Comment maitriser votre temps libre
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0:01 - 0:04Quand on apprend
que j'écris sur la gestion du temps, -
0:04 - 0:06on suppose deux choses.
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0:07 - 0:11Une, que je suis toujours à l'heure,
-
0:12 - 0:13je ne le suis pas.
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0:13 - 0:15J'ai quatre jeunes enfants,
-
0:15 - 0:18et je voudrais les blâmer
pour mes retards occasionnels, -
0:18 - 0:20mais parfois, ce n'est pas leur faute.
-
0:20 - 0:23Une fois j'étais en retard à
mon discours sur la gestion du temps. -
0:23 - 0:24(Rires)
-
0:24 - 0:28Nous avons tous pris le temps
de savourer cette ironie. -
0:29 - 0:32On suppose aussi
que j'ai beaucoup d'astuces -
0:32 - 0:34pour gagner un peu de temps ici et là.
-
0:34 - 0:37J'ai parfois des nouvelles de magazines
qui font un article sur ce sujet, -
0:37 - 0:41sur comment aider les lecteurs à
trouver une heure en plus dans la journée. -
0:41 - 0:44Et l'idée est d'enlever un peu de temps
aux activités quotidiennes, -
0:44 - 0:45en faire la somme,
-
0:45 - 0:48et nous aurions du temps
pour les trucs sympas. -
0:48 - 0:52Je questionne le postulat de cet article
mais je suis toujours intéressée -
0:52 - 0:54d'entendre ce qu'ils trouvent
avant de m'appeler. -
0:54 - 0:55Parmi mes favoris :
-
0:55 - 0:58faire des courses en ne faisant
que des virages à droite - -
0:58 - 0:59(Rires)
-
0:59 - 1:02Être judicieux avec l'usage
du micro-ondes : -
1:02 - 1:04l'emballage indique 3
à 3 minutes et demie, -
1:04 - 1:06on va carrément faire le plus rapide.
-
1:06 - 1:09Et celui que je préfère,
qui d'un côté a du sens, -
1:09 - 1:12est d'enregistrer nos émissions favorites
pour sauter les publicités. -
1:12 - 1:15Ainsi, on gagne 8 minutes
pour chaque demi-heure, -
1:15 - 1:17donc en regardant la télé
pendant 2 heures, -
1:17 - 1:19on a 32 minutes
pour faire du sport. -
1:19 - 1:21(Rires)
-
1:21 - 1:22Ce qui est vrai.
-
1:23 - 1:25Une autre manière de trouver 32 minutes ?
-
1:26 - 1:28Ne pas regarder 2 heures
de télé par jour, non ? -
1:28 - 1:29(Rires)
-
1:29 - 1:32L'idée est de gagner un peu de temps
ici et là, en faire la somme, -
1:32 - 1:35on aura enfin le temps
de faire ce que l'on veut. -
1:35 - 1:38Mais en étudiant comment les gens
prospères passent leur temps -
1:38 - 1:40et en regardant leur emploi du temps
heure par heure, -
1:40 - 1:44je trouve que cette idée
est à l'envers. -
1:44 - 1:48On ne construit pas la vie
que l'on veut en gagnant du temps. -
1:48 - 1:50On construit la vie que l'on veut
-
1:51 - 1:54et puis le temps s'économise lui-même.
-
1:55 - 1:56Voici mon propos.
-
1:56 - 1:58J'ai lancé un projet
de journal de temps -
1:58 - 2:02étudiant 1 001 jours dans la vie
de femmes extrêmement occupées. -
2:02 - 2:05Elles ont des emplois exigeants,
parfois leur entreprise, -
2:05 - 2:07des enfants,
peut-être des parents à charge, -
2:07 - 2:08engagements communautaires,
-
2:08 - 2:10des gens très occupés.
-
2:11 - 2:13Elles ont noté leur temps
sur une semaine -
2:13 - 2:15pour voir leur temps
de travail et de sommeil, -
2:15 - 2:18et je les ai questionnées
sur leurs stratégies, pour mon livre. -
2:18 - 2:20Une des femmes
dont j'ai étudié le journal -
2:20 - 2:22sort le mercredi soir pour quelque chose.
