Return to Video

Addition 4

  • 0:00 - 0:03
    តោះយើងធ្វើលំហាត់លេខបូកខ្លះទៀត ។
  • 0:03 - 0:12
    ដូចនេះ តោះនិយាយថាយើងមាន ៩,៣៦៧ បូក ២,៤៥៩
  • 0:12 - 0:14
    ដូចនេះយើងអាចធ្វើតាមវិធីដូចគ្នា
  • 0:14 - 0:16
    យើងបានធ្វើកាលពីវីដេអូមុនៗរួចហើយ ។
  • 0:16 - 0:18
    យើងចាប់ផ្តើមពីខ្ទង់រាយ
  • 0:18 - 0:19
    ឬអ្នកអាចគិតវាក្នុងតារាងទីមួយ ។
  • 0:19 - 0:23
    ដូចនេះ អ្នកត្រូវបូក ៧ នឹង ៩ មុន ។
  • 0:23 - 0:25
    ដូចនេះអ្នកនឹងត្រូវយក ៧ បូក ៩
  • 0:25 - 0:29
    ដែលយើងដឹងថាវាស្មើនឹង ១៦ ។
  • 0:29 - 0:32
    ដូចនេះ អ្វីធ្វើគឺយក៦នៅខ្ទង់រាយ
  • 0:32 - 0:36
    ហើយយើងត្រាទុក ១ ។
  • 0:36 - 0:39
    តោះឲ្យខ្ញុំត្រឡប់.... បើមួយនេះទៅជា
  • 0:39 - 0:41
    រឿងដូចគ្នាដូចក្នុងខ្ទង់រាយដែរ ។
  • 0:41 - 0:44
    ហើយនេះប្រាកដជាមើលទៅដូចជាអាថ៌កំបាំង ឬមានវេទមន្ត
  • 0:44 - 0:45
    ហើយមូលហេតុនោះគឺ
  • 0:45 - 0:47
    នេះគឺជាខ្ទង់ ដប់ ។
  • 0:47 - 0:51
    ហើយនៅពេលដែលយើងសរសេរលេខ ១៦ យើងមានលេខ ៦ និងលេខ ១០ ។
  • 0:51 - 0:54
    បើអ្នកគិតអំពីលុយវិញ តើវិធីណាល្អជាង
  • 0:54 - 0:56
    ដើម្បីទទួលបាន ១៦ ដុល្លា ក្នុងពិភពលោកដែលគ្មាន ៥ ដុល្លា?
  • 0:56 - 0:59
    បើអ្នកមានតែ ១ ដុល្លា ១០ ដុល្លា
  • 0:59 - 1:00
    ១០០ ដុល្លា ។ ល ។
  • 1:00 - 1:02
    មានតែច្រើនជាង១០ ។
  • 1:02 - 1:04
    ហើយយើងគ្មានក្រដាសប្រាក់ ៥ ដុល្លា ។
  • 1:04 - 1:07
    ក្នុងពិភពនេះអ្នកអាចជំនួស ១៦
  • 1:07 - 1:12
    ដូច ១០ ដុល្លា គឺដូចគ្នា ។
  • 1:12 - 1:17
    ហើយបន្ទាប់មក ៦ ក្រដាស ១ដុល្លា ។
  • 1:17 - 1:20
    ដូចនេះគឺ ២ ក្រដាស ១ដុល្លា ។
  • 1:20 - 1:22
    ដែល ២ ក្រដាស ១ដុល្លាទៀត ។
  • 1:22 - 1:28
    បន្ទាប់មកមានក្រដាស់ ១ដុល្លា
  • 1:28 - 1:31
    មូលហេតុដែលខ្ញុំគូវារបៀបនេះគឺ
  • 1:31 - 1:34
    ឬខ្ញុំប្រហែលជានឹងប្រើការបង្ហាញស្រដៀងគ្នា ឬគូសរូបលុយដុល្លា
  • 1:34 - 1:35
    គឺដើម្បីបង្ហាញអ្នកថាកន្លែងនេះមានន័យដូចម្តេច ។
  • 1:35 - 1:42
    នៅពេលខ្ញុំនិយាយត្រង់នេះគឺខ្ទង់ដប់ ។
  • 1:42 - 1:43
    ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកពីសារៈសំខាន់
  • 1:43 - 1:46
    តើខ្ញុំមានក្រដាស ១០ ដុល្លា ប៉ុន្មានសន្លឹក?
