¿Tienen un problema serio? Primero, díganme como hacen una tostada
-
0:00 - 0:02Hace unos años,
-
0:02 - 0:05me topé con un sencillo
ejercicio de diseño -
0:05 - 0:09que ayuda a las personas a entender
y resolver problemas complejos, -
0:09 - 0:11y como muchos de estos ejercicios
-
0:11 - 0:13parece sencillo al principio,
-
0:13 - 0:15pero tras una inspección
más detallada -
0:15 - 0:17revela verdades inesperadas
-
0:17 - 0:21acerca de cómo trabajamos
y entendemos las cosas. -
0:21 - 0:22El ejercicio tiene tres partes
-
0:22 - 0:25y empieza con algo
que todos sabemos hacer -
0:25 - 0:27que es hacer una tostada.
-
0:27 - 0:31Comienza con una hoja de papel
y un marcador -
0:31 - 0:35y sin utilizar palabras, se debe dibujar
cómo se hace una tostada. -
0:35 - 0:37La mayoría de la gente
dibuja algo así. -
0:37 - 0:40Dibuja una barra de pan, cortada
en rebanadas y metida en la tostadora. -
0:40 - 0:43El pan se deja durante
algún tiempo en la tostadora. -
0:43 - 0:48Al saltar, ¡listo! Dos minutos
más tarde, pan y felicidad. -
0:49 - 0:54Con los años, he recopilado
varios cientos de estos dibujos, -
0:54 - 0:55y algunos son muy buenos,
-
0:55 - 0:59porque realmente ilustran el proceso
de hacer tostadas con mucha claridad. -
0:59 - 1:02Luego hay algunos
que, bueno, no son tan buenos. -
1:02 - 1:04Algunos son realmente malos,
-
1:04 - 1:07porque no se entiende
lo que están tratando de explicar. -
1:07 - 1:09Bajo una inspección minuciosa,
-
1:09 - 1:13algunos revelan ciertos aspectos
del proceso mientras esconden otros. -
1:13 - 1:15Así que hay algunos
que tratan solo de las tostadas, -
1:15 - 1:18y todo lo relacionado con la
transformación de la tostada. -
1:18 - 1:21Y hay otros que hablan
sobre todo de la tostadora, -
1:21 - 1:24y a los ingenieros les encanta
dibujar la mecánica del proceso. -
1:24 - 1:26(Risas)
-
1:26 - 1:28Y luego hay otros diseños
que son sobre la gente. -
1:28 - 1:32Son sobre las experiencias
que tienen las personas. -
1:32 - 1:35Y luego hay otros diseños que hablan
de la cadena de suministro, -
1:35 - 1:37desde la producción hasta la tienda,
-
1:37 - 1:41y que pasan por la cadena suministro
y el transporte aéreo -
1:41 - 1:44hasta los campos de trigo,
-
1:44 - 1:47con un dibujo que rastreó
el proceso hasta el Big Bang. -
1:47 - 1:49Así que es una locura.
-
1:49 - 1:51Pero creo que es obvio
-
1:51 - 1:54que aunque estos diseños
son muy diferentes, -
1:54 - 1:57comparten una cualidad común
y me pregunto si se dieron cuenta. -
1:57 - 2:00¿Pueden verla? ¿Qué tienen
en común entre ellos? -
2:00 - 2:03La mayoría de los diseños
tienen nodos y enlaces. -
2:03 - 2:08Los nodos representan los objetos
tangibles como la tostadora y la gente, -
2:08 - 2:12y los enlaces representan
las conexiones entre los nodos. -
2:12 - 2:15Y es esta combinación
de enlaces y nodos -
2:15 - 2:17lo que produce un modelo
de sistemas completo -
2:17 - 2:20y que hace visible
nuestros modelos mentales privados -
2:20 - 2:23sobre cómo pensamos
que funciona algo. -
2:23 - 2:25Este es el valor de estas cosas.
-
2:25 - 2:27Lo interesante de estos
modelos de sistemas -
2:27 - 2:30es la forma en que revelan
nuestros puntos de vista diferentes. -
2:30 - 2:33Por ejemplo, los estadounidenses
hacen tostadas en una tostadora. -
2:33 - 2:35Esto parece obvio.
-
2:35 - 2:38Mientras que muchos europeos lo hacen
usando una sartén, por supuesto, -
2:38 - 2:42y muchos estudiantes hacen
las tostadas usando fuego. -
2:42 - 2:46Realmente no entiendo esto.
Muchos estudiantes de MBA lo hacen. -
2:46 - 2:49Así que pueden medir la complejidad
contando el número de nodos, -
2:49 - 2:53y el dibujo promedio
tiene entre 4 y 8 nodos. -
2:53 - 2:56Si hay menos que eso,
el diseño parece trivial, -
2:56 - 2:59pero es muy fácil de entender,
-
2:59 - 3:04y si hay más de 13, el diseño produce
un sentimiento de mapa complejo, -
3:04 - 3:05demasiado complicado.
