Return to Video

Какво равенство искаме да има в света? Би се изненадал.

  • 0:01 - 0:04
    Би било добре да сме обективни
  • 0:04 - 0:06
    в много отношения.
  • 0:06 - 0:09
    Проблемът обаче е,
    че гледаме през различни очила
  • 0:09 - 0:14
    в различните ситуации.
  • 0:14 - 0:17
    Да вземем например бирата.
  • 0:17 - 0:20
    Ако пробвате няколко бири
  • 0:20 - 0:23
    и трябва да ги оцените
    по вкус и горчивост,
  • 0:23 - 0:27
    различните бири ще заемат различни места.
  • 0:27 - 0:30
    А ако опитаме да сме обективни?
  • 0:30 - 0:32
    В случая с бирата би било просто.
  • 0:32 - 0:34
    Нека да тестваме бирите на сляпо.
  • 0:34 - 0:37
    Тестваме същите бири,
  • 0:37 - 0:41
    но този път на сляпо,
    нещата ще изглеждат по различен начин.
  • 0:41 - 0:43
    Повечето бири ще са на едно място.
  • 0:43 - 0:45
    Няма да правите разлика между тях,
  • 0:45 - 0:49
    с изключение разбира се на Гинес.
  • 0:49 - 0:51
    (Смях)
  • 0:51 - 0:54
    По същия начин е и с физиологията.
  • 0:54 - 0:57
    Какво се случва, когато хората
    имат някакви очаквания oт нея?
  • 0:57 - 0:59
    Например, продадохме на хората
    обезболяващи.
  • 0:59 - 1:02
    На някои казахме, че лекарстовото е скъпо.
  • 1:02 - 1:04
    На други, че е евтино.
  • 1:04 - 1:07
    Скъпото се възприемаше за по ефикасно,
  • 1:07 - 1:09
    облекчаващо по-добре болката,
  • 1:09 - 1:13
    защото очакванията влияят на физиологията.
  • 1:13 - 1:15
    Също така в спорта,
  • 1:15 - 1:17
    когато си фен на даден отбор,
  • 1:17 - 1:19
    гледаш развитието на мача
  • 1:19 - 1:23
    от гледна точка на твоя отбор.
  • 1:23 - 1:27
    И така всичко до тук илюстрира случаи,
    в които нашите предварителни нагласи
  • 1:27 - 1:30
    и очаквания ни повлияват.
  • 1:30 - 1:34
    Какво обаче става с по-важни въпроси?
  • 1:34 - 1:37
    Какво се случва със социалната справедливост?
  • 1:37 - 1:41
    Искаме да видим как оценяме на сляпо
  • 1:41 - 1:44
    възприемането на неравенството.
  • 1:44 - 1:46
    Захванахме се с него
  • 1:46 - 1:48
    и направихме широкомащабни проучвания
  • 1:48 - 1:50
    в САЩ и други държави.
  • 1:50 - 1:52
    Зададохме два въпроса:
  • 1:52 - 1:56
    Знаят ли хората
    колко голямо е неравенството?
  • 1:56 - 2:00
    И също, колко голямо неравенство искаме?
  • 2:00 - 2:02
    Нека видим първия въпрос.
  • 2:02 - 2:04
    Нека вземем всички хора в САЩ
  • 2:04 - 2:07
    и ги сортираме от най-бедните в дясно
  • 2:07 - 2:10
    до най-богатите в ляво,
  • 2:10 - 2:12
    и ги разделим на 5 групи:
  • 2:12 - 2:15
    най-бедните 20 %, следващите 20%
  • 2:15 - 2:17
    следващите, следващите
    и най-богатите 20%.
  • 2:17 - 2:20
    И ви питам колко богатство мислите,
  • 2:20 - 2:23
    че е концентрирано
    във всяка една от групите.
  • 2:23 - 2:26
    Нека зададем въпроса така,
  • 2:26 - 2:28
    колко богатство смятате,
    че е концентрирано
  • 2:28 - 2:30
    в последните 2 групи,
  • 2:30 - 2:33
    в последните 40 процента ?
  • 2:33 - 2:35
    Помислете за секунда и предположете число.
  • 2:35 - 2:37
    Обикновенно не се замисляме.
  • 2:37 - 2:40
    Помислете за момент,
    и предположете едно число.
  • 2:40 - 2:41
    Готови ли сте ?
  • 2:41 - 2:44
    Ето какво отговарят много американци.
  • 2:44 - 2:46
    Те смятат, че последните 20 процента
  • 2:46 - 2:49
    притежават 2.9 % от богатството,
  • 2:49 - 2:51
    следващата група има 6.4 %
  • 2:51 - 2:53
    и двете заедно имат малко повече от 9 %
  • 2:53 - 2:57
    Следващата група, те смятат, че има 12 %,
  • 2:57 - 2:58
    20 процента
  • 2:58 - 3:03
    и най-богатите 20 %
    имат 58 % от богатството.
  • 3:03 - 3:06
    Сега може да сравните с това,
    което вие предположихте.
  • 3:06 - 3:08
    А как е всъщност?
  • 3:08 - 3:10
    Действителността е малко по-различна.
  • 3:10 - 3:14
    Последните 20 % имат 0.1% от богатството,
  • 3:14 - 3:17
    Следващите 20 % имат 0.2% от богатството,
  • 3:17 - 3:19
    Заедно е 0.3
  • 3:19 - 3:22
    Следващата група има 3.9,
  • 3:22 - 3:25
    11.3
  • 3:25 - 3:30
    и най-богатата група има 84-85 процента
    от богатството.
  • 3:30 - 3:33
    И така, какво всъщност имаме
    и какво си мислим, че имаме
  • 3:33 - 3:35
    се различават.
  • 3:35 - 3:37
    Нека да обсъдим какво искаме?
  • 3:37 - 3:39
    Как да разберем това?
  • 3:39 - 3:41
    За да си отговорим,
  • 3:41 - 3:42
    за да видим какво искаме,
  • 3:42 - 3:45
    се обръщаме към философа Джон Роулс.
  • 3:45 - 3:47
    Ако се сещате Джон Роулс,
  • 3:47 - 3:51
    е въвел дефиниция за справедливо общество.
  • 3:51 - 3:52
    Справедливо общество
  • 3:52 - 3:55
    е това, което ако го познаваш цялостно,
  • 3:55 - 3:57
    си склонен да се присъединиш
    на произволно място.
  • 3:57 - 3:59
    Това е прекрасна дефиниция,
  • 3:59 - 4:01
    защото ако си богат,
    би искал богатите
  • 4:01 - 4:03
    да имат повече пари, бедните по-малко.
  • 4:03 - 4:05
    Ако си беден,
    би искал по-голямо равенство.
  • 4:05 - 4:07
    Но ако трябва да влезеш в това общество
  • 4:07 - 4:11
    на произволно място,
    което не знаеш предварително,
  • 4:11 - 4:13
    трябва да обмислиш всички аспекти.
  • 4:13 - 4:16
    Това прилича на тестване на сляпо,
    при което не знаеш
  • 4:16 - 4:18
    какъв ще е резултата
    при взимането на решение,
  • 4:18 - 4:22
    и Роулс нарича това
    "воала на незнанието".
  • 4:22 - 4:26
    И така, взехме друга
    голяма група американци
  • 4:26 - 4:29
    и им зададохме въпроса
    под воала на незнанието.
  • 4:29 - 4:33
    Какви трябва да са характериситките
    на страна, която би ви привлекла
  • 4:33 - 4:36
    знаейки, че може да се озовете
    на произволно място?
  • 4:36 - 4:37
    И това са резултатите.
  • 4:37 - 4:40
    Какво хората искат да дадат
    на първата група,
  • 4:40 - 4:42
    последните 20 процента ?
  • 4:42 - 4:44
    Искат да им дадат
    около 10 процента от богатството.
  • 4:44 - 4:47
    Следващата група,
    14 процента от богатството,
  • 4:47 - 4:52
    21, 22 и 32.
  • 4:52 - 4:56
    Никой в нашата извадка
    не иска пълно равенство.
  • 4:56 - 5:00
    Никой не мисли, че социализма е
    фантастична идея, в нашата извадка.
  • 5:00 - 5:02
    Но какво означава това?
  • 5:02 - 5:04
    Означава, че имаме разминаване между
  • 5:04 - 5:06
    това което имаме и това,
    което си мислим, че имаме,
  • 5:06 - 5:10
    но и между това,
    което си мислим, че е справедливо,
  • 5:10 - 5:13
    и това което си мислим, че имаме.
  • 5:13 - 5:16
    Можем да зададем тези въпроси,
    не само за богатството.
  • 5:16 - 5:18
    Можем да питаме и за други неща.
  • 5:18 - 5:23
    Например, питахме хора
    от различни краища на света,
  • 5:23 - 5:24
    по този въпрос,
  • 5:24 - 5:27
    либерали и консервативни,
  • 5:27 - 5:29
    и те ни дадоха
    почти еднакви отговори.
  • 5:29 - 5:31
    Питахме богати и бедни,
    и те отговарят еднакво,
  • 5:31 - 5:33
    мъже и жени,
  • 5:33 - 5:35
    Слушатели на национални радиа
    и читатели на Форбс.
  • 5:35 - 5:38
    Питахме хора от Англия,
    Австралия, Щатите --
  • 5:38 - 5:40
    много сходни отговори.
  • 5:40 - 5:43
    Питахме дори
    различни факултети от университет.
  • 5:43 - 5:46
    В Харвард анкетирахме
    почти всички факултети,
  • 5:46 - 5:48
    и даже Бизнес Факултета на Харвард,
  • 5:48 - 5:51
    където някои хора искаха заможните
    да имат повече, а бедните по-малко,
  • 5:51 - 5:54
    сходството беше изумително.
  • 5:54 - 5:57
    Знам че някои сте учили в
    Бизнес Факултета на Харвард.
  • 5:57 - 6:00
    Проведохме такова проучване
    и за нещо друго.
  • 6:00 - 6:05
    За съотношението на заплащане между
    главен директор и неквалифициран работник.
  • 6:05 - 6:08
    Може да видите
    какво хората мислят, че е съотношението,
  • 6:08 - 6:12
    и после какво трябва да бъде?
  • 6:12 - 6:15
    А след това и каква е действителността ?
  • 6:15 - 6:18
    Каква е действителността?
    Бихте си казали, не е толкова зле, нали ?
  • 6:18 - 6:20
    Червеното и жълтото
    не се различават много.
  • 6:20 - 6:24
    Но това е, защото не съм ги начертал
    в еднакъв мащаб.
  • 6:26 - 6:30
    Трудно се забелязва,
    че вътре има жълто и синьо.
  • 6:30 - 6:32
    Нека видим последствия свързани с богатството.
  • 6:32 - 6:34
    Богатството не е само за парите.
  • 6:34 - 6:37
    Попитахме и за неща като здравето?
  • 6:37 - 6:41
    Достъп до предписани лекарства?
  • 6:41 - 6:43
    Продължителността на живот?
  • 6:43 - 6:45
    Продължителност на
    живот при бебетата?
  • 6:45 - 6:48
    Как искаме те да са разпределени?
  • 6:48 - 6:50
    Образование за младите?
  • 6:50 - 6:52
    А за по-големите?
  • 6:52 - 6:55
    И покрай всички тези неща,
    научихме, че хората
  • 6:55 - 6:58
    не харесват неравенството на богатството,
  • 6:58 - 7:02
    но има други неща, където резултата от богатството
  • 7:02 - 7:04
    е още по-отблъскващ за тях:
  • 7:04 - 7:08
    например, неравенство при
    здравеопазването и образованието.
  • 7:08 - 7:10
    Научихме и, че хората са отворени
  • 7:10 - 7:13
    към промени, когато това засяга хора,
  • 7:13 - 7:15
    които нямат кой да ги защити --
  • 7:15 - 7:17
    основно малки деца и бебета,
  • 7:17 - 7:22
    защото не ги смятаме за отговорни
    за ситуацията, в която са.
  • 7:22 - 7:24
    Какви са поуките от това?
  • 7:24 - 7:26
    Имаме две разминавания:
  • 7:26 - 7:28
    имаме разминаване при знанието,
    и при желанието.
  • 7:28 - 7:31
    Разминаване в знанието е
    как ние възприемаме нещо,
  • 7:31 - 7:32
    как образоваме хората.
  • 7:32 - 7:35
    Как хората
    да погледнат различно на неравенството
  • 7:35 - 7:39
    и на последствията от неравенството
    в смисъл на здравеопазване, образование,
  • 7:39 - 7:41
    ревност, ниво на престъпност и т.н.
  • 7:41 - 7:43
    После е разминаването при желанието.
  • 7:43 - 7:47
    Как хората да погледнат
    по друг начин какво искаме?
  • 7:47 - 7:50
    Дефиницията на Роулс, начинът,
    по който той гледа на света,
  • 7:50 - 7:52
    тестването на сляпо,
  • 7:52 - 7:55
    премахва субективната мотивация.
  • 7:55 - 7:57
    Как да приложим това до по-висока степен,
  • 7:57 - 8:00
    и в по-голям мащаб?
  • 8:00 - 8:03
    И накрая, имаме пропуски и при действията.
  • 8:03 - 8:06
    Как да вземем всичко това в предвид
    и да направим нещо?
  • 8:06 - 8:09
    Мисля, че част от отговора
    е да проявяваме грижи
  • 8:09 - 8:12
    за малките деца и бебетата,
    които не са защитени,
  • 8:12 - 8:16
    защото хората са по-склонни
    да правят това.
  • 8:16 - 8:21
    И за да обобщя, следващия път,
    когато отидете да пиете бира или вино,
  • 8:21 - 8:25
    преди всичко, помислете какво всъщност
    е истина във възприятието ви
  • 8:25 - 8:28
    и какво е пласебо ефект
  • 8:28 - 8:30
    идващ от очакванията?
  • 8:30 - 8:33
    И след това помислете как това влияе
    и на други решения в живота ви,
  • 8:33 - 8:35
    и на въпроси от политиката,
  • 8:35 - 8:37
    които засягат всички ни.
  • 8:37 - 8:38
    Благодаря много.
  • 8:38 - 8:41
    (Ръкопляскане)
Title:
Какво равенство искаме да има в света? Би се изненадал.
Speaker:
Дан Ариели
Description:

Новините за това как неравенството в света расте ни карат да се притесняяваме. Но защо? Дан Ариели разкрива ново и учудващо проучване за това, което хората смятат за честно, когато става въпрос за това как благосъстоянието е разпределено в обществото...и след това показва каква е реалната статистика.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
08:53
  • Моля, добавете превод на заглавието и описанието.

Bulgarian subtitles

Revisions