Uma breve história dos sistemas de numeração – Alessandra King
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0:11 - 0:17Um, dois, três, quatro, cinco,
seis, sete, oito, nove... e zero. -
0:18 - 0:23Usando apenas estes dez símbolos,
podemos escrever qualquer número racional. -
0:24 - 0:27Mas por que exatamente estes símbolos?
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0:27 - 0:28Por que são dez símbolos?
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0:28 - 0:31E por que os dispomos
do modo como fazemos? -
0:31 - 0:35Os números têm feito parte da vida
ao longo da história documentada. -
0:35 - 0:38Os primeiros humanos contavam
os animais de um rebanho -
0:38 - 0:40ou os membros de uma tribo
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0:40 - 0:42agrupando traços ou os dedos das mãos.
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0:43 - 0:45Mas, ao aumentar a complexidade da vida,
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0:45 - 0:48e o número de coisas
que precisavam ser contadas, -
0:48 - 0:50tais métodos tornaram-se insuficientes.
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0:50 - 0:52À medida que se desenvolviam,
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0:52 - 0:56diferentes civilizações inventaram
modos de registrar números grandes. -
0:57 - 0:58Muitos desses sistemas,
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0:58 - 1:01como os sistemas de numeração
grego, hebreu ou egípcio, -
1:01 - 1:03eram apenas extensões
do sistema de traços, -
1:03 - 1:07com a adição de novos símbolos
representando valores maiores. -
1:07 - 1:10Cada símbolo era repetido tantas vezes
quantas fossem necessárias -
1:10 - 1:12e então eram somados.
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1:13 - 1:16Os algarismos romanos introduziram
uma outra inovação. -
1:16 - 1:18Um numeral situado antes de outro
de valor mais elevado -
1:18 - 1:21deve ser subtraído, em vez de somado.
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1:22 - 1:23Porém, mesmo com esta inovação,
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1:23 - 1:26era ainda um método desajeitado
para escrever números maiores. -
1:28 - 1:31A saída para um sistema
mais útil e elegante -
1:31 - 1:34encontra-se no que se denomina
notação posicional. -
1:35 - 1:38Os sistemas de numeração antigos
precisavam repetir muitos símbolos -
1:38 - 1:42e inventar um novo símbolo
para cada ordem de grandeza maior. -
1:42 - 1:46Porém, um sistema posicional
pode reutilizar os mesmos símbolos, -
1:46 - 1:50atribuindo a eles valores diferentes
conforme sua posição na sequência. -
1:51 - 1:55De modo independente, várias civilizações
desenvolveram notações posicionais, -
1:55 - 1:57incluindo os babilônios,
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1:57 - 1:58os antigos chineses
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1:58 - 2:00e os astecas.
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2:00 - 2:04No século 8, os matemáticos indianos
haviam aperfeiçoado um sistema como esse, -
2:04 - 2:07e, ao longo dos séculos seguintes,
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2:07 - 2:10mercadores, estudiosos
e conquistadores árabes -
2:10 - 2:12começaram a divulgá-lo na Europa.
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2:12 - 2:16Era o sistema decimal ou de base dez,
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2:16 - 2:20que pode representar qualquer número
usando apenas dez símbolos. -
2:21 - 2:24As posições desses símbolos
indicam diferentes potências de dez, -
2:24 - 2:27começando à direita e aumentando de valor
nas posições mais à esquerda. -
2:27 - 2:30Por exemplo, o número 316
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2:30 - 2:34é lido como 6x10^0
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2:34 - 2:36mais 1x10^1
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2:36 - 2:39mais 3x10^2.
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2:40 - 2:42Um grande avanço deste sistema,
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2:42 - 2:45que também foi desenvolvido,
de modo independente, pelos maias, -
2:45 - 2:46foi o número zero.
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2:47 - 2:50O zero não existia nos sistemas
de notação posicional mais antigos -
2:50 - 2:52e em seu lugar usava-se
um espaço em branco, -
2:52 - 2:57tornando difícil diferenciar
os números 63 e 603, -
2:57 - 2:59ou 12 e 120.
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3:00 - 3:04Compreender o zero como, simultaneamente,
um valor e um marcador de posição, -
3:04 - 3:08permitiu construir uma notação
confiável e consistente. -
3:08 - 3:11É claro que podem ser usados
dez símbolos quaisquer -
3:11 - 3:14para representar numerais
de zero a nove. -
3:14 - 3:15Durante muito tempo,
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3:15 - 3:17os símbolos variavam
de uma região para outra. -
3:17 - 3:20Os estudiosos supõem
que os digitos atuais evoluíram -
3:20 - 3:23daqueles que eram usados
na região do Magrebe, no norte da África, -
3:23 - 3:25durante o Império Árabe.
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3:25 - 3:30E, no século 15, o que conhecemos
como sistema de numeração indo-arábico, -
3:30 - 3:33havia substituído os algarismos romanos
na nossa vida cotidiana -
3:33 - 3:36e se tornado o sistema de numeração
mais usado no mundo. -
3:37 - 3:41Por qual razão o sistema indo-arábico,
assim como tantos outros, -
3:41 - 3:43usa a base dez?
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3:43 - 3:47A resposta mais provável
é por ser a mais simples. -
3:47 - 3:52Isso também explica por que os astecas
usavam o sistema de base 20, ou vigesimal. -
3:52 - 3:55Outras bases também são possíveis.
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3:55 - 3:59O sistema de numeração dos babilônios
era sexagesimal ou de base 60. -
3:59 - 4:02Muitos acham que o sistema com base 12,
ou sistema duodecimal, -
4:02 - 4:04seria uma boa ideia.
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4:04 - 4:11Os números 60 e 12 contêm muitos fatores;
podem ser divididos por 2, 3, 4 e 6, -
4:11 - 4:14e são mais adequados para representar
as frações ordinárias. -
4:15 - 4:18De fato, ambos os sistemas
estão presentes na nossa vida cotidiana, -
4:18 - 4:20desde como medimos graus e o tempo
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4:20 - 4:23a medidas comuns,
como uma dúzia ou uma grosa. -
4:23 - 4:27E, claro, o sistema de base dois,
ou sistema binário, -
4:27 - 4:30é usado em todos os dispositivos digitais,
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4:30 - 4:33embora os programadores também usem
as notações de base 8 ou 16, -
4:33 - 4:35por serem mais compactas.
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4:36 - 4:38Da próxima vez que usar
um número bem grande, -
4:38 - 4:42pense na enorme quantidade
representada por tão poucos símbolos, -
4:42 - 4:46e veja se consegue inventar um modo
diferente de representá-la.
- Title:
- Uma breve história dos sistemas de numeração – Alessandra King
- Description:
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Assista à lição completa: http://ed.ted.com/lessons/a-brief-history-of-numerical-systems-alessandra-king
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9... e 0. Usando apenas esses dez símbolos, podemos escrever qualquer número racional que se possa imaginar. Mas por que esses símbolos em particular? E por que dez deles? E por que os dispomos da maneira como o fazemos? Alessandra King nos conta uma breve história dos sistemas de numeração.
Lição de Alessandra King, animação de Zedem Media.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:08
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