Кэмерон Херольд: Давайте растить предпринимателей из детей
-
0:01 - 0:04Я готов поспорить, что являюсь самым глупым парнем в этом зале.
-
0:04 - 0:06потому что я не мог справиться с программой в школе. Я с ней воевал.
-
0:06 - 0:08Но я очень рано понял,
-
0:08 - 0:10что я люблю деньги и я люблю бизнес
-
0:10 - 0:12и я люблю предпринимательство.
-
0:12 - 0:14Из меня растили предпринимателя.
-
0:14 - 0:16И чем я действительно увлекся с тех пор -
-
0:16 - 0:19и я никогда не говорил об этом до сегодняшнего дня -
-
0:19 - 0:22то есть сегодня вы первые услышите это, кроме моей жены, потому что три дня назад
-
0:22 - 0:25она спросила меня: "О чем ты будешь говорить?" и я рассказал ей -
-
0:25 - 0:27это то, что, по-моему, мы упускаем возможность
-
0:27 - 0:29находить детей, у которых
-
0:29 - 0:31есть черты предпринимателя.
-
0:31 - 0:33и воспитывать их или показывать им,
-
0:33 - 0:35что быть предпринимателем - это круто.
-
0:35 - 0:38Это не плохая и не приниженная профессия,
-
0:38 - 0:41хотя так многие считают.
-
0:41 - 0:44В детстве у нас есть мечты.
-
0:44 - 0:46И у нас есть увлечения и видения.
-
0:46 - 0:48И каким-то образом все эти вещи рушатся.
-
0:48 - 0:51И нам говорят, что нам нужно учиться усердней
-
0:51 - 0:53или сильнее концентрироваться или находить репетитора.
-
0:53 - 0:55Мои родители нашли мне репетитора по французскому языку,
-
0:55 - 0:58и я до сих пор отстойно говорю по-французски.
-
0:58 - 1:00Два года назад я был лектором с самым высоким рейтингом
-
1:00 - 1:03в программе подготовки профессиональных предпринимателей ТИМ (Технологического института Массачусетса).
-
1:03 - 1:06Там я выступал перед группами предпринимателей со всего мира.
-
1:06 - 1:09Когда я был во втором классе, я победил на общегородском соревновании по выступлениям,
-
1:09 - 1:11но никто никогда мне не говорил,
-
1:11 - 1:13"Эй, этот ребенок - хороший спикер.
-
1:13 - 1:16Он не может концентрироваться, но он любит наблюдать и воодушевлять людей."
-
1:16 - 1:18Никто не сказал: "Давайте найдем ему репетитора по ораторству"
-
1:18 - 1:20Мне сказали, что мне нужен учитель по предмету, в котором я полный профан.
-
1:20 - 1:22Поэтому, дети проявляют подобные черты.
-
1:22 - 1:24И нам нужно их искать.
-
1:24 - 1:26Я считаю, что нам нужно растить из детей
-
1:26 - 1:28предпринимателей вместо адвокатов.
-
1:28 - 1:30Но к сожалению, школьная система
-
1:30 - 1:32готовит к определенной карьере в этом мире,
-
1:32 - 1:34говоря, "Эй, будь адвокатом или доктором",
-
1:34 - 1:36но так мы упускаем возможности, так как
-
1:36 - 1:39никто никогда не говорит: "Эй, будь предпринимателем".
-
1:39 - 1:41Предприниматели - это люди, здесь у нас много таких,
-
1:41 - 1:44у которых есть идеи и страсти или которые видят потребности мира
-
1:44 - 1:46и решают подняться и ответить на них.
-
1:46 - 1:49И мы жертвуем всем, чтобы это осуществилось.
-
1:49 - 1:51И у нас есть способность объединить вокруг нас группы людей,
-
1:51 - 1:53которые хотят осуществить эту мечту вместе с нами.
-
1:53 - 1:55И я считаю, если мы сможем помочь детям
-
1:55 - 1:58воспринять идею, в раннем возрасте, как стать предпринимателем,
-
1:58 - 2:01мы можем все изменить в мире, в котором много проблем.
-
2:01 - 2:04На каждую существующую проблему у кого-то есть идея.
-
2:04 - 2:06И будучи ребенком, никто не может тебе сказать, что это не может произойти,
-
2:06 - 2:08так как ты слишком глуп, чтобы понять,
-
2:08 - 2:10что ты не можешь сделать это.
-
2:10 - 2:13Я думаю, что мы, как родители и общество, обязаны
-
2:13 - 2:15научить наших детей рыбачить,
-
2:15 - 2:17вместо того, чтобы дать им рыбу.
-
2:17 - 2:19Старая поговорка "Если ты дашь человеку рыбу, ты накормишь его на один день.
-
2:19 - 2:22Если ты научишь человека рыбачить, ты накормишь его на всю жизнь".
-
2:22 - 2:24Если мы сможем научить наших детей предпринимательству,
-
2:24 - 2:26тех, которые показывают предпосылки к этому,
-
2:26 - 2:29также, как мы учим тех, кто имеем таланты в науке, заниматься наукой.
