(h) TROM - 2.12 Health
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0:03 - 0:07[SALUD]
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0:11 - 0:16Consultas, medicación, tratamientos, cirugía...
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0:16 - 0:18todo cuesta.
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0:18 - 0:19En el sistema monetario
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0:19 - 0:22el status de un ser humano no importa.
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0:22 - 0:25Si tu vida está en peligro y no tienes dinero
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0:25 - 0:29puedes morir, incluso si la cura existe.
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0:29 - 0:32Quizás esta situación, donde la vida humana
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0:32 - 0:35es medida con papeles sin ningún valor,
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0:35 - 0:36pasará a la historia
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0:36 - 0:38siendo la situación mas absurda con la que
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0:38 - 0:42el ser humano ha tenido que lidiar.
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0:46 - 0:48En el documental "SICKO"
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0:49 - 0:52puedes ver la terrorífica realidad en EEUU,
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0:52 - 0:56donde los doctores son pagados para deshacerse de pacientes
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0:56 - 0:59y también ahorrar algo de dinero para las compañías de seguro médico.
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1:00 - 1:02Además de esto, el sistema monetario
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1:02 - 1:06limita la tecnología médica así como la investigación.
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1:10 - 1:12Aquí hay dos ejemplos sencillos,
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1:12 - 1:15creados y perpetuados por el sistema monetario,
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1:15 - 1:17que muestra como este tipo de sistema,
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1:17 - 1:20donde el beneficio está por encima de cualquier otra cosa,
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1:20 - 1:22lleva a situaciones perjudiciales
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1:22 - 1:25para las especies humanas.
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1:25 - 1:28Alcohol y tabaco, cigarrillos
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1:28 - 1:30son dos drogas vendidas en este sistema
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1:30 - 1:33que son perjudiciales para el cuerpo humano.
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1:37 - 1:39En novena lugar, la más comúnmente usadas
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1:39 - 1:41y aún una droga bastante popular,
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1:42 - 1:43El tabaco.
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1:43 - 1:45A unos 5 euros el paquete
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1:45 - 1:47hay mas de 10 millones de fumadores en Reino Unido,
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1:48 - 1:49y es responsable
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1:49 - 1:52de mas de 114.000 muertes al año.
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1:54 - 1:55Nos han criticado muchos
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1:55 - 1:57por poner tabaco dentro de...
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1:57 - 1:58ah... papel MANSA.
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1:59 - 2:00Lo hicimos porque pensamos que era importante
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2:00 - 2:04poner una droga que la mayor parte de gente ha experimentado
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2:04 - 2:05y entonces, puede juzgar
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2:05 - 2:07los daños relativos y seguridades
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2:07 - 2:10de otras drogas en relación con el tabaco.
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2:12 - 2:13Solo fumar mata más que
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2:13 - 2:17drogas, alcohol, HIV, suicidio, homicidio
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2:17 - 2:20y accidentes de coche combinados.
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2:20 - 2:22Aproximadamente 1 de cada 2 fumadores de larga vida
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2:22 - 2:24morirán eventualmente de fumar.
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2:25 - 2:26Si la actual tendencia continua,
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2:26 - 2:295 millones de niños vivos hoy en Reino Unido
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2:29 - 2:32morirán prematuramente de enfermedades relacionadas con el tabaco.
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2:34 - 2:36Si fumas 3 o 4 cigarrillos
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2:36 - 2:38es bastante probable que seas adicto de por vida.
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2:38 - 2:40Probablemente no seas capaz de ser
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2:41 - 2:43lo que mucha gente llama un "fumador social".
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2:43 - 2:45Es probable que gastes el resto de tus días
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2:45 - 2:47intentando dejarlo.
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2:49 - 2:52La nicotina es probablemente la sustancia más adictiva
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2:52 - 2:55que tenemos actualmente...
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2:55 - 2:57entre todas las sustancias.
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2:58 - 2:59En el número 5
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3:00 - 3:02el alcohol.
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3:02 - 3:05Desde los primeros días de la civilización
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3:05 - 3:08es usado por unas dos terceras partes de la población de Reino Unido
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3:08 - 3:13y está implicado en alrededor de 40.000 muertes cada año.
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3:13 - 3:14El problema es que
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3:14 - 3:16cuando al gente piensa en el alcoholismo
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3:16 - 3:17piensan en el tipo
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3:17 - 3:19que está por ahí tirado
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3:19 - 3:20con una botella de sidra.
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3:20 - 3:22No piensan en la gente
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3:22 - 3:24que sale después del trabajo cada noche
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3:24 - 3:25y no pueden funcionar...
