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Ten cuidado con lo que deseas: Dr. Roey Tzezana en TEDxKibbutzimCollegeofEducation

  • 0:07 - 0:12
    (Aplausos)
  • 0:12 - 0:18
    Como a muchos de Uds., me entusiasman
    las nuevas tecnologías.
  • 0:18 - 0:20
    Veamos Facebook, por ejemplo.
  • 0:20 - 0:22
    Y mi presentación, gracias.
  • 0:22 - 0:24
    Veamos Facebook, por ejemplo.
  • 0:24 - 0:28
    Puede usarse para estar en
    contacto unos con otros
  • 0:28 - 0:29
    en todo el mundo.
  • 0:29 - 0:32
    Pero también puede usarse
    para el ciberacoso,
  • 0:33 - 0:35
    para terminar relaciones,
  • 0:36 - 0:38
    para hacer que la gente pierda trabajos,
  • 0:38 - 0:42
    e incluso puede ser responsable
    de casos de suicidios adolescentes.
  • 0:43 - 0:46
    Entonces, ¿Facebook es bueno o malo?
  • 0:47 - 0:51
    Y digo, depende de la
    discusión de los usuarios.
  • 0:52 - 0:55
    Me apasionan las tecnologías futuras.
  • 0:55 - 0:58
    Lo he estado investigando en
    la universidad durante años.
  • 0:59 - 1:01
    Escribo en blogs,
    escribo artículos,
  • 1:01 - 1:02
    incluso ahora estoy publicando un libro
  • 1:02 - 1:04
    sobre tecnologías emergentes.
  • 1:04 - 1:06
    Hablé con usuarios pioneros,
    con analistas,
  • 1:06 - 1:09
    con desarrolladores,
    con emprendedores,
  • 1:10 - 1:13
    y traté de identificar y analizar
  • 1:13 - 1:17
    las tecnologías emergentes
    que podemos y deberíamos aceptar.
  • 1:18 - 1:22
    Pero siempre recuerdo
    que debemos considerarlas
  • 1:22 - 1:24
    con mucho, mucho cuidado.
  • 1:24 - 1:25
    Porque si no lo hacemos
  • 1:25 - 1:27
    la tecnología puede
    volvérsenos en contra.
  • 1:28 - 1:29
    Les mostraré un ejemplo.
  • 1:29 - 1:32
    Este es mi hijo, Omil Tzezana.
  • 1:32 - 1:34
    Precioso, ¿no?
  • 1:35 - 1:37
    Por supuesto. En 2 semanas,
  • 1:37 - 1:40
    festejará su primer cumpleaños.
  • 1:41 - 1:44
    Sigamos 3 posibles escenarios
  • 1:44 - 1:47
    del futuro y veamos cómo puede usarse
  • 1:47 - 1:50
    la tecnología para modelar su vida
  • 1:50 - 1:53
    en las las próximas tres décadas.
  • 1:53 - 1:59
    En 10 años, Omil tendrá 11.
  • 1:59 - 2:03
    Lo veo dormir y sonrío.
  • 2:03 - 2:04
    ¿Por qué sonrío?
  • 2:04 - 2:06
    Porque no es esquizofrénico.
  • 2:08 - 2:11
    Vean, en los próximos 5 años,
  • 2:11 - 2:13
    la secuenciación genética costará
  • 2:13 - 2:16
    menos de USD 1000.
  • 2:16 - 2:18
    O sea, puede secuenciarse,
  • 2:18 - 2:20
    leerse todo el código genético
  • 2:20 - 2:24
    de un ser humano por una
    suma ínfima de dinero.
  • 2:24 - 2:28
    Omil tendrá todo su
    código genético secuenciado,
  • 2:28 - 2:30
    los médicos leerán
  • 2:30 - 2:32
    cada gen de su genoma
  • 2:32 - 2:35
    y analizará sus implicaciones.
  • 2:35 - 2:39
    Y resulta que Omil es
    propenso a la esquizofrenia.
