Return to Video

Почему мы принимаем нерациональные решения? — Сара Гарофало

  • 0:07 - 0:09
    Представьте, что вы участвуете
    в викторине.
  • 0:09 - 0:12
    В первом раунде вы выиграли
    1000 долларов,
  • 0:12 - 0:15
    затем выпал сектор «Приз»,
  • 0:15 - 0:17
    и вам предоставляется выбор:
  • 0:17 - 0:20
    можно либо сразу получить 500 долларов,
  • 0:20 - 0:23
    либо бросить монету.
  • 0:23 - 0:26
    Если выпадет решка,
    вы выиграете приз — 1000 долларов,
  • 0:26 - 0:29
    если орёл, то приза вы не получите.
  • 0:29 - 0:34
    Ко второму туру ваш выигрыш составил 2000,
    но выпал сектор «Очки сгорают».
  • 0:34 - 0:36
    Теперь у вас другой выбор:
  • 0:36 - 0:39
    либо добровольно расстаться
    с 500 долларов,
  • 0:39 - 0:42
    либо попытать счастья с монетой.
  • 0:42 - 0:44
    Решка — не потеряете ничего,
  • 0:44 - 0:49
    но если выпадет орёл,
    потеряете 1000 долларов.
  • 0:49 - 0:51
    Если вы поступаете
    как большинство людей,
  • 0:51 - 0:54
    то вы, скорее всего, предпочтёте
    взять гарантированный приз в первом туре
  • 0:54 - 0:57
    и бросить монету во втором.
  • 0:57 - 1:00
    Но если разобраться,
    то разницы нет никакой:
  • 1:00 - 1:04
    шансы и результаты в обоих раундах
    совершенно одинаковы.
  • 1:04 - 1:09
    Но почему же тогда вас
    так пугает второй раунд?
  • 1:09 - 1:13
    Ответ кроется в явлении,
    известном как неприятие убытков.
  • 1:13 - 1:15
    Согласно теории рационального выбора,
  • 1:15 - 1:19
    наши решения подчиняются
    обычным математическим уравнениям,
  • 1:19 - 1:23
    оценивающим отношение степени риска
    к возможной прибыли.
  • 1:23 - 1:25
    Однако, как показали исследования,
    для многих
  • 1:25 - 1:29
    отрицательное воздействие на психику
    от мысли, что мы что-то потеряли,
  • 1:29 - 1:35
    примерно вдвое сильнее
    положительных мыслей от приобретения.
  • 1:35 - 1:40
    Неприятие убытков — когнитивное искажение,
    основанное на эвристике —
  • 1:40 - 1:44
    способности принимать решения,
    исходя из прошлого опыта и интуиции,
  • 1:44 - 1:47
    а не используя тщательный анализ.
  • 1:47 - 1:50
    Малозатратные для ума порывы могут
    приводить к нерациональным решениям,
  • 1:50 - 1:52
    речь не о том, чтобы влюбиться
  • 1:52 - 1:53
    или прыгнуть с утёса на тарзанке,
  • 1:53 - 1:58
    имеются в виду ложные умозаключения,
    которые можно легко опровергнуть.
  • 1:58 - 2:04
    В ситуациях, где роль играет вероятность,
    эвристика работает обычно плохо.
  • 2:04 - 2:09
    Например, скажем, вам надо бросить кубик
    с 4 зелёными и 2 красными гранями
  • 2:09 - 2:11
    двадцать раз.
  • 2:11 - 2:14
    Можно выбрать одну
    из последовательностей,
  • 2:14 - 2:17
    и если она выпадет,
    вы выиграете 25 долларов.
  • 2:17 - 2:19
    Какую вы выберете?
  • 2:19 - 2:23
    В одном исследовании участвовали студенты,
  • 2:23 - 2:26
    и 65% участников выбрали В,
  • 2:26 - 2:30
    несмотря на то, что А короче
    и входит в состав В,
  • 2:30 - 2:32
    другими словами — более вероятно.
  • 2:32 - 2:35
    Это то, что называется
    ошибкой конъюнкции.
  • 2:35 - 2:37
    Так, мы полагаем,