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3:25 - 3:27antes de ir a casa necesitan tener
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3:27 - 3:30esas 3 o 4 o quizás 5 bebidas...
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3:30 - 3:32Acerca de la pareja que llega a casa del trabajo,
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3:32 - 3:33y lo primero que hace cada noche
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3:33 - 3:35es abrir una botella de vino.
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3:35 - 3:37El alcohol es probablemente el mayor
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3:37 - 3:39problema de droga al que nos enfrentamos hoy.
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3:39 - 3:41Creo que en términos de la salud pública
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3:41 - 3:44Es el mayor problema de salud pública al que nos enfrentamos.
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3:44 - 3:46No creo que sea individual.
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3:46 - 3:47No creo que podamos culparlos.
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3:47 - 3:49Creo que de hecho el alcohol es muy barato
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3:49 - 3:51y está muy disponible.
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3:51 - 3:52y pienso que como sociedad
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3:52 - 3:54no nos hacemos cargo de los problemas.
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3:55 - 3:56Prácticamente nos reímos
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3:56 - 3:59ante los jóvenes borrachos en la calle.
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3:59 - 4:03Nos reímos de la resaca que teníamos
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4:03 - 4:05de la borrachera de la noche anterior.
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4:06 - 4:08El alcohol es un sedante
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4:08 - 4:09y sus efectos puede ser vistos en el cerebro
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4:09 - 4:11en 5 minutos.
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4:11 - 4:13Afecta varios neurotransmisores
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4:14 - 4:15incluida la dopamina
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4:15 - 4:16la cual es encontrada en grandes cantidades
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4:16 - 4:19en el circuito de recompensa del cerebro.
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4:19 - 4:22La estimulación de este sistema no solo causa placer
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4:22 - 4:25sino que le da al alcohol su cualidades adictivas.
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4:25 - 4:27El alcohol actúa como un depresor
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4:27 - 4:29pero a bajas dosis elimina la inhibición
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4:30 - 4:33haciendo así a la persona sociable y habladora.
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4:34 - 4:37A medida que las dosis se incrementan, el habla comienza a balbucear.
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4:37 - 4:38Afecta a la coordinación
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4:38 - 4:41y produce náuseas y vomitos.
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4:41 - 4:42Largo tiempo de uso puede llavar a daño
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4:42 - 4:45del corazón, hígado y estomago.
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4:49 - 4:51Pienso, que si el alcohol fuera establecido hoy
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4:51 - 4:54tendría ciertamente muchas más sanciones sobre el
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4:54 - 4:56de las que actualmente tiene.
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4:56 - 4:58Estaría probablemente clasificado.
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5:02 - 5:03Ahora, es la única droga
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5:03 - 5:07la cual promovemos activamente a que la gente la use,
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5:07 - 5:09con precios bajos,
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5:09 - 5:11la cual vendemos agresivamente
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5:11 - 5:13y aún...
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5:13 - 5:14recogemos los consecuencias...
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5:14 - 5:17recogemos el daño todo el tiempo.
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5:20 - 5:23Hay actualmente mas de 180.000 admisiónes en hospitales
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5:23 - 5:26relacionadas con el alcohol cada año.
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5:26 - 5:29Las muertes se han casi duplicado en la pasada década.
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5:30 - 5:32Sobre el 40% de las admisiones A&E (accidente y emergencia)
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5:32 - 5:34se reducen al alcohol
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5:34 - 5:35Y el coste del NHS (Servicio Nacional de Salud)
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5:35 - 5:38es superior a 1.700 millones de libras al año.
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5:39 - 5:41Y aún así, seguimos bebiendo.
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5:43 - 5:44La profesora Theodora Duka
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5:45 - 5:46ha estado estudiando un nuevo fenómeno
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5:46 - 5:48en nuestro abuso del alcohol:
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5:48 - 5:49los efectos del consumo excesivo del alcohol.
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5:49 - 5:51[Profesora THEODORA DUKA psicóloga experimental, universidad de Sussex]
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5:51 - 5:54Comenzamos el estudio de los bebedores compulsivos
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5:54 - 5:58y los comparamos con los bebedores no compulsivos.
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6:00 - 6:03Es la corteza prefrontal, el área del cerebro
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6:03 - 6:06que se desarrolla tan tarde en la vida.
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6:07 - 6:10El daño causado proviene de la constante
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6:10 - 6:12técnica de parar y beber en exceso.
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6:13 - 6:15Por ejemplo, beber en exceso todos los fines de semana
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6:15 - 6:17pero no durante la semana.