-
2:29 - 2:31Что если мы увидели тех, которые обладают предпринимательскими чертами,
-
2:31 - 2:33и научили их предпринимательству?
-
2:33 - 2:35Мы можем научить всех этих детей распространению бизнеса
-
2:35 - 2:37вместо того, чтобы ждать подачек от правительства.
-
2:37 - 2:40Все, что мы делаем, это сидим и учим наших детей тому, что нельзя делать.
-
2:40 - 2:42Не бей, не кусайся, не ругайся.
-
2:42 - 2:45Сегодня мы учим наших детей получать по-настоящему хорошие профессии,
-
2:45 - 2:47и школьная система учит их учиться на
-
2:47 - 2:49доктора и адвоката
-
2:49 - 2:51и на бухгалтера и дантиста
-
2:51 - 2:53и учителя и пилота.
-
2:53 - 2:55И СМИ показывают, что круто, если мы сможем работать
-
2:55 - 2:57моделью или певицей
-
2:57 - 3:00или стать спортивным героем подобно Сидни Кросби.
-
3:00 - 3:03Наши программы МВА не учат детей становиться предпринимателями.
-
3:03 - 3:05Причина, по которой я избегал программу МВА,
-
3:05 - 3:07помимо того, что я не могу попасть в какую-либо программу,
-
3:07 - 3:09так как набрал только 61% в конце средней школы,
-
3:09 - 3:11и затем этот 61 %
-
3:11 - 3:13приняла только школа в Канаде - Карлтон,
-
3:13 - 3:16но наши программы МВА не учат детей становиться предпринимателями.
-
3:16 - 3:18Они учат детей работать в корпорациях.
-
3:18 - 3:21Но кто начинает эти компании? Только несколько человек.
-
3:21 - 3:24Даже среди литературы, единственной книгой, которую я нашел -
-
3:24 - 3:26и она должна быть в вашем списке чтения -
-
3:26 - 3:28единственной книгой, которую я нашел,
-
3:28 - 3:30где предприниматель становится героем, является "Помятый атлас".
-
3:30 - 3:32Все в мире склонны наблюдать за предпринимателями
-
3:32 - 3:34и говорить, что мы плохие люди.
-
3:34 - 3:36Взять хотя бы мою семью.
-
3:36 - 3:38Оба моих дедушки были предпринимателями. Мой отец был предпринимателем.
-
3:38 - 3:41Мой брат, сестра и я владеем своими компаниями.
-
3:41 - 3:43И все мы решили начать бизнес,
-
3:43 - 3:45так как это единственное, что нам подходит.
-
3:45 - 3:47Нам не подошла обычная работа. Мы не смогли работать на кого-то,
-
3:47 - 3:50потому что мы слишком упрямы, и у нас есть указанные черты.
-
3:50 - 3:52Но дети тоже могут стать предпринимателями.
-
3:52 - 3:54Я состою в двух глобальных организациях,
-
3:54 - 3:56которые называются Организация предпринимателей и Организация юных президентов (ОЮП).
-
3:56 - 3:58Я только что вернулся с выступления в Барселоне
-
3:58 - 4:01на всемирной конференции ОЮП,
-
4:01 - 4:03и всех, кого я там встретил,
-
4:03 - 4:05кто был предпринимателем,
-
4:05 - 4:07плохо учились в школе.
-
4:07 - 4:10У меня выявлено 18 из 19 признаков синдрома нарушения внимания.
-
4:10 - 4:13Поэтому вся эта обстановка ошорашивает меня.
-
4:13 - 4:15(Смех)
-
4:15 - 4:17Может быть поэтому я немного в панике -
-
4:17 - 4:19не смотря на весь кофеин и сахар, который я принял, -
-
4:19 - 4:22но на предпринимателя такая обстановка наводит ужас.
-
4:22 - 4:24Синдром нарушения внимания, биполярное растройство.
-
4:24 - 4:27А вы знаете, что биполярное растройство называют болезнью генеральных директоров?
-
4:27 - 4:30Она есть у Теда Тернера. Она есть у Стива Джобса.
-
4:30 - 4:33Все три основателя Netscape болеют этим недугом.
-
4:33 - 4:35Я могу продолжать и продолжать.
-
4:35 - 4:37Дети - вы можете наблюдать эти признаки в детях.
-
4:37 - 4:39И мы даем им риталин и говорим,
-
4:39 - 4:41"Не будьте предпринимателями.
-
4:41 - 4:43Приспосабливайтесь к существующей системе и попытайтесь стать студентом."
-
4:43 - 4:45Извините, предприниматели - это не студенты.
-
4:45 - 4:47Мы люди дела. Мы решаем проблемы.
-
4:47 - 4:49Я воровал сочинения. Я списывал на экзаменах.
-
4:49 - 4:52Я нанимал детей для написания заданий по бухгалтерии в Университете
-
4:52 - 4:54для 13 последующих заданий.
