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Comment maitriser votre temps libre

  • 0:01 - 0:04
    Quand on apprend
    que j'écris sur la gestion du temps,
  • 0:04 - 0:06
    on suppose deux choses.
  • 0:07 - 0:11
    Une, que je suis toujours à l'heure,
  • 0:12 - 0:13
    je ne le suis pas.
  • 0:13 - 0:15
    J'ai quatre jeunes enfants,
  • 0:15 - 0:18
    et je voudrais les blâmer
    pour mes retards occasionnels,
  • 0:18 - 0:20
    mais parfois, ce n'est pas leur faute.
  • 0:20 - 0:23
    Une fois j'étais en retard à
    mon discours sur la gestion du temps.
  • 0:23 - 0:24
    (Rires)
  • 0:24 - 0:28
    Nous avons tous pris le temps
    de savourer cette ironie.
  • 0:29 - 0:32
    On suppose aussi
    que j'ai beaucoup d'astuces
  • 0:32 - 0:34
    pour gagner un peu de temps ici et là.
  • 0:34 - 0:37
    J'ai parfois des nouvelles de magazines
    qui font un article sur ce sujet,
  • 0:37 - 0:41
    sur comment aider les lecteurs à
    trouver une heure en plus dans la journée.
  • 0:41 - 0:44
    Et l'idée est d'enlever un peu de temps
    aux activités quotidiennes,
  • 0:44 - 0:45
    en faire la somme,
  • 0:45 - 0:48
    et nous aurions du temps
    pour les trucs sympas.
  • 0:48 - 0:52
    Je questionne le postulat de cet article
    mais je suis toujours intéressée
  • 0:52 - 0:54
    d'entendre ce qu'ils trouvent
    avant de m'appeler.
  • 0:54 - 0:55
    Parmi mes favoris :
  • 0:55 - 0:58
    faire des courses en ne faisant
    que des virages à droite -
  • 0:58 - 0:59
    (Rires)
  • 0:59 - 1:02
    Être judicieux avec l'usage
    du micro-ondes :
  • 1:02 - 1:04
    l'emballage indique 3
    à 3 minutes et demie,
  • 1:04 - 1:06
    on va carrément faire le plus rapide.
  • 1:06 - 1:09
    Et celui que je préfère,
    qui d'un côté a du sens,
  • 1:09 - 1:12
    est d'enregistrer nos émissions favorites
    pour sauter les publicités.
  • 1:12 - 1:15
    Ainsi, on gagne 8 minutes
    pour chaque demi-heure,
  • 1:15 - 1:17
    donc en regardant la télé
    pendant 2 heures,
  • 1:17 - 1:19
    on a 32 minutes
    pour faire du sport.
  • 1:19 - 1:21
    (Rires)
  • 1:21 - 1:22
    Ce qui est vrai.
  • 1:23 - 1:25
    Une autre manière de trouver 32 minutes ?
  • 1:26 - 1:28
    Ne pas regarder 2 heures
    de télé par jour, non ?
  • 1:28 - 1:29
    (Rires)
  • 1:29 - 1:32
    L'idée est de gagner un peu de temps
    ici et là, en faire la somme,
  • 1:32 - 1:35
    on aura enfin le temps
    de faire ce que l'on veut.
  • 1:35 - 1:38
    Mais en étudiant comment les gens
    prospères passent leur temps
  • 1:38 - 1:40
    et en regardant leur emploi du temps
    heure par heure,
  • 1:40 - 1:44
    je trouve que cette idée
    est à l'envers.
  • 1:44 - 1:48
    On ne construit pas la vie
    que l'on veut en gagnant du temps.
  • 1:48 - 1:50
    On construit la vie que l'on veut
  • 1:51 - 1:54
    et puis le temps s'économise lui-même.
  • 1:55 - 1:56
    Voici mon propos.
  • 1:56 - 1:58
    J'ai lancé un projet
    de journal de temps
  • 1:58 - 2:02
    étudiant 1 001 jours dans la vie
    de femmes extrêmement occupées.
  • 2:02 - 2:05
    Elles ont des emplois exigeants,
    parfois leur entreprise,
  • 2:05 - 2:07
    des enfants,
    peut-être des parents à charge,
  • 2:07 - 2:08
    engagements communautaires,
  • 2:08 - 2:10
    des gens très occupés.
  • 2:11 - 2:13
    Elles ont noté leur temps
    sur une semaine
  • 2:13 - 2:15
    pour voir leur temps
    de travail et de sommeil,
  • 2:15 - 2:18
    et je les ai questionnées
    sur leurs stratégies, pour mon livre.