  • 1:46 - 1:49
    បើខ្ញុំមាន ១៦ ដុល្លា ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើវា
  • 1:49 - 1:52
    ឲ្យមានប្រសិទ្ធិភាព ដោយគិតថាគ្មានក្រដាស ៥ដុល្លា ។
  • 1:52 - 1:54
    ខ្ញុំមានតែ ១ ដុល្លា ១០ដុល្លា ១០០ដុល្លា
  • 1:54 - 1:56
    ហើយ ក្រដាស ១០០០ដុល្លា ជាដើម ។
  • 1:56 - 1:59
    ហើយនេះគឺជាតំលៃ ១ ខ្ទង់ ។
  • 1:59 - 2:01
    ដូចនេះនៅពេលដែលខ្ញុំសរសេរយ៉ាងនេះ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកថា
  • 2:01 - 2:05
    ខ្ញុំមាន ក្រដាស់ ១០ដុល្លា ហើយខ្ញុំមានក្រដាស ១ដុល្លា ៦សន្លឹក ។
  • 2:05 - 2:07
    នោះជាអ្វីដែល១៦ដុល្លាទទួលបាន ។
  • 2:07 - 2:11
    ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំយក ៧ បូក ៩ គឺស្មើ ១៦
  • 2:11 - 2:16
    ខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំមានក្រដាស ១ដុល្លា ៦សន្លឹក ហើយខ្ញុំមានក្រដាស ១០ដុល្លា ១សន្លឹក ។
  • 2:16 - 2:18
    ហើយខ្ញុំបូកលេខទាំងនោះនឹង ក្រដាស ១០ដុល្លា ១សន្លឹក
  • 2:18 - 2:19
    ទៅលើអ្វីផ្សេងទៀតក្នុងចន្លោះ១០ ។
  • 2:19 - 2:22
    ហើយនៅខ្ទង់ដប់គឺជារឿងសំខាន់សំរាប់អ្នក
  • 2:22 - 2:24
    តើប៉ុន្មាន ដែលនៅខ្ទង់១០ ។
  • 2:24 - 2:25
    ខ្ញុំអាចសរសេរវាយ៉ាងនេះ
  • 2:25 - 2:27
    ឬ ខ្ញុំអាចសរសេរ ខ្ទង់១០ ។
  • 2:27 - 2:32
    នៅពេលដែលខ្ញុំមាន ៦៧... ៦៧មានន័យថា ខ្ញុំមានក្រដាស់ ១០ដុល្លា ៦សន្លឹក
  • 2:32 - 2:33
    បូកក្រដាស ១ដុល្លា ៧សន្លឹកទៀត ។
  • 2:33 - 2:36
    ដូចនេះ ៦ នៅខ្ទង់ដប់ និង ៥នៅខ្ទង់ដប់ ។
  • 2:36 - 2:39
    ដូចនេះខ្ញុំបូកខ្ទង់ដប់បញ្ចូលគ្នា ។
  • 2:39 - 2:41
    ដូចនេះ ១ បូក ៦ បូក ៥ ។
  • 2:41 - 2:43
    ខ្ញុំសូមប្តូពណ៌សិន ។
  • 2:43 - 2:48
    ១ បូក ៦ បូក ៥ ស្មើ ... ១ បូក ៦ ស្មើ ៧ ។
  • 2:48 - 2:50
    ៧ បូក ៥ ស្មើ ១២
  • 2:50 - 2:53
    ដូចនេះខ្ញុំសរសេរ ២ នៅខ្ទង់ដប់ ។
  • 2:53 - 2:57
    ព្រោះត្រូវចងចាំ នេះគឺក្រដាស ១០ ដុល្លា ចំនួន ១២ សន្លឹក ។
  • 2:57 - 2:59
    ល្អ យើងនៅខ្ទង់ដប់ ។
  • 2:59 - 3:02
    ដូចនេះខ្ញុំមាន ២ នៅខ្ទង់ដប់ ហើយខ្ញុំដាក់ ១..