-
4:54 - 4:57Но будучи предпринимателем, ты не занимаешься бухгалтерией, ты нанимаешь бухгалтеров.
-
4:57 - 4:59Я просто выяснил это раньше.
-
4:59 - 5:01(Смех)
-
5:01 - 5:03(Апплодисменты)
-
5:03 - 5:06Сейчас я должен признаться, что списывал в университете, чего не делали большинство из вас.
-
5:06 - 5:09Меня также цитируют - и я сказал человеку, который составлял учебник -
-
5:09 - 5:11И сейчас меня цитируют в том же самом университетском учебнике
-
5:11 - 5:14на занятиях всех канадских университетов и колледжей.
-
5:14 - 5:17В управленческом учете, глава восьмая.
-
5:17 - 5:19Я открываю главу восьмую про бюджетирование.
-
5:19 - 5:22И я сказал автору, после того, как они закончили интервью, что я списывал именно на этом курсе.
-
5:22 - 5:25И она подумала, что будет забавно включить это высказывание в учебник.
-
5:25 - 5:28Однако в детях вы можете видеть эти признаки.
-
5:28 - 5:30Определение предпринимателя - " это человек, который организует, приводит в действие,
-
5:30 - 5:33и берет на себя риски за бизнес".
-
5:33 - 5:35Это не означает, что вы должны пройти программу МВА.
-
5:35 - 5:37Это не означает, что вам нужно закончить школу.
-
5:37 - 5:40Это только значит, что эти несколько вещей должны хорошо уживаться вместе.
-
5:40 - 5:43И мы слышали такое высказывание:это вопрос воспитания или природы, так?
-
5:43 - 5:45Что первично? Что это?
-
5:45 - 5:48Ну, мне кажется, ничего. Оба значат.
-
5:48 - 5:50Меня воспитали как предпринимателя.
-
5:50 - 5:52Когда я был маленьким ребенком, у меня не было выбора,
-
5:52 - 5:54потому что меня научили в очень раннем возрасте -
-
5:54 - 5:56когда мой отец понял, что я не соответствую
-
5:56 - 5:58всему, чему учили в школе - -
-
5:58 - 6:01поэтому он учил меня создавать бизнес в раннем возрасте.
-
6:01 - 6:03Он растил в нас
-
6:03 - 6:05ненависть к получению работы
-
6:05 - 6:08и любовь к созданию компаний, чтобы мы могли сами нанимать людей.
-
6:08 - 6:11Мой первый небольшой бизнес, мне было 7 лет, я был в Винипеге,
-
6:11 - 6:13и я лежал в своей спальне с одним из удлинителей.
-
6:13 - 6:15И я обслуживал все химчистки в Винипеге,
-
6:15 - 6:17я думал, сколько мне заплатят химчистки
-
6:17 - 6:19за плечики.
-
6:19 - 6:21И в комнату вошла моя мама и сказала:
-
6:21 - 6:24"Где ты собираешься взять вешалки, чтобы продать их химчисткам?"
-
6:24 - 6:26Я сказал:"Давай посмотрим в подвале".
-
6:26 - 6:29Мы спустились в подвал. И я открыл шкаф.
-
6:29 - 6:31И там было около тысячи скопленных мною вешалок.
-
6:31 - 6:34Потому что, когда я говорил маме, что иду гулять с детьми,
-
6:34 - 6:36я ходил по соседним домам и собирал вешалки,
-
6:36 - 6:38чтобы затем продать их.
-
6:38 - 6:40Потому что я видел её за несколько недель до этого-
-
6:40 - 6:43за это могут заплатить. Обычно мне платили 2 цента за вешалку.
-
6:43 - 6:45Вот так все и было. У меня были все виды вешалок.
-
6:45 - 6:47Поэтому я просто брал их.
-
6:47 - 6:50Я знал, что мама не разрешит идти и просить вешалки, поэтому я делал это тайно.
-
6:51 - 6:53Я понял, что с людьми можно договориться.
-
6:53 - 6:56Один человек предложил мне 3 цента, а я сторговался до 3, 5.
-
6:56 - 6:58Даже в семь лет я знал,
-
6:58 - 7:01что я могу получить небольшой процент с цента,
-
7:01 - 7:03и люди заплатят его, потому что этот процент растет.
-
7:03 - 7:06В семь лет я это понял. Я получил 3,5 цента за тысячу вешалок.
-
7:06 - 7:08Я продавал защиту на номерные знаки по домам.
-
7:08 - 7:10В действительности мой отец заставил меня найти человека,
-
7:10 - 7:12кто продал бы мне эту защиту оптом.
-
7:12 - 7:14И в девять лет я гулял по городу Садбери,
-
7:14 - 7:17продавая по домам защиту на номерные знаки.
-
7:17 - 7:20И я ясно помню одного покупателя,
-
7:20 - 7:22потому что я продавал и другие товары этим людям.
