چه میزان برابری برای جهان می خواهید؟ شکفت زده خواهید شد
-
0:01 - 0:04خیلی خوب که توی زندگی بی طرف باشی،
-
0:04 - 0:06برای خیلی چیزها.
-
0:06 - 0:09ولی مشکل اینه که ما عینک رنگی به چشم زدیم
-
0:09 - 0:14و با آن به تمامی موقعیتها نگاه می کنیم.
-
0:14 - 0:17برای مثال، به چیزی ساده مثل آبجو فکر کنید.
-
0:17 - 0:20اکر من چند نوع آبجو بدهم تا آن را مزه کنید
-
0:20 - 0:23و از شما درباره شدت و تلخی آن بپرسم،
-
0:23 - 0:27آبجوهای مختلف،
ویژگیهای متفاوتی را پیدا میکردند. -
0:27 - 0:30اما اگر ما سعی کنیم که در مورد آنها بی طرف باشیم چه؟
-
0:30 - 0:32در مورد آبجو،
خیلی ساده خواهد بود. -
0:32 - 0:34حال اگر ما کورمزه (نداشتن حس چشایی) بودیم چه؟
-
0:34 - 0:37خُب، اگر همان کار را می کردیم،
شما هم آبجوها را مزه می کردید، -
0:37 - 0:41حالا با کورمزهگی،
نتیجه کمی متفاوت خواهد بود. -
0:41 - 0:43بیشتر آبجوها متعلق به یک مزه می شوند،
-
0:43 - 0:45شما اساسا قادر نخواهید بود
که آنها راتشخیص دهید، -
0:45 - 0:49و البته، به جز اینکه در گینس خواهید بود.
-
0:49 - 0:51( خنده تماشاگران)
-
0:51 - 0:54بطور مشابه می توانیم در مورد فیزیولوژی فکر کنیم.
-
0:54 - 0:57چه اتفاقی می افتد وقتی مردم انتظار
چیزی را از فیزیولوژی خودشان دارند؟ -
0:57 - 0:59برای مثال، ما مسکن گران قیمت به مردم فروختیم.
-
0:59 - 1:02به برخی از افراد گفتیم که این خیلی گران است.
-
1:02 - 1:04به برخی دیگر گفتیم این خیلی ارزان است.
-
1:04 - 1:07مسکن گران قیمت بهتر اثر کرد.
-
1:07 - 1:09این درد بیشتری از مردم را فرونشاند،
-
1:09 - 1:13چراکه انتظارات، طبیعت ما را تغییر میدهند.
-
1:13 - 1:15و البته، همه ما می دانیم که در ورزش،
-
1:15 - 1:17اگر طرفدار یک تیم بخصوص باشید،
-
1:17 - 1:19شما کمکی نمی توانید بکنید به جز دیدن بازی
-
1:19 - 1:23که از چشم انداز تیم شما جلو میرود.
-
1:23 - 1:27بنابراین همه این موارد
تصورات از پیش پنداشته ما هستند -
1:27 - 1:30و انتظارات ما دنیای ما را رنگ می دهد.
-
1:30 - 1:34اما در پرسش مهمترچه اتفاقی افتاد؟
-
1:34 - 1:37برای پرسشی که من درباره
عدالت اجتماعی کردم می شود چه اتفاقی افتاده؟ -
1:37 - 1:41خُب ما می خواستیم نسخه کورمزهگی
-
1:41 - 1:44برای تصور در مورد نابرابری را بررسی کنیم؟
-
1:44 - 1:46خُب ما به دنبال برابری رفتیم،
-
1:46 - 1:48ما یکسری نظرسنجی در مقیاس بزرگ
-
1:48 - 1:50در سراسر ایالات متحده
و دیگر کشورها انجام دادیم. -
1:50 - 1:52خُب ما دو پرسش مطرح کردیم:
-
1:52 - 1:56ایا می دانند که ما از چه سطحی
از برابری اجتماعی برخورداریم؟ -
1:56 - 2:00و سپس، چه سطحی از برابری
را می خواهیم داشته باشیم؟ -
2:00 - 2:02خب بگذارید در مورد پرسش اول فکر کنیم.
-
2:02 - 2:04تصور کنید من همه مردم آمریکا را انتخاب کنم
-
2:04 - 2:07و آنها را از فقیرترین در سمت راست
-
2:07 - 2:10تا داراترین در سمت چپ قرار دهم،
-
2:10 - 2:12و سپس آنها را به پنج بخش تقسیم کنم:
-
2:12 - 2:15فقیرترین ۲۰ درصد،
بعدی ۲۰ درصد، -
2:15 - 2:17و بعدی و بعدی
و دارا ترین ۲۰ درصد. -
2:17 - 2:20و سپس من سوال کردم که
چه میزان ثروت را فکر میکنید -
2:20 - 2:23که متمرکز در هریک از این گروههاست.