  • 2:18 - 2:20
    Une des femmes
    dont j'ai étudié le journal
  • 2:20 - 2:22
    sort le mercredi soir pour quelque chose.
  • 2:22 - 2:25
    Elle rentre et découvre que
    son chauffe-eau a cassé,
  • 2:25 - 2:28
    et il y a de l'eau
    partout dans son sous-sol.
  • 2:28 - 2:30
    Si ceci vous est déjà arrivé,
  • 2:30 - 2:33
    vous savez que c'est énormément
    endommageant et effrayant.
  • 2:33 - 2:36
    Elle s'occupe donc des contrecoups
    immédiats le soir même,
  • 2:36 - 2:38
    le lendemain, les plombiers viennent,
  • 2:38 - 2:41
    le jour suivant, une équipe de nettoyage
    s'occupe du tapis.
  • 2:41 - 2:43
    Tout ceci est enregistré
    dans son journal.
  • 2:44 - 2:46
    Ça a pris sept heures de sa semaine.
  • 2:47 - 2:48
    Sept heures.
  • 2:49 - 2:52
    C'est comme si on trouvait
    une heure en plus dans sa journée.
  • 2:53 - 2:55
    Mais si on lui avait
    demandé en début de semaine :
  • 2:55 - 2:59
    « Trouverez-vous 7 heures
    pour vous entraîner pour un triathlon ? »
  • 3:00 - 3:04
    « Trouverez-vous 7 heures
    pour mentorer 7 personnes méritantes ? »
  • 3:04 - 3:07
    Elle aurait dit pareil
    que la plupart d'entre nous, qui est :
  • 3:07 - 3:11
    « Non, vous ne voyez pas
    que je suis trop occupée ? »
  • 3:12 - 3:13
    Or quand elle a dû trouver 7 heures
  • 3:13 - 3:16
    parce qu'il y avait de l'eau
    partout dans son sous-sol,
  • 3:16 - 3:19
    elle a trouvé sept heures.
  • 3:19 - 3:23
    Ça nous montre
    que le temps est très élastique.
  • 3:24 - 3:26
    On ne peut pas fabriquer du temps en plus,
  • 3:26 - 3:30
    mais le temps s'étire pour accueillir
    ce que l'on choisit d'y mettre.
  • 3:30 - 3:33
    Donc, la clé pour la gestion du temps
  • 3:33 - 3:36
    est de traiter nos priorités
  • 3:36 - 3:39
    comme l'équivalent
    de ce chauffe-eau cassé.
  • 3:40 - 3:41
    Pour comprendre ceci,
  • 3:41 - 3:45
    j'utilise le langage d'une femme
    des plus occupées que j'ai interviewée.
  • 3:45 - 3:46
    Très occupée,
    elle gérait une entreprise
  • 3:46 - 3:48
    avec 12 salariés,
  • 3:48 - 3:50
    et a six enfants dans son temps libre.
  • 3:51 - 3:53
    Je l'ai appelée pour
    convenir d'un rendez-vous
  • 3:53 - 3:55
    sur comment elle « avait tout »
    - cette phrase.
  • 3:56 - 3:57
    C'était un jeudi matin,
  • 3:57 - 3:59
    et elle n'était pas disponible.
  • 3:59 - 4:01
    Bien sûr, n'est-ce pas ?
  • 4:01 - 4:03
    Mais la raison pour laquelle
    elle ne l'était pas,
  • 4:03 - 4:05
    c'est qu'elle était partie en randonnée,
  • 4:05 - 4:07
    car c'était une belle matinée,
  • 4:07 - 4:09
    et elle voulait se promener.
  • 4:09 - 4:11
    Et bien sûr ceci m'intrigua davantage,
  • 4:11 - 4:14
    et quand je réussis enfin à l'avoir,
    elle me l'expliqua ainsi :
  • 4:14 - 4:17
    « Écoute Laura, tout ce que je fais,
  • 4:18 - 4:21
    chaque minute passée, est mon choix. »
  • 4:22 - 4:23
    Au lieu de dire :
  • 4:23 - 4:25
    « Je n'ai pas le temps pour x, y ou z, »
  • 4:26 - 4:31
    elle dira : « Je ne fais pas x, y ou z
    parce que ce n'est pas une priorité. »
  • 4:32 - 4:36
    « Je n'ai pas le temps » signifie souvent
    « Ce n'est pas une priorité ».
  • 4:37 - 4:40
    Quand on y pense,
    c'est un langage plus précis.
  • 4:40 - 4:42
    Je peux dire que je n'ai pas le temps
    pour dépoussiérer,
  • 4:42 - 4:43
    mais ce n'est pas vrai.