    что выпадет больше зелёных,
  • 2:37 - 2:42
    поэтому наш мозг обманом заставляет
    нас выбрать менее вероятный вариант.
  • 2:42 - 2:46
    Эвристика с цифрами вообще не дружит.
  • 2:46 - 2:49
    Ещё пример:
    студентов разбили на две группы.
  • 2:49 - 2:55
    Первую группу спросили, умер ли Ганди
    в возрасте до или после 9 лет,
  • 2:55 - 3:00
    а вторую группу спросили,
    умер ли он до или после 140 лет.
  • 3:00 - 3:03
    Понятно, что оба возраста
    весьма неправдоподобны,
  • 3:03 - 3:07
    но затем студентов попросили угадать,
    в каком же возрасте он умер.
  • 3:07 - 3:10
    Средний ответ
    в первой группе испытуемых был 50 лет,
  • 3:10 - 3:14
    а вот во второй он составил 67.
  • 3:14 - 3:17
    Пусть вначале давалась
    полностью неверная информация
  • 3:17 - 3:19
    и обращать внимание на неё не следовало,
  • 3:19 - 3:22
    эта информация всё же повлияла
    на оценки студентов.
  • 3:22 - 3:25
    Это пример эффекта якорения,
  • 3:25 - 3:28
    который очень часто
    применяют в рекламе и переговорах,
  • 3:28 - 3:31
    чтобы поднять цену,
    которую люди готовы заплатить.
  • 3:31 - 3:35
    Что ж, если эвристика приводит
    к таким неправильным решениям,
  • 3:35 - 3:37
    почему же мы их принимаем?
  • 3:37 - 3:40
    Всё потому, что они могут
    быть весьма эффективны.
  • 3:40 - 3:41
    Бо́льшую часть истории человечества
  • 3:41 - 3:46
    выживание означало принятие
    быстрых решений при недостатке информации.
  • 3:46 - 3:50
    Когда нет времени
    логически анализировать все возможности,
  • 3:50 - 3:53
    эвристика может иногда спасти нам жизнь.
  • 3:53 - 3:57
    Хотя современная жизнь зачастую требует
    более комплексного анализа решений,
  • 3:57 - 4:01
    нерациональные решения принимаются
    гораздо чаще, чем мы думаем,
  • 4:01 - 4:04
    и затрагивают они все сферы:
    от здоровья и образования
  • 4:04 - 4:06
    до финансов и уголовного правосудия.
  • 4:06 - 4:08
    Невозможно просто взять и отключить
    эвристику мозга,
  • 4:08 - 4:11
    но мы можем научиться
    различать её сигналы.
  • 4:11 - 4:14
    Когда вы столкнётесь с ситуацией,
    в которой есть числа,
  • 4:14 - 4:15
    вероятность
  • 4:15 - 4:17
    или множество деталей,
  • 4:17 - 4:18
    задумайтесь на секунду.
  • 4:18 - 4:23
    Помните, что интуитивный ответ
    может в итоге оказаться неверным.
Title:
Почему мы принимаем нерациональные решения? — Сара Гарофало
Speaker:
Sara Garofalo
Description:

Посмотреть урок полностью: http://ed.ted.com/lessons/the-psychology-behind-irrational-decisions-sara-garofalo

Часто люди принимают решения, нерациональные с чисто экономической точки зрения, то есть они не обязательно приводят к достижению наилучшего результата. Но почему? Нам просто трудно бывает совладать с числами или вероятностью? Или внутри нас существует некий психологический механизм? Сара Гарофало занялась вопросами эвристики — способности решать задачи, основываясь на прошлом опыте и интуиции, а не при помощи логического анализа.

Урок — Сара Гарофало, мультипликация — TOGETHER.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
04:39

Russian subtitles

Revisions