À l'intérieur d'une colonie de fourmis - Deborah M. Gordon
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0:07 - 0:09Pensez à toutes les choses
qui doivent arriver -
0:09 - 0:12pour que des humains prospèrent :
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0:12 - 0:13trouver à manger,
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0:13 - 0:14se construire un foyer,
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0:14 - 0:17élever des enfants, entre autres.
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0:17 - 0:19Il faut un moyen
de diviser les ressources, -
0:19 - 0:21répartir les efforts majeurs,
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0:21 - 0:23et distribuer les tâches efficacement.
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0:23 - 0:26Imaginez devoir le faire
sans aucune organisation -
0:26 - 0:28ni aucun niveau élevé de communication.
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0:28 - 0:30Bienvenue dans la colonie de fourmis.
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0:30 - 0:34Les fourmis ont une
des organisations les plus complexes -
0:34 - 0:35du royaume animal,
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0:35 - 0:37constituée de colonies structurées
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0:37 - 0:39contenant différents types de membres
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0:39 - 0:41qui ont des rôles spécifiques.
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0:41 - 0:44Mais si ça peut sembler identique
à certaines sociétés humaines, -
0:44 - 0:48cette organisation ne relève pas
de décisions d'ordre supérieur, -
0:48 - 0:52mais d'un cycle biologique établi.
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0:52 - 0:53Chez de nombreuses espèces,
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0:53 - 0:56tous les mâles ailés et
les reines vierges ailées -
0:56 - 0:59provenant de toutes
les colonies environnantes -
0:59 - 1:01quittent chacun leurs nids respectifs
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1:01 - 1:04et se rencontrent dans
un endroit central pour s'accoupler, -
1:04 - 1:06en se servant des phéromones
pour se guider mutuellement v -
1:06 - 1:08ers une zone de reproduction.
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1:08 - 1:10Après l'accouplement, les mâles meurent
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1:10 - 1:13tandis que les femelles tentent
d'établir une nouvelle colonie. -
1:13 - 1:16Les quelques-unes qui y parviennent
s'installent dans un lieu adéquat, -
1:16 - 1:18perdent alors leurs ailes,
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1:18 - 1:20et commencent à déposer des œufs,
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1:23 - 1:25les fécondant de manière sélective avec
du sperme conservé depuis l'accouplement. -
1:25 - 1:28Les œufs fécondés se développent
pour devenir des ouvrières -
1:28 - 1:30qui prennent soin de la reine
et de ses œufs. -
1:30 - 1:32Elles défendront ainsi la colonie
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1:32 - 1:34et iront à la recherche de nourriture,
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1:34 - 1:37tandis que les œufs non fécondés
deviendront des mâles -
1:37 - 1:40dont le seul but est d'attendre
d'être prêts à quitter le nid -
1:40 - 1:43et se reproduire,
recommençant ainsi le cycle. -
1:43 - 1:46Comment les ouvrières décident-elles
quoi faire et quand ? -
1:46 - 1:48Eh bien, elles ne choisissent pas, en réalité.
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1:48 - 1:51Bien qu'elles n'aient aucune méthode
de communication intentionnelle, -
1:51 - 1:54chaque fourmi interagit avec les autres,
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1:54 - 1:57par des signaux tactiles,
sonores et chimiques. -
1:57 - 1:59Ces stimuli permettent d'accomplir
beaucoup de choses, -
1:59 - 2:03de servir d'alertes aux autres fourmis
si l'une d'elles est tuée, -
2:03 - 2:07à signaler la fin de la vie
reproductive de la reine. -
2:07 - 2:09Mais l'une des plus impressionnantes
capacités collectives -
2:09 - 2:12d'une colonie de fourmis
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2:12 - 2:14est d'explorer efficacement et
minutieusement de larges zones, -
2:14 - 2:17sans aucun plan prédéterminé.
