Return to Video

المقادير السحرية التى تجلب أفلام بيكسار للحياة | دانييل فاينبرج

  • 0:10 - 0:12
    (تصفيق)
  • 0:13 - 0:14
    عندما كنت فى السابعة من عمرى..
  • 0:14 - 0:18
    سألنى أحد البالغين بحسن نية :
    ماذا أريد أن أصبح عندما أكبر ؟
  • 0:18 - 0:22
    وبفخر قلت: فنانة.
    وقال: لا أنتى لا تريدين هذا حقا
  • 0:22 - 0:25
    فأنتى
    لا تستطيعين أن تكسبى عيشك بكونك فنانة !
  • 0:25 - 0:28
    أحلام بيكاسو الصغيرة فى عمر السابعة
    الخاصة بى قد تحطمت .
  • 0:28 - 0:29
    ولكنى جمعت نفسي ،
  • 0:30 - 0:31
    وأنصرفت للبحث عن حلم جديد ،
  • 0:31 - 0:34
    وفى نهاية المطاف
    استقريت على أن أكون عالمة،
  • 0:34 - 0:37
    ربما شىء مثل ألبرت آينشتاين القادم .
  • 0:38 - 0:40
    (ضحك)
  • 0:40 - 0:42
    لقد كنت دائما أحب الرياضيات والعلوم ،
  • 0:42 - 0:44
    ولاحقا, صياغة الرموز .
  • 0:44 - 0:47
    ولذلك ،
    أنا قررت أن أدرس برمجة الحاسب فى الجامعة .
  • 0:47 - 0:48
    فى عامى الأول ،
  • 0:48 - 0:53
    أظهر لنا أستاذى فى رسومات الحاسوب
    تلك الأفلام القصيرة الرائعة.
  • 0:53 - 0:57
    لقد كانت أول رسوم متحركة بالحاسوب
    قد سبق ورآها أياً منا فى وقت مضى
  • 0:57 - 0:59
    لقد شاهدت تلك الأفلام فى تعجب وذهول ،
  • 0:59 - 1:02
    والالعاب النارية تخرج من رأسى ،
  • 1:02 - 1:05
    أفكر بأن :
    " هذا هو ما أريد أن أفعله فى حياتى. "
  • 1:05 - 1:09
    الفكرة هى أن كل من الرياضيات والعلوم
    وصياغة الرموز التى سبق وتعلمتها
  • 1:09 - 1:12
    يمكن أن يجتمعوا سوياً
    لخلق تلك العوالم والشخصيات ..
  • 1:12 - 1:14
    والقصص التى أنا على اتصال معها ،
  • 1:14 - 1:16
    كان سحر خالص بالنسبة لى .
  • 1:16 - 1:18
    وبعد عامان , قد بدأت العمل
  • 1:18 - 1:21
    فى المكان الذى صنع تلك الافلام ،
    " أستوديوهات بيكسار للرسوم المتحركة "
  • 1:21 - 1:24
    وهنا قد تعلمت كيف ننجز تلك الأفلام.
  • 1:24 - 1:25
    لكى نبتدع أفلامنا ،
  • 1:25 - 1:28
    نحن نخلق عالم ثلاثى الأبعاد فى الحاسوب .
  • 1:29 - 1:33
    نحن نبدأ بالنقطة التى تصنع سطراً
    والذى بدوره يصنع وجهاً
  • 1:33 - 1:34
    والذى يخلق الشخصيات ،
  • 1:34 - 1:37
    أو الأشجار والصخور
    التى تصبح فيما بعد غابة .
  • 1:38 - 1:40
    وبسبب انه عالم ثلاثى الأبعاد ،
  • 1:40 - 1:42
    يمكننا أن نحرك الكاميرا داخل
    هذا العالم.
  • 1:43 - 1:45
    أنا كنت مسحورة بكل هذا.
  • 1:45 - 1:49
    ولكن بعد ذلك حصلت على تذوقى الأول للاضاءة.
  • 1:49 - 1:52
    والإضاءة بالممارسة هى وضع الأضواء
    داخل العالم ثلاثى الأبعاد.
  • 1:52 - 1:55
    أنا حقا عندى رموز للضوء أتحرك حولها هناك.