  • 4:43 - 4:46
    Si on proposait $100 000 pour le faire,
  • 4:46 - 4:48
    je le ferais assez rapidement.
  • 4:48 - 4:48
    (Rires)
  • 4:48 - 4:50
    Comme ça n'arrivera jamais,
  • 4:50 - 4:53
    je reconnais que ce n'est pas
    par un manque de temps ;
  • 4:53 - 4:55
    c'est que je ne veux pas le faire.
  • 4:55 - 4:58
    Utiliser ce langage nous rappelle
    que le temps est un choix.
  • 4:58 - 4:59
    Et bien sûr,
  • 4:59 - 5:02
    faire le mauvais choix peut avoir
    des conséquences horribles,
  • 5:02 - 5:04
    je vous l'accorde.
  • 5:04 - 5:05
    Mais nous sommes intelligents
  • 5:05 - 5:07
    et certainement à long terme,
  • 5:07 - 5:09
    nous avons le pouvoir de remplir nos vies
  • 5:09 - 5:12
    avec les choses qui méritent d'y être.
  • 5:13 - 5:14
    Comment faire ceci ?
  • 5:15 - 5:17
    Comment traiter nos priorités
  • 5:17 - 5:19
    comme l'équivalent
    de ce chauffe-eau cassé ?
  • 5:20 - 5:22
    Nous devons d'abord
    déterminer ce qu'elles sont.
  • 5:22 - 5:24
    Je veux vous donner deux stratégies
    pour ceci.
  • 5:24 - 5:26
    La première, du côté professionnel :
  • 5:26 - 5:28
    je suis sûre que beaucoup,
    à la fin de l'année
  • 5:28 - 5:31
    donnent ou reçoivent
    des évaluations annuelles.
  • 5:31 - 5:33
    Vous revenez sur vos réussites de l'année,
  • 5:33 - 5:35
    vos « possibilités de croissance ».
  • 5:36 - 5:38
    Et ça atteint son but,
  • 5:38 - 5:41
    mais je trouve ceci plus efficace
    en regardant vers l'avant.
  • 5:41 - 5:44
    Faites semblant
    que c'est la fin de l'année prochaine.
  • 5:44 - 5:47
    Vous vous donnez
    une évaluation de performance,
  • 5:47 - 5:51
    et ça a été une année formidable
    pour vous professionnellement.
  • 5:52 - 5:58
    Quelles trois à cinq choses avez-vous
    faites pour la rendre si formidable ?
  • 5:59 - 6:02
    Vous pouvez écrire l'évaluation
    de l'année prochaine maintenant.
  • 6:02 - 6:05
    Vous pouvez le faire
    pour votre vie privée aussi.
  • 6:05 - 6:07
    Je suis sûre que vous,
    comme moi, en décembre,
  • 6:07 - 6:11
    recevez des cartes qui contiennent
    ces feuilles de papier coloré pliées,
  • 6:11 - 6:16
    sur lesquelles est écrit ce qu'on appelle
    la lettre familiale de Noël.
  • 6:16 - 6:18
    (Rires)
  • 6:18 - 6:21
    Un genre littéraire
    un peu malheureux, en fait,
  • 6:21 - 6:24
    raconter en quoi
    toute la famille est formidable,
  • 6:24 - 6:25
    ou encore plus scintillant,
  • 6:25 - 6:27
    à quel point toute la famille est occupée.
  • 6:28 - 6:29
    Mais ces lettres ont un but :
  • 6:29 - 6:31
    raconter à la famille et aux amis
  • 6:31 - 6:35
    ce que vous avez fait dans votre vie
    qui a compté pour vous pendant l'année.
  • 6:35 - 6:36
    Cette année est bientôt finie,
  • 6:36 - 6:39
    mais faites comme si
    c'est la fin de l'année prochaine,
  • 6:39 - 6:42
    et que ça a été une année
    absolument formidable
  • 6:42 - 6:45
    pour vous et ceux qui vous sont chers.
  • 6:45 - 6:50
    Quelles trois à cinq choses avez-vous
    faites pour la rendre si formidable ?
  • 6:51 - 6:55
    Donc vous pouvez écrire la prochaine
    lettre familiale de Noël dès maintenant.
  • 6:56 - 6:57
    Ne l'envoyez pas.
  • 6:57 - 6:58
    (Rires)
  • 6:58 - 7:01
    S'il vous plaît, ne l'envoyez pas.
  • 7:01 - 7:02
    Mais vous pouvez l'écrire.
