我在水底 31 天學到什麼
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0:02 - 0:04我必須向你們坦白一件事。
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0:04 - 0:07我對冒險成癮,
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0:07 - 0:10打從還是個小男孩,
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0:10 - 0:12我就寧可看看窗外
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0:12 - 0:15樹上的小鳥及天空,
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0:15 - 0:19也不想看兩度空間的黑板,
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0:19 - 0:21那裡時間像靜止般,
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0:21 - 0:24有時甚至像死了一樣。
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0:24 - 0:26我的老師認為我有問題,
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0:26 - 0:29因為我上課都不專心。
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0:29 - 0:31他們沒找出我到底哪裡有問題,
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0:31 - 0:36除了有一點閱讀障礙,
因為我是左撇子。 -
0:36 - 0:40但是他們沒有測驗好奇心。
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0:40 - 0:42好奇心,對我而言,
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0:42 - 0:44是我們與世界,
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0:44 - 0:48與天地萬物的連結。
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0:48 - 0:49它就是去看那塊珊瑚丘旁邊有什麼,
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0:49 - 0:51或那棵樹旁邊有什麼,
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0:51 - 0:53及學習到更多不僅是關於環境
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0:53 - 0:55還有關於我們本身的東西。
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0:55 - 0:58那麼,我夢想中的夢想,
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0:58 - 1:01我想去火星上的海洋探險,
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1:01 - 1:04但在我們能去之前,
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1:04 - 1:07我想地球的海洋仍然保有
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1:07 - 1:09很多秘密。
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1:09 - 1:10事實上,
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1:10 - 1:14如果你把我們的地球當做
太空中的綠洲,它的確也是, -
1:14 - 1:17然後分出可居住空間,
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1:17 - 1:21海洋占了超過 34 億
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1:21 - 1:23立方公里的體積,
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1:23 - 1:28我們卻只探索了不到百分之五。
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1:28 - 1:30我看著這個,然後我想,嗯,
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1:30 - 1:33有很多工具讓我們能潛得
更深、更久及更遠: -
1:33 - 1:39潛水艇、遙控水下載具、甚至是潛水設備。
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1:39 - 1:41但是如果我們要探索地球上
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1:41 - 1:45最後一塊未知領域,
我們得住在那裡。 -
1:45 - 1:47如果可以,我們得蓋一座木屋
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1:47 - 1:50在海洋底部。
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1:50 - 1:53所以我靈魂中有強大的好奇心,
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1:53 - 1:56在我去拜訪一位 TED 大獎得主時,
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1:56 - 1:58她是席薇亞·厄爾博士。
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1:58 - 1:59你們大概聽過她。
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1:59 - 2:03二年前,她堅守在
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2:03 - 2:06最後一個海底的海洋實驗室,
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2:06 - 2:08試著要挽救它,
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2:08 - 2:09也試著替我們請願
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2:09 - 2:11不要拆毀它,
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2:11 - 2:14並將它運回陸地上。
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2:14 - 2:15我們只有大約一打左右的
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2:15 - 2:18科學實驗室在海底。
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2:18 - 2:20現在全世界只剩下一個了:
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2:20 - 2:21它離岸九哩遠,
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2:21 - 2:23在 65 呎深的地方。
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2:23 - 2:25它叫寶瓶座。
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2:25 - 2:27寶瓶座從某些方面看,
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2:27 - 2:30就像恐龍,
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2:30 - 2:32一個年代久遠的機器人
鏈接著海底 -
2:32 - 2:35這個鱷魚怪物。
(譯註:又稱利維坦,聖經中的海底怪物) -
2:35 - 2:38但另一方面,它又是經典。
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2:38 - 2:40所以那次拜訪讓我領悟到
我的時間緊迫, -
2:40 - 2:43如果我想體驗
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2:43 - 2:48成為海底觀察員是什麼感覺。
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2:48 - 2:50我們游泳接近這個居住艙,
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2:50 - 2:53當時才結束幾個月的折磨
及兩年的準備, -
2:53 - 2:58這個居住艙等著邀請我們,
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2:58 - 3:01就像我們的新家一般。
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3:01 - 3:05我們要下去並生活在
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3:05 - 3:07這個居住艙的目的
不是待在裡面就好。 -
3:07 - 3:10不是為了要生活在
校車般大小的空間裡, -
3:10 - 3:13而是為了給我們充裕的時間
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3:13 - 3:16在外面漫遊、探索,
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3:16 - 3:20及更加瞭解這塊
海洋的最後未知領域。 -
3:20 - 3:22我們有大型動物群來拜訪我們。
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3:22 - 3:26這種雪花鴨嘴燕魟在海裡還挺常見。
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3:26 - 3:28但是為什麼這很重要?
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3:28 - 3:30為什麼要放這張相片?