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6:18 - 6:22Cuando se bebe mucho alcohol de una sola vez;
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6:22 - 6:26demasiado alcohol, que es tóxico,
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6:26 - 6:29es absorbido y va al cerebro
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6:29 - 6:32dañando las células.
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6:33 - 6:38El alcohol es entonces al día siguiente lentamente eliminado.
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6:38 - 6:41El cerebro es retado a producir una gran cantidad de
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6:41 - 6:45sustancias que pueden ser tóxicas
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6:45 - 6:48y dañinas para el cerebro.
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6:49 - 6:52¿Así que es mejor para ti beber constantemente
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6:52 - 6:54qué beber en exceso?
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6:56 - 6:59Si tienes que tomar una decisión, si.
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6:59 - 7:01Es eso lo que estoy intentando decir, si.
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7:01 - 7:04Idealmente no deberías beber mucho,
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7:04 - 7:08hagas lo que hagas, porque beber continuamente
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7:08 - 7:11mucho es también dañino. Si en una semana tu bebes...
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7:11 - 7:14digamos... dos botellas de vino,
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7:14 - 7:16es mejor beberlas día a día
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7:17 - 7:17a través de toda la semana
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7:18 - 7:21que dos botellas de vino en un fin de semana.
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7:30 - 7:33Recuerda que esas drogas están desarrolladas
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7:33 - 7:36y perpetuadas dentro de un sistema que llamamos
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7:36 - 7:38el sistema monetario.
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7:40 - 7:42Debemos hacer algo, Pedro.
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7:42 - 7:45Ok, ¿qué tal si tomamos una siesta?
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7:45 - 7:46Hey, ¡tengo una idea mejor!
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7:46 - 7:48Tomemos un descanso Winston!
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7:48 - 7:49Eso es!
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7:49 - 7:51Winston es un cigarrillo de un filtro
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7:51 - 7:54que ofrece el sabor de 20 veces un paquete.
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7:54 - 7:56¡Winston tiene esa combinación de cigarrillo !
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7:56 - 7:57Si, Pedro.
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7:59 - 8:01La combinación hace la gran diferencia de sabor,
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8:01 - 8:03que solo Winston tiene.
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8:03 - 8:04En la parte delantera donde cuenta.
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8:05 - 8:07Aquí, a la cabeza de los puros cigarrillos blancos.
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8:07 - 8:10Winston empaqueta rico tabaco especialmente seleccionado
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8:11 - 8:12y especialmente procesado
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8:12 - 8:14para el buen sabor de tabaco de cigarrillo
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8:14 - 8:19Si tio, Winston sabe bien como un
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8:19 - 8:21Cigarro debe.
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8:22 - 8:25Brindando a Los picapiedra por
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8:25 - 8:28Winston. El más vendido de América, con mejor sabor.
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8:29 - 8:30cigarro con filtro.
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8:30 - 8:35♪ Winston sabe bien como un cigarro debe saber.♪
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8:47 - 8:50La buena salud es descrita como tener un cuerpo en forma,
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8:50 - 8:54sistema saludable digestivo y corazón bien ejercitado.
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8:54 - 8:57¿pero que pasa con nuestro cerebro?
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8:57 - 8:58La gente está luchando para tener cuidado de su
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8:59 - 9:01forma corporal, pensando que eso es saludable.
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9:02 - 9:05Pero están olvidando algo mas esencial.
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9:05 - 9:06El cerebro.
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9:06 - 9:08Si la salud de tu cuerpo es muy buena
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9:09 - 9:10pero eres un niño salvaje
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9:10 - 9:12o de una tribu muy primitiva
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9:12 - 9:15o pasas toda tu vida basándola en valores artificiales
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9:16 - 9:18entonces tienes que preguntarte a ti mismo:
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9:18 - 9:21¿Qué es lo que está respaldando la salud de tu cuerpo?
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9:21 - 9:24El actual conocimiento indica que nuestro cerebro somos nosotros,
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9:24 - 9:27nuestra personalidad. Si ese es el caso,
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9:27 - 9:29¿Entonces que piensas del estrés causado
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9:29 - 9:31por el sistema monetario?
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9:36 - 9:38Bien puedes tener un seguro médico
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9:38 - 9:40y sentirte muy saludable.
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9:40 - 9:42pero si estás gastando 8 horas
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9:42 - 9:44o quizás mas al día trabajando en un lugar
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9:44 - 9:48que no te gusta, o tienes un trabajo repetitivo,
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9:48 - 9:51entonces tu seguro médico no es de ayuda.
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9:51 - 9:54Sigues dañando a tu cerebro.