-
7:22 - 7:24Я продавал газеты.
-
7:24 - 7:26И он никогда бы не купил у меня газету.
-
7:26 - 7:29Но я был уверен, что уговорю его купить защиту на номерные знаки.
-
7:29 - 7:30Он сказал: "Ну, нам это не нужно".
-
7:30 - 7:33А я сказал:"Но у вас две машины..." -- Мне девять лет.
-
7:33 - 7:36Я сказал так: "Но у вас две машины, но у них нет защиты на номерные знаки."
-
7:36 - 7:38И он сказал: "Я знаю".
-
7:38 - 7:40И я сказал: "У вас здесь машина, у которой помялись номерные знаки."
-
7:40 - 7:43Он ответил: "Да, это машина моей жены". И я сказал:"Почему бы нам просто не протестировать одну защиту
-
7:43 - 7:45спереди машины вашей жены, и посмотреть, как долго она прослужит."
-
7:45 - 7:48То есть я знал, что было две машины, с двумя номерными знаками на каждой.
-
7:48 - 7:50Если я не мог продать все четыре, я мог продать одну.
-
7:50 - 7:52Я понял это в раннем возрасте.
-
7:52 - 7:54Я совершал арбитражные операции с комиксами.
-
7:54 - 7:56Когда мне было около 10 лет, я продавал комиксы
-
7:56 - 7:58за пределами нашего дома, на берегу Георгиевской бухты.
-
7:58 - 8:00И я ехал на велосипеде в один конец пляжа
-
8:00 - 8:02и покупал комиксы у бедных детей.
-
8:02 - 8:05И затем я ехал в другой конец пляжа и продавал комиксы богатым детям.
-
8:05 - 8:07Для меня было очевидным - покупай подешевле, продавай подороже.
-
8:07 - 8:09Вы понимаете эту потребность в деньгах.
-
8:09 - 8:12Не пытайтесь продавать бедным детям; у них нет налички. У богатых есть. Поэтому идите и получите её.
-
8:12 - 8:14И так, это очевидно.
-
8:14 - 8:16Это похоже на возращение средств прежнему владельцу. То есть, это и есть рецессия.
-
8:16 - 8:19В экономике США до сих пор циркулирует 13 триллионов долларов.
-
8:19 - 8:22Идите и получите их. И я усвоил этот урок в раннем возрасте.
-
8:22 - 8:24Я также понял, что не надо показывать свой источник,
-
8:24 - 8:26потому что меня избили после 4 недель моей торговли,
-
8:26 - 8:29так как один из богатых детей обнаружил, где я покупал комиксы,
-
8:29 - 8:31и ему не понравилось то, что он переплачивал.
-
8:31 - 8:33В 10 лет я был вынужден разносить газеты.
-
8:33 - 8:35Я не сильно то и хотел этим заниматься,
-
8:35 - 8:37но в 10 лет мой папа сказал мне: "Это будет твоим следующим делом".
-
8:37 - 8:39Итак, он мне дал не только одно дело, но я должен был заниматься двумя,
-
8:39 - 8:42он хотел, чтобы я нанял кого-нибудь для доставки половины газет,
-
8:42 - 8:45что я и делал, затем я понял, что собирать чаевые - это и есть настоящие деньги.
-
8:45 - 8:47Поэтому я получал чаевые и зарплату.
-
8:47 - 8:49Поэтому я ходил и получал за все газеты.
-
8:49 - 8:51Которые он мог им отправить.
-
8:51 - 8:53Потому что я понял тогда, что я могу заработать деньги.
-
8:53 - 8:56В этот момент я точно не собирался быть наемным работником.
-
8:56 - 8:58(Смех)
-
8:58 - 9:00Мой отец владел автомеханической и промышленной ремонтной мастерской.
-
9:00 - 9:02И на территории мастерской валялось много механических деталей.
-
9:02 - 9:04И у них была старая ненужная латунь и медь.
-
9:04 - 9:07И я спросил отца, что он делает со всем этим. Он ответил, что просто выбрасывает детали.
-
9:07 - 9:09Я спросил: "Может, кто-то заплатит за это?" Он ответил:"Может быть".
-
9:09 - 9:11Вспомните, в 10 лет - 34 года назад
-
9:11 - 9:13я увидел в этом возможность.
-
9:13 - 9:15Я видел деньги в мусоре.
-
9:15 - 9:18Тогда я собрал этот мусор со всей территории мастерской на свой велосипед.
-
9:18 - 9:20Затем по субботам мой отец отвозил меня
-
9:20 - 9:22в пункт приема металлолома, где мне платили.
-
9:22 - 9:24И я подумал - круто.
-
9:24 - 9:27Странно, но спустя 30 лет мы создаем ассенизаторскую фирму "1-800-GOT-JUNK"
-
9:27 - 9:29и также зарабатываем деньги на мусоре.
-
9:29 - 9:32Я делал маленькие подушечки для иголок в 11 лет на уроке труда,
-
9:32 - 9:34и мы делали их для наших мам на День Мамы.
