我们想要一个怎样的平等世界?意料之外的答案
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0:01 - 0:03在生活中的很多方面
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0:03 - 0:06保持客观是有益的。
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0:06 - 0:09问题是,我们常常会带着有色眼镜
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0:09 - 0:14去看待身边的各种事物。
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0:14 - 0:17简单来说,以啤酒为例。
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0:17 - 0:20如果我让你品尝一些啤酒,
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0:20 - 0:23并让你根据烈度和苦味值打分,
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0:23 - 0:27不同的啤酒会得不同的分数。
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0:27 - 0:30如果我们想客观一些,怎么办?
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0:30 - 0:32对于啤酒来说,这很简单。
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0:32 - 0:34我们可以做盲品测试。
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0:34 - 0:37我们做同样的测试,
让人品尝同样的啤酒, -
0:37 - 0:41但盲品测试的结果会稍有不同。
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0:41 - 0:43大多数啤酒的得分会很相近。
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0:43 - 0:45你基本分辨不出它们的差别。
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0:45 - 0:49当然,健力士啤酒是个例外。
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0:49 - 0:51(笑声)
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0:51 - 0:54同样的,生理体验也是一样。
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0:54 - 0:57人们对生理体验有
一定预期的时候会如何呢? -
0:57 - 0:59比如我们卖给人们一些止痛药。
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0:59 - 1:02对一些人,我们说药很贵。
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1:02 - 1:04对另一些人,我们说药很便宜。
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1:04 - 1:07结果是:贵的止痛药似乎更有效果,
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1:07 - 1:09更能减轻人们的痛苦。
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1:09 - 1:13这是因为预期会改变生理体验。
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1:13 - 1:15当然,我们都知道,看比赛时,
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1:15 - 1:16如果你是其中一支球队的粉丝,
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1:16 - 1:19你就只会从那支球队的视角
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1:19 - 1:23来看待这场比赛。
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1:23 - 1:25在所有这些案例中,
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1:25 - 1:30我们的成见和预期
都会影响自己对世界的观察。 -
1:30 - 1:34但在重要问题上也是这样吗?
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1:34 - 1:37比如关于社会正义的问题。
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1:37 - 1:41我们想知道,在贫富差距问题上
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1:41 - 1:44进行“盲品测试”会有什么结果?
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1:44 - 1:46所以,我们开始考虑贫富差距,
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1:46 - 1:48我们在美国和其他国家
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1:48 - 1:50做了一些大规模的调查。
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1:50 - 1:52我们问了两个问题:
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1:52 - 1:56人们了解目前的贫富差距吗?
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1:56 - 2:00人们理想的贫富差距又是怎样的?
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2:00 - 2:02我们首先看第一个问题。
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2:02 - 2:04想象一下,这是美国全部的人口,
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2:04 - 2:07最穷的人排在最右边,
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2:07 - 2:10最富的人排在最左边。
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2:10 - 2:12然后,我把他们分成五组:
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2:12 - 2:15每20%一组,最穷的20%人口,
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2:15 - 2:17以此类推到最富的20%人口。
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2:17 - 2:20然后,我问道:你认为每组人口
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2:20 - 2:23各占有多少财富。
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2:23 - 2:25再简单点儿,请告诉我,
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2:25 - 2:28你认为最穷的两组,
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2:28 - 2:31也就是最底层的40%人口
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2:31 - 2:33占有多少财富?
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2:33 - 2:35想一想,想一个具体的数字。
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2:35 - 2:37通常我们都不去想。
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2:37 - 2:40现在想一下,要有一个确实的数字。
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2:40 - 2:41想好了吗?
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2:41 - 2:44好,这是很多美国人的答案。
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2:44 - 2:46他们认为,最底层的20%人口
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2:46 - 2:49拥有2.9%的财富,
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2:49 - 2:51稍富的一组拥有6.4%,
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2:51 - 2:53所以两者之和略大于9%。
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2:53 - 2:57下一组,他们说,拥有12%,
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2:57 - 2:58然后是20%,
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2:58 - 3:03人们认为,最富的20%人口
拥有58%的财富。 -
3:03 - 3:06大家可以比较一下自己的想法。
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3:06 - 3:08那么,实际数据是怎样呢?
