Sotto il cofano: la chimica delle automobili - Cynthia Chubbuck
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0:08 - 0:12Oggigiorno ci sono più di un miliardo
di auto nel mondo -
0:12 - 0:14che portano le persone dove vogliono,
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0:14 - 0:16ma le auto non sono solo
un mezzo di trasporto, -
0:16 - 0:19sono anche una lezione di chimica
che va spiegata. -
0:19 - 0:22Il processo di accensione dell'auto
inizia nei cilindri del motore, -
0:22 - 0:25dove uno spruzzo di carburante
proveniente dall'iniettore -
0:25 - 0:27e un colpo d'aria proveniente
dalla valvola di immissione -
0:27 - 0:30si mescolano prima di essere innescati
da una scintilla, -
0:30 - 0:33formando così dei gas che si espandono
e fanno pressione sul pistone. -
0:33 - 0:36Ma la combustione
è una reazione esotermica, -
0:36 - 0:38ovvero rilascia calore.
Molto calore. -
0:38 - 0:42Mentre parte di questo calore viene dispersa
attraverso il tubo di scappamento, -
0:42 - 0:44il calore che rimane nel blocco motore
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0:44 - 0:46deve essere riassorbito,
trasportato e dissipato -
0:46 - 0:50per evitare che le componenti metalliche
si deformino o fondano. -
0:50 - 0:52Ecco che entra in gioco il sistema
di raffreddamento. -
0:52 - 0:54Viene fatto circolare un liquido
attraverso tutto il motore, -
0:54 - 0:57ma quale tipo di liquido
può assorbire quel calore? -
0:57 - 0:59L'acqua sembrerebbe una scelta ovvia,
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0:59 - 1:01dopotutto, il suo calore specifico,
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1:01 - 1:04la quantità di energia richiesta
per alzare la temperatura -
1:04 - 1:06di una data massa di un grado Celsius,
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1:06 - 1:08è maggiore di quello di qualsiasi
altra sostanza comune. -
1:08 - 1:11E c'è molta energia calorifica
da assorbire. -
1:11 - 1:14Ma se si usa l'acqua,
si possono creare dei problemi. -
1:14 - 1:17Il suo punto di congelamento è 0 °C.
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1:17 - 1:19Dato che l'acqua si espande
quando ghiaccia, -
1:19 - 1:23un inverno rigido causerebbe la rottura
del radiatore e il blocco del motore, -
1:23 - 1:25una prospettiva terrificante.
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1:25 - 1:27E considerando che temperatura
raggiungono i motori, -
1:27 - 1:30il punto di ebollizione dell'acqua,
pari a 100 °C, -
1:30 - 1:33creerebbe una situazione in cui
chiunque finirebbe cotto al vapore. -
1:33 - 1:36Perciò, invece dell'acqua,
utilizziamo una soluzione, -
1:36 - 1:40un composto omogeneo
di un soluto e un solvente. -
1:40 - 1:44Alcune caratteristiche della soluzione
varieranno in base alla quantità di soluto. -
1:44 - 1:48Vengono chiamate proprietà colligative,
e, fortunatamente, implicano -
1:48 - 1:52la diminuzione del punto di solidificazione
e l'elevazione del punto di ebollizione. -
1:52 - 1:54Le soluzioni hanno dunque
un punto di congelamento minore -
1:54 - 1:57e un punto di ebollizione maggiore
rispetto al solvente puro, -
1:57 - 2:00e più alta è la concentrazione di soluto,
maggiore è la differenza. -
2:00 - 2:02Ma allora,
perché cambiano queste proprietà? -
2:02 - 2:05Prima di tutto, dobbiamo capire
che la temperatura è una misura -
2:05 - 2:08della energia cinetica media
di una particella. -
2:08 - 2:10Più freddo è il liquido,
meno energia cinetica è presente, -
2:10 - 2:12e le molecole si muovono più lentamente.
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2:12 - 2:15Quando un liquido ghiaccia,
le molecole rallentano così tanto -
2:15 - 2:18che la forza di attrazione di ognuna
reagisce a quella delle altre, -
2:18 - 2:20andando a formare una struttura
a cristallo. -
2:20 - 2:24La presenza di particelle di soluto
intervengono in questa dinamica, -
2:24 - 2:26così che una soluzione
richiede temperature più basse -
2:26 - 2:28affinché il fenomeno avvenga.
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2:28 - 2:31Allo stesso modo, quando un liquido bolle,
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2:31 - 2:33produce bolle piene di vapore,
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2:33 - 2:37ma affinchè si formi una bolla,
la pressione del vapore deve essere pari -
2:37 - 2:40a quella dell'aria che spinge
contro la superficie del liquido. -
2:40 - 2:43Quando il liquido si riscalda,
la pressione del vapore aumenta -
2:43 - 2:46e quando diventa pari a quella
della pressione atmosferica, -
2:46 - 2:48si formano le bolle
e avviene l'ebollizione. -
2:48 - 2:52La pressione del vapore di una soluzione
è inferiore a quella del solvente puro, -
2:52 - 2:54perciò deve essere riscaldata
a temperature ben più alte -
2:54 - 2:57prima di uguagliare
quella dell'ambiente circostante. -
2:57 - 2:59Un ulteriore vantaggio è che
nel radiatore la pressione -
2:59 - 3:02è mantenuta superiore
a quella atmosferica, -
3:02 - 3:05alzando così il punto di ebollizione
di altri 25 °C. -
3:05 - 3:08La soluzione comunemente usata per
il sistema di raffreddamento di un'auto -
3:08 - 3:12è una miscela al 50:50
di glicole etilenico e acqua, -
3:12 - 3:18che congela a -37 °C
e bolle a 106 °C. -
3:18 - 3:21Se la miscela è composta
in proporzione 70 : 30, -
3:21 - 3:25il punto di congelamento
passa a -55 °C, -
3:25 - 3:29mentre quello di ebollizione
passa a 113 °C. -
3:29 - 3:32Come potete vedere,
più glicole etilenico si aggiunge, -
3:32 - 3:35più protezione si ottiene,
ma allora perché non metterne di più? -
3:35 - 3:37Si sa che non si può mai
pretendere troppo, -
3:37 - 3:39infatti a proporzioni maggiori,
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3:39 - 3:42il punto di congelamento
comincia a tornare indietro. -
3:42 - 3:45Le proprietà della soluzione si spostano
verso quelle del glicole etilenico, -
3:45 - 3:48che congela a -12,9 °C,
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3:48 - 3:51una temperatura maggiore rispetto
a quella ottenuta con la soluzione. -
3:51 - 3:55La soluzione scorre nel motore,
assorbendo il calore lungo il tragitto. -
3:55 - 3:58Quando raggiunge il radiatore,
viene raffreddata da un ventilatore, -
3:58 - 4:01e dall'aria che entra attraverso
il cofano dell'auto -
4:01 - 4:02prima di rientrare in circolo.
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4:02 - 4:05Quindi, un sistema
di raffreddamento efficace e sicuro -
4:05 - 4:07deve avere un alto calore specifico,
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4:07 - 4:10
un basso punto di congelamento
e un alto punto di ebollizione. -
4:10 - 4:11Ma invece di cercare in tutto il mondo
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4:11 - 4:14il liquido perfetto
per risolvere il problema, -
4:14 - 4:17possiamo crearci da soli
la giusta soluzione.
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- Sotto il cofano: la chimica delle automobili - Cynthia Chubbuck
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Per guardare la lezione completa: http://ed.ted.com/lessons/under-the-hood-the-chemistry-of-cars-cynthia-chubbuck
Ci sono più di un miliardo di auto sulla terra, che portano in giro le persone da un punto A a un punto B. Ma le auto non sono solo un mezzo di trasporto; sono anche un ottimo strumento per una lezione di chimica. Cynthia Chubbuck illustra la chimica che avviene nei motori delle nostre auto, in modo che il motore non diventi troppo caldo o troppo freddo.
Lezione di Cynthia Chubbuck, animazione di FOX Animation Domination High-Def.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TED-Ed
- Duration:
- 04:34
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