-
9:34 - 9:37И мы делали эти подушечки из бельевых прищепок -
-
9:37 - 9:39те,которые используют для развески белья.
-
9:39 - 9:41И делали из них стулья,
-
9:41 - 9:43к которым пришивали маленькие подушечки.
-
9:43 - 9:45И можно было воткнуть в них иголки.
-
9:45 - 9:48Потому что люди шьют, и им нужна подушечка для иголок.
-
9:48 - 9:51Но я понял, что должен быть выбор.
-
9:51 - 9:53Часть подушек я выкрасил в коричневый.
-
9:53 - 9:55И когда я подходил к двери, это выглядило так: "Хотите купить подушечку?"
-
9:55 - 9:57"Какой цвет предпочитаете?"
-
9:57 - 9:59Представьте, мне 10 лет; вы не собираетесь сказать мне нет,
-
9:59 - 10:02тем более, если у вас есть выбор; коричневая или без цвета.
-
10:02 - 10:04То есть, я усвоил этот урок в раннем возрасте.
-
10:04 - 10:07Я понял, что ручной труд напрягает.
-
10:09 - 10:11Как и стрижка газонов невыносима.
-
10:11 - 10:14Но так как все лето я должен был постригать газоны для всех наших соседей и получал плату за это,
-
10:14 - 10:16я понял, что регулярный доход
-
10:16 - 10:19от одного клиента - это классно.
-
10:19 - 10:21Если я нашел одного клиента,
-
10:21 - 10:23и каждую неделю он платит мне деньги,
-
10:23 - 10:25это лучше, чем пытаться продать
-
10:25 - 10:27одну подушечку для иголок одному человеку.
-
10:27 - 10:29Потому что больше ты ему не продашь.
-
10:29 - 10:32Поэтому я люблю эту модель регулярного дохода, которую начал осваивать в раннем возрасте.
-
10:32 - 10:35Помните, меня так воспитывали. Мне не разрешали наниматься на работу.
-
10:35 - 10:38Я подносил клюшки и мячи при игре в гольф.
-
10:38 - 10:40Но я увидел, что на площадке был холм,
-
10:40 - 10:4213-ая дырка, которая была на этом холме.
-
10:42 - 10:44И люди никогда не носили сумки наверх.
-
10:44 - 10:46Поэтому я садился там на стульчик
-
10:46 - 10:49и просто помогал подниматься всем людям, у которых не было помощников.
-
10:49 - 10:52Я поднимал их сумки для гольфа наверх, а они платили мне по доллару.
-
10:52 - 10:54в тоже самое время, мои друзья работали по пять часов,
-
10:54 - 10:56чтобы таскать сумку какого-нибудь парня, и получали 10 долларов.
-
10:56 - 10:59Я говорю: " Это глупо, потому что приходиться работать по пять часов.
-
10:59 - 11:02Нет никакого смысла в этом." Ты просто находишь путь заработать больше денег быстрее.
-
11:02 - 11:05Каждую неделю я ходил в один магазин на углу улицы и покупал всю газировку.
-
11:05 - 11:08Затем я продавал её 70-летним женщинам, играющим в бридж.
-
11:08 - 11:10И они делали свои заказы на следующую неделю.
-
11:10 - 11:12И затем я продавал газировку и получал новые заказы.
-
11:12 - 11:15У меня был завоеванный рынок. Вам не нужны контракты.
-
11:15 - 11:17Вам нужно иметь предложение и спрос,
-
11:17 - 11:19и людей, которые будут покупать у вас.
-
11:19 - 11:21Эти женщины больше ни к кому бы не пошли,
-
11:21 - 11:23потому что я им нравился, и я это понимал.
-
11:23 - 11:26Я пошел собирать мячи для гольфа на полях.
-
11:26 - 11:28Но все искали в кустах
-
11:28 - 11:30и в ямах для мячей.
-
11:30 - 11:32Но я выяснил, что надо делать. Их надо искать в пруду,
-
11:32 - 11:34но никто не хотел лазять в пруду.
-
11:34 - 11:37Я заходил в пруд и щупал ногами дно, и поднимал мячи ногами.
-
11:37 - 11:39Просто надо поднимать их двумя ногами.
-
11:39 - 11:41Вы не можете делать это на сцене.
-
11:41 - 11:43И вы достаете мячи для гольфа и просто бросаете их за шиворот купального костюма,
-
11:43 - 11:46и к концу у вас набирается две сотни мячей.
-
11:46 - 11:49Но проблема в том, что люди не хотят брать старые мячи.
-
11:49 - 11:51Поэтому я просто паковал их. Вы помните, мне 12 лет?
-
11:51 - 11:53Я паковал их тремя способами.
-
11:53 - 11:55В виде Pinnacles, DDH и еще другие.
-
11:55 - 11:57Каждую упаковку продавал по 2 доллара.
-
11:57 - 12:00И также у меня были мячи, которые не выглядили гадко. Они стоили по 50 центов каждый.