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3:08 - 3:10实际数据略有不同。
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3:10 - 3:14底层的20%人口拥有0.1%的财富。
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3:14 - 3:17第二组20%拥有0.2%。
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3:17 - 3:19合起来是0.3%。
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3:19 - 3:22再下一组拥有3.9%,
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3:22 - 3:2511.3%,
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3:25 - 3:30最富的一组拥有84%-85%的财富。
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3:30 - 3:33所以,我们的想法跟现实
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3:33 - 3:35其实非常不一样。
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3:35 - 3:37那么,我们理想的贫富差距是多少?
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3:37 - 3:39怎么来计算这个?
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3:39 - 3:41为了得到答案,
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3:41 - 3:42了解我们真正想要什么,
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3:42 - 3:45我们要了解一下哲学家约翰·罗尔斯。
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3:45 - 3:47你们可能记得,
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3:47 - 3:51约翰·罗尔斯有一个
关于公平社会的理念。 -
3:51 - 3:52他说,公平社会是这样一个社会:
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3:52 - 3:54当你了解了这个社会的一切,
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3:54 - 3:57你仍然愿意成为任何社会阶层中一份子。
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3:57 - 3:59这个定义很精彩,
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3:59 - 4:01因为如果你是富人,
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4:01 - 4:03你会希望富人更富,穷人更穷。
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4:03 - 4:05如果你是穷人,你会希望缩小贫富差距。
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4:05 - 4:07但是,如果你进入社会,
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4:07 - 4:11但不知道自己会处于哪个阶层,
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4:11 - 4:13你不得不考虑所有的方面。
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4:13 - 4:16这有点像盲品测试,
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4:16 - 4:18选择的时候,连自己也不知道结果,
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4:18 - 4:22罗尔斯把这叫做“无知之幕”。
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4:22 - 4:26所以,我们找来另一组美国人,
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4:26 - 4:29基于“无知之幕”,我们问他们:
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4:29 - 4:33如果你可能进入社会的任一阶层,
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4:33 - 4:36你希望你的国家有哪些特质?
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4:36 - 4:37这是我们得到的结果。
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4:37 - 4:39第一组,即底层的20%人口,
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4:39 - 4:42人们想给这一组分配多少财富呢?
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4:42 - 4:44人们愿意给这一组10%的财富。
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4:44 - 4:47下一组是14%的财富,
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4:47 - 4:52接着是21%,22%,最后是32%。
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4:52 - 4:56注意:我们的样本里,
没人想要绝对的平等。 -
4:56 - 5:00我们的研究中,没人认为
社会主义是一个好主意。 -
5:00 - 5:02这意味着什么?
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5:02 - 5:04这意味着,
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5:04 - 5:06在现实和认知之间存在差距,
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5:06 - 5:10而我们的理想和认知之间,
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5:10 - 5:13也同样存在着差距。
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5:13 - 5:16另外,这些问题不仅限于财富的角度,
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5:16 - 5:18我们也能从其他角度来做测验。
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5:18 - 5:23比如,我们针对世界不同地方的人
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5:23 - 5:24做了这个测验。
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5:24 - 5:27我们问了自由主义者和保守主义者,
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5:27 - 5:29他们给了我们大致相同的答案。
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5:29 - 5:31我们问了富人和穷人,也是相同的答案,
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5:31 - 5:32男人和女人,
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5:32 - 5:35全国公共广播电台(NPR)的听众
和《福布斯》的读者。 -
5:35 - 5:38我们问了英格兰人,
澳大利亚人,美国人…… -
5:38 - 5:40答案基本相同。
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5:40 - 5:43我们甚至问了大学里不同学院的人。
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5:43 - 5:46我们去哈佛,
问了几乎每个学院的学生, -
5:46 - 5:48事实上,哈佛商学院的学生中,
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5:48 - 5:51一些人希望富人更富或者更穷,
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5:51 - 5:54相似度是惊人的。
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5:54 - 5:57我知道,这儿有些人上过哈佛商学院。
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5:57 - 6:00我们也测验了其他话题。
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6:00 - 6:05比如,CEO跟非技术人员的收入比率。
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6:05 - 6:08这是人们认为的比率,
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6:08 - 6:12然后我们问,理想比率应该是多少。
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6:12 - 6:15我们也可以问,现实比率是多少。
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6:15 - 6:18现实是多少?