-
2:22 - 2:25Elle rentre et découvre que
son chauffe-eau a cassé, -
2:25 - 2:28et il y a de l'eau
partout dans son sous-sol. -
2:28 - 2:30Si ceci vous est déjà arrivé,
-
2:30 - 2:33vous savez que c'est énormément
endommageant et effrayant. -
2:33 - 2:36Elle s'occupe donc des contrecoups
immédiats le soir même, -
2:36 - 2:38le lendemain, les plombiers viennent,
-
2:38 - 2:41le jour suivant, une équipe de nettoyage
s'occupe du tapis. -
2:41 - 2:43Tout ceci est enregistré
dans son journal. -
2:44 - 2:46Ça a pris sept heures de sa semaine.
-
2:47 - 2:48Sept heures.
-
2:49 - 2:52C'est comme si on trouvait
une heure en plus dans sa journée. -
2:53 - 2:55Mais si on lui avait
demandé en début de semaine : -
2:55 - 2:59« Trouverez-vous 7 heures
pour vous entraîner pour un triathlon ? » -
3:00 - 3:04« Trouverez-vous 7 heures
pour mentorer 7 personnes méritantes ? » -
3:04 - 3:07Elle aurait dit pareil
que la plupart d'entre nous, qui est : -
3:07 - 3:11« Non, vous ne voyez pas
que je suis trop occupée ? » -
3:12 - 3:13Or quand elle a dû trouver 7 heures
-
3:13 - 3:16parce qu'il y avait de l'eau
partout dans son sous-sol, -
3:16 - 3:19elle a trouvé sept heures.
-
3:19 - 3:23Ça nous montre
que le temps est très élastique. -
3:24 - 3:26On ne peut pas fabriquer du temps en plus,
-
3:26 - 3:30mais le temps s'étire pour accueillir
ce que l'on choisit d'y mettre. -
3:30 - 3:33Donc, la clé pour la gestion du temps
-
3:33 - 3:36est de traiter nos priorités
-
3:36 - 3:39comme l'équivalent
de ce chauffe-eau cassé. -
3:40 - 3:41Pour comprendre ceci,
-
3:41 - 3:45j'utilise le langage d'une femme
des plus occupées que j'ai interviewée. -
3:45 - 3:46Très occupée,
elle gérait une entreprise -
3:46 - 3:48avec 12 salariés,
-
3:48 - 3:50et a six enfants dans son temps libre.
-
3:51 - 3:53Je l'ai appelée pour
convenir d'un rendez-vous -
3:53 - 3:55sur comment elle « avait tout »
- cette phrase. -
3:56 - 3:57C'était un jeudi matin,
-
3:57 - 3:59et elle n'était pas disponible.
-
3:59 - 4:01Bien sûr, n'est-ce pas ?
-
4:01 - 4:03Mais la raison pour laquelle
elle ne l'était pas, -
4:03 - 4:05c'est qu'elle était partie en randonnée,
-
4:05 - 4:07car c'était une belle matinée,
-
4:07 - 4:09et elle voulait se promener.
-
4:09 - 4:11Et bien sûr ceci m'intrigua davantage,
-
4:11 - 4:14et quand je réussis enfin à l'avoir,
elle me l'expliqua ainsi : -
4:14 - 4:17« Écoute Laura, tout ce que je fais,
-
4:18 - 4:21chaque minute passée, est mon choix. »
-
4:22 - 4:23Au lieu de dire :
-
4:23 - 4:25« Je n'ai pas le temps pour x, y ou z, »
-
4:26 - 4:31elle dira : « Je ne fais pas x, y ou z
parce que ce n'est pas une priorité. » -
4:32 - 4:36« Je n'ai pas le temps » signifie souvent
« Ce n'est pas une priorité ». -
4:37 - 4:40Quand on y pense,
c'est un langage plus précis. -
4:40 - 4:42Je peux dire que je n'ai pas le temps
pour dépoussiérer, -
4:42 - 4:43mais ce n'est pas vrai.
-
4:43 - 4:46Si on proposait $100 000 pour le faire,
-
4:46 - 4:48je le ferais assez rapidement.