  • 2:40 - 2:43
    Pero no ha tenido todavía ningún episodio.
  • 2:43 - 2:45
    Y por eso incluso
  • 2:45 - 2:47
    puedo sonreír.
  • 2:49 - 2:50
    Llevo a Omil a la escuela,
  • 2:50 - 2:51
    a la escuela privada.
  • 2:51 - 2:53
    No fue fácil entrar.
  • 2:53 - 2:54
    A diferencia de la escuela pública,
  • 2:54 - 2:56
    la escuela privada requiere
  • 2:56 - 2:57
    un certificado genético.
  • 2:58 - 3:00
    Y cuando la junta escolar leyó
    el certificado genético de Omil
  • 3:00 - 3:04
    casi lo descalificaron en el acto.
  • 3:04 - 3:06
    Por suerte, sus notas eran altas
  • 3:06 - 3:08
    y pudo entrar de todos modos.
  • 3:08 - 3:10
    Pero su amigo David no tuvo tanta suerte.
  • 3:10 - 3:12
    Su mapa genético muestra el potencial
  • 3:12 - 3:15
    de arranques incontrolables de ira.
  • 3:15 - 3:17
    No los tuvo nunca,
  • 3:17 - 3:19
    pero aún así fue rechazado.
  • 3:19 - 3:21
    Porque dentro de 10 años
  • 3:21 - 3:24
    entraremos en la era
    de la moda genómica.
  • 3:24 - 3:26
    En la que los amigos
    compartirán datos genéticos
  • 3:26 - 3:28
    en Facebook.
  • 3:28 - 3:31
    Disculpen, en Genebook.
  • 3:31 - 3:33
    Y Omil compartirá sus datos genéticos
  • 3:33 - 3:34
    con sus amigos.
  • 3:34 - 3:36
    Y nos arrentimos de eso,
  • 3:36 - 3:39
    porque todos en su clase lo saben.
  • 3:41 - 3:43
    Esto no es ciencia ficción.
  • 3:43 - 3:45
    La tecnología para secuenciar
    todo el genoma
  • 3:45 - 3:47
    ya existe.
  • 3:47 - 3:49
    Será mucho más barata
  • 3:49 - 3:50
    en los próximos años.
  • 3:52 - 3:54
    Dentro de 20 años
  • 3:54 - 3:57
    Omil tendrá 21.
  • 3:59 - 4:01
    Por favor, dejen de silbar.
  • 4:01 - 4:03
    (Risas)
  • 4:03 - 4:06
    Lo veo dormir y sonrío.
  • 4:06 - 4:07
    ¿Por qué sonrío?
  • 4:07 - 4:10
    Porque todavía no es esquizofrénico.
  • 4:10 - 4:13
    Además pienso en sus hermosos ojos.
  • 4:14 - 4:16
    Pagué uno de ellos.
  • 4:17 - 4:18
    ¿Cómo pasó?
  • 4:18 - 4:19
    Bueno, conocen las impresoras 3D, ¿no?
  • 4:19 - 4:23
    Esa tecnología increíble que puede usarse
  • 4:23 - 4:26
    para imprimir cosas y herramientas en la casa.
  • 4:27 - 4:30
    Esa tecnología increíble es apasionante.
  • 4:30 - 4:32
    Está llena de potencial y beneficios.
  • 4:33 - 4:35
    Pero esto también depende,
    a menos que usemos
  • 4:35 - 4:38
    duras regulaciones
    y estricta discreción,
  • 4:40 - 4:41
    estas impresoras dañarán
  • 4:41 - 4:43
    a algunas personas como Omil.
  • 4:43 - 4:45
    Porque cuando él es adolescente,
  • 4:46 - 4:48
    es curioso
  • 4:48 - 4:50
    y lo dejan solo.
  • 4:50 - 4:51
    Va a Internet
  • 4:51 - 4:55
    y se baja un diseño
    de arma real.