-
12:00 - 12:03И также я продавал все испорченные мячи за 50 центов.
-
12:03 - 12:05Которые можно было использовать для тренировки.
-
12:05 - 12:07Когда я был в школе, я продавал солнцезащитные очки
-
12:07 - 12:09всем детям из средней школы.
-
12:09 - 12:12Это может вызвать ненависть к тебе,
-
12:12 - 12:15потому что ты пытаешься заработать деньги на твоих друзьях.
-
12:15 - 12:17Но эти деньги оплачивали счета.
-
12:17 - 12:19Поэтому я продавал много солнцезащитных очков.
-
12:19 - 12:21И когда меня застукала школьная администрация --
-
12:21 - 12:23на самом деле меня вызвали к директору и запретили это делать --
-
12:23 - 12:25поэтому я пошел на заправки
-
12:25 - 12:27и продавал очки на заправках,
-
12:27 - 12:29и также просил заправки продавать очки своим клиентам.
-
12:29 - 12:31Это было здорово, так как затем у меня появились розничные торговые точки.
-
12:31 - 12:33Думаю, мне было 14.
-
12:33 - 12:36Потом я сам оплатил себе первый курс университета в Карлтоне,
-
12:36 - 12:38продавая бурдюки по домам.
-
12:38 - 12:40Знаете, вы можете держать 40 унций рома
-
12:40 - 12:42и две бутылки колы в бурдюке? И что из этого?
-
12:42 - 12:44Но знаете что? Вы прячете выпивку в штаны,
-
12:44 - 12:47когда вы идете на футбольный матч, вы можете пронести выпивку бесплатно,
-
12:47 - 12:49все покупали эти бурдюки.
-
12:49 - 12:52Предложение, спрос, большая возможность.
-
12:52 - 12:54Я также делал бренд для них, поэтому продавал в пять раз дороже обычной цены.
-
12:54 - 12:56На них был логотип нашего университета.
-
12:56 - 12:58Вы знаете, мы учим наших детей и покупаем им игрушки,
-
12:58 - 13:01но почему мы не мотивируем детей самих приобретать игры, если они предприимчивые дети,
-
13:01 - 13:04не даем им воспитание, черты, необходимые для бизнеса?
-
13:04 - 13:07Почему вы не учите их не транжирить деньги?
-
13:07 - 13:10Я помню, как меня заставили пойти на улицу в Бенфф, Альберта,
-
13:10 - 13:12потому что я бросил пенс на дорогу,
-
13:12 - 13:14И мой отец сказал: "Иди и подними его".
-
13:14 - 13:16Он сказал: "Я зарабатываю деньги тяжелым трудом. Я больше не хочу видеть, как ты соришь деньгами."
-
13:16 - 13:18Я помню этот урок по сей день.
-
13:18 - 13:21Дозволенность вырабатывает в детях плохие привычки.
-
13:21 - 13:23Дозволенность, по своей природе, учит детей
-
13:23 - 13:25думать о работе.
-
13:25 - 13:28И предприниматель не ожидает регулярного чека.
-
13:28 - 13:30Дозволенность учит детей с раннего детства
-
13:30 - 13:32ожидать регулярного чека.
-
13:32 - 13:34Это не правильно, по-моему, если вы хотите вырастить предпринимателя.
-
13:34 - 13:36Что я делаю со своими детьми - у меня двое, девять и семь --
-
13:36 - 13:38учу их обходить дом и двор,
-
13:38 - 13:40и находить себе дело.
-
13:40 - 13:42Потом придите ко мне, и скажите, что нашли.
-
13:42 - 13:44Или я подхожу к ним и говорю: "Мне надо вот это сделать."
-
13:44 - 13:46И знаете, что мы делаем потом? Мы договариваемся.
-
13:46 - 13:48Они идут и ищут, что я просил их сделать.
-
13:48 - 13:50Потом мы договариваемся, за что они получат плату.
-
13:50 - 13:53И они не получают регулярную зарплату, но у них есть больше возможности найти себе дело,
-
13:53 - 13:55и они приобретают навык переговоров.,
-
13:55 - 13:57также они приобретают навык нахождения возможностей.
-
13:57 - 14:00Вот такому надо учить. У каждого моего ребенка есть по 2 копилки.
-
14:00 - 14:0250 процентов от всех денег, которые они заработали или получили в подарок,
-
14:02 - 14:0450 процентов идет на домашний счет,
-
14:04 - 14:0650 процентов - на счет игрушек.
-
14:06 - 14:08Все, что скопили на игрушки, они могут тратить так, как хотят.
-
14:08 - 14:1150 процентов, которые на домашнем счете, каждые 6 месяцев, отправляются в банк.
-
14:11 - 14:14Они идут вместе со мной. Каждый год все деньги в банке они отдают брокеру.
-
14:14 - 14:17Оба моих ребенка девяти и семи лет имеют своего биржевого брокера.