  • 1:55 - 1:57
    هنا تستطيع أن ترى أننى قد أضفت ضوئاً،
  • 1:57 - 2:00
    أنا أشغل الصيغة الأولية من الإضاءة
    فى برنامجنا،
  • 2:00 - 2:01
    وأشغل الظلال
  • 2:01 - 2:02
    وأضع الضوء.
  • 2:02 - 2:03
    بينما أضع الضوء،
  • 2:03 - 2:06
    أفكر فيما من المحتمل أن تشبه
    فى الحياة الحقيقية
  • 2:06 - 2:10
    ولكن موازنة ذلك فيما نحتاجه فنيا
    وما نحتاجه للقصة
  • 2:11 - 2:14
    لذلك انه من المحتمل أن يكون
    كذلك فى البداية
  • 2:14 - 2:17
    ولكن بينما نضبط هذا ونحرك هذا
  • 2:17 - 2:18
    فى أسابيع من العمل،
  • 2:18 - 2:22
    من الممكن أن تبدو مثل هذا
    فى شكل تقريبى
  • 2:22 - 2:26
    وتبدو هكذا فى الشكل النهائى.
  • 2:28 - 2:32
    هناك تلك اللحظة من الاضاءة
    التى تجعلنى أقع تماما فى حبها
  • 2:32 - 2:35
    إنها عندما نتحول من ذلك
  • 2:35 - 2:36
    إلى ذلك
  • 2:36 - 2:39
    إنها اللحظة حيث تتجمع كل القطع معا،
  • 2:39 - 2:41
    وفجأة يأتى العالم إلى الحياة
  • 2:41 - 2:44
    كما لو كان مكان حقا موجود.
  • 2:44 - 2:46
    تلك اللحظة لن تفقد تأثيرها
  • 2:46 - 2:49
    خاصةً لتلك الفتاة ذات السبعة أعوام
    التى أرادت أن تصبح فنانة.
  • 2:50 - 2:51
    وكما تعلمت الإضاءة
  • 2:51 - 2:53
    تعلمت كيفية إستخدام الضوء
    للمساعدة فى رواية القصة
  • 2:55 - 2:56
    ولضبط وقت اليوم،
  • 2:57 - 2:59
    لخلق المزاج,
  • 3:00 - 3:02
    ولإرشاد عين الجمهور،
  • 3:03 - 3:05
    وكيفية جعل نظرة الشخصية جذابة
  • 3:05 - 3:08
    أو تبرز فى وضع مشغول.
  • 3:08 - 3:10
    هل رأيتم (والي) ؟
  • 3:10 - 3:11
    (ضحك)
  • 3:11 - 3:12
    ها هو ذا.
  • 3:13 - 3:14
    كما ترون،
  • 3:14 - 3:16
    يمكننا أن نخلق أى عالم نريد داخل الحاسوب.
  • 3:17 - 3:21
    يمكننا أن نصنع عالم للوحوش،
  • 3:21 - 3:23
    لروبوتات تقع فى الحب،
  • 3:23 - 3:26
    يمكننا حتى صنع خنازير تطير.
  • 3:26 - 3:30
    (ضحك)
  • 3:30 - 3:32
    بينما هذا شيء لا يعقل،
  • 3:33 - 3:35
    تلك الحرية الفنية الغير مقيدة،
  • 3:35 - 3:37
    يمكنها أن تخلق فوضى.
  • 3:37 - 3:40
    يمكنها خلق عوالم لا تصدق،
  • 3:40 - 3:41
    وحركة لا تعقل،
  • 3:41 - 3:43
    والأشياء التى تزعج الجمهور.
  • 3:43 - 3:46
    ولكى نقاوم ذلك، نحن نربط أنفسنا بالعلوم.
  • 3:46 - 3:48
    نستخدم العلم، وعالمنا الحقيقى
  • 3:48 - 3:50
    كأساس
  • 3:50 - 3:53
    لندعم انفسنا فى شيء مترابط
    وسهل التعرف عليه.
  • 3:54 - 3:56
    "البحث عن نيمو "
    هو تشبيه مثالى على ذلك.
  • 3:56 - 3:59
    الجزء الأساسى من الفيلم يحدث تحت الماء.
  • 3:59 - 4:01
    ولكن كيف ستجعله يشبه تحت الماء ؟
  • 4:01 - 4:03
    فى مجال البحث والتنمية المبكر،
  • 4:03 - 4:07
    لقد أخذنا مقطع من لقطات تحت الماء
    وأعدنا صنعها على الحاسوب.