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2:17 - 2:20La plupart des espèces de fourmis
sont aveugles ou presque -
2:20 - 2:23et ne peuvent sentir
que ce qui est à proximité. -
2:23 - 2:25Ceci combiné à un manque
de coordination de haut niveau, -
2:25 - 2:28elles devraient être
de piètres explorateurs, -
2:28 - 2:30mais il y a un moyen très simple
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2:30 - 2:33par lequel les fourmis maximisent
leur efficacité de recherche : -
2:33 - 2:34elles changent
leurs modèles de mouvement -
2:34 - 2:37en fonction
des interactions individuelles. -
2:37 - 2:39Quand deux fourmis se rencontrent,
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2:39 - 2:41elles se détectent
en touchant leurs antennes. -
2:41 - 2:45S'il y a beaucoup de fourmis dans
une petite zone ça se produira plus souvent -
2:45 - 2:47et fera qu'elles réagissent en se déplaçant
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2:47 - 2:50sur des chemins plus compliqués et
aléatoires, -
2:50 - 2:53pour chercher de manière plus complète.
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2:53 - 2:55Mais dans des zones plus grandes,
avec moins de fourmis, -
2:55 - 2:57où de telles rencontres
arrivent moins souvent, -
2:57 - 2:59elles peuvent se déplacer en ligne droite
pour couvrir plus d'espace. -
2:59 - 3:01En explorant ainsi leur environnement,
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3:01 - 3:04une fourmi peut rencontrer
un grand nombre de choses, -
3:04 - 3:07depuis des menaces ou des ennemis
jusqu'à d'autres nids. -
3:07 - 3:12Certaines espèces ont une autre
capacité appelée « recrutement ». -
3:12 - 3:14Quand l'une de ces fourmis
trouve de la nourriture, -
3:14 - 3:18elle la ramènera au nid, en marquant
son chemin avec un substance chimique. -
3:18 - 3:21Les autres fourmis suivront
alors ce tracé de phéromones, -
3:21 - 3:25le renouvelant chaque fois qu'elles
trouvent de la nourriture et reviennent. -
3:25 - 3:27Une fois la nourriture
de cet endroit épuisée -
3:27 - 3:29les fourmis arrêtent de marquer
leur chemin de retour. -
3:29 - 3:34L'odeur se dissipe et les fourmis
ne sont plus attirées sur ce chemin. -
3:34 - 3:37Ces méthodes apparemment rudimentaires
de recherches et de récupération -
3:37 - 3:41sont en réalité si utiles qu'elles sont
appliquées à des modèles informatiques -
3:41 - 3:45pour obtenir des solutions optimales
à partir d'éléments décentralisés -
3:45 - 3:48travaillant de façon aléatoire et
échangeant des informations simples. -
3:48 - 3:51Ceci a de nombreuses applications
théoriques et pratiques, -
3:51 - 3:54de la résolution du célèbre problème
du représentant de commerce, -
3:54 - 3:58à la planification des tâches informatiques
et l'optimisation des recherches Internet, -
3:58 - 4:01en passant par rendre des groupes
de robots capables de fouiller ensemble -
4:01 - 4:05un champ de mines ou un immeuble
en feu sans contrôle central. -
4:05 - 4:09Mais vous pouvez observer directement
ces procédés efficaces -
4:09 - 4:11bien qu'incroyablement simples
dans des expériences simples -
4:11 - 4:15en laissant entrer des fourmis
dans des espaces vides de tailles diverses -
4:15 - 4:17et en observant leur comportement.
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4:17 - 4:19Les fourmis ne sont peut être pas
capables de voter, -
4:19 - 4:22de faire des réunions ou des projets,
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4:22 - 4:24mais nous, humains, devrions
apprendre quelque chose -
4:24 - 4:26de la manière dont
des créatures si primitives -
4:26 - 4:28sont capables de fonctionner
si efficacement -
4:28 - 4:30et de manières si complexes.
- Title:
- À l'intérieur d'une colonie de fourmis - Deborah M. Gordon
- Speaker:
- Deborah Gordon
- Description:
-
Voir la leçon complète : http://ed.ted.com/lessons/inside-the-ant-colony-deborah-m-gordon
Les fourmis possèdent l'une des organisations sociales les plus complexes du règne animal ; elles vivent en colonies structurées contenant différents types de membres aux rôles spécifiques. Ça vous rappelle quelque chose ? Deborah M. Gordon explique comment ces incroyables créatures s'accouplent, communiquent et repèrent la nourriture, mettant ainsi en lumière comment leurs actions peuvent imiter notre propre comportement.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:47
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Anthony-Tukia Kezeguy edited French subtitles for Inside the ant colony | ||
Anthony-Tukia Kezeguy edited French subtitles for Inside the ant colony | ||
Anthony-Tukia Kezeguy edited French subtitles for Inside the ant colony |