-
14:18 - 14:20Я учу их развивать эту привычку сбережений.
-
14:20 - 14:23Мне странно слышать, когда 30-летние говорят,
-
14:23 - 14:25"Может мне стоит вкладывать деньги в мою пенсионную программу (RSP)"
-
14:25 - 14:27Черт, вы пропустили 25 лет.
-
14:27 - 14:29Вы можете привить вашим детям эти привычки,
-
14:29 - 14:31когда они еще не чувствуют боли.
-
14:31 - 14:33Не читайте им каждый вечер сказки.
-
14:33 - 14:35Может быть, 4 вечера на неделе читайте им сказки на ночь.
-
14:35 - 14:37И три вечера рассказывайте им истории.
-
14:37 - 14:40Почему бы не сесть с детьми и не предложить им четыре предмета,
-
14:40 - 14:43красную рубаху, синий галстук, кенгуру и ноутбук,
-
14:43 - 14:45и попросить их сочинить историю об этих вещях.
-
14:45 - 14:47Мои дети делают так постоянно.
-
14:47 - 14:49Это учит их продавать; это учит изобретательности;
-
14:49 - 14:51Это учит их соображать на ходу.
-
14:51 - 14:53Просто проделывайте подобные вещи и получайте удовольствие.
-
14:53 - 14:55Ставьте детей перед группой людей и просите говорить,
-
14:55 - 14:57даже если они будут стоять перед своими друзьями
-
14:57 - 14:59и рассказывать стихи и выступать с речью.
-
14:59 - 15:01Это является предпринимательскими чертами, которые вы хотите воспитать.
-
15:01 - 15:04Показывайте детям, как выглядят плохие покупатели или плохие работники.
-
15:04 - 15:06Показывайте им сварливых работников.
-
15:06 - 15:08Когды вы видите плохое обслуживание, показывайте это детям.
-
15:08 - 15:10Говорите так:"Кстати, этот парень - паршивый работник."
-
15:10 - 15:13И говорите: "Эти ребята - хорошие работники."
-
15:13 - 15:15(Смех)
-
15:15 - 15:17Если вы идете в ресторан, и вас плохо обслужили,
-
15:17 - 15:19укажите детям на это.
-
15:19 - 15:21(Смех)
-
15:21 - 15:23Все эти уроки у нас на глазах происходят,
-
15:23 - 15:26но мы не используем эти возможности; мы учим детей искать репетитора.
-
15:26 - 15:28Представьте, если вы соберете
-
15:28 - 15:30все старье детей, которое есть в доме сейчас,
-
15:30 - 15:32все игрушки, из которых они выросли 2 года назад,
-
15:32 - 15:35и скажете им:"Почему бы нам не продать некоторые из этих вещей на сайтах Craigslist и Kijiji?"
-
15:35 - 15:37И они смогут продать их
-
15:37 - 15:39и понять, как распознать мошенников, когда они будут получать письма с предложениями.
-
15:39 - 15:41Они могут заходить на ваш акаунт или саб-акаунт, или другое.
-
15:41 - 15:44Но учите их, как устанавливать цену, угадывать цену,
-
15:44 - 15:46выкладывать фотографии.
-
15:46 - 15:48Учите их этим вещям, учите их зарабатывать деньги.
-
15:48 - 15:50Затем, из полученных денег 50 процентов идет на их домашний счет,
-
15:50 - 15:5250 процентов - на их игрушки.
-
15:52 - 15:54Моим детям нравятся эти вещи.
-
15:54 - 15:57Вот предпринимательские черты, которые вы должны воспитать в ваших детях:
-
15:57 - 16:00устремленность, упорство, лидерство, самоанализ, взаимозависимость, ценности.
-
16:00 - 16:03Все эти черты вы можете найти в ваших детях, и вы можете развить эти черты.
-
16:03 - 16:05Обратите внимание на следующее.
-
16:05 - 16:07Есть 2 черты, которые вы можете поискать,
-
16:07 - 16:10которые не получишь из их системы.
-
16:10 - 16:12Не лечите детей от синдрома дефицита внимания,
-
16:12 - 16:14пока действительно не станет все плохо.
-
16:14 - 16:16(Апплодисменты)
-
16:16 - 16:19Тоже самое касается мании, стресса и депрессии,
-
16:19 - 16:21пока не станет клинически неизбежно, друзья.
-
16:21 - 16:23Маниакально-депрессивный психоз называют болезнью генеральных директоров.
-
16:23 - 16:25Когда Стив Юрветсон, Джим Кларк
-
16:25 - 16:27и Джим Барксдейл все получили эту болезнь,
-
16:27 - 16:29и они создали Netscape.
-
16:29 - 16:31Представьте, если бы им дали риталин.
-
16:31 - 16:33У нас не было бы этой компании, правильно?
-
16:33 - 16:36Ал Гор придумал бы интернет.
-
16:36 - 16:38(Смех)
-
16:38 - 16:40Эти способности мы должны преподавать в наших школах,
-
16:40 - 16:42так же как все остальное.