-
2:23 - 2:26خب برای ساده سازی،
فرض کنید که از شما بخواهم بگویید، -
2:26 - 2:28چقدر ثروت در دو گروه آخر
-
2:28 - 2:30وجود دارد،
-
2:30 - 2:33منظورم در چهل درصد آخر هست؟
-
2:33 - 2:35یک ثانیه درباره این فکر کنید
و عدد را بگوید. -
2:35 - 2:37معمولا ما فکر نمی کنیم.
-
2:37 - 2:40برای یک ثانیه فکر کنید،
عدد واقعی را در ذهنتان بیاورید. -
2:40 - 2:41آیا عدد را دارید؟
-
2:41 - 2:44بسیار خوب، این چیزیست
که بیشتر آمریکایها به ما گفتند. -
2:44 - 2:46آنها فکر می کنند که آخرین گروه ۲۰ درصدی
-
2:46 - 2:49حدود ۲/۹ درصد از ثروت را دارا هستند،
-
2:49 - 2:51گروه بعدی ۶/۴،
-
2:51 - 2:53بنابراین با همدیگر تقریبا کمی بیش از ۹ درصد.
-
2:53 - 2:57و گروه بعدی را گفتند ۱۲ درصد،
-
2:57 - 2:58و ۲۰ درصد گروه بعدی
-
2:58 - 3:03و داراترین گروه را مردم فکر می کنند
که ۵۸ درصد از ثروت را دارا هستند. -
3:03 - 3:06می توانید ببینید
این با آنچه که شما فکر کردید چه تناسبی دارد. -
3:06 - 3:08حالا، واقعیت چیست؟
-
3:08 - 3:10واقعیت کمی متفاوت هست.
-
3:10 - 3:14۲۰ درصد آخر «یک دهم» درصد
درصد از ثروت را دارا هستند. -
3:14 - 3:17گروه بعدی «دو دهم» درصد ثروت.
-
3:17 - 3:19با همدیگر این «سه دهم» درصد هست.
-
3:19 - 3:22گروه سوم ۳/۹ درصد،
-
3:22 - 3:25. گروه چهارم ۱۱/۳ درصد،
-
3:25 - 3:30و داراترین گروه بین ۸۴ تا ۸۵ درصد
از ثروت را در اختیار دارند. -
3:30 - 3:33آنچه که ما بطور واقعی داریم با
انچه که ما فکر میکردیم که داریم -
3:33 - 3:35بسیار متفاوت هستند.
-
3:35 - 3:37اما در باره آنچه که ما می خواهیم چه؟
-
3:37 - 3:39چگونه این را بفهمیم؟
-
3:39 - 3:41خب به این نگاه کنید،
-
3:41 - 3:42که به آنچه واقعا می خواهیم نگاه کنیم،
-
3:42 - 3:45ما درباره فیلسوف جان رالز فکر کردیم.
-
3:45 - 3:47اگر جان رالز به خاطر بیاورید،
-
3:47 - 3:51او مفهومی از جامعه عادلانه داشت.
-
3:51 - 3:52او گفت که جامعه عادلانه
-
3:52 - 3:55جامعه ای است که
اگر شما درباره آن همه چیز را بدانید، -
3:55 - 3:57شما تمایل دارید وارد یک مکان تصادفی در آن شوید.
-
3:57 - 3:59این تعریف بسیار زیباییست،
-
3:59 - 4:01زیرا اگر شما ثروتمند هستید،
شاید بخواهید که ثروتمندان -
4:01 - 4:03بیشتر پول داشته باشند، و فقیران کمتر.
-
4:03 - 4:05و اگر فقیر باشید،
شاید برابری بیشتری بخواهید. -
4:05 - 4:07اما اگر شما بخواهید وارد این جامعه شوید
-
4:07 - 4:11در هر موقعیت ممکنی
که شما نمی شناسید، -
4:11 - 4:13به تمامی جنبهها توجه دارید.
-
4:13 - 4:16این کمی مانند کورمزهگی است
که شما نمیدانید -
4:16 - 4:18هنگامی که تصمیمی میگیرید
چه نتیجهای میگیرید، -
4:18 - 4:22رالز این را "پرده بیخبری" می نامید.
-
4:22 - 4:26سپس ما گروه دیگری را انتخاب کردیم،
یک گروه بزرگی از آمریکاییها، -
4:26 - 4:29ما از آنها در نقاب بیخبری این سوال را پرسیدیم.