  • 3:02 - 3:05
    ខ្ញុំត្រាលេខ១ទុកនៅត្រង់នេះ គឺដាក់នៅត្រង់ខ្ទង់រយ ។
  • 3:05 - 3:10
    ព្រោះថាបើខ្ញុំមាន ក្រដាស១០ដុល្លា ១២សន្លឹក គឺខ្ញុំមាន ១២០ដុល្លា ។
  • 3:10 - 3:12
    ខ្ញុំមានក្រដាស ១០០ដុល្លា ១សន្លឹក ។
  • 3:12 - 3:14
    ហើយខ្ញុំមានក្រដាស ១០ដុល្លា ២សន្លឹក ។
  • 3:14 - 3:16
    ខ្ញុំនឹងឈប់ប្រៀបធៀបនឹងលុយដុល្លាហើយ
  • 3:16 - 3:19
    គឺគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឲ្យអ្នកយល់ពីដំណើរការ ។
  • 3:19 - 3:21
    ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាអ្នកឃើញពីដំណើរការរបស់វាហើយ ។
  • 3:21 - 3:23
    អ្នកចាប់ផ្តើមពីស្តាំ អ្នកបូកលេខទាំងពីរបញ្ចូលគ្នា ។
  • 3:23 - 3:27
    បើវាជាចម្លើយដែលមានពីរខ្ទង់ អ្នកត្រូវត្រាទុកលេខដែលនៅខាងឆ្វេង
  • 3:27 - 3:28
    នៅខាងលើខ្ទង់បន្ទាប់ ។
  • 3:28 - 3:29
    ហើយអ្នកគ្រាន់តែបន្តធ្វើដូចនេះតទៅ ។
  • 3:29 - 3:31
    ដូចនេះតោះធ្វើវានៅត្រង់នេះ ។
  • 3:31 - 3:33
    ១ បូក ៣ ស្មើ ៤ ។
  • 3:33 - 3:35
    ខ្ញុំនឹងសរសេរវាជាពណ៌ថ្មីមួយទៀត ។
  • 3:35 - 3:40
    ១ បូក ៣ ស្មើ ៤ ។
  • 3:40 - 3:41
    ១ បូក ៣ ស្មើ ៤ ។
  • 3:41 - 3:43
    ៤បូក ៤ ស្មើ ៨ ។
  • 3:43 - 3:46
    ដូចនេះ ១ បូក ៣ បូក ៤ ស្មើ ៨ ។
  • 3:46 - 3:47
    គឺគ្មានអ្វីត្រាទុកទេ ។
  • 3:47 - 3:48
    វាគឺជាលេខមួយខ្ទង់ ។
  • 3:48 - 3:54
    ហើយចុងក្រោយ ខ្ញុំមាន ៩ បូក ២ ។
  • 3:54 - 3:58
    វាស្មើនឹង ១១ ដូចនេះខ្ញុំសរសេរ ១ នៅទីនេះ ។
  • 3:58 - 3:59
    ខ្ញុំសរសេរ ១ ហើយបន្ទាប់មកបើគ្មានអ្វីនៅសល់នៅទីនេះ
  • 3:59 - 4:03
    ខ្ញុំអាចត្រាទុក១
  • 4:03 - 4:06
    ខ្ញុំនឹងត្រាទុក១ចេញពីលេខ ១១ ។
  • 4:06 - 4:07
    ប៉ុន្តែគ្មានកន្លែងណាឲ្យខ្ញុំត្រាទុកទេ
  • 4:07 - 4:09
    ដូចនេះខ្ញុំសរសេរវាចុះយ៉ាងនេះ ។
  • 4:09 - 4:17
    ដូចនេះ ៩,៣៦៧ បូក ២,៤៥៩ ស្មើនឹង ១១,៨២៦ ។
  • 4:17 - 4:19
    ហើយគ្រាន់តែដាក់ក្បៀសនៅត្រង់នៅទៅបានហើយ
  • 4:19 - 4:20
    ព្រោះវាធ្វើឲ្យយើងងាយស្រួលអាន ។
  • 4:20 - 4:21