-
4:48 - 4:48(Rires)
-
4:48 - 4:50Comme ça n'arrivera jamais,
-
4:50 - 4:53je reconnais que ce n'est pas
par un manque de temps ; -
4:53 - 4:55c'est que je ne veux pas le faire.
-
4:55 - 4:58Utiliser ce langage nous rappelle
que le temps est un choix. -
4:58 - 4:59Et bien sûr,
-
4:59 - 5:02faire le mauvais choix peut avoir
des conséquences horribles, -
5:02 - 5:04je vous l'accorde.
-
5:04 - 5:05Mais nous sommes intelligents
-
5:05 - 5:07et certainement à long terme,
-
5:07 - 5:09nous avons le pouvoir de remplir nos vies
-
5:09 - 5:12avec les choses qui méritent d'y être.
-
5:13 - 5:14Comment faire ceci ?
-
5:15 - 5:17Comment traiter nos priorités
-
5:17 - 5:19comme l'équivalent
de ce chauffe-eau cassé ? -
5:20 - 5:22Nous devons d'abord
déterminer ce qu'elles sont. -
5:22 - 5:24Je veux vous donner deux stratégies
pour ceci. -
5:24 - 5:26La première, du côté professionnel :
-
5:26 - 5:28je suis sûre que beaucoup,
à la fin de l'année -
5:28 - 5:31donnent ou reçoivent
des évaluations annuelles. -
5:31 - 5:33Vous revenez sur vos réussites de l'année,
-
5:33 - 5:35vos « possibilités de croissance ».
-
5:36 - 5:38Et ça atteint son but,
-
5:38 - 5:41mais je trouve ceci plus efficace
en regardant vers l'avant. -
5:41 - 5:44Faites semblant
que c'est la fin de l'année prochaine. -
5:44 - 5:47Vous vous donnez
une évaluation de performance, -
5:47 - 5:51et ça a été une année formidable
pour vous professionnellement. -
5:52 - 5:58Quelles trois à cinq choses avez-vous
faites pour la rendre si formidable ? -
5:59 - 6:02Vous pouvez écrire l'évaluation
de l'année prochaine maintenant. -
6:02 - 6:05Vous pouvez le faire
pour votre vie privée aussi. -
6:05 - 6:07Je suis sûre que vous,
comme moi, en décembre, -
6:07 - 6:11recevez des cartes qui contiennent
ces feuilles de papier coloré pliées, -
6:11 - 6:16sur lesquelles est écrit ce qu'on appelle
la lettre familiale de Noël. -
6:16 - 6:18(Rires)
-
6:18 - 6:21Un genre littéraire
un peu malheureux, en fait, -
6:21 - 6:24raconter en quoi
toute la famille est formidable, -
6:24 - 6:25ou encore plus scintillant,
-
6:25 - 6:27à quel point toute la famille est occupée.
-
6:28 - 6:29Mais ces lettres ont un but :
-
6:29 - 6:31raconter à la famille et aux amis
-
6:31 - 6:35ce que vous avez fait dans votre vie
qui a compté pour vous pendant l'année. -
6:35 - 6:36Cette année est bientôt finie,
-
6:36 - 6:39mais faites comme si
c'est la fin de l'année prochaine, -
6:39 - 6:42et que ça a été une année
absolument formidable -
6:42 - 6:45pour vous et ceux qui vous sont chers.
-
6:45 - 6:50Quelles trois à cinq choses avez-vous
faites pour la rendre si formidable ? -
6:51 - 6:55Donc vous pouvez écrire la prochaine
lettre familiale de Noël dès maintenant. -
6:56 - 6:57Ne l'envoyez pas.
-
6:57 - 6:58(Rires)
-
6:58 - 7:01S'il vous plaît, ne l'envoyez pas.
-
7:01 - 7:02Mais vous pouvez l'écrire.
-
7:02 - 7:06Et maintenant, avec l'évaluation
et la lettre familiale de Noël, -
7:06 - 7:09on a une liste de 6 à 10 buts sur
lesquels travailler l'an prochain. -
7:09 - 7:12Et maintenant on doit les séparer
en étapes réalisables. -
7:12 - 7:14Vous voulez
écrire une histoire familiale. -
7:14 - 7:17D'abord, lisez
d'autres histoires familiales -
7:17 - 7:18pour comprendre le style.