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9:55 - 9:56No olvides,
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9:56 - 9:59que u forma de pensar puede tener un impacto crítico
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9:59 - 10:02en la salud de otras partes de tu cuerpo.
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10:06 - 10:08Olvida a Madonna. Si quieres un ejemplo
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10:08 - 10:10de una mujer bien preservada a una determinada edad
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10:10 - 10:13no mires mas lejos de Christine Fryer.
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10:13 - 10:16A los 95 años ella puede hacer esto...
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10:17 - 10:19esto...
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10:19 - 10:20y esto.
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10:20 - 10:23Wow! Ni yo puedo hacer eso.
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10:23 - 10:25Puedes tener cuidado de la salud de tu cuerpo
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10:25 - 10:29para toda tu vida y enfatizar menos en tu cerebro,
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10:29 - 10:30en la información que absorbes
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10:30 - 10:32y tu forma de pensar.
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10:33 - 10:35Entonces ¿Por qué haces esto?
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10:35 - 10:40Siempre he hecho algún tipo de deporte. Siempre.
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10:40 - 10:43y me gusta... tu sabes...
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10:43 - 10:47y... oh me aburriría de muerte en casa.
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10:47 - 10:48No hay posibilidad de ese pensamiento,
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10:49 - 10:50e incluso cuando utilizo la máquina de remo
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10:50 - 10:52ella encontró tiempo para flirtear con nuestro cámara.
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10:52 - 10:55Don, me haces sentir que desearía ser como
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10:55 - 10:5750 años más joven.
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10:57 - 11:00O puedes prestar atención al bienestar de tu cerebro
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11:00 - 11:03y cambiar tu forma de vida, cambiar y mejorar
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11:03 - 11:05a ti mismo y disfrutar tu existencia
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11:05 - 11:09tomando ventaja de lo que un ser humano es.
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11:10 - 11:13Si quieres vivir de la comida orgánica
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11:13 - 11:16y tienes una comunidad de 40.000 personas
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11:16 - 11:19viviendo en la comida orgánica, todos estarán más saludables.
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11:20 - 11:22Pero mentalmente no lo son.
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11:22 - 11:24Fisicamente están en perfecta forma.
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11:25 - 11:27pero mentalmente creen que ellos han creado
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11:27 - 11:29templos metafísicos y todo eso.
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11:29 - 11:30¿Sabes lo que quiero decir?
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11:30 - 11:35So, hum... debes revisar diferentes culturas
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11:35 - 11:38y decir, si son saludables físicamente,
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11:38 - 11:40mentalmente son aberrantes.
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11:41 - 11:42¿Tú piensas que sabes lo que quiero decir?
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11:42 - 11:46Sabes que Hitler fue un vegetariano, ¿no?
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11:46 - 11:51El... ah... no podía creer en comer cosas vivas.
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11:51 - 11:56Pero, hum... su cerebro no fue mejor de lo que era.
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11:56 - 11:59Asi que si una persona no come nada excepto comida orgánica,
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11:59 - 12:02nunca tuvo cáncer, nunca tuvo enfermedades de corazón
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12:02 - 12:05pero lo jodieron de aquí, eso es una enfermedad asociativa,
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12:05 - 12:07¿sabes lo que significa?
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12:07 - 12:10No le gustan los judíos, los católicos o los gays.
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12:11 - 12:13Eso es una enfermedad asociativa.
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12:13 - 12:17Hay mucha gente que intenta estudiar la mente.
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12:17 - 12:19No puedes estudiar la mente.
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12:19 - 12:25Es como tomar... una tecnología primitiva.
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12:25 - 12:27De vuelta, de unos cien años.
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12:27 - 12:31Darles un transistor. Y preguntarles ¿Qué es esto?
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12:31 - 12:35No pueden decir lo que es, no saben lo que es un transistor
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12:35 - 12:38No sabrán los que es un capacitor.
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12:38 - 12:40No sabrán lo que es un tubo al vacío.
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12:40 - 12:43Lo único que pueden hacer es cortarlo.
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12:43 - 12:49Y si traen un químico podrá decirte lo que él entiende de ese transistor:
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12:49 - 12:52que cantidad de magnesio, silicio...
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12:52 - 12:53¿Entiendes lo que quiero decir?
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12:53 - 12:56Pero no te pueden decirte lo que es
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12:56 - 12:57¿Está claro de verdad?
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12:57 - 13:00Estudiar el cerebro no te dice nada sobre el.
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13:00 - 13:06Tienes que estudiar el cerebro en reacción y relación con el entorno.