    ខ្ញុំនឹងធ្វើលំហាត់បន្ថែមទៀត ។
  • 4:21 - 4:24
    តោះធ្វើលំហាត់ដែលពិបាក ។
  • 4:24 - 4:26
    តោះធ្វើលេខដែលមានចំនួនលាន ។
  • 4:26 - 4:29
    គ្រាន់តែចង់បង្ហាញអ្នកថាអ្នកអាចធ្វើលំហាត់គ្រប់យ៉ាបាន ។
  • 4:29 - 4:38
    ដូចនេះយើងយក ២,៣៤៩,០១៥ ។
  • 4:38 - 4:39
    តោះដាក់លេខ ០ នៅត្រង់នេះ ។
  • 4:39 - 4:41
    យើងគ្មានលេខអ្វីទេនៅត្រង់ខ្ទង់រយនៅត្រង់នោះ ។
  • 4:41 - 4:43
    ហើយខ្ញុំចង់បូកវា
  • 4:43 - 4:45
    ខ្ញុំសុំប្តូពណ៌ឲ្យកំប្លែងបន្តិច ។
  • 4:45 - 4:50
    ខ្ញុំចង់បូកលេខនេះទៅនឹង ៧ លាន
  • 4:50 - 4:56
    តោះដាក់លេខ ០ នៅត្រង់នោះ... ១៥,៩៩៩ ។
  • 4:56 - 4:57
    តោះបូកលេខទាំងពីរនេះ ។
  • 4:57 - 4:59
    វាហាក់ដូចជាលំហាត់ដ៏ពិបាក
  • 4:59 - 5:01
    ប៉ុន្តែបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់តែលើខ្ទង់និមួយៗ
  • 5:01 - 5:04
    ខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងមិនគិតថាវាពិបាកណាស់នោះទេ ។
  • 5:04 - 5:08
    ដូចនេះយើងនឹងចាប់ផ្តើមដោយ ៥ បូក ៩ ។
  • 5:08 - 5:10
    វាស្មើ ១៤ ។
  • 5:10 - 5:13
    សរសេរ ៤ នៅត្រង់នេះរួចត្រាទុក ១ ។
  • 5:13 - 5:14
    បន្ទាប់មកអ្នកនឹងឈានដល់ខ្ទង់ដប់ ។
  • 5:14 - 5:17
    ១ បូក ១ ស្មើ ២ ។
  • 5:17 - 5:19
    ២ បូក ៩ .... ខ្ញុំនឹងប្តូពណ៌ ។
  • 5:19 - 5:21
    ១ បូក ១ ស្មើ ២ ។
  • 5:21 - 5:23
    ២ បូក ៩ ស្មើ ១១ ។
  • 5:23 - 5:25
    ត្រាទុក ១ ។
  • 5:25 - 5:27
    ឥឡូវយើងនៅខ្ទង់រយ ។
  • 5:27 - 5:29
    ១ បូក ០ ស្មើ ១ ។
  • 5:29 - 5:31
    បូក ៩ ស្មើ ១០ ។
  • 5:31 - 5:35
    ដូចនេះយើងសរសេរ ០ ត្រាទុក ១ ។
  • 5:35 - 5:38
    ខ្ញុំនឹងប្តូពណ៌ម្តងទៀត ។
  • 5:38 - 5:40
    ១ បូក ៩ ស្មើ ១០ ។
  • 5:40 - 5:43
    ១០ បូក ៥ ស្មើ ១៥ ។
  • 5:43 - 5:46
    ឥឡូវយើងមកដល់ខ្ទង់ម៉ឺន ។
  • 5:46 - 5:48
    ១ បូក ៤ ស្មើ ៥ ។
  • 5:48 - 5:51
    ហើយ ៥ បូក ១ ស្មើ ៦ ។
  • 5:51 - 5:53
    ហើយគ្មានអ្វីត្រាទុកទេ ។
  • 5:53 - 5:55