-
16:42 - 16:44Я не говорю, что мы должны подавлять желание ребенка быть адвокатом.
-
16:44 - 16:46Но как насчет того, чтобы предпринимательство
-
16:46 - 16:48стояло наравне с остальными профессиями.
-
16:48 - 16:50Потому что оно скрывает в себе огромные возможности.
-
16:50 - 16:52Я хотел бы закончить небольшим фильмом.
-
16:52 - 16:55Это видео было сделано одной из компаний, которые я упоминал.
-
16:55 - 16:57Эти ребята, Grasshopper.
-
16:57 - 16:59Он о детях. Он о предпринимательстве.
-
16:59 - 17:02Надеюсь, это вдохновит вас применить то,
-
17:02 - 17:04что вы услышали от меня, для изменения мира.
-
17:04 - 17:07[Ребенок..."И вы думали, что можете что-то сделать?"]
-
17:07 - 17:09[Вы еще можете.]
-
17:09 - 17:11[Потому что многое из того, что мы считаем невозможным...]
-
17:11 - 17:14[легко преодолеть]
-
17:14 - 17:17[Потому что, если вы не заметили, мы живем там, где]
-
17:17 - 17:20[один человек может внести свой вклад]
-
17:20 - 17:21[Какое доказательство?]
-
17:21 - 17:22[Просто посмотрите на людей, которые создали нашу страну;]
-
17:22 - 17:25[Наши родители, дедушки и бабушки, наши тети, дяди...]
-
17:25 - 17:28[Они были иммигрантами, первопроходцами, готовыми добиться успеха]
-
17:28 - 17:31[Возможно, они приехали с малым]
-
17:31 - 17:34[Или может быть у них ничего не было кроме...]
-
17:34 - 17:37[...единственной яркой идеи]
-
17:37 - 17:40[Эти люди были мыслителями, делателями...]
-
17:40 - 17:42[...новаторами...]
-
17:42 - 17:45[...пока они не придумали название...]
-
17:46 - 17:49[...предприниматели!]
-
17:49 - 17:52[Они меняют представление о том, что является возможным.]
-
17:52 - 17:54[У них ясное видение того, как жизнь может стать лучше]
-
17:54 - 17:57[для всех нас, даже когда тяжелые времена.]
-
17:57 - 17:59[Прямо сейчас, трудно увидеть...]
-
17:59 - 18:01[...когда наш взгляд затуманен проблемами.]
-
18:01 - 18:04[Но проблемы создают возможности]
-
18:04 - 18:07[для успеха, достижений, они заставляют нас]
-
18:07 - 18:10[находить новые решения]
-
18:10 - 18:13[Поэтому за какими возможностями вы последуете и почему?]
-
18:13 - 18:16[Если вы предприниматель]
-
18:16 - 18:19[вы знаете, что риск не является наградой]
-
18:19 - 18:21[Нет. Наградой является новаторство...]
-
18:21 - 18:24[которое меняет жизни людей.Создает рабочие места.]
-
18:24 - 18:26[Стимулирует рост.]
-
18:26 - 18:29[И создает лучший мир.]
-
18:29 - 18:31[Предприниматели везде.]
-
18:31 - 18:33[Они управляют малым бизнесом, который поддерживает нашу экономику,]
-
18:33 - 18:35[моделирует инструменты, чтобы помочь вам...]
-
18:35 - 18:37[сохранить отношения с друзьями, семьей и коллегами по всему миру.]
-
18:37 - 18:40[и они находят новые пути для решения самых старых проблем общества.]
-
18:40 - 18:42[Вы знаете какого-нибудь предпринимателя?]
-
18:42 - 18:43[Предпринимателем может быть любой...]
-
18:43 - 18:45[Даже...вы!]
-
18:45 - 18:48[Поэтому используйте возможность создать работу, которую вы всегда хотели]
-
18:48 - 18:50[Помогите исцелить экономику]
-
18:50 - 18:51[Внесите свой вклад.]
-
18:51 - 18:53[Возведите свой бизнес на новые высоты.]
-
18:53 - 18:55[Но самое важное,]
-
18:55 - 18:58[вспомните, когда вы были ребенком...]
-
18:58 - 19:01[когда все было в пределах вашей досигаемости,]
-
19:01 - 19:05[и тогда скажите себе тихо, но с уверенностью:]
-
19:07 - 19:09[Все еще так и есть.]
-
19:11 - 19:13Спасибо, что приняли меня.
- Title:
- Кэмерон Херольд: Давайте растить предпринимателей из детей
- Speaker:
- Cameron Herold
- Description:
-
Ребенок скучает в школе, прогуливает занятия, не ладит со сверстниками: Этот ребенок может стать предпринимателем, предполагает Кэмерон Херольд. В своем выступлении на TEDxEdmonton он показывает, как можно помочь родителям и системе образования воспитывать успешных предпринимателей - как из детей, так и из взрослых.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 19:15