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13:06 - 13:09El cerebro es un mecanismo de respuesta
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13:09 - 13:13Si haces brillar una luz en el ojo, este responde
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13:13 - 13:18así que puedes decir
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13:18 - 13:20lo mucho o poco que responde. Pero no puedes decir lo que es.
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13:21 - 13:23Estudiar el cerebro no te da nada
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13:23 - 13:27debes estudiar la relación con el entorno
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13:28 - 13:32Un pájaro con alas no puede volar donde no hay aire
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13:32 - 13:36dejará de volar si lo pones una máscara de oxígeno
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13:36 - 13:40y batirá sus alas y no se despegará del suelo
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13:40 - 13:43y ni siquiera intentará volar después de un rato.
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13:43 - 13:46Sólo con aire se moverá.
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13:47 - 13:48¿Entiendes?
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13:48 - 13:51Si baja un ala
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13:52 - 13:55con más presión, y giras el ala hacia el viento
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13:55 - 13:58y bates hacia abajo, se caerá.
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13:59 - 14:03Un pájaro no sabe como volar instintivamente.
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14:03 - 14:05Bate sus alas de varios modos
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14:05 - 14:08y si consigue llegar donde él quiere ir,
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14:08 - 14:10se mueve hacia delante.
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14:10 - 14:13y si lo hace de esta forma se frena en el aire,
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14:13 - 14:15si es un colibrí.
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14:15 - 14:17Así que el pájaro responde...
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14:18 - 14:20Para estudiar el pájaro tienes que estudiar el entorno
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14:21 - 14:24en el que vive el pájaro, ¿entiendes eso?
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14:24 - 14:26No hay forma en que puedas diseccionar el cerebro
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14:27 - 14:29y decir, así es como es un hombre.
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14:29 - 14:33Salvo que lo pongas en contexto con el entorno
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14:33 - 14:36El cerebro primitivo no se ve muy diferente
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14:36 - 14:40ahí tienes miles de millones asociaciones del tipo boo boo
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14:40 - 14:43con un montón de cosas metafísicas,
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14:43 - 14:47billones de asociaciones. Y vienen
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14:47 - 14:50porque ella cree que quien le dio esas asociaciones
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14:50 - 14:54sabe de lo que está hablando.
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14:54 - 14:59Así que no puedes preguntar qué es el cerebro o cómo funciona
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14:59 - 15:02salvo en el contexto de la situación.
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15:02 - 15:07Si te llevas a niños nativos lejos de sus padres,
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15:07 - 15:10puedes elevarlos en el mundo moderno.
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15:11 - 15:15No importa cuán primitiva sea la persona, si tomas sus bebés
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15:15 - 15:27puedes hacerlos científicos, químicos, lo que sea. Pero con un adulto supone obstruir el sistema asociativo entero.
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15:27 - 15:31Si llevas a una persona primitiva a un aeropuerto
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15:31 - 15:37no mira al avión en términos de las alas y los puntales y trenes de aterrizaje
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15:37 - 15:41y maravillarse con todo eso. No puede hacer eso.
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15:41 - 15:48Él puede mirar y sonreír, como cuando tu miras un árbol sin saber nada de anatomía de las plantas.
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15:48 - 15:53No puedes ver el árbol. Un anatomista puede ver más del árbol,
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15:53 - 15:55o un fisiólogo, de lo que tú puedes.
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15:55 - 16:00O puede que tú veas mejor que él, pero él sabe dónde mirar.
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16:00 - 16:06Ya sean los anillos del árbol, que le dicen la edad o
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16:06 - 16:11la anchura de los anillos, tanto por si hubo una sequía o una inundación en aquel momento.
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16:11 - 16:16El aprendido a leer o Ella ha aprendido a leer la naturaleza.
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16:16 - 16:21Así que cuando la gente normal, entendiendo por normal... el tener reacciones más simples,
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16:21 - 16:24no puedes discutir la naturaleza humana con ellos,
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16:24 - 16:29porque ya tienen una noción fija sobre lo que la naturaleza humana es.
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16:29 - 16:33Son propensiones innatas o características
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16:33 - 16:37que han sido pasadas de generación en generación.
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16:37 - 16:42Si el comportamiento fuera fijo aún estaríamos viviendo en las cavernas.
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16:42 - 16:46Déjame decirlo de nuevo, si naces con un buen cerebro,
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16:46 - 16:51alta calidad de tejido, todas las neuronas en su sitio
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16:51 - 16:53todo bien ahí,
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16:53 - 16:58no tiene mecanismo para saber lo que es relevante.