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3:30 - 3:33因為這種特殊的動物
呼朋引伴來看我們, -
3:33 - 3:36而且牠們拋棄了深海動物的身分,
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3:36 - 3:38牠們開始對我們起了好奇心,
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3:38 - 3:42就是我們這些剛剛搬來的新陌生人,
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3:42 - 3:44不知道跟浮游生物一起在搞什麼。
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3:44 - 3:47我們在研究各式的動物和怪物,
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3:47 - 3:49而且牠們離我們愈來愈近,
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3:49 - 3:51就是因為有充裕的時間,
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3:51 - 3:54這些動物,這些住在珊瑚礁的居民,
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3:54 - 3:55開始習慣了我們,
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3:55 - 3:59而且這些通常穿來穿去的
深海動物都停下來了。 -
3:59 - 4:01這隻特殊的動物其實還繞著我們轉,
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4:01 - 4:05在我們的任務期間,
轉了整整 31 天。 -
4:05 - 4:08所以任務 31 並不是
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4:08 - 4:10為了要打破紀錄,
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4:10 - 4:14而是為了人類與海洋的連結。
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4:14 - 4:17因為有充裕的時間,我們能研究動物,
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4:17 - 4:21像鯊魚及石斑魚群集在一起,
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4:21 - 4:23這種現象前所未見。
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4:23 - 4:27這就好像看到狗和貓相處良好一般。
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4:27 - 4:29甚至還能與比我們
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4:29 - 4:30大很多的動物生活在一起,
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4:30 - 4:33譬如這種瀕臨絕種的伊氏石斑魚,
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4:33 - 4:36仍只棲息在佛羅里達礁島群。
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4:36 - 4:38當然,就像任何鄰居,
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4:38 - 4:41過一會兒,如果牠們煩了,
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4:41 - 4:42伊氏石斑魚就對我們咆哮,
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4:42 - 4:44而且咆哮地很大聲,
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4:44 - 4:46其實會震昏獵物,
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4:46 - 4:49然後以迅雷不及掩耳的速度
把獵物吸入。 -
4:49 - 4:52對我們,
牠只是告訴我們回去居住艙, -
4:52 - 4:55不要打攪牠們。
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4:55 - 4:58那麼,這不只是冒險而已。
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4:58 - 5:00這其實還有很嚴肅的意義。
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5:00 - 5:03我們作很多科學,再強調一次,
因為有很充裕的時間, -
5:03 - 5:06我們能把原本要超過三年
才作得出的科學 -
5:06 - 5:08在 31 天內作完。
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5:08 - 5:11在這個特別的實例,我們用一組 PAM,
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5:11 - 5:12全名是,讓我看看能不能說對,
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5:12 - 5:16脈波振幅調變螢光計。
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5:16 - 5:19我們從佛羅里達國際大學、
麻省理工學院 -
5:19 - 5:22及東北大學來的科學家
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5:22 - 5:24能估算珊瑚礁
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5:24 - 5:26在我們遠離時的動態。
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5:26 - 5:29脈波振幅調變螢光計,
或簡稱 PAM, -
5:29 - 5:31能量測珊瑚發出的螢光,
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5:31 - 5:34因為它與水中的汙染物相關,
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5:34 - 5:37也與氣候變化有關的問題相關。
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5:37 - 5:41我們還使用各種不同的先進儀器,
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5:41 - 5:42例如這個探測器,
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5:42 - 5:48我喜歡稱它為海綿的肛門大夫,
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5:48 - 5:52這個探測器本身是測量代謝率的,
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5:52 - 5:55在這裡看到的是測桶狀海綿代謝率,
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5:55 - 5:57又稱為海底紅杉。
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5:57 - 5:59這讓我們能更準確地測出
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5:59 - 6:01水面下到底發生了什麼事,
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6:01 - 6:04在與氣候變遷有關的問題發生時,
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6:04 - 6:06及其動態如何
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6:06 - 6:08影響在陸地上的我們。
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6:08 - 6:11最後,我們還看
捕食者和被食者的行為。 -
6:11 - 6:13捕食者和被食者的行為很有趣,
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6:13 - 6:15因為如果我們取走一些
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6:15 - 6:17世界各地珊瑚礁群上的捕食者,
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6:17 - 6:21這些稱為糧粖魚的被食者
行為會大大不同。 -
6:21 - 6:23我們瞭解到
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6:23 - 6:26牠們不但會停止照顧珊瑚礁,
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6:26 - 6:28就是鑽進去抓一點點海藻
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6:28 - 6:29然後回家,
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6:29 - 6:31牠們還會開始四散,
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6:31 - 6:33在這些特別的珊瑚礁裡消失。
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6:33 - 6:36嗯,在那 31 天,
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6:36 - 6:37我們產出的資料
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6:37 - 6:41能針對上述每一項專題
寫出超過十篇的科學論文。 -
6:41 - 6:46但是冒險的目的不只是為了學習,
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6:46 - 6:49還能將知識分享給全世界,
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6:49 - 6:53在這一點上,就要謝謝
麻省理工的兩位工程師, -
6:53 - 6:56我們才能使用一種稱為
愛吉 (Edgertronic) 的原型相機 -
6:56 - 6:59來捕捉慢動作影像,
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6:59 - 7:02每秒可顯示高達二萬影格 (fps),
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7:02 - 7:03這個小小的盒子
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7:03 - 7:05值三千美元。
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7:05 - 7:07現在大家都能買到。
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7:07 - 7:10那個特別的相機讓我們仔細觀察
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7:10 - 7:12這些還挺常見的動物在做什麼,
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7:12 - 7:15但我們平常卻無法用肉眼看到。
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7:15 - 7:17讓我播一段短片