  • 4:55 - 4:58
    Imprime el arma de Internet
  • 4:58 - 5:00
    en su impresora con una bala
  • 5:00 - 5:02
    de inmediato imprime un arma
  • 5:02 - 5:03
    lista para disparar.
  • 5:03 - 5:05
    De nuevo, ¡no es ciencia ficción!
  • 5:06 - 5:10
    Esta arma fue impresa
  • 5:10 - 5:15
    en 3D en 2013, este año.
  • 5:15 - 5:17
    El patrón y el cuerpo del rifle.
  • 5:18 - 5:21
    El rifle se usó para disparar
  • 5:21 - 5:23
    6 balas antes de que falle.
  • 5:26 - 5:27
    Cuando Omil sea adolescente,
  • 5:27 - 5:29
    descargará el diseño del arma
  • 5:29 - 5:30
    lo imprimirá
  • 5:30 - 5:32
    y tomará el arma.
  • 5:33 - 5:35
    Apunta el arma a la ventana,
  • 5:36 - 5:37
    aprieta el gatillo
  • 5:38 - 5:39
    y el arma no se dispara.
  • 5:39 - 5:41
    La bala debe estar atascada.
  • 5:42 - 5:45
    Apunta a la pantalla de la computadora
  • 5:46 - 5:47
    que está enfrente.
  • 5:47 - 5:48
    Aprieta el gatillo
  • 5:49 - 5:51
    y el arma aún no dispara.
  • 5:51 - 5:52
    La bala debe estar realmente atascada.
  • 5:52 - 5:55
    Entonces decide averiguar
  • 5:55 - 5:58
    exactamente dónde está atascada.
  • 5:59 - 6:02
    Es bueno tener seguro.
  • 6:02 - 6:03
    Porque incluso en el futuro
  • 6:03 - 6:05
    las impresoras 3D que imprimen ojos
  • 6:05 - 6:08
    no serán baratas para nada.
  • 6:11 - 6:13
    Dentro de 30 años,
  • 6:13 - 6:18
    Omil tendrá 31.
  • 6:20 - 6:22
    Lo veo dormir y sonrío.
  • 6:23 - 6:24
    ¿Por qué sonrío?
  • 6:24 - 6:26
    Porque tiene 31 años
  • 6:27 - 6:30
    y todavía no es esquizofrénico.
  • 6:31 - 6:36
    En 30 años, es la era
    de la tecnología cerebral.
  • 6:36 - 6:39
    Es el momento en que la tecnología
  • 6:39 - 6:41
    empieza a influir y afectar al cerebro.
  • 6:41 - 6:43
    Piensen en el cerebro como un motor de auto.
  • 6:43 - 6:45
    Si uno quiere cambiar de marcha,
  • 6:45 - 6:47
    si uno quiere subir un cambio,
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    y más allá, bueno no puede.
  • 6:49 - 6:52
    No tenemos un volante
    para guiar al cerebro.
  • 6:52 - 6:54
    No tenemos palancas.
  • 6:54 - 6:57
    No podemos llegar adentro, ¿o sí?
  • 6:57 - 7:00
    Porque incluso hoy, 2013, tenemos
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    tecnologías que pueden usarse
  • 7:02 - 7:05
    para aumentar el rendimiento del cerebro,
  • 7:05 - 7:06
    para mejorar la memo-recreación,
  • 7:06 - 7:09
    para hacernos pensar más rápido.
  • 7:10 - 7:12
    Estas tecnologías se basan en la creación
  • 7:12 - 7:16
    de campos electromagnéticos dentro del cerebro.
  • 7:17 - 7:20
    Hay algunos estudiantes de
    neurología y psicología
  • 7:20 - 7:24
    que incluso usan estas
    tecnologías con ellos mismos,
  • 7:24 - 7:27
    poniéndose generadores en la cabeza,
  • 7:28 - 7:30
    para que se cree un campo electromagnético
  • 7:30 - 7:32
    en ciertos puntos
  • 7:32 - 7:34
    y les ayude a estudiar mejor.