-
7:18 - 7:20Puis pensez aux questions
à poser à vos proches, -
7:20 - 7:22prenez rendez-vous pour les interviewer.
-
7:23 - 7:24Ou vous voulez courir 5 km.
-
7:25 - 7:28Il faut trouver une course, s'inscrire,
faire un plan d'entraînement -
7:28 - 7:30et déterrer ces chaussures
du fond du placard. -
7:30 - 7:32Et puis - c'est la clé -
-
7:32 - 7:36on traite nos priorités comme l'équivalent
de ce chauffe-eau cassé, -
7:36 - 7:39en les mettant dans
nos agendas en premier. -
7:40 - 7:44On fait ceci en réfléchissant
à nos semaines avant d'y être. -
7:44 - 7:48Je trouve qu'un bon moment pour faire ceci
est le vendredi après-midi. -
7:49 - 7:51Le vendredi après-midi,
un économiste dirait que c'est -
7:51 - 7:54un temps de « faible coût d'opportunité ».
-
7:55 - 7:58La plupart d'entre nous ne se disent pas
le vendredi après-midi : -
7:58 - 8:00« Je suis excité de faire des progrès
-
8:00 - 8:02envers mes priorités personnelles
et professionnelles -
8:02 - 8:03dès maintenant. »
-
8:03 - 8:04(Rires)
-
8:04 - 8:07Mais on est prêts à réfléchir
à ce qu'ils devraient être. -
8:07 - 8:09Prenez un peu de temps
vendredi après-midi, -
8:09 - 8:15faites-vous une liste à trois catégories
de priorités : carrière, relations, soi. -
8:16 - 8:19Faire une liste à trois catégories
nous rappelle -
8:19 - 8:23qu'il doit avoir quelque chose
dans les trois catégories. -
8:23 - 8:24Carrière, on y pense ;
-
8:24 - 8:26relations, soi -
-
8:26 - 8:27pas tellement.
-
8:27 - 8:29De toute façon, juste une petite liste,
-
8:29 - 8:30deux ou trois éléments chacun.
-
8:31 - 8:33Puis regardez au cours
de la semaine prochaine, -
8:33 - 8:35et voyez où vous pouvez les planifier.
-
8:36 - 8:38Où les planifier dépend de vous.
-
8:38 - 8:41Je sais que ça va être
plus compliqué pour certains. -
8:41 - 8:45Je veux dire, pour certains la vie
est plus dure que pour d'autres. -
8:46 - 8:49Ça ne va pas être facile de trouver
du temps pour ce cours de poésie -
8:49 - 8:52si vous vous occupez seul
de vos nombreux enfants. -
8:52 - 8:53Je le comprends.
-
8:53 - 8:55Je ne veux pas minimiser
les luttes de chacun. -
8:55 - 9:00Mais je pense que les chiffres
que je vais vous donner sont stimulants. -
9:01 - 9:05Il y a 168 heures dans une semaine.
-
9:06 - 9:11Vingt-quatre fois sept fait 168 heures.
-
9:11 - 9:14C'est beaucoup de temps.
-
9:15 - 9:18Si vous avez un emploi à temps-plein,
donc une semaine de 40 heures, -
9:18 - 9:21dormez huit heures par nuit,
donc 56 heures par semaine - -
9:21 - 9:24ça laisse 72 heures pour d'autres choses.
-
9:25 - 9:26C'est beaucoup de temps.
-
9:27 - 9:29Vous travaillez 50 heures par semaine,
-
9:29 - 9:31peut-être un emploi
principal et secondaire. -
9:31 - 9:33Ça vous laisse 62 heures
pour d'autres choses. -
9:33 - 9:35Si vous travaillez 60 heures.
-
9:35 - 9:38Ça vous laisse 52 heures
pour d'autres choses. -
9:38 - 9:40Si vous travaillez plus de 60 heures.
-
9:40 - 9:41Vous en êtes sûrs ?
-
9:41 - 9:43(Rires)
-
9:43 - 9:46Une étude a comparé
les semaines de travail estimées -
9:46 - 9:47avec la réalité.