-
3:05 - 3:08Así que el número óptimo
está entre 5 y 13 nudos, -
3:08 - 3:10por lo que, si quieren
comunicar algo visualmente, -
3:10 - 3:14usen entre 5 y 13 nudos
en sus diagramas. -
3:14 - 3:17Así, aunque no sean
expertos en diseño, -
3:17 - 3:21lo principal es saber intuitivamente
cómo dividir las cosas complejas -
3:21 - 3:24en cosas simples y luego
sintetizarlo todo de nuevo. -
3:24 - 3:27Esto nos lleva
a la segunda parte del ejercicio -
3:27 - 3:29que es cómo hacer tostadas,
-
3:29 - 3:32pero ahora con pequeñas notas o tarjetas.
-
3:32 - 3:33¿Qué pasa ahora?
-
3:34 - 3:36Con las tarjetas,
la mayoría tiende a dibujar -
3:36 - 3:40nodos claramente más detalladas y lógicos.
-
3:40 - 3:43Pueden ver paso a paso
el análisis que se lleva a cabo, -
3:43 - 3:47y mientras construyen su modelo,
mueven los nodos -
3:47 - 3:49reorganizándolos
como si fueran piezas de Lego. -
3:49 - 3:53Ahora, si bien esto puede parecer
trivial, es realmente muy importante. -
3:53 - 3:58Esta rápida repetición de cómo
se expresan, reflexionan y analizan -
3:58 - 4:01es realmente la única manera
de tener una visión clara de todo esto. -
4:01 - 4:04Esta es la esencia del proceso de diseño.
-
4:04 - 4:06Los teóricos de los sistemas nos dicen
-
4:06 - 4:09que la facilidad con la que se puede
cambiar una representación -
4:09 - 4:13está correlacionada con nuestro
interés de mejorar el modelo. -
4:13 - 4:17Así que un sistema con notas post-it
no solo es más fluido -
4:17 - 4:21sino que también produce, en general,
más nodos que los dibujos estáticos. -
4:21 - 4:23Los dibujos son
mucho más ricos en detalles. -
4:23 - 4:26Y esto nos lleva
a la tercera parte del ejercicio -
4:26 - 4:30que es diseñar cómo hacer tostadas,
pero esta vez en grupo. -
4:30 - 4:31¿Qué pasa ahora?
-
4:31 - 4:33Bueno, esto es lo que pasa.
-
4:33 - 4:36El proyecto empieza un tanto
desordenado, se pone confuso, -
4:36 - 4:38y luego se vuelve aún más confuso,
-
4:38 - 4:41pero cuando la gente empieza
a perfeccionar los modelos, -
4:41 - 4:43los mejores nodos se vuelven más visibles,
-
4:43 - 4:45y con cada repetición,
el modelo se vuelve más claro -
4:45 - 4:48porque las personas se basan
en las ideas de los demás. -
4:48 - 4:52Lo que surge es un modelo
de sistemas unificado -
4:52 - 4:56que integra la diversidad de puntos
de vista individuales de todos, -
4:56 - 4:58así que es un resultado muy diferente
-
4:58 - 5:01a lo que suele ocurrir
en las reuniones, ¿no? -
5:01 - 5:04Estos dibujos pueden
contener 20 o más nodos, -
5:04 - 5:06pero los participantes
no se sienten agobiados -
5:06 - 5:10porque ellos mismos participaron
en la construcción de sus modelos. -
5:10 - 5:12Lo que también es muy interesante
-
5:12 - 5:14es que los grupos
mezclan espontáneamente, -
5:14 - 5:17y añaden otras capas organizacionales.
-
5:17 - 5:19Para afrontar las
contradicciones, por ejemplo, -
5:19 - 5:22agregan patrones paralelos
y patrones de ramificación. -
5:22 - 5:25Ah, y por cierto, si lo hacen
en completo silencio, -
5:25 - 5:28lo hacen mucho mejor
y más rápidamente. -
5:28 - 5:30Realmente interesante...
la conversación estorba. -
5:30 - 5:34Así que aquí tienen algunas de las
lecciones que pueden derivarse de esto. -
5:34 - 5:36Primero, dibujar nos ayuda
a entender las situaciones -
5:36 - 5:40como sistemas de nodos
y relaciones. -
5:40 - 5:43Las tarjetas móviles producen
mejores modelos de sistemas -
5:43 - 5:46porque la reiteración
se hace con mayor fluidez. -
5:46 - 5:49El trabajo en grupo con notas produce
el mejor modelo sistémico, -
5:49 - 5:53porque sintetiza
diferentes puntos de vista. -
5:53 - 5:54Así que eso es interesante.