    ឥឡូវយើងមកដល់ខ្ទង់សែន ។
  • 5:55 - 5:57
    ៣ យើងគ្មានអ្វីត្រាទុកទេ ។
  • 5:57 - 5:59
    ឥឡូវយើងមានតែ ៣ ដែលស្ថិតនៅខ្ទង់សែន ។
  • 5:59 - 6:03
    បូក ០ ខ្ទង់សែនដែរ ។ បាទ គឺវាស្មើ ៣០០ ០០០
  • 6:03 - 6:05
    ហើចុងក្រោយ យើងមកដស់ខ្ទង់លាន ។
  • 6:05 - 6:10
    ២០០០ ០០០ បូក ៧០០០ ០០០ គឺ ៩០០០ ០០០ ។
  • 6:10 - 6:10
    គឺវាអញ្ចឹង ។
  • 6:10 - 6:12
    ដូចនេះវាជាលេខដ៏ស៊ាំញ៉ាំ ។
  • 6:12 - 6:18
    ២,៣៤៩,០១៥ បូក ៧,០១៥,៩៦០ ។
  • 6:18 - 6:20
    ដោយគ្រាន់តែរក្សាការបូកតាមខ្ទង់របស់យើង
  • 6:20 - 6:22
    ហើយត្រាទុករាល់លេខដែលមាន ២ខ្ទង់
  • 6:22 - 6:25
    ឬខ្ទង់ទី២ នៃលេខ២ខ្ទង់នោះជាចាំបាច់ ។
  • 6:25 - 6:25
    យើងអាចដោះស្រាយបាន
  • 6:25 - 6:32
    ដែលថាចម្លើយនោះគឺ ៩, ៣៦៥,០១៤ ។
  • 6:32 - 6:33
    ដូចនេះសង្ឃឹមថាវានឹងផ្តល់ឲ្យអ្នកយល់កាន់តែច្បាស់ ។
  • 6:33 - 6:34
    ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើមួយទៀត ។
  • 6:34 - 6:38
    គ្រាន់តែចង់ធ្វើឲ្យអ្នកកាន់តែយល់ច្បាស់
  • 6:38 - 6:41
    តើការខ្ចីនេះវាមានដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច ។
  • 6:41 - 6:58
    តោះយើងធ្វើលេខ ១៥,៩៩៩,០០១ បូក ៦,៨៨៨,៩៩៩ ។
  • 6:58 - 7:01
    តោះចាំមើល តើវាស្មើប៉ុន្មាន?
  • 7:01 - 7:03
    លំហាត់នេះមើទៅហាក់ដូចជាពិបាកណាស់ ។
  • 7:03 - 7:06
    ប៉ុន្តែម្តងទៀត បើយើងយកចិត្តទុកដាក់ កុំវង្វេង
  • 7:06 - 7:09
    សង្ឃឹមថាយើងនឹងទទួលបានចម្លើយត្រឹមត្រូវ ។
  • 7:09 - 7:12
    ដូចនេះ ១ បូក ៩ ស្មើ ១០ ។
  • 7:12 - 7:14
    សរសេរ ០ ត្រាទុក ១ ។
  • 7:14 - 7:17
    ១ បូក ០ បូក ៩ ស្មើ ១០ ។
  • 7:17 - 7:20
    សរសេរ ០ ត្រាទុក ១ ។
  • 7:20 - 7:22
    ១ បូក ០ បូក ៩ ។
  • 7:22 - 7:24
    ស្មើ ១០ ម្តងទៀត ។
  • 7:24 - 7:27
    សរសេរ ០ ត្រាទុក ១ ។
  • 7:27 - 7:31
    ១ បូក ៩ ស្មើ ១០ បូក ៨ ។
  • 7:31 - 7:33
    ១០ បូក ៨ ស្មើ ១៨ ។
  • 7:33 - 7:35
    សរសេរ ៨ ត្រាទុក ១ ។
  • 7:35 - 7:38
    ១ បូក ៩ ស្មើ ១០ ។
  • 7:38 - 7:40