-
4:29 - 4:33با فرض اینکه شما اتفاقی به یک کشور میپیوندید،
-
4:33 - 4:36ویژگی های کشوری که
می خواهید به آن بپیوندید چیست؟ -
4:36 - 4:37این چیزیست که ما دریافت کردیم.
-
4:37 - 4:40مردم به گروه اول چه می خواستند بدهند،
-
4:40 - 4:42۲۰٪ پائین ترین؟
-
4:42 - 4:44آنها می خواستند که ۱۰ درصد از ثروت به این گروه داده شود.
-
4:44 - 4:47گروه بعدی، ۱۴٪ از ثروت،
-
4:47 - 4:52۲۱٪، ۲۲٪ و ۳۲٪ به ترتیب گروه های داده شود.
-
4:52 - 4:56کسی از این گروه نمونه ما برابری کامل را نمی خواست.
-
4:56 - 5:00کسی فکر نمی کرد که سوسیالیسم
بهترین ایده برای این نمونه هست. -
5:00 - 5:02اما این یعنی چه؟
-
5:02 - 5:04این یعنی که شکافی از آگاهی
-
5:04 - 5:06بین آنچه که داریم
و آنچه فکر می کنیم داریم، است. -
5:06 - 5:10اما حداقل به بزرگی شکافیست
بین آنچه که فکر میکنیم درست است -
5:10 - 5:13با آنچه فکر میکنیم داریم.
-
5:13 - 5:16حال می توانیم این پرسش را بپرسیم،
نه تنها برای ثروت. -
5:16 - 5:18بلکه می توانیم درباره سایر چیزها نیز بپرسیم.
-
5:18 - 5:23برای مثال، ما از مردم مناطق مختلف جهان
-
5:23 - 5:24درباره این سوال پرسیدیم،
-
5:24 - 5:27افراد لیبرال یا محافظه کار،
-
5:27 - 5:29اساساً پاسخی مشابه دادند.
-
5:29 - 5:31ما از دارا و ندار پرسیدیم،
آنها پاسخی مشابه دادند، -
5:31 - 5:33مرد و زن،
-
5:33 - 5:35شنوندگان رادیو ملی و خوانندگان مجله فوربس.
-
5:35 - 5:38ما از مردم در انگلستان،
استرالیا و آمریکا پرسیدم--- -
5:38 - 5:40پاسخی بسیار مشابه.
-
5:40 - 5:43ما از بخش های مختلف دانشگاه پرسیدیم.
-
5:43 - 5:46به هاروارد رفتیم و از تمامی بخشها پرسیدیم،
-
5:46 - 5:48در حقیقت، از مدرسه بازرگانی هاروارد،
-
5:48 - 5:51جایی که تعداد کمی می خواستند که ثروتمندان بیشتر باشند
و فقرا کمتر، -
5:51 - 5:54تشابه شگفتآور بود.
-
5:54 - 5:57میدانم برخی از شما
در دانشکده بازرگانی هاروارد درس خواندید. -
5:57 - 6:00ما همچنین در مورد چیز دیگری هم پرسیدم.
-
6:00 - 6:05نسبت حقوق اعضای هیئت مدیره نسبت
به افراد غیرماهر چگونه باشد؟ -
6:05 - 6:08خب میتوانید ببینید که آنچه که مردم
فکر می کنند یک نسبت است، -
6:08 - 6:12و سپس ما میتوانیم این پرسش را بپرسیم،
فکر میکنند نسبت چقدر باید باشد؟ -
6:12 - 6:15و سپس ما پرسیدیم، واقعیت چیست؟
-
6:15 - 6:18واقعیت چیست؟ شما میتوانید بگوید که
که این خیلی بد نیست، درسته؟ -
6:18 - 6:20رنگ زرد و قرمز خیلی با هم متفاوت نیستند.
-
6:20 - 6:24اما در حقیقت من آنها را
با یک مقیاس نکشیدم. -
6:26 - 6:30سخت که ببینید،
یعنی رنگ زرد و آبی را اینجا ببینید. -
6:30 - 6:32پس درباره دیگر نتایج ثروت چه؛
-
6:32 - 6:34ثروت تنها در مورد دارایی نیست.
