¿Cómo funcionan los instrumentos de viento de metal? - Al Cannon
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0:10 - 0:13¿Qué le da a la trompeta
su peculiar atractivo -
0:13 - 0:17y a la tuba su estremecedor
"omm pá pá?" -
0:17 - 0:21¿Y qué hace al trombón
tan sincopado? -
0:21 - 0:25La respuesta no está en el latón
usado para hacer estos instrumentos, -
0:25 - 0:27sino en el trayecto
que recorre el aire -
0:27 - 0:31desde los pulmones del músico
hasta el instrumento. -
0:31 - 0:36Como cualquier otro sonido, la música
es vibración que viaja por el aire, -
0:36 - 0:40y los instrumentos se clasifican
según cómo se produce esta vibración. -
0:40 - 0:42Los instrumentos de percusión se golpean.
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0:42 - 0:45Los de cuerda se presionan con
los dedos o se tocan con un arco. -
0:45 - 0:48En los instrumentos de viento
de madera se sopla el aire -
0:48 - 0:50por una caña o un borde afilado.
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0:50 - 0:52En los instrumentos de viento
de metal, sin embargo, -
0:52 - 0:55la vibración viene directamente
de la boca del músico. -
0:55 - 0:58Una de las primeras cosas
que debe aprender un músico -
0:58 - 1:01que toca un instrumento de viento
es a respirar profundamente, -
1:01 - 1:06hasta que la mayor cantidad
de aire le llena los pulmones. -
1:06 - 1:09Una vez que todo el aire
está dentro, debe salir por la boca, -
1:09 - 1:13pero, se libra una batalla interna
-
1:13 - 1:17ya que el músico intenta a la vez
mantener sus labios firmemente cerrados -
1:17 - 1:21mientras sopla el aire con
suficiente fuerza para abrirlos. -
1:21 - 1:25El aire que se escapa se encuentra con la
resistencia de los músculos de los labios, -
1:25 - 1:28y abre un espacio llamado apertura,
lo que crea la vibración -
1:28 - 1:32que los virtuosos de un instrumento
de viento llaman "el zumbido". -
1:32 - 1:35Cuando la boquilla se aprieta
entre estos labios que vibran, -
1:35 - 1:38el zumbido se refina ligeramente
-
1:38 - 1:41lo que amplifica la vibración
a determinadas frecuencias. -
1:41 - 1:43Pero las cosas se ponen
realmente interesantes -
1:43 - 1:46dependiendo del instrumento
al cual se le añade la boquilla. -
1:47 - 1:50El cuerpo de un instrumento de viento
es esencialmente un tubo -
1:50 - 1:53que resuena con la columna de
aire que se sopla a través de él. -
1:53 - 1:56El modo en que las ondas de sonido
viajan a través de esta columna -
1:56 - 2:00forma un patrón limitado de tonos
conocidos como la serie armónica, -
2:00 - 2:03con notas muy separadas
en el extremo inferior, -
2:03 - 2:06y cada vez más cercanas,
conforme aumenta el tono. -
2:06 - 2:09El músico puede alterar
el tono de la nota -
2:09 - 2:12mediante contracciones
ligeras de sus labios -
2:12 - 2:15o alteraciones en el volumen
del aire y la velocidad. -
2:15 - 2:19Un aire más lento y caliente
produce tonos más bajos, -
2:19 - 2:24y un aire más rápido y fresco que fluye,
produce los tonos más altos de la serie. -
2:24 - 2:28Pero una sola serie armónica tiene
lagunas allí donde faltan los tonos -
2:28 - 2:30y la versatilidad de los
instrumentos de viento -
2:30 - 2:34radica en su capacidad de pasar
de una serie a otras tantas. -
2:34 - 2:38En instrumentos como la trompeta,
las válvulas pueden presionarse -
2:38 - 2:41para aumentar la longitud de la
columna por la que viaja el aire, -
2:41 - 2:46mientras que en un trombón, esto se hace
mediante la ampliación de su tubo. -
2:46 - 2:49El alargamiento del tubo alarga
a su vez la columna de aire que vibra, -
2:49 - 2:54reduce la frecuencia de las vibraciones
y resulta en un tono más bajo. -
2:54 - 2:57Por esta razón la tuba,
el mayor instrumento de viento, -
2:57 - 3:01puede también tocar las notas más bajas.
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3:01 - 3:05Al cambiar la longitud del instrumento
se cambia su serie armónica también, -
3:05 - 3:06mientras que las ligeras variaciones
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3:06 - 3:09de la corriente de aire
y los labios del intérprete -
3:09 - 3:11producen las diferentes
notas dentro del instrumento. -
3:11 - 3:14Y esas notas emergen finalmente
a través de la apertura -
3:14 - 3:16de la pieza acampanada.
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3:16 - 3:19Lo que comenzó con
una respiración profunda -
3:19 - 3:21y un zumbido vibrante en los labios
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3:21 - 3:24ahora ha sido transformado en
una melodía atrevida y descarada. -
3:24 - 3:28La hábil manipulación del músico
de cada parte del proceso -
3:28 - 3:29de los pulmones,
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3:29 - 3:30a los labios,
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3:30 - 3:31a la boquilla,
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3:31 - 3:35al instrumento en sí, crea
una increíble paleta de tonos -
3:35 - 3:39que se puede escuchar en los
géneros musicales de todo el mundo. -
3:39 - 3:41Al aprovechar el poder
de la resonancia natural -
3:41 - 3:44de manera flexible y controlada
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3:44 - 3:47los instrumentos de metal
son los grandes ejemplos -
3:47 - 3:51de la fusión de la creatividad humana
con la física de nuestro mundo.
- Title:
- ¿Cómo funcionan los instrumentos de viento de metal? - Al Cannon
- Description:
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Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/how-brass-instruments-work-al-cannon
¿Qué le da a la trompeta su peculiar atractivo y a la tuba su estremecedor "omm pá pá?" Y ¿qué hace que el trombón sea tan sincopado? Al Cannon muestra cómo estas respuestas no se encuentran en el latón usado para hacer estos instrumentos, sino en el camino recorrido por el aire desde los pulmones del músico hasta la campana del instrumento.
Lección de Al Cannon, animación de TED-Ed.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:12
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Daniel Velasco
En música estos instrumentos se llaman simplemente "Metales","Bronces" o "de viento-metal". Como en inglés el video se titula "Brass", es decir "Bronces", no hace falta llamarlos "instrumentos de viento de metal", sino simplemente "Bronces".