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16:58 - 17:02El cerebro no sabe nada al menos que experimente algo
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17:02 - 17:07Si el cerebro está limpio, es decir, sin toxinas en él
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17:07 - 17:12tus respuestas al entorno no estarán basadas en lo limpio que esté el cerebro,
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17:13 - 17:15sino en las respuestas de la tribu en la que naciste.
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17:16 - 17:23Si dicen que Moisés se enoja o Loeb hizo esto, o aquello, eso es utilizar bien el cerebro,
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17:23 - 17:26Corresponde con el entorno
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17:26 - 17:32El hombre primitivo, simplemente mira el mundo y hace muecas.
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17:32 - 17:37No mira el avión y dice: ¿Cómo vuelan estas cosas?
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17:37 - 17:43No tiene curiosidad exceptuando que la miraría con
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17:43 - 17:47sus artilugios primitivos, pero no puede decir:
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17:47 - 17:50"Es realmente avanzada la gente que ha hecho esto.
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17:50 - 17:53Tienen una forma avanzada de pensar."
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17:53 - 17:55¿comprendes? No puede decir eso.
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17:56 - 17:59Ahora, puede que veas a una persona educada en esta cultura
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17:59 - 18:06yendo a la iglesia los domingos. Es tan primitivo como los Jíbaros en el Amazonas.
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18:06 - 18:08¿comprendes eso?
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18:08 - 18:17Bien, también he mencionado muchas veces que los indios tienen plumas de pavo o plumas grandes con las que hacen un sombrero,
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18:17 - 18:24Si tratas de hacerle ver que bailando alrededor del fuego con un sombrero no hace absolutamente nada,
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18:24 - 18:29no se van a quitar el sombrero y a decirte "gracias por sernos de tan ayuda."
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18:31 - 18:38¿Comprendes eso? ¿Son malos? No. ¿Son mezquinos? No. Están recorriendo los caminos neuronales existentes.
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18:38 - 18:47Su cerebro tiene un camino que lo atraviesa, tan rígido como cualquier otro camino y ellos están recorriéndolo.
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18:47 - 18:52Es por eso que cuando una persona dice "seamos razonables" ,
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18:52 - 18:58está tratando de sobreponer la experiencia con dos palabras "seamos razonables".
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18:59 - 19:04Tú no puedes ser razonable, puedes aprender a serlo, más o menos.
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19:04 - 19:08Si tomas a un bebe del mundo civilizado,
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19:08 - 19:13de dos años y lo crías con los cazadores de cabezas , se convertiría en un cazador de cabezas.
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19:13 - 19:17y si dices: Eso es una cosa terrible.
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19:17 - 19:21No se si es mucho más terrible que el mundo en el que tú vives.
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19:21 - 19:26Cuando uno es fontanero, otro es electricista...
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19:26 - 19:29Pienso que es un uso injusto del cerebro;
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19:30 - 19:35el hacerlos, a una persona, a un electricista o un fontanero, generalistas.
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19:35 - 19:39Dale más instrumentos, no todos los instrumentos,
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19:39 - 19:40pero más instrumentos...
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19:40 - 19:45Los antropólogos estudian diferentes culturas,
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19:45 - 19:51mayormente primitivas, pero no piensan que su propia cultura es primitiva.
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19:51 - 19:54¿Ves? Desafortunadamente,
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19:54 - 19:58no hay campo que puedas estudiar hoy, que no esté atrapado,
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19:58 - 20:01en alguna cultura, de alguna manera.
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20:01 - 20:03¿Sabes lo que quiere decir?
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20:03 - 20:07Es muy difícil escapar.
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20:07 - 20:11Y si realmente tienes éxito en escapar de tu cultura,
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20:11 - 20:16Tendrías dificultades para hablar con las personas todo lo que estarías haciendo es informarlos.
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20:16 - 20:23El cerebro es como una batería. La carga es la mente,
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20:23 - 20:24¿sabes lo que quiere decir?
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20:24 - 20:29Si yo pusiera un cartel "baterías libres de carga"
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20:29 - 20:32Eso quiere decir que no tienen carga eléctrica,
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20:32 - 20:36no que te las puedes llevar a casa gratis.
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20:36 - 20:41Si te doy una batería libre de carga una mente libre de carga...
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20:41 - 20:44A veces el cerebro es alcanzado por un rayo.
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20:44 - 20:51Está tan saturado que el tipo ni siquiera sabe que está ahí.
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20:51 - 20:56El cerebro se ha disparado hacia sistemas no asociativos.
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20:56 - 21:00Eso puedes pasar. O el cerebro puede estar parcialmente en shock,
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21:00 - 21:04hacia sistemas no asociativos.