你也许会说,还算合理啊, -
6:18 - 6:20橘色跟黄色没差那么多。
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6:20 - 6:24不过,这是因为我用了不同的比例尺。
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6:26 - 6:30这下很难看到中间的黄色和蓝色了吧。
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6:30 - 6:32那么财富衍生品方面,
测试结果又如何呢? -
6:32 - 6:34财富不只是金钱意义上的财富,
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6:34 - 6:37我们也问了关于:健康,
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6:37 - 6:41处方药物治疗的供给,
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6:41 - 6:43平均寿命,
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6:43 - 6:45婴儿的预期寿命。
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6:45 - 6:48我们想要怎样的数据分布呢?
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6:48 - 6:50还有年轻人的教育,
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6:50 - 6:52以及成年人的教育。
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6:52 - 6:55通过测试这些方面,
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6:55 - 6:58我们发现人们不喜欢贫富差距,
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6:58 - 7:02但更不喜欢、甚至厌恶
其他方面的不平等, -
7:02 - 7:04而这些恰恰是贫富差距的结果:
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7:04 - 7:08比如,健康或教育的不平等。
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7:08 - 7:10我们也发现,当谈论到
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7:10 - 7:13能动性较低的人群的时候——
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7:13 - 7:14比如孩子或者婴儿——
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7:14 - 7:17人们更愿意改变这种不平等,
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7:17 - 7:22因为我们认为,这类人群
无法对自己的情况负责。 -
7:22 - 7:24那么,我们可以从中学到什么呢?
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7:24 - 7:26我们有两种差距:
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7:26 - 7:28现实跟认知的差距,以及
认知跟理想的差距。 -
7:28 - 7:31先考虑现实跟认知的差距,
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7:31 - 7:32我们要怎样去教育人们?
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7:32 - 7:35怎样让人们更好地认识贫富差距,
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7:35 - 7:39以及贫富差距所带来的后果?
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7:39 - 7:41譬如健康、教育、嫉妒、犯罪率等等。
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7:41 - 7:43然后是认知跟理想的差距。
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7:43 - 7:47我们怎样让人们更好地认识
他们到底想要什么? -
7:47 - 7:50罗尔斯的定义,他观察世界的方式,
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7:50 - 7:52这种盲品测试,
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7:52 - 7:55屏蔽了自私的动机。
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7:55 - 7:58我们怎样能在更大程度、
更广的范围内 -
7:58 - 8:00来应用这个思路?
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8:00 - 8:03最后,我们还有理想跟行动的差距。
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8:03 - 8:06我们怎样才能把这些转化成行动?
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8:06 - 8:09我认为,首先我们可以多想想
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8:09 - 8:12缺乏能动性的人,比如孩子或婴儿,
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8:12 - 8:16因为人们更愿意考虑这些人。
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8:16 - 8:21总之,下一次你喝啤酒、葡萄酒,
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8:21 - 8:25可以先想一想,
你的体验有哪些是真实的, -
8:25 - 8:30又有哪些是来自预期的安慰剂效应?
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8:30 - 8:32也要好好想想,这对
我们个人生活中的其他决策, -
8:32 - 8:35对影响我们所有人的
政策方面的问题 -
8:35 - 8:37能有什么启迪。
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8:37 - 8:38非常感谢。
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8:38 - 8:41(鼓掌)
- Title:
- 我们想要一个怎样的平等世界?意料之外的答案
- Speaker:
- 丹·艾瑞里
- Description:
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社会越发不公,这让我们都坐立不安。但是为什么?丹·艾瑞里揭露了一些新颖惊人的研究,研究话题涉及我们对公平以及财富在不同社会阶层如何分布的认知……然后他向我们展示了真实的数据。
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:53
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