  • 4:07 - 4:08
    ثم أعدناها مرة أخرى
  • 4:08 - 4:10
    لنرى أى مظهر للعناصر يجعلها تبدو
    تحت الماء.
  • 4:11 - 4:13
    واحدة من العناصر الأكثر أهمية
  • 4:13 - 4:15
    كانت كيفية انتقال الضوء عبر الماء.
  • 4:16 - 4:18
    لذلك قمنا بتدريج الضوء
    الذى يحاكى تلك الفيزياء.
  • 4:18 - 4:20
    أولا، وضوح الرؤية فى المياه،
  • 4:20 - 4:22
    ثم ما يحدث فى اللون.
  • 4:22 - 4:26
    الأجسام قريب للعين
    وتمتلك الألوان الكاملة والغنية.
  • 4:26 - 4:29
    بإنتقال الضوء إلى أعماق المياه،
  • 4:29 - 4:30
    نفقد الأطوال الموجية الحمراء،
  • 4:30 - 4:32
    ثم الأطوال الموجية الخضراء،
  • 4:32 - 4:35
    تتركنا للأطوال الموجية الزرقاء
    فى أبعد الأعماق.
  • 4:35 - 4:38
    فى ذلك المقطع يمكنك أن ترى
    عنصرين آخرين مهمين.
  • 4:38 - 4:40
    الأول هو اندفاع التيار،
  • 4:40 - 4:42
    أو تيار الماء الغير مرئى
  • 4:42 - 4:44
    الذى يدفع بالجسيمات فى المياه.
  • 4:45 - 4:46
    الثانى هو شعاع الضوء المنعكس.
  • 4:47 - 4:48
    إنهم أحزمة الضوء،
  • 4:48 - 4:50
    إحتمال أن تراه فى قاع حمام السباحة،
  • 4:50 - 4:53
    ويتم تكوينهم عندما ينحنى شعاع الشمس
    من خلال قمم..
  • 4:53 - 4:55
    الأمواج والتموجات على سطح المحيط.
  • 4:57 - 4:58
    هنا نمتلك الحزم الضبابية.
  • 4:58 - 5:00
    التى تعطينا إشارات عمق اللون،
  • 5:00 - 5:02
    ولكن تخبرنا أيضاً أى الأتجاهات
    إلى أعلى...
  • 5:02 - 5:05
    فى اللقطات حيث لا يمكننا
    رؤية سطح الماء.
  • 5:05 - 5:07
    الشيء الآخر الرائع
    الذى يمكن أن تراه هنا..
  • 5:07 - 5:10
    هو أننا نضيء تلك الجسيمات
    بالأنعكاسات الضوئية فقط،
  • 5:11 - 5:13
    لذلك بمجرد أن تدخل وتخرج
    من تلك الأحزمة الضوئية،
  • 5:13 - 5:15
    إنها تظهر وتختفى،
  • 5:15 - 5:17
    وتضيف تلألأ ساحر ورقيق
    تحت المياه.
  • 5:19 - 5:21
    يمكنك أن ترى كيف نستخدم العلوم ..
  • 5:21 - 5:24
    فيزياء الماء والضوء والحركة..
  • 5:24 - 5:27
    لكى نربط تلك الحرية الفنية.
  • 5:27 - 5:29
    ولكننا لسنا مدينون لها.
  • 5:29 - 5:31
    نحن نتدارس كل من تلك العناصر
  • 5:31 - 5:34
    وأيا منهم يجب أن يكون دقيقاً علمياً
  • 5:34 - 5:38
    وأيهما يمكننا أن نشكله
    ليناسب القصة والجو العام
  • 5:38 - 5:42
    لقد أدركنا فى وقت مبكر أن اللون
    كان واحداً يمكننا التناور معه.
  • 5:42 - 5:44
    لذلك ها ذا مشهد تقليدى ملون
    تحت الماء
  • 5:44 - 5:47
    ولكن هنا، يمكننا أخذ ميناء سيدنى
    ونجعله أخضراً إلى حد ما
  • 5:47 - 5:50
    لكى يناسب الجو الحزين لما يحدث.
  • 5:50 - 5:54
    فى هذا المشهد ، انه حقا من المهم
    أن نرى العمق تحت المياه،
  • 5:54 - 5:57
    لذلك نحن نفهم
    ما هو التيار الأسترالى الشرقى،
  • 5:57 - 6:00
    بأن السلاحف تغوص بداخله
    وتذهب لركوب ذلك االساحل الدوار .
