbane, sisteme de procesare...
  • 9:42 - 9:43
    care e scopul real?
  • 9:44 - 9:47
    Să aibă un vinovat în caz de eşec.
  • 9:48 - 9:56
    Creăm organizaţii capabile să dea greş,
    dar într-un mod documentat,
  • 9:56 - 10:00
    identificând clar
    responsabilul pentru eşec
  • 10:00 - 10:05
    şi suntem eficienţi în eşecul nostru.
  • 10:05 - 10:06
    Măsurare.
  • 10:07 - 10:08
    Ce e măsurat va fi realizat.
  • 10:08 - 10:13
    Iată: pentru a transmite ştafeta,
    trebuie să o faci la timpul potrivit,
  • 10:13 - 10:15
    în mâna potrivită, la viteza potrivită.
  • 10:15 - 10:18
    Ca să faci asta, trebuie
    să aloci energie în braţ.
  • 10:18 - 10:21
    Energia canalizată spre braţ
    nu va ajunge la picioare,
  • 10:21 - 10:24
    lucru care va influenţa
    viteza ta măsurabilă.
  • 10:25 - 10:29
    Trebuie să strigi suficient
    de devreme următorul alergător
  • 10:29 - 10:32
    să îl anunţi că soseşti
    să îi predai ştafeta,
  • 10:32 - 10:35
    pentru ca el să se pregătească,
    să anticipeze.
  • 10:35 - 10:42
    Trebuie să strigi tare, dar sângele
    şi energia care ajung în gâtul tău,
  • 10:42 - 10:44
    nu vor mai ajunge în picioare.
  • 10:44 - 10:47
    Opt oameni strigă simultan
  • 10:47 - 10:50
    şi trebuie să recunoşti
    vocea colegului tău.
  • 10:50 - 10:52
    N-ai timp pentru: „Tu eşti?”
  • 10:53 - 10:54
    Prea târziu!
  • 10:54 - 10:55
    (Râsete)
  • 10:57 - 11:00
    Haideţi să privim cursa
    filmată cu încetinitorul
  • 11:00 - 11:03
    şi să urmărim a treia alergătoare.
  • 11:03 - 11:09
    Priviţi unde îşi canalizează
    efortul, energia şi atenţia.
  • 11:11 - 11:14
    Nu numai în picioare, ceea ce
    ar fi grozav pentru viteza ei,
  • 11:14 - 11:18
    dar şi în gât, braţ, ochi şi creier.
  • 11:18 - 11:20
    Pe cine ajută acest lucru?
  • 11:20 - 11:22
    Pe următoarea alergătoare.
  • 11:23 - 11:26
    Dar când următoarea alergătoare
    aleargă foarte repede,
  • 11:26 - 11:28
    e pentru că face un efort imens,
  • 11:28 - 11:31
    sau datorită modului în care
    a treia alergătoare i-a pasat ştafeta?
  • 11:31 - 11:35
    Nu există niciun instrument de măsură
    care să ne ofere un răspuns.
  • 11:36 - 11:41
    Dacă recompensăm oamenii
    pe baza activităţii lor măsurabile,
  • 11:41 - 11:44
    îşi vor canaliza energia,
    atenţia şi sângele,
  • 11:44 - 11:46
    în ceea ce poate fi măsurat: în picioare,
  • 11:47 - 11:49
    iar ştafeta va cădea
    şi echipa va încetini.
  • 11:50 - 11:55
    Cooperarea nu cere un efort incredibil,
    important e cum îţi împarţi efortul.
  • 11:55 - 12:01
    Înseamnă să îţi asumi un risc,
    pentru că sacrifici protecţia
  • 12:01 - 12:07
    garantată de performanţele individuale
    măsurabile obiectiv.
  • 12:09 - 12:12
    Înseamnă să faci o diferenţă imensă
    în performanţele celorlalţi
  • 12:12 - 12:14
    cu care suntem comparaţi.
  • 12:15 - 12:17
    Atunci, trebuie să fii prost
    ca să cooperezi.
  • 12:18 - 12:20
    Şi oamenii nu sunt proşti: nu cooperează.
  • 12:21 - 12:26
    Claritatea, responsabilitatea şi
    măsurarea erau bune
  • 12:26 - 12:28
    când lumea era mai simplă.
  • 12:29 - 12:32
    Dar afacerile au devenit
    mult mai complexe.
  • 12:32 - 12:37
    Împreună cu echipele mele am măsurat
    evoluţia complexităţii în afaceri.
  • 12:37 - 12:43
    E mult mai solicitant acum
    să atragi şi să păstrezi clienţii,
  • 12:43 - 12:48
    să îţi creezi un avantaj la nivel global,
    să creezi valoare.
  • 12:49 - 12:51
    Şi cu cât afacerea devine mai complexă,
  • 12:51 - 12:57
    cu atât mai mult, în numele clarităţii
    responsabilităţii şi măsurării,
  • 12:57 - 13:00
    multiplicăm structurile,
    procesele şi sistemele.
  • 13:01 - 13:06
    Această cursă pentru claritate
    şi responsabilitate atrage
  • 13:06 - 13:11