  • 7:02 - 7:06
    Et maintenant, avec l'évaluation
    et la lettre familiale de Noël,
  • 7:06 - 7:09
    on a une liste de 6 à 10 buts sur
    lesquels travailler l'an prochain.
  • 7:09 - 7:12
    Et maintenant on doit les séparer
    en étapes réalisables.
  • 7:12 - 7:14
    Vous voulez
    écrire une histoire familiale.
  • 7:14 - 7:17
    D'abord, lisez
    d'autres histoires familiales
  • 7:17 - 7:18
    pour comprendre le style.
  • 7:18 - 7:20
    Puis pensez aux questions
    à poser à vos proches,
  • 7:20 - 7:22
    prenez rendez-vous pour les interviewer.
  • 7:23 - 7:24
    Ou vous voulez courir 5 km.
  • 7:25 - 7:28
    Il faut trouver une course, s'inscrire,
    faire un plan d'entraînement
  • 7:28 - 7:30
    et déterrer ces chaussures
    du fond du placard.
  • 7:30 - 7:32
    Et puis - c'est la clé -
  • 7:32 - 7:36
    on traite nos priorités comme l'équivalent
    de ce chauffe-eau cassé,
  • 7:36 - 7:39
    en les mettant dans
    nos agendas en premier.
  • 7:40 - 7:44
    On fait ceci en réfléchissant
    à nos semaines avant d'y être.
  • 7:44 - 7:48
    Je trouve qu'un bon moment pour faire ceci
    est le vendredi après-midi.
  • 7:49 - 7:51
    Le vendredi après-midi,
    un économiste dirait que c'est
  • 7:51 - 7:54
    un temps de « faible coût d'opportunité ».
  • 7:55 - 7:58
    La plupart d'entre nous ne se disent pas
    le vendredi après-midi :
  • 7:58 - 8:00
    « Je suis excité de faire des progrès
  • 8:00 - 8:02
    envers mes priorités personnelles
    et professionnelles
  • 8:02 - 8:03
    dès maintenant. »
  • 8:03 - 8:04
    (Rires)
  • 8:04 - 8:07
    Mais on est prêts à réfléchir
    à ce qu'ils devraient être.
  • 8:07 - 8:09
    Prenez un peu de temps
    vendredi après-midi,
  • 8:09 - 8:15
    faites-vous une liste à trois catégories
    de priorités : carrière, relations, soi.
  • 8:16 - 8:19
    Faire une liste à trois catégories
    nous rappelle
  • 8:19 - 8:23
    qu'il doit avoir quelque chose
    dans les trois catégories.
  • 8:23 - 8:24
    Carrière, on y pense ;
  • 8:24 - 8:26
    relations, soi -
  • 8:26 - 8:27
    pas tellement.
  • 8:27 - 8:29
    De toute façon, juste une petite liste,
  • 8:29 - 8:30
    deux ou trois éléments chacun.
  • 8:31 - 8:33
    Puis regardez au cours
    de la semaine prochaine,
  • 8:33 - 8:35
    et voyez où vous pouvez les planifier.
  • 8:36 - 8:38
    Où les planifier dépend de vous.
  • 8:38 - 8:41
    Je sais que ça va être
    plus compliqué pour certains.
  • 8:41 - 8:45
    Je veux dire, pour certains la vie
    est plus dure que pour d'autres.
  • 8:46 - 8:49
    Ça ne va pas être facile de trouver
    du temps pour ce cours de poésie
  • 8:49 - 8:52
    si vous vous occupez seul
    de vos nombreux enfants.
  • 8:52 - 8:53
    Je le comprends.
  • 8:53 - 8:55
    Je ne veux pas minimiser
    les luttes de chacun.
  • 8:55 - 9:00
    Mais je pense que les chiffres
    que je vais vous donner sont stimulants.
  • 9:01 - 9:05
    Il y a 168 heures dans une semaine.
  • 9:06 - 9:11
    Vingt-quatre fois sept fait 168 heures.
  • 9:11 - 9:14
    C'est beaucoup de temps.
  • 9:15 - 9:18
    Si vous avez un emploi à temps-plein,
    donc une semaine de 40 heures,
  • 9:18 - 9:21
    dormez huit heures par nuit,
    donc 56 heures par semaine -
  • 9:21 - 9:24
    ça laisse 72 heures pour d'autres choses.
  • 9:25 - 9:26
    C'est beaucoup de temps.
  • 9:27 - 9:29
    Vous travaillez 50 heures par semaine,
  • 9:29 - 9:31
    peut-être un emploi
    principal et secondaire.
  • 9:31 - 9:33
    Ça vous laisse 62 heures
    pour d'autres choses.