  • 6:00 - 6:02
    لذلك جعلنا وضوح رؤية الماء
  • 6:02 - 6:05
    تتخطى أى شيء يمكنك أن تراه
    فى الحياة الحقيقية على الإطلاق
  • 6:05 - 6:06
    لأنه فى النهاية،
  • 6:06 - 6:11
    نحن لا نحاول إعادة صنع
    العالم الحقيقى علميا
  • 6:11 - 6:13
    نحن نحاول خلق عالم معقول،
  • 6:13 - 6:16
    يقدر به الجمهور أن يغمروا أنفسهم داخله
    لتجربة القصة.
  • 6:17 - 6:21
    نحن نستخدم العلوم لخلق شيئا رائعاً.
  • 6:21 - 6:25
    ونستخدم القصة واللمسة الفنية
    لتأتى بنا الى عالم من العجائب.
  • 6:25 - 6:28
    هذا الرفيق ، والى مثالاً رائع على ذلك.
  • 6:28 - 6:30
    إنه يجد الجمال فى أبسط الأشياء.
  • 6:30 - 6:34
    ولكن عندما جئنا لنعدل اضاءته،
    علمنا أن لدينا مشكلة كبيرة.
  • 6:34 - 6:38
    لقد كنا مهتمون جدا لجعل والى
    ذلك الروبوت المقنع،
  • 6:38 - 6:40
    بأننا جعلنا منظاريه عملياً وبصرياً
    مثالية.
  • 6:40 - 6:43
    (ضحك)
  • 6:43 - 6:47
    منظاريه هما واحدة من أكثر
    أجزائه تأثيرا فى التمثيل.
  • 6:47 - 6:51
    إنه لا يمتلك وجه أو حتى حوار تقليدى،
    لهذه المسألة .
  • 6:51 - 6:54
    لذلك كان المبرمجين يعتمدون بشدة
    على منظاريه
  • 6:54 - 6:57
    لكى يفتعلوا تمثيله وتعابيره الحسية
  • 6:57 - 6:58
    لقد بأنا الإضاءة وأدركنا
  • 6:58 - 7:03
    العدسات الثلاثية داخل منظاريه
    كانوا فى حالة انعكاسات فوضوية.
  • 7:03 - 7:06
    لقد بدا زجاجى العينين
  • 7:06 - 7:07
    (ضحك)
  • 7:07 - 7:10
    الآن ، العين الزجاجية
    فى الأساس شيء مروع
  • 7:10 - 7:12
    عندما تحاول أن تقنع الجمهور
  • 7:12 - 7:16
    بأن الأنسان الآلى عنده شخصية
    وعنده القدرة للوقوع فى الحب .
  • 7:16 - 7:17
    (ضحك)
  • 7:17 - 7:20
    لذلك عملنا على منظاريه المثاليين ،
  • 7:20 - 7:24
    محاولين إيجاد حل يحتوى
    مواد الأنسان الآلي الحقيقية
  • 7:24 - 7:26
    ولكن تحل مشكلة تلك الإنعكاسات.
  • 7:26 - 7:28
    لذلك بدأنا بالعدسات.
  • 7:28 - 7:29
    ها هى العدسة المسطحة الجبهة،
  • 7:29 - 7:31
    ولدينا العدسة المقعرة
  • 7:31 - 7:32
    والعدسة المحدبة.
  • 7:32 - 7:34
    وهنا ترى الثلاثة معاً،
  • 7:34 - 7:36
    يجعلونا نرى كل تلك الإنعكاسات.
  • 7:36 - 7:38
    لقد حاولنا أن نحولهم لأسفل،
  • 7:38 - 7:40
    وحاولنا أن نحجبهم،
  • 7:40 - 7:41
    كان لا شيء يعمل.
  • 7:42 - 7:43
    يمكنك أن ترى هنا،
  • 7:43 - 7:46
    أننا أحياناً نحتاج لشيء ما مميز
    بأن ينعكس فى عينيه...
  • 7:46 - 7:47
    عادةً إيف.
  • 7:47 - 7:51
    لذلك لم يمكننا إستخدام صورة
    مجردة مزيفة على العدسات.