-
6:34 - 6:37ما درباره چیزهایی مانند سلامتی پرسیدیم؟
-
6:37 - 6:41در مورد توانایی برای تهیه دارو؟
-
6:41 - 6:43در مورد امید به زندگی؟
-
6:43 - 6:45درباره امید به زندگی نوزادان؟
-
6:45 - 6:48چگونه میخواهیم اینها توزیع شوند؟
-
6:48 - 6:50در مورد تحصیلات جوانان چه؟
-
6:50 - 6:52و برای افراد مسنتر چه؟
-
6:52 - 6:55و در سراسر همه این موارد،
چیزی که ما آموختیم این است که مردم -
6:55 - 6:58نابرابری در ثروت را دوست ندارند،
-
6:58 - 7:02ولی چیزهای دیگری که نابرابری درآنهاست
نتیجه نابرابری ثروت هست، -
7:02 - 7:04حتی خیلی بدتر از آنها:
-
7:04 - 7:08برای مثال،
نابرابری برای بهداشت و یا تحصیلات. -
7:08 - 7:10ما همچنین آموختیم که مردم بطور خاص برای
-
7:10 - 7:13تغییر به برابری هنگامی که مربوط به مردمی
-
7:13 - 7:15که توانایی کمتری دارند آماده اند--
-
7:15 - 7:17اساسا، کودکان و نوزادان،
-
7:17 - 7:22زیرا ما فکر نمی کنیم که آنها مسئول وضعیتشان باشند.
-
7:22 - 7:24خوب چه درسهایی از این میگیریم؟
-
7:24 - 7:26ما دو تا شکاف داریم:
-
7:26 - 7:28ما یک شکاف آگاهی
و یک شکاف موقعیت مطلوب داریم -
7:28 - 7:31و شکاف آگاهی چیزیست که ما فکر می کنیم،
-
7:31 - 7:32ما چگونه مردم را آموزش می دهیم؟
-
7:32 - 7:35چگونه می توانیم مردم را وا داریم
تا به نابرابری، متفاوت فکر کنند -
7:35 - 7:39و پیآمد نابرابری برای موضوعاتی مانند بهداشت ، آموزش،
-
7:39 - 7:41حسادت، نرخ جرم، و موارد دیگر چه خواهد بود؟
-
7:41 - 7:43سپس ما شکاف شرایط مطلوب را داریم.
-
7:43 - 7:47چگونه مردم را وا داریم که راجع به چیزی که
واقعا می خواهیم متفاوت فکر کنند؟ -
7:47 - 7:50می بینید، تعریف رالز،
شیوهای که رالز به جهان نگاه می کرد، -
7:50 - 7:52روش کورمزه گی
-
7:52 - 7:55انگیزه خودخواهانه ما را از تصویر بیرون میکشد.
-
7:55 - 7:57چگونه درجه بالاتری را برای
-
7:57 - 8:00مقیاس گسترده تری اجرا کنیم.
-
8:00 - 8:03و در آخر اینکه، ما همچنین شکاف رفتاری نیز داریم.
-
8:03 - 8:06ما چگونه این ها را درنظر بگیریم
و درواقع برایشان چکار کنیم؟ -
8:06 - 8:09فکر میکنم بخشی از پاسخ این است که
درباره افرادی -
8:09 - 8:12مانند کودکان و نوزادان
که توانایی زیادی ندارند فکر کنید، -
8:12 - 8:16زیرا به نظر می رسد
که مردم تمایل بیشتری به این دارند. -
8:16 - 8:21خلاصه، می خواهم بگویم،
دفعه دیگری که برای نوشیدن آبجو یا شراب رفتید، -
8:21 - 8:25اول از همه، فکر کنید،
در تجربه شما چه چیزی واقعی هست، -
8:25 - 8:28و در تجربه شما آیا اثر دارونما دارد
-
8:28 - 8:30که از انتظارات شما سرچشمه می گیرد؟
-
8:30 - 8:33و سپس فکر کنید که این چه معنایی برای
سایر تصمیمانتان در زندگی دارد -
8:33 - 8:35و امیدوارم که این برای پرسشهای سیاسی که
-
8:35 - 8:37بر همه ما موثر است نیز باشد.
-
8:37 - 8:38بسیار سپاسگزارم.
-
8:38 - 8:41( تشویق تماشاگران)
- Title:
- چه میزان برابری برای جهان می خواهید؟ شکفت زده خواهید شد
- Speaker:
- دن آریلی
- Description:
-
خبر نابرابری در حال رشد جوامع همه ما را مضطرب میکند. اما چرا؟ دن اریلی برخی از تحقیقهای جدید و تعجب آوری در مورد آنچه ما درباره عادلانه بودن فکر میکنیم را فاش میکند، تا آنجا که ثروت چگونه در جوامع توزیع می شود ... سپس چگونه این با آمار واقعی هماهنگی دارد.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 08:53
b a approved Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
b a edited Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
b a edited Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
b a edited Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Ali Hosseini accepted Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Ali Hosseini edited Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Ali Hosseini edited Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised | ||
Ali Hosseini edited Persian subtitles for How equal do we want the world to be? You'd be surprised |