Dentro de la mente animal - Bryan B Rasmussen
-
0:06 - 0:10A tu perro le encanta acurrucarse
en el sofá, pero a ti también -
0:10 - 0:14así que lo ahuyentas y te acomodas
para una velada agradable. -
0:14 - 0:16Al fin y al cabo, el humano eres tú.
-
0:16 - 0:19Eres un ser inteligente, no una simple
criatura impulsada por el instinto. -
0:19 - 0:23Puedes planear y soñar, y... a propósito
-
0:23 - 0:26¿sabías que tu perro es más inteligente
que tú, y se siente feliz por eso? -
0:26 - 0:28¿O tal vez simplemente
siguió sus instintos? -
0:28 - 0:30¿Hay incluso alguna diferencia?
-
0:30 - 0:32¿Qué está pensando?
-
0:32 - 0:34Bueno, depende de lo que
entendamos por "pensamiento" -
0:34 - 0:38y los criterios que
usemos para evaluarlo. -
0:38 - 0:42Aristóteles y Descartes usan criterios
como el instinto y la inteligencia -
0:42 - 0:45para distinguir entre los
animales y los humanos. -
0:45 - 0:48Aristóteles creía que los seres
humanos estamos dotados de razón, -
0:48 - 0:50mientras que los animales
solo pueden conducirse -
0:50 - 0:53según simples instintos de
supervivencia y reproducción. -
0:53 - 0:55Casi 2000 años después,
-
0:55 - 1:00Descartes propuso
una versión más radical -
1:00 - 1:04argumentando que los animales que
siguen instintos eran indistinguibles -
1:04 - 1:09de los robots que reaccionan mecánicamente
a los estímulos de su entorno. -
1:09 - 1:13Pero la unanimidad en contra de la
inteligencia animal comenzó a vislumbrarse -
1:13 - 1:15con la teoría evolutiva de Darwin.
-
1:15 - 1:17Según su teoría,
-
1:17 - 1:20la inteligencia evolucionó a partir
de los instintos más simples. -
1:20 - 1:26Señaló que las lombrices toman decisiones
para arrastrar hojas en forma extraña -
1:26 - 1:27a sus agujeros,
-
1:27 - 1:31y se sorprendió de que el ser humano
empleara medios similares -
1:31 - 1:33para resolver un problema similar.
-
1:33 - 1:37Y si, como él pensaba, los humanos
descienden de criaturas simples, -
1:37 - 1:42entonces tal vez nuestras mentes se
encuentran en un extremo de este continuo, -
1:42 - 1:47diferente de la de ellos en
rango pero no en especie. -
1:47 - 1:48Experimentos recientes muestran
-
1:48 - 1:51que muchas especies pueden
resolver problemas difíciles -
1:51 - 1:54confirmando así
la hipótesis inicial de Darwin. -
1:54 - 1:56Los elefantes se valen
de diversos objetos -
1:56 - 1:58para llegar a lugares de difícil acceso;
-
1:58 - 2:00los cuervos hacen sus
propias herramientas, -
2:00 - 2:03y pueden usar el desplazamiento de agua
para obtener una recompensa. -
2:03 - 2:07Los pulpos pueden abrir frascos
después de ver a otros cómo lo hacen, -
2:07 - 2:10e incluso pueden
recordarlo meses después. -
2:10 - 2:13Estas tareas implican tener
en cuenta los aspectos del problema -
2:13 - 2:16separados de la situación inmediata,
-
2:16 - 2:19y recordar dicha estrategia
para su uso posterior. -
2:19 - 2:22Sin embargo, mientras que los animales
pueden resolver problemas complejos, -
2:22 - 2:26¿cómo sabemos qué, o
incluso si están pensando? -
2:26 - 2:30Los conductistas como Pavlov
y Thorndike argumentan -
2:30 - 2:32que los animales que aparentan pensar,
-
2:32 - 2:36por lo general solo responden
a recompensas o castigos. -
2:36 - 2:38Este fue el caso de Clever Hans,
-
2:38 - 2:41un caballo que tenía
la asombrosa habilidad -
2:41 - 2:43de dar respuestas correctas
a los problemas matemáticos. -
2:43 - 2:47aunque no era especialmente
bueno en matemáticas, -
2:47 - 2:52pero si en leer las señales sutiles
y no verbales de su entrenador -
2:52 - 2:55que le avisaba cuando debía responder.
-
2:55 - 2:59Hans no sabía contar, pero ¿significa
eso que no estaba pensando? -
2:59 - 3:02Después de todo, sabía interpretar
matices del lenguaje corporal, -
3:02 - 3:06una cualidad que compartía con
muchos otros animales no humanos. -
3:06 - 3:10Los elefantes se reconocen entre sí
después de años de separación, -
3:10 - 3:13e incluso parecen llorar a sus muertos.
-
3:13 - 3:16Las abejas se comunican
usando un baile especial -
3:16 - 3:21para indicar la ubicación y la calidad
de una fuente de alimentos a las demás. -
3:21 - 3:25Los chimpancés desarrollan
patrones complejos de disimulo, -
3:25 - 3:27lo que sugiere que no solo piensan
-
3:27 - 3:30sino que también entienden
que los demás lo hacen. -
3:30 - 3:32Luego tenemos a Alex, el loro gris,
-
3:32 - 3:34que podía usar el lenguaje humano
-
3:34 - 3:38para distinguir los colores y las formas
de los objetos que faltaban, -
3:38 - 3:42e incluso comprender conceptos abstractos,
como "más grande" y "más pequeño". -
3:42 - 3:45Eso se aproxima mucho a un
comportamiento inteligente -
3:45 - 3:48y no a las acciones de unas
máquinas descerebradas. -
3:48 - 3:50Pero mientras que
un animal no humano -
3:50 - 3:52puede resolver problemas
e incluso comunicarse, -
3:52 - 3:56para los seres humanos, pensar
también implica la conciencia, -
3:56 - 4:01la capacidad de reflexionar sobre
las acciones y no solo realizarlas. -
4:01 - 4:04De momento, ningún estudio
ha podido demostrar si un perro, -
4:04 - 4:06aunque fuera más
inteligente que nosotros, -
4:06 - 4:11no sería también capaz
de disfrutar siéndolo. -
4:11 - 4:15Lo que realmente queremos saber
es ¿qué se siente al ser un perro, -
4:15 - 4:16un pulpo,
-
4:16 - 4:18o un cuervo?
-
4:18 - 4:21Los filósofos lo llaman
"el problema difícil" -
4:21 - 4:24porque mientras tú y yo podemos contar
lo que se siente al ser un ser humano, -
4:24 - 4:26nadie habla caballo.
-
4:26 - 4:28Incluso un loro que habla, como Alex,
-
4:28 - 4:33no puede decirnos que siente acerca
de los colores que sabe nombrar. -
4:33 - 4:35¿Y si la conciencia tiene
diferentes formas? -
4:35 - 4:39¿Podríamos llegar a reconocer
la conciencia de las abejas? -
4:39 - 4:41De hecho ¿cómo podemos estar seguros
-
4:41 - 4:44de que otras personas tienen conciencia?
-
4:44 - 4:46Tal vez no son más que
zombis bien programados. -
4:46 - 4:50En cualquier caso, la mente
animal continúa poniendo a prueba -
4:50 - 4:52los límites de nuestra comprensión
-
4:52 - 4:54y el modo de categorizarlos
-
4:54 - 4:57desvela más detalles sobre
nuestra mente que la de ellos.
- Title:
- Dentro de la mente animal - Bryan B Rasmussen
- Description:
-
Ver la lección completa en: http://ed.ted.com/lessons/inside-the-minds-of-animals-bryan-b-rasmussen
¿Los animales piensan? Es una pregunta que ha intrigado a los científicos durante miles de años y les ha animado a encontrar diferentes métodos y criterios para medir la sabiduría de estas bestias. Bryan B Rasmussen debate acerca de esta cuestión controvertida, y demuestra que el modo de medir la inteligencia desvela más bien detalles acerca de cómo piensan los seres humanos.
Lección de Bryan B Rasmussen, animación de Mike Schell.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 05:13
Sebastian Betti approved Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Sebastian Betti accepted Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Sebastian Betti edited Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen | ||
Denise RQ edited Spanish subtitles for Inside the minds of animals - Bryan B Rasmussen |