  • 7:51 - 7:53
    لذا نرى هنا إيف على العدسة الأولى،
  • 7:53 - 7:55
    وهنا نضع إيف على العدسة الثانية،
  • 7:55 - 7:56
    انها لا تعمل.
  • 7:56 - 7:58
    لقد أطقئناها،
  • 7:58 - 7:59
    مازالت لاتعمل.
  • 7:59 - 8:02
    ومن ثم يكون لدينا لحظة "وجدتها".
  • 8:02 - 8:06
    أننا نضيف ضوئاً لوالى الذى بالصدفة
    يتسرب لداخل عينيه.
  • 8:06 - 8:09
    يمكنك أن ترى أنها تضيء
    تلك الفجوة الرمادية المشفرة.
  • 8:10 - 8:14
    على نحو مفاجأ ، تلك الفجوة المشفرة
    تبرز خلال هذا الإنعكاس
  • 8:14 - 8:16
    الطريقة التى لم يفعلها
    أى شيء آخر.
  • 8:16 - 8:20
    الآن ندرك أن والى لديه عين.
  • 8:20 - 8:22
    كبشر نحن نمتلك البياض
    فى أعيننا،
  • 8:22 - 8:23
    والقزحية الملونة
  • 8:23 - 8:25
    والبؤبؤ الأسود.
  • 8:25 - 8:28
    الآن والى يمتلك سواد العين،
  • 8:28 - 8:30
    الفجوة الرمادية المشفرة
  • 8:30 - 8:32
    والبؤبؤ الأسود.
  • 8:32 - 8:36
    على نحو مفاجأ، يشعر والى
    أن لديه روح،
  • 8:36 - 8:39
    وكأن هناك شخصية ذات
    مشاعر داخله.
  • 8:40 - 8:42
    لاحقا فى الفيلم قرب النهاية،
  • 8:42 - 8:44
    والى يفقد شخصيته،
  • 8:44 - 8:45
    رسمياً يموت.
  • 8:45 - 8:48
    إنه الوقت المثالى لإعادة
    مظهر العين الزجاجية.
  • 8:50 - 8:52
    فى المشهد التالى،
    والى يعود إلى الحياة.
  • 8:52 - 8:55
    فنعيد تلك الإضاءة لترجع
    الفجوات المشفرة،
  • 8:55 - 8:59
    ويرجع هو إلى ذلك الروبوت
    الحنون والجميل الذى أحبناه.
  • 9:00 - 9:04
    (فيلم) والى :إيفا ؟
  • 9:04 - 9:05
    (ضحك)
  • 9:07 - 9:10
    هناك جمال فى تلك اللحظات
    الغير متوقعة...
  • 9:10 - 9:14
    عندما تجد المفتاح
    لتحرر روح إنسان آلى،
  • 9:14 - 9:17
    اللحظة التى تكتشف فيها
    ما تريد أن تفعله فى حياتك.
  • 9:17 - 9:21
    قنديل البحر فى "البحث عن نيمو" كان
    واحدة من تلك اللحظات بالنسبة لى.
  • 9:21 - 9:24
    مشاهدهم فى كل فيلم
    أن يكافحوا ليبقون معاً.
  • 9:24 - 9:26
    ذلك كان من تلك المشاهد.
  • 9:26 - 9:28
    المخرج عنده رؤية لهذا المشهد
  • 9:28 - 9:32
    متمركز على لقطات رائعة لقناديل
    البحر فى جنوب المحيط الهادى.
  • 9:33 - 9:35
    وكما استمرينا،
  • 9:35 - 9:37
    كنَا نتعثر.
  • 9:37 - 9:38
    الآراء مع المخرج
  • 9:38 - 9:41
    تحولت نظرة وإحساس الحوار
    من الطبيعى
  • 9:41 - 9:46
    إلى أسئلة أكثر وأكثر
    عن الأرقام والنسب المئوية.
  • 9:46 - 9:48
    ربما لأنه على غير العادة،
  • 9:48 - 9:50
    كنا نمركزه على شيء
    فى الحياة الحقيقية،
  • 9:50 - 9:53
    أو ربما لأننا فقط
    أضعنا طريقنا.
  • 9:53 - 9:55
    ولكنه أصبح عن إستخدام عقلنا
    بدون أعيننا،
  • 9:56 - 9:58
    والعلوم بدون الفن.
  • 9:58 - 10:02
    ذلك القيد العلمى كان
    يخنق المشهد.