  • 9:33 - 9:35
    Si vous travaillez 60 heures.
  • 9:35 - 9:38
    Ça vous laisse 52 heures
    pour d'autres choses.
  • 9:38 - 9:40
    Si vous travaillez plus de 60 heures.
  • 9:40 - 9:41
    Vous en êtes sûrs ?
  • 9:41 - 9:43
    (Rires)
  • 9:43 - 9:46
    Une étude a comparé
    les semaines de travail estimées
  • 9:46 - 9:47
    avec la réalité.
  • 9:47 - 9:50
    Ceux qui disaient
    travailler plus de 75 heures
  • 9:50 - 9:52
    se trompaient de 25 heures.
  • 9:52 - 9:54
    (Rires)
  • 9:54 - 9:56
    Vous pouvez deviner dans quel sens, non ?
  • 9:58 - 10:00
    De toute façon,
    en 168 heures par semaine,
  • 10:00 - 10:03
    vous pouvez trouver du temps
    pour ce qui compte pour vous.
  • 10:03 - 10:05
    Si vous voulez passer du temps
    avec vos enfants,
  • 10:05 - 10:07
    vous voulez étudier davantage
    pour votre examen,
  • 10:07 - 10:11
    vous voulez faire 3 heures d'exercice
    et faire 2 heures de bénévolat,
  • 10:11 - 10:12
    vous pouvez.
  • 10:12 - 10:16
    Et ça, même si vous travaillez
    beaucoup plus qu'un temps plein.
  • 10:16 - 10:18
    Nous avons plein de temps,
    ce qui est génial,
  • 10:18 - 10:19
    parce que devinez quoi ?
  • 10:19 - 10:22
    On n'a pas besoin d'autant de temps
    pour faire des choses inouïes.
  • 10:22 - 10:25
    Mais quand on a un peu de temps,
    qu'est-ce qu'on fait ?
  • 10:26 - 10:27
    On sort le téléphone, non ?
  • 10:28 - 10:30
    On efface les mails.
  • 10:30 - 10:32
    Sinon, on flâne dans la maison
  • 10:32 - 10:34
    ou on regarde la télé.
  • 10:34 - 10:37
    Mais les petits moments
    peuvent avoir un grand pouvoir.
  • 10:38 - 10:40
    Vous pouvez utiliser ces bouts de temps
  • 10:40 - 10:42
    pour des bouts de joie.
  • 10:43 - 10:46
    Ça peut être choisir de lire
    quelque chose de beau dans le bus
  • 10:46 - 10:47
    sur la route du boulot.
  • 10:47 - 10:50
    Quand j'avais un boulot
    où je prenais deux bus
  • 10:50 - 10:51
    et un métro chaque matin,
  • 10:51 - 10:54
    j'allais à la bibliothèque
    le week-end prendre des livres.
  • 10:54 - 10:59
    Ça rendait l'expérience
    presque, presque, agréable.
  • 11:00 - 11:03
    Pendant les pauses au boulot,
    on peut méditer ou prier.
  • 11:03 - 11:07
    Si on n'a pas le temps
    pour un dîner familial,
  • 11:07 - 11:09
    on peut le remplacer
    par un petit-déjeuner familial.
  • 11:10 - 11:13
    Il s'agit de regarder
    l'ensemble de notre temps
  • 11:13 - 11:15
    et de voir où on peut mettre
    les trucs sympas.
  • 11:16 - 11:18
    Je crois vraiment à ceci.
  • 11:19 - 11:22
    Il y a du temps.
  • 11:23 - 11:24
    Même si on est occupé,
  • 11:25 - 11:27
    on a du temps pour ce qui compte.
  • 11:28 - 11:30
    Quand on se concentre sur ce qui compte,
  • 11:30 - 11:32
    on peut construire les vies que l'on veut
  • 11:33 - 11:34
    dans le temps qu'on a.
  • 11:35 - 11:36
    Merci.
  • 11:36 - 11:37
    (Applaudissements)
Title:
Comment maitriser votre temps libre
Speaker:
Laura Vanderkam
Description:

Il y a 168 heures dans chaque semaine. Comment trouver le temps pour ce qui compte le plus ? L'experte de la gestion du temps Laura Vanderkam étudie comment les gens occupés passent leur vie, et elle a découvert que beaucoup d'entre nous surestiment largement nos engagements chaque semaine, tout en sous-estimant notre temps libre. Elle nous donne des stratégies pratiques pour nous aider à trouver plus de temps pour ce qui compte, pour que l'on puisse « construire la vie que l'on veut dans le temps que l'on a ».

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
11:54

French subtitles

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