-
9:47 - 9:50Ceux qui disaient
travailler plus de 75 heures -
9:50 - 9:52se trompaient de 25 heures.
-
9:52 - 9:54(Rires)
-
9:54 - 9:56Vous pouvez deviner dans quel sens, non ?
-
9:58 - 10:00De toute façon,
en 168 heures par semaine, -
10:00 - 10:03vous pouvez trouver du temps
pour ce qui compte pour vous. -
10:03 - 10:05Si vous voulez passer du temps
avec vos enfants, -
10:05 - 10:07vous voulez étudier davantage
pour votre examen, -
10:07 - 10:11vous voulez faire 3 heures d'exercice
et faire 2 heures de bénévolat, -
10:11 - 10:12vous pouvez.
-
10:12 - 10:16Et ça, même si vous travaillez
beaucoup plus qu'un temps plein. -
10:16 - 10:18Nous avons plein de temps,
ce qui est génial, -
10:18 - 10:19parce que devinez quoi ?
-
10:19 - 10:22On n'a pas besoin d'autant de temps
pour faire des choses inouïes. -
10:22 - 10:25Mais quand on a un peu de temps,
qu'est-ce qu'on fait ? -
10:26 - 10:27On sort le téléphone, non ?
-
10:28 - 10:30On efface les mails.
-
10:30 - 10:32Sinon, on flâne dans la maison
-
10:32 - 10:34ou on regarde la télé.
-
10:34 - 10:37Mais les petits moments
peuvent avoir un grand pouvoir. -
10:38 - 10:40Vous pouvez utiliser ces bouts de temps
-
10:40 - 10:42pour des bouts de joie.
-
10:43 - 10:46Ça peut être choisir de lire
quelque chose de beau dans le bus -
10:46 - 10:47sur la route du boulot.
-
10:47 - 10:50Quand j'avais un boulot
où je prenais deux bus -
10:50 - 10:51et un métro chaque matin,
-
10:51 - 10:54j'allais à la bibliothèque
le week-end prendre des livres. -
10:54 - 10:59Ça rendait l'expérience
presque, presque, agréable. -
11:00 - 11:03Pendant les pauses au boulot,
on peut méditer ou prier. -
11:03 - 11:07Si on n'a pas le temps
pour un dîner familial, -
11:07 - 11:09on peut le remplacer
par un petit-déjeuner familial. -
11:10 - 11:13Il s'agit de regarder
l'ensemble de notre temps -
11:13 - 11:15et de voir où on peut mettre
les trucs sympas. -
11:16 - 11:18Je crois vraiment à ceci.
-
11:19 - 11:22Il y a du temps.
-
11:23 - 11:24Même si on est occupé,
-
11:25 - 11:27on a du temps pour ce qui compte.
-
11:28 - 11:30Quand on se concentre sur ce qui compte,
-
11:30 - 11:32on peut construire les vies que l'on veut
-
11:33 - 11:34dans le temps qu'on a.
-
11:35 - 11:36Merci.
-
11:36 - 11:37(Applaudissements)
- Title:
- Comment maitriser votre temps libre
- Speaker:
- Laura Vanderkam
- Description:
-
Il y a 168 heures dans chaque semaine. Comment trouver le temps pour ce qui compte le plus ? L'experte de la gestion du temps Laura Vanderkam étudie comment les gens occupés passent leur vie, et elle a découvert que beaucoup d'entre nous surestiment largement nos engagements chaque semaine, tout en sous-estimant notre temps libre. Elle nous donne des stratégies pratiques pour nous aider à trouver plus de temps pour ce qui compte, pour que l'on puisse « construire la vie que l'on veut dans le temps que l'on a ».
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 11:54
eric vautier approved French subtitles for How to gain control of your free time | ||
eric vautier edited French subtitles for How to gain control of your free time | ||
Audrey Freudenreich accepted French subtitles for How to gain control of your free time | ||
Audrey Freudenreich edited French subtitles for How to gain control of your free time | ||
Catherine Dean edited French subtitles for How to gain control of your free time | ||
Catherine Dean edited French subtitles for How to gain control of your free time | ||
Catherine Dean edited French subtitles for How to gain control of your free time | ||
Audrey Freudenreich declined French subtitles for How to gain control of your free time |