  • 10:02 - 10:04
    ولكن حتى خلال
    كل ذلك الإحباط،
  • 10:04 - 10:07
    مازلت أعتقد أن بإمكانه
    أن يكون جميلاً.
  • 10:07 - 10:08
    لذلك عندما أتى الأمر للإضاءة،
  • 10:08 - 10:10
    لقد أقحمت نفسى فيه.
  • 10:10 - 10:14
    بأننى عملت لموازنة
    الألوان الزرقاء والوردية،
  • 10:14 - 10:16
    انعكاسات الأشعة الضوئية ترقص
    على أجراس قناديل البحر،
  • 10:16 - 10:19
    الحزم الضبابية المتموجة،
  • 10:19 - 10:21
    شيء مبشر بدأ أن يظهر.
  • 10:22 - 10:25
    أتيت فى صباح ما وتفحصت
    عمل الليلة المسبقة.
  • 10:25 - 10:27
    وأصبحت متحمسة.
  • 10:27 - 10:29
    ثم أريته لمخرجة الأضاءة
  • 10:29 - 10:30
    وأصبحت متحمسة.
  • 10:30 - 10:35
    وهكذا، كنت أريه للمخرج فى غرفة
    مظلمة ممتلئة بخمسون فرد.
  • 10:35 - 10:36
    فى تقرير المخرج،
  • 10:36 - 10:38
    أنت تأمل أن تحصل على
    كلام لطيف،
  • 10:38 - 10:41
    ثم تحصل على بعض الملاحظات
    والإصلاحات بوجه عام.
  • 10:41 - 10:44
    ومن ثم، بأمل تحصل على نهاية،
  • 10:44 - 10:46
    تشير إلى الإستمرار للمرحلة الثانية.
  • 10:46 - 10:51
    لقد أعطيت مقدمتى، ولعبت دور
    مشهد قناديل البحر.
  • 10:51 - 10:55
    والمخرج كان صامتاً لوقت طويل
    غير مريح.
  • 10:55 - 10:58
    فقط مدة كافية لى لكى أفكر،
  • 10:58 - 11:00
    "أوه لا، هذا محكوم عليه بالفشل."
  • 11:01 - 11:03
    ثم بدأ أن يصفق.
  • 11:03 - 11:06
    ثم بدأ مصمم الإنتاج بالتصفيق.
  • 11:06 - 11:09
    ثم صفقت الغرفة كلها.
  • 11:15 - 11:18
    هذه اللحظة التى أعيش
    من أجلها فى الإضاءة.
  • 11:18 - 11:19
    لحظة أن يتجمع كل ذلك معاً
  • 11:19 - 11:22
    ويكون لدينا عالم نؤمن به.
  • 11:23 - 11:25
    نحن نستخدم الرياضيات
    والعلوم وصياغة الرموز
  • 11:25 - 11:27
    لنخلق تلك العوالم الرائعة.
  • 11:27 - 11:30
    نستخدم رواية القصة والفن
    لكى نجلبهم للحياة.
  • 11:30 - 11:35
    إنه ذلك الإندماج بين
    الفن والعلوم
  • 11:35 - 11:38
    الذى يرقى به العالم
    لمكان أعجوبة،
  • 11:38 - 11:40
    مكان به روح،
  • 11:40 - 11:42
    مكان يمكننا أن نؤمن به،
  • 11:42 - 11:47
    مكان حيث تصبح الأشياء
    التى تتخيلها حقيقة...
  • 11:47 - 11:50
    وعالم حيث تدرك فتاة فجأة
  • 11:50 - 11:52
    أنها ليست فقط عالمة،
  • 11:52 - 11:54
    ولكن أيضا فنانة.
  • 11:54 - 11:56
    شكرا.
  • 11:56 - 11:59
    (تصفيق)
Title:
المقادير السحرية التى تجلب أفلام بيكسار للحياة | دانييل فاينبرج
Description:

ما الذى يجلب أفلام الأنمى إلى الحياة ؟ ما الذى يجعلنا نؤمن بأنها عالم خاص ونصدق به ؟
تحاول دانييل أن تجاوب على تلك الأسئلة موضحة الإختلاط السحرى بين العلوم والفن، لإنتاج عوالم رائعة تأخذنا معها.

more » « less
Video Language:
English
Duration:
12:05

Arabic subtitles

Revisions