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21:04 - 21:07Si le dices "usa tu cabeza" a una persona,
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21:07 - 21:10le estás diciendo que usen una herramienta que no tienen,
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21:10 - 21:14es lo que les estás diciendo... "Usa tu cabeza", "piensa en ello"
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21:14 - 21:18Eso no les dice nada a menos que le des herramientas,
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21:18 - 21:22No saben cuales son los instrumentos, así que tienes que enseñarles lo que son herramientas.
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21:23 - 21:28Una mente creativa no es un proceso innato.
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21:28 - 21:36Es una persona con muchísimas herramientas, que hace preguntas que son relevantes.
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21:36 - 21:42Una persona dice: "Quiero un cuerpo sano". Yo digo "¿para qué lo quieres?"
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21:43 - 21:50Estás simplemente sana, ¿y qué? Prefiero tener una mente sana y un cuerpo deforme.
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21:57 - 22:02[ Soluciones alternativas ]
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22:07 - 22:11Eliminar el beneficio y enfocarse en el servicio.
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22:11 - 22:16Mejora la calidad de la comida, el agua, el aire y las condiciones de vida individuales
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22:16 - 22:20con la tecnología que hemos desarrollado.
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22:20 - 22:26Solo piensa en lo beneficioso que la regeneración de órganos o la nanotecnología puede ser:
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22:28 - 22:33Algunos en esta habitación probablemente han escrito complejos programas que a veces no funcionan,
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22:33 - 22:37Y tienes que depurarlos añadiendo cosas como "breakpoints" y averiguar por qué no funcionan.
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22:37 - 22:41Ahora imagina que en lugar de líneas de código, tienes el cuerpo humano.
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22:41 - 22:44¿Qué pasa si pones pequeños "breakpoints" dentro del cuerpo humano
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22:44 - 22:47de forma que cuando las cosas vayan mal, brillen como faros y te digan lo que está mal
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22:47 - 22:50y envíen pequeñas señales que te hagan llegar un email o algo así?
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22:50 - 22:53Suena a un viaje fántastico, pero en realidad,
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22:53 - 22:55está pasando.
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22:55 - 22:58La siguiente cosa que van a ver no es un dibujo animado. No es una fotografía bonita
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22:58 - 23:01Son imágenes reales de ratas, no de humanos, lo siento.
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23:02 - 23:05pero realmente si iluminan como faros y te dicen dónde están mal las cosas.
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23:05 - 23:11¿Por qué ocurre esto? Debido a la nanotecnología. Si, los tubitos y las bolitas crean imágenes bonitas.
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23:11 - 23:19Lo encuentras también en todo tipo de cosas, desde cosméticos, barras de labio, hasta el PalmPilot si es que alguien aún lo utiliza, pinturas y pantalones sin arrugas.
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23:19 - 23:24Pero están ocurriendo un montón de cosas que son realmente útiles para los seres humanos.
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23:24 - 23:27Y la razón por la que pasa es: suerte, suerte, suerte.
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23:27 - 23:35La nanotecnología resulta que es del mismo tamaño que los "ladrillos de construcción" del cuerpo humano. De 1 a 100 nanometros es como lo definen, no se porque.
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23:35 - 23:38En cualquier caso, la razón de esta maravilla es porque
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23:38 - 23:43Son del mismo tamaño. Puedes obtener ventaja de estas propiedades tan chulas y hacerte un dibujo con imágenes bonitas porque
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23:43 - 23:45las células de nanoparticulas se acoplan a... lo que quiera que sea eso.
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23:45 - 23:50Y también permiten calibrar un montón de propiedades físicas, dónde con sólo cambiar la forma y tamaño puedes cambiar el color.
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23:51 - 23:53lo cual puede ser útil y descubriremos porque.
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23:53 - 23:59Ah...bien. Este tipo cortó el nervio óptico de un hamster, tomó este líquido claro
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23:59 - 24:04El aún no sabe porque funciona, lo puso dentro del hámster y voila... y entre 6 semanas y 6 meses depués
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24:04 - 24:08El hamster recuperó su vista. Y lo que descubrió fue que realmente curó las heridas
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24:08 - 24:13y permitió hacer cirugía en un entorno limpio. Solo cosió al tipo se largó y las cosas funcionaron.
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24:14 - 24:16Y aún no saben porque funciona pero es muy interesante y tienen una patente.
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24:16 - 24:21Pero al final todo es sobre el "descodificador". Todos queremos un descodificador médico.
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24:21 - 24:24y llegaremos ahí gracias a la nanotecnología.