    o multiplicare contraproductivă
    a interfeţelor, a monitorizărilor
  • 13:11 - 13:16
    şi a coordonatorilor care nu fac doar
    să folosească oameni şi resurse,
  • 13:16 - 13:19
    dar adaugă de asemenea obstacole.
  • 13:19 - 13:24
    Cu cât e mai complexă organizaţia,
  • 13:24 - 13:28
    cu atât e mai dificil de înţeles
    ce se întâmplă cu adevărat,
  • 13:28 - 13:33
    aşa că avem nevoie de sedinţe,
    indicatori, rapoarte,
  • 13:33 - 13:36
    indicatori principali
    de performanţă, măsurători...
  • 13:36 - 13:41
    Oamenii se concentrează
    pe lucrurile măsurabile,
  • 13:41 - 13:43
    dar cu preţul cooperării.
  • 13:43 - 13:46
    Pe măsură ce performanţele scad,
  • 13:46 - 13:49
    adaugăm şi mai multe structuri,
    procese, sisteme...
  • 13:49 - 13:52
    Oamenii îşi pierd timpul în şedinţe,
  • 13:52 - 13:56
    scriind rapoarte ce trebuie
    făcute, anulate şi refăcute.
  • 13:56 - 14:00
    Conform analizelor noastre,
    echipele din aceste organizaţii
  • 14:00 - 14:06
    petrec 40-80% din program
    nefolosindu-şi timpul,
  • 14:06 - 14:10
    dar lucrând mai intens şi mai mult,
  • 14:10 - 14:13
    prestând activităţi din ce în ce
    mai puţin utile.
  • 14:14 - 14:19
    Asta ucide productivitatea
    şi îi face oamenii să sufere la serviciu.
  • 14:19 - 14:24
    Organizaţiile noastre
    risipesc inteligenţa umană
  • 14:24 - 14:27
    şi duc un război împotriva efortului uman.
  • 14:29 - 14:32
    Când oamenii nu cooperează
  • 14:32 - 14:36
    nu blamaţi starea lor de spirit,
    mentalitatea sau personalitatea lor...
  • 14:36 - 14:38
    Priviţi mediul de lucru.
  • 14:39 - 14:47
    E în interesul lor să colaboreze, dacă
    asta le scade performanţele individuale?
  • 14:48 - 14:50
    De ce ar colabora?
  • 14:50 - 14:54
    Când blamăm personalitatea oamenilor
  • 14:54 - 15:00
    pe lângă claritate,
    responsabilitate şi măsurare,
  • 15:00 - 15:03
    adăugăm şi nedreptatea
    la toată această ineficienţă.
  • 15:06 - 15:08
    Trebuie să creăm organizaţii
  • 15:08 - 15:12
    în care pentru fiecare
    devine util să colaboreze.
  • 15:13 - 15:18
    Îndepărtaţi interfeţele,
    monitorizările,
  • 15:18 - 15:21
    toate aceste structuri
    complicate de coordonare.
  • 15:22 - 15:29
    Nu căutaţi delimitarea clară,
    alegeţi neclaritatea, suprapunerea.
  • 15:29 - 15:34
    Când evaluaţi performanţa, daţi deoparte
    evaluarea cantitativă.
  • 15:34 - 15:36
    Acceleraţi „ce”-ul.
  • 15:36 - 15:39
    Acordaţi atenţie cooperării, lui „cum”.
  • 15:39 - 15:41
    Cum ai predat ştafeta?
  • 15:41 - 15:44
    Ai aruncat-o, sau înmânat-o
    în mod eficient?
  • 15:47 - 15:53
    Îmi distribui energia către
    lucrurile măsurabile:
  • 15:53 - 15:57
    în picioarele, în viteza,
    sau în predarea ştafetei?
  • 15:57 - 16:01
    Voi, în calitate de lideri, de manageri,
  • 16:01 - 16:07
    înlesniţi colaborarea dintre oameni?
  • 16:08 - 16:11
    Viitorul organizaţiilor noastre,
  • 16:11 - 16:15
    companiilor noastre şi
    societăţilor noastre,
  • 16:15 - 16:20
    depinde de răspunsul vostru
    la această întrebare.
  • 16:21 - 16:22
    Mulţumesc!
  • 16:22 - 16:26
    (Aplauze)
Title:
Modul în care excesul de reguli ne împiedică să ne îndeplinim sarcinile.
Speaker:
Yves Morieux
Description:

Munca modernă - de la aşteptatul tabelelor cu calcule complicate până la gândirea de noi produse - presupune rezolvarea în fiecare zi a unor probleme cu totul noi, în mod flexibil, prin abordări cu totul noi. Dar după cum ne arată Yves Morieux în acest discurs bine documentat, se întâmpla prea des ca excesul de procese, termene şi monitorizări interne să ne împiedice să excelăm. El ne propune să privim munca altfel: ca o colaborare, nu o competiţie.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
16:38

Romanian subtitles

Revisions