    បូក ៨ ស្មើ ១៨ ។
  • 7:40 - 7:42
    សរសេរ ៨ ត្រាទុក ១ ។
  • 7:42 - 7:44
    ១ បូក ៩ ស្មើ ១០ ។
  • 7:44 - 7:45
    បូក ៨ ស្មើ ១៨ ។
  • 7:45 - 7:48
    សរសេរ ៨ ត្រាទុក ១ ។
  • 7:48 - 7:50
    ឥឡូវយើងស្ថិតនៅខ្ទង់លាន ។
  • 7:50 - 7:54
    ១,០០០,០០០ បូក ៥,០០០,០០០ គឺ ៦,០០០,០០០ ។
  • 7:54 - 7:56
    បូក ៦,០០០,០០០ គឺ ១២,០០០,០០០ ។
  • 7:56 - 8:00
    សរសេរ ២,០០០,០០០ ហើយត្រាទុក ១
  • 8:00 - 8:04
    ពីព្រោះ ១២,០០០,០០០ គឺបានមកពី ២,០០០,០០០
    បូក ១០,០០០,០០០ ។
  • 8:04 - 8:05
    ១០,០០០,០០០ បូក ១០,០០០,០០០ ។
  • 8:05 - 8:08
    គឺ ១០,០០០,០០០ បូក ១០,០០០,០០០ ។
  • 8:08 - 8:11
    គឺ ១ បូក ១ ស្មើ ២ ។
  • 8:11 - 8:12
    ហើយយើងបានចម្លើយ ។
  • 8:12 - 8:23
    ១៥,៩៩៩,០០១ បូក ៦,៨៨៨,៩៩៩ គឺស្មើ ២២,៨៨៨,០០០ ។
  • 8:23 - 8:25
    ដូចនេះអ្នកទើមតែបានឃើញ
  • 8:25 - 8:29
    យើងទើបតែបានធ្វើលំហាត់ដែលមាន ៧ និង ៨ ខ្ទង់ តាមវិធីបូក
  • 8:29 - 8:30
    ប៉ុន្តែអ្នកក៏អាចយកអ្វីដែលអ្នកចេះនៅពេលនេះទៅប្រើប្រាស់
  • 8:30 - 8:31
    បើខ្ញុំមានលេខដែលមាន១០០ខ្ទង់
  • 8:31 - 8:33
    អ្នកក៏នៅតែអាចធ្វើតាមគំរូដូចគ្នា ។
  • 8:33 - 8:35
    អ្នកគ្រាន់តែចាប់ផ្តើមពីផ្នែកខាងស្តាំ
  • 8:35 - 8:37
    ហើយបន្តពីមួយទៅមួយ
  • 8:37 - 8:38
    ហើយបន្ទាប់មក បើអ្នកបញ្ចប់ត្រឹមចម្លើយដែលមាន២ខ្ទង់
  • 8:38 - 8:42
    នៅពេលដែលអ្នកបូកលេខទាំងពីរ
  • 8:42 - 8:43
    អ្នកគ្រាន់ត្រាទុកខ្ទង់ដប់ទៅ ។
  • 8:43 - 8:46
    អ្នកគ្រាន់តែធ្វើបែបនេះហើយបន្តវាទៅឆ្វេងជានិច្ច ។
  • 8:46 - 8:47
    ហើយបើអ្នកគ្មានកំហុស
  • 8:47 - 8:49
    មានន័យថាអ្នកទទួលបានចម្លើយត្រឹមត្រូវហើយ ។
Title:
Addition 4
Description:

More practice carrying with multiple digit numbers
more » « less
Video Language:
English
Duration:
08:49
hunchantrea3 edited Khmer subtitles for Addition 4
hunchantrea3 added a translation

Khmer subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.