-
5:54 - 5:58Cuando las personas trabajan juntas
en las circunstancias adecuadas, -
5:58 - 6:01los modelos de grupo son mucho mejores
que los modelos individuales. -
6:01 - 6:06Así que este enfoque funciona muy bien
para dibujar cómo hacer tostadas, -
6:06 - 6:10pero ¿y si se quiere dibujar
algo más importante o urgente, -
6:11 - 6:15como la visión de una organización,
la experiencia del usuario -
6:15 - 6:17o la sostenibilidad a largo plazo?
-
6:17 - 6:20Vivimos una revolución visual
-
6:20 - 6:24y cada vez más organizaciones
tratan de resolver sus problemas serios -
6:24 - 6:27dibujándolos en colaboración.
-
6:27 - 6:31Estoy convencido de que los que ven
su mundo como nodos móviles y enlaces -
6:31 - 6:33realmente tienen una ventaja.
-
6:33 - 6:35Y la práctica es realmente muy simple.
-
6:35 - 6:38Se empieza con una pregunta,
se trazan los nodos, -
6:38 - 6:41se perfeccionan, se rehace todo,
-
6:41 - 6:47elaboran, refinan y perfeccionan
y los patrones emergen, -
6:47 - 6:51y el grupo se aclara
y obtiene su respuesta a la pregunta. -
6:53 - 6:59Así que este simple acto de visualizarlo,
de tener que hacerlo y rehacerlo, -
6:59 - 7:02produce algunos resultados notables.
-
7:02 - 7:04Lo que es realmente importante saber
-
7:04 - 7:07es que las conversaciones representan
los aspectos importantes -
7:07 - 7:10no los modelos en sí mismos.
-
7:10 - 7:11Y estos marcos de referencia visual
-
7:11 - 7:16pueden llegar a tener hasta varios
cientos o incluso miles de nodos. -
7:16 - 7:19Un ejemplo de estos sería
una organización llamada Rodale. -
7:19 - 7:20Es una gran editorial.
-
7:20 - 7:23Perdió mucho dinero en un año
-
7:23 - 7:27y su equipo ejecutivo trató de visualizar
sus métodos durante tres días. -
7:27 - 7:33Lo que es interesante es que
después de visualizar todos los negocios, -
7:33 - 7:35sistemas tras sistema,
-
7:35 - 7:38lograron 50 millones
de dólares de ingresos -
7:38 - 7:43y también subieron en el ranking de
sus clientes, de D a A. -
7:43 - 7:46¿Por qué? Debido a los ajustes
realizados por el equipo ejecutivo. -
7:46 - 7:50Así que ahora estoy en la misión
de ayudar a las organizaciones -
7:50 - 7:54a resolver sus problemas persistentes
a través de la visualización colaborativa -
7:54 - 7:57y en un sitio web que he creado
llamado drawtoast.com -
7:57 - 8:01he recogido un conjunto
de las mejores prácticas -
8:01 - 8:03para que puedan aprender
cómo dirigir un taller, -
8:03 - 8:06aprender más sobre el lenguaje visual,
-
8:06 - 8:08la estructura de los enlaces y nodos
y cómo se pueden aplicar -
8:08 - 8:11para buscar soluciones
a problemas generales, -
8:11 - 8:14y descargar ejemplos de varias plantillas
-
8:14 - 8:16para resolver los problemas espinosos
-
8:16 - 8:19a los que todos nos enfrentamos
en nuestras organizaciones. -
8:19 - 8:23Así que, el aparentemente trivial
ejercicio de diseño de hacer una tostada -
8:23 - 8:26nos ayuda a lograr claridad,
compromiso y alineación. -
8:26 - 8:30Así que la próxima vez que se enfrenten
a un desafío interesante, -
8:30 - 8:32recuerden lo que el diseño nos enseñó.
-
8:32 - 8:36Hagan sus ideas visibles,
tangibles y secuenciales. -
8:36 - 8:39Es simple, divertido y de gran alcance
-
8:39 - 8:42y creo que es una idea
digna de celebración. -
8:42 - 8:43Gracias.
-
8:43 - 8:45(Aplausos)
- Title:
- ¿Tienen un problema serio? Primero, díganme como hacen una tostada
- Speaker:
- Tom Wujec
- Description:
-
Hacer tostadas no parece muy complicado... hasta que te piden que dibujes el proceso, paso a paso. A Tom Wujec le encanta pedirle a la gente y a los equipos que dibujen cómo hacen tostadas, ya que el proceso revela verdades inesperadas acerca de cómo podemos resolver nuestro problema más grande y más complicado en el trabajo. Aprende a hacer este ejercicio por ti mismo y escucha los sorprendentes resultados de Wujec al mirar a miles de personas dibujar el proceso de hacer tostadas.
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- English
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