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24:24 - 24:27Hay otras tecnologías que hacen que ocurra, como los microfluidos.
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24:27 - 24:34Lo que permiten los microfluidos es llevar nanocables, colocarlos en un solo chip, y así poder tener estos canales microfluídicos.
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24:34 - 24:39Hoy, si quieres hacer el tipo de experimento que ves aquí necesitas un gran laboratorio de millones de dólares y grandes instrumentos.
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24:39 - 24:44Algún día serás capaz de hacerlo en un chip de este tamaño y averiguar cada enfermedad que tengas o que no tengas.
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24:44 - 24:49La razón por la que puedes hacer esto es gracias a técnicas como la nanolitografía que permite escribir Northwest University
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24:49 - 24:58Pero también le permiten hacer microarreglos y lo que sea, polímeros conductores, arreglos de proteínas, líneas de partículas con buena apariencia con la palabra"nano" en ellos.
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24:58 - 25:03Naomi se sorprendió ante estas cosas llamadas "nanoparticulas de caparazón dorado", estas son, estos caparazones de oro
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25:03 - 25:05con las que puedes controlar las propiedades y su color.
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25:05 - 25:10Pero tiene otras cosas buenas de nuevo. Pon anti cuerpos en ellos y llevalos a un tumor en el cuerpo humano,
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25:10 - 25:11lo cual tiene una finalidad lo prometo.
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25:12 - 25:16y la forma en que funciona es que tu haces brillar una luz hacia estas cosas y ocurre algo llamado "plasmónicos"
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25:16 - 25:19y hay un efecto "plasmónico" en las gotas que golpean en esta nanopartícula.
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25:19 - 25:23Y lo que hacen es afectar al tumor en el lugar exacto sin iluminar nada de lo que tiene cerca.
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25:24 - 25:29Asi que si alguna vez tienes que hacerte quimioterapia como esta rata, seguramente te guste eso. Sólo afecta al tumor.
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25:29 - 25:34También puedes poner cosas dentro del cuerpo humano, hacer que naden por ahí y que encuentren lugares donde quieran quedarse,
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25:34 - 25:38y con suerte algún día den una señal que te diga lo que está mal debido a las células del chip.
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25:38 - 25:42Así que algún día la gente querrá hacer esto dentro de tu cuerpo y no fuera.
-
25:44 - 25:49Y si queréis dirigir medicamentos a partes en particular, hay unas drogas un poco traviesas que realmente son bastante útiles,
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25:49 - 25:52Puedes ponerlas en cosas como dendrímeros, dónde estaran a salvo
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25:52 - 25:58hasta que realmente quieras soltarlas, llevarlas a donde quieras, dejar que hagan su faena y con suerte un día mejorarás.
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25:58 - 25:59Esto son todo dibujos sin embargo.
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26:00 - 26:06Pero, estas son drogas reales en el mercado, esta es una llamada "abraxina" aprobada por la FDA hace 2 años.
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26:06 - 26:11Y ese es el dendrímero químico basado en el VIH que está en los tribunales ahora mismo por una compañia australiana llamada Starpharma.
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26:11 - 26:18Así que no todo es bueno. Está pasando ahora mismo mientras estamos aquí. Pero al final todos queremos construir estos submarinos inteligentes y bombas.
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26:18 - 26:23Y lo puedes hacer construyendo este multifuncional lo que sea, donde puedes colocarle un agente imaginario,
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26:23 - 26:28un sensor de la causa de la enfermedad, centrarla mirilla en los cánceres y drogas actuales que se suponen deben arreglar cosas.
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26:28 - 26:32Todo en la misma cosa y hacen las cosas justo cuando tú quieres que las hagan. Vuestro genoma de 1.000 dólares me permitirá
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26:32 - 26:38saber cuales son las secuencias de ADN, y eso también ocurrirá porque la nanotecnología actualmente es un producto del mercado a día de hoy.
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26:38 - 26:40Podéis comprarlo por unos pocos cientos de miles de dólares.
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26:40 - 26:46La medicina del mañana será predictiva, así que sabrás lo que te va a pasar antes de que pase,
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26:46 - 26:52pero seréis capaces de prevenirlo antes de que ocurra y estará personalizado para todos los que estáis en este edificio.
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26:53 - 26:58Las células que crecen en el cuerpo sienten fuerzas y responden a ellas.
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26:59 - 27:01Ahora los biólogos están usando este conocimiento
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27:01 - 27:05Para conseguir mediante la ingeniería tejido y órganos de células madre.
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27:06 - 27:12Previamente, se enfocaban en las claves químicas que activaban a nuevas células para desarrