Return to Video

Le problème du bang supersonique - Katerina Kaouri

  • 0:07 - 0:10
    Les hommes ont toujours
    été fascinés par la vitesse.
  • 0:10 - 0:13
    L'histoire du progrès humain
    se confond avec celle d'une vitesse
  • 0:13 - 0:15
    en perpétuelle augmentation.
  • 0:15 - 0:19
    et l'une des réalisations les plus
    importantes dans cette course en avant
  • 0:19 - 0:22
    fut le franchissement du mur du son.
  • 0:22 - 0:25
    Peu après les premiers vols
    réussis en avion,
  • 0:25 - 0:30
    les pilotes étaient désireux de pousser
    leurs engins de plus en plus vite.
  • 0:30 - 0:32
    Mais ce faisant, ils augmentaient
    la turbulence,
  • 0:32 - 0:35
    et des forces importantes
    exercées sur l'avion
  • 0:35 - 0:38
    qui les empêchaient d'accélérer davantage.
  • 0:38 - 0:42
    Certains ont essayé de contourner
    ce problème par des piqués dangereux,
  • 0:42 - 0:44
    souvent avec des conséquences tragiques.
  • 0:44 - 0:48
    Enfin, en 1947,
    des améliorations de conception,
  • 0:48 - 0:52
    comme le stabilisateur horizontal mobile,
    l’empennage entièrement mobile,
  • 0:52 - 0:56
    ont permis à Chuck Yeager,
    pilote de l'armée américaine,
  • 0:56 - 1:04
    de voler à bord du Bell X-1
    à 1127 kilomètres-heure,
  • 1:04 - 1:07
    devenant la première personne
    à franchir le mur du son
  • 1:07 - 1:10
    et à se déplacer plus vite
    que la vitesse du son.
  • 1:10 - 1:14
    Le Bell X-1 était le premier d'une longue
    série d'avions supersoniques à venir,
  • 1:14 - 1:18
    certains modèles
    dépassant plus tard Mach 3.
  • 1:18 - 1:22
    Un avion volant à une vitesse supersonique
    crée une onde de choc
  • 1:22 - 1:26
    accompagnée d'un bruit de tonnerre,
    connu sous le nom de bang supersonique,
  • 1:26 - 1:29
    qui peut provoquer du stress
    chez les gens et les animaux au sol,
  • 1:29 - 1:31
    ou même endommager les bâtiments.
  • 1:31 - 1:32
    C'est pourquoi
  • 1:32 - 1:35
    des scientifiques du monde entier
    ont examiné les bangs supersoniques,
  • 1:35 - 1:38
    essayant de prédire leur cheminement
    dans l'atmosphère,
  • 1:38 - 1:42
    où ils allaient atterrir,
    et quels seraient leurs impacts sonores.
  • 1:42 - 1:45
    Pour mieux comprendre
    comment les scientifiques les étudient
  • 1:45 - 1:48
    rappelons quelques bases sur le son.
  • 1:48 - 1:52
    Imaginez que vous jetez une pierre
    dans une mare au repos.
  • 1:52 - 1:53
    Que voyez-vous ?
  • 1:53 - 1:56
    La pierre provoque des ondes
    qui se propagent dans l'eau
  • 1:56 - 1:59
    à la même vitesse
    et dans toutes les directions.
  • 1:59 - 2:03
    Ces cercles qui augmentent de diamètre
    sont appelés fronts d'onde.
  • 2:03 - 2:06
    De même, bien que nous
    ne puissions pas les voir,
  • 2:06 - 2:09
    une source sonore stationnaire,
    comme une chaine hi-fi,
  • 2:09 - 2:12
    crée des ondes
    qui se propagent vers l'extérieur.
  • 2:12 - 2:15
    La vitesse des ondes dépend de
    plusieurs facteurs
  • 2:15 - 2:18
    comme l'altitude et la température
    de l'air dans lequel elles se propagent.
  • 2:18 - 2:24
    Au niveau de la mer, le son se propage
    à environ 1225 km/h.
  • 2:24 - 2:28
    Mais au lieu de cercles comme
    dans le cas d'un espace bidimensionnel,
  • 2:28 - 2:31
    les fronts d'ondes sont désormais
    des sphères concentriques,
  • 2:31 - 2:36
    le son se propageant le long de rayons
    perpendiculaires à ces ondes.
  • 2:36 - 2:40
    Maintenant, imaginez une source sonore
    en mouvement, comme un sifflet de train.
  • 2:40 - 2:44
    Tandis que cette source continue de se
    déplacer dans une certaine direction,
  • 2:44 - 2:45
    les ondes successives qui la devancent
  • 2:45 - 2:48
    se rapprochent et se tassent
    de plus en plus.
  • 2:48 - 2:53
    Cette augmentation de la fréquence
    des ondes est la cause de l'effet Doppler
  • 2:53 - 2:56
    ou le son des objets sonores approchant
    semble plus aigu .
  • 2:56 - 3:00
    Mais tant que la source sonore se déplace
    plus lentement que les ondes-mêmes,
  • 3:00 - 3:03
    elles resteront emboitées
    les unes dans les autres.
  • 3:03 - 3:05
    c'est quand l'objet est supersonique,
  • 3:05 - 3:08
    se déplaçant plus vite
    que le bruit qu'il produit,
  • 3:08 - 3:11
    que le tableau change radicalement.
  • 3:11 - 3:13
    Comme il dépasse les ondes sonores
    qu'il a émises,
  • 3:13 - 3:16
    tout en en générant de nouvelles
    depuis sa position courante,
  • 3:16 - 3:19
    les sondes sont poussées
    les unes contres les autres,
  • 3:19 - 3:20
    formant un cône de Mach.
  • 3:20 - 3:23
    Quand il approche un observateur,
    aucun son ne se fait entendre
  • 3:23 - 3:28
    parce que l'objet se déplace plus
    rapidement que le son qu'il produit.
  • 3:28 - 3:33
    C'est seulement après que l'objet a passé
    que l'observateur entendra le bang.
  • 3:33 - 3:37
    L'intersection entre le cône de Mach
    et le sol forme une hyperbole,
  • 3:37 - 3:40
    laissant une trace
    comme un tapis rouge que l'on déroulerait
  • 3:40 - 3:41
    tandis qu'il avance .
  • 3:41 - 3:46
    Il est ainsi possible de déterminer
    la zone touchée par un bang supersonique.
  • 3:46 - 3:49
    Et comment déterminer l'intensité
    du bang supersonique ?
  • 3:49 - 3:53
    Cela implique la résolution des fameuses
    équations de Navier-Stokes
  • 3:53 - 3:56
    pour déterminer la variation
    de pression dans l'air
  • 3:56 - 4:00
    provoquée par le vol supersonique
    qui le traverse.
  • 4:00 - 4:04
    Le résultat est une courbe de pression
    caractéristique, en forme de N.
  • 4:04 - 4:05
    Que signifie cette forme ?
  • 4:05 - 4:10
    Eh bien, le bang se produit lors
    d'un changement brusque de la pression
  • 4:10 - 4:12
    et la forme en N implique deux bangs :
  • 4:12 - 4:16
    un premier pour l'augmentation initiale
    de la pression dans le nez de l'appareil
  • 4:16 - 4:18
    et un autre pour le passage de la queue
  • 4:18 - 4:21
    lorsque la pression retourne
    soudainement à la normale.
  • 4:21 - 4:23
    Cela provoque un double bang,
  • 4:23 - 4:27
    mais cela est généralement perçu comme
    un bang unique par l'oreille humaine.
  • 4:27 - 4:30
    Dans la pratique, les modèles numériques
    qui utilisent ces principes
  • 4:30 - 4:34
    peuvent souvent prédire l'emplacement
    et l'intensité des bangs supersoniques
  • 4:34 - 4:38
    pour des conditions atmosphériques
    et les trajectoires de vol données,
  • 4:38 - 4:41
    et des recherches sont en cours
    pour en atténuer les effets.
  • 4:41 - 4:46
    En attendant, le vol supersonique au
    dessus de la terre ferme reste interdit.
  • 4:46 - 4:49
    Les bangs supersoniques
    sont-ils une création récente ?
  • 4:49 - 4:50
    Pas vraiment.
  • 4:50 - 4:53
    Alors que nous cherchons des moyens
    de les réduire au silence,
  • 4:53 - 4:56
    quelques autres animaux ont
    utilisé ces bangs à leur avantage.
  • 4:56 - 5:01
    Le gigantesque Diplodocus a peut-être été
    capable de claquer sa queue
  • 5:01 - 5:05
    plus vite que le son,
    au delà de 1200 km/h,
  • 5:05 - 5:08
    peut-être pour écarter des prédateurs.
  • 5:08 - 5:13
    Certaines crevettes peuvent aussi créer
    sous l'eau une onde de choc similaire,
  • 5:13 - 5:16
    étourdissant ou tuant parfois leur proie
    à distance
  • 5:16 - 5:19
    par un simple claquement
    de leur pince surdimensionnée.
  • 5:19 - 5:22
    Ainsi, les humains ont
    fait de grands progrès
  • 5:22 - 5:25
    dans leur quête inlassable de la vitesse,
  • 5:25 - 5:28
    il se trouve que la nature
    était là d'abord !
Title:
Le problème du bang supersonique - Katerina Kaouri
Speaker:
Katerina Kaouri
Description:

Leçon complète: http://ed.ted.com/lessons/what-causes-sonic-booms-katerina-kaouri
Les objets volant plus vite que la vitesse du son (comme les avions les plus rapides) créent un onde de choc accompagnée d'un bruit de tonnerre: c'est le bang supersonique. Ce son de grande envergure peut causer,au sol, du stress chez les animaux et les hommes , voire même endommager les bâtiments. Katerina Kaouri détaille comment les scientifiques utilisent les mathématiques pour prédire le cheminement des bangs supersoniques dans l'atmosphère, ou ils vont impacter le sol, et quel sera leur volume sonore.

Leçon par Katerina Kaouri, animation par Anton Bogaty.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
05:44
Elisabeth Buffard approved French subtitles for The sonic boom problem
Elisabeth Buffard accepted French subtitles for The sonic boom problem
Elisabeth Buffard edited French subtitles for The sonic boom problem
Elisabeth Buffard edited French subtitles for The sonic boom problem
Elisabeth Buffard edited French subtitles for The sonic boom problem
gilles damianthe edited French subtitles for The sonic boom problem
gilles damianthe edited French subtitles for The sonic boom problem
gilles damianthe edited French subtitles for The sonic boom problem
Show all

French subtitles

Revisions