  • 7:34 - 7:36
    Y ellos dicen que lo hace.
  • 7:36 - 7:37
    Es genial, ¿no?
  • 7:37 - 7:39
    Digo, ¿a quién no le gustaría eso?
  • 7:39 - 7:41
    ¡Me gustaría usar esta tecnología!
  • 7:42 - 7:45
    Pero una vez que uno
    empieza a mover palancas
  • 7:45 - 7:47
    y a apretar botones en el cerebro,
  • 7:48 - 7:51
    en algún momento empieza
    a ser un lío,
  • 7:51 - 7:53
    porque el cerebro
    no es un órgano simple.
  • 7:53 - 7:55
    No se puede jugar con él.
  • 7:55 - 7:58
    Y en 30 años, cuando esta tecnología
  • 7:58 - 8:00
    sea tan común como los móviles hoy,
  • 8:01 - 8:04
    algunas personas mostrarán efectos adversos.
  • 8:05 - 8:08
    Y Omil podría ser uno de ellos.
  • 8:09 - 8:11
    La usará durante mucho tiempo
  • 8:11 - 8:14
    porque necesita mantenerse
    al día en su trabajo.
  • 8:14 - 8:16
    No tiene alternativa,
    ¡todos la usan!
  • 8:17 - 8:19
    Y en cierto punto,
  • 8:19 - 8:22
    se queman algunos impulsos.
  • 8:23 - 8:29
    Dentro de 30 años,
    le resulta más difícil
  • 8:29 - 8:31
    hacer sus tareas diarias,
  • 8:31 - 8:33
    por eso él todavía vive en casa.
  • 8:35 - 8:38
    ¿Por qué los llevé a dar
    este recorrido conmigo?
  • 8:39 - 8:41
    Hay un mensaje para todos los presentes:
  • 8:43 - 8:45
    la tecnología está aquí para servirnos,
  • 8:45 - 8:48
    para mejorar nuestras vidas
  • 8:48 - 8:52
    pero solo si la usamos con cuidado
    y con discreción.
  • 8:54 - 8:57
    Creo que deberíamos usar más regulaciones
  • 8:57 - 9:00
    en las tecnologías emergentes,
    algunas de las cuales
  • 9:00 - 9:02
    acabo de mostrarles.
  • 9:02 - 9:04
    Y esto no es ciencia ficción.
  • 9:04 - 9:07
    Todas estas tecnologías existen hoy.
  • 9:09 - 9:12
    Creo que deberíamos enseñarle a los niños
  • 9:12 - 9:14
    a ser más responsables
  • 9:14 - 9:16
    en el uso de las tecnologías emergentes.
  • 9:17 - 9:19
    Creo que deberíamos empezar hoy.
  • 9:20 - 9:22
    Los invito a todos y cada uno.
  • 9:22 - 9:24
    Cuando termine esta conferencia,
  • 9:24 - 9:27
    cuando levanten la pantalla de la computadora,
  • 9:27 - 9:30
    vayan y hablen con sus hijos
  • 9:30 - 9:33
    sobre las tecnologías
    increíbles y apasionantes
  • 9:33 - 9:34
    que están usando.
  • 9:36 - 9:38
    Dentro de 40 años,
  • 9:39 - 9:43
    Omil tiene 41.
  • 9:44 - 9:46
    Lo veo dormir
  • 9:46 - 9:52
    y les agradezco por haberme escuchado.
  • 9:52 - 9:56
    (Aplausos)
Title:
Ten cuidado con lo que deseas: Dr. Roey Tzezana en TEDxKibbutzimCollegeofEducation
Description:

En su charla el Dr. Tzezana examina aspectos futuros del mejoramiento humano, la nanotecnología, la ingeniería genética y otras tecnologías de punta. Además, es mago y padre.

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Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
10:03

Spanish subtitles

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