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7:17 - 7:19看看這台相機能做什麼。
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7:19 - 7:22你能看見細小的泡沫
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7:22 - 7:24從我們的鋼盔中冒出。
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7:24 - 7:26它讓我們仔細觀察
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7:26 - 7:30一些就在我們身邊的動物
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7:30 - 7:31整整 31 天,
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7:31 - 7:33而這些動物我們平常絕看不上眼,
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7:33 - 7:35例如寄居蟹。
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7:35 - 7:38現在,要使用最新科技產品,
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7:38 - 7:40卻不是專為海洋工作設計的,
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7:40 - 7:42並不太容易。
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7:42 - 7:45我們有時候必須把相機顛倒放,
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7:45 - 7:48密封帶回實驗室,
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7:48 - 7:50並真的找人看守著
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7:50 - 7:52實驗室裡的開關。
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7:52 - 7:54但是這讓我們能
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7:54 - 7:57預先查看及分析
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7:57 - 8:00科學及工程學上的專有名詞,
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8:00 - 8:04如何形容一些非常奇妙的行為,
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8:04 - 8:05是人眼不能看見的,
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8:05 - 8:08例如這隻瀨尿蝦
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8:08 - 8:10正想要抓獵物,
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8:10 - 8:15時間不到 0.3 秒。
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8:15 - 8:18那一擊的力道強如一顆口徑 .22 子彈,
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8:18 - 8:20如果你曾嘗試以肉眼抓住一顆
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8:20 - 8:24飛行中的子彈,你知道那不可能。
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8:24 - 8:25但是現在我們可以看到
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8:25 - 8:28像是這些聖誕樹管蟲
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8:28 - 8:31收進去再扇形展開的景象,
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8:31 - 8:34肉眼就是無法捕捉,
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8:34 - 8:35或是像這個例子,
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8:35 - 8:42一條魚吐出沙礫。
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8:42 - 8:45這是四眼蝦虎的本尊,
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8:45 - 8:47如果你當場觀察牠,
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8:47 - 8:50你甚至看不到牠展扇的動作,
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8:50 - 8:53因為太快了。
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8:53 - 8:56我們在水下最珍貴的禮物
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8:56 - 8:58是能無線上網,
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8:58 - 9:01整整 31 天我們都能與世界連線,
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9:01 - 9:03即時從海底傳輸
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9:03 - 9:05並分享這些經驗。
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9:05 - 9:06真的可以說
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9:06 - 9:07我是從教室
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9:07 - 9:09與六大洲
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9:09 - 9:12及七萬名學生即時通訊,
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9:12 - 9:15我們每天都用視訊分享這些經驗。
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9:15 - 9:17事實上,我要展示一張相片,
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9:17 - 9:20是我用智慧型手機在水下拍的,
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9:20 - 9:23一條鞍帶石斑魚躺在海底。
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9:23 - 9:26我們之前從沒看過。
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9:28 - 9:29我夢想著有一天
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9:29 - 9:32我們會有水下都市,
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9:32 - 9:34也許,只是也許,如果我們擴展
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9:34 - 9:36冒險及知識的疆界,
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9:36 - 9:40而且我們與別人分享那些知識,
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9:40 - 9:43我們就能解決所有的問題。
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9:43 - 9:44我的祖父常這麼說:
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9:44 - 9:47「人們保護其心所愛。」
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9:47 - 9:50我的父親則說:「人要如何保護
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9:50 - 9:55他們不懂的事?」
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9:55 - 9:59我畢生都在思考這個問題。
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9:59 - 10:02凡事都有可能。
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10:02 - 10:05我們必須夢想,我們必須有創造力,
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10:05 - 10:08我們也都必須冒險,
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10:08 - 10:11才能在最黑暗的時期創造奇蹟。
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10:11 - 10:14無論這是不是與氣候變遷有關,
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10:14 - 10:16或是要根除貧窮,
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10:16 - 10:18或是要還給未來的子孫
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10:18 - 10:21我們視為理所當然的,
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10:21 - 10:23這其實是冒險。
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10:23 - 10:25誰知道呢?說不定就會有水下都市,
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10:25 - 10:26說不定你們之中,
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10:26 - 10:29會成為未來的海底觀察員。
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10:29 - 10:31謝謝。
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10:31 - 10:35(掌聲)
- Title:
- 我在水底 31 天學到什麼
- Speaker:
- 法比安‧庫斯托
- Description:
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1963 年,雅克·庫斯托在一座位於紅海海底的水下實驗室居住了 30 天,這項壯舉創下世界紀錄。這個夏天,他的孫子法比安‧庫斯托打破了那項紀錄。年輕的庫斯托在位於佛羅里達外海九哩處的水下研究實驗室「寶瓶座」裡待了 31 天。他在這場引人入勝的演講中,將他奇妙的冒險介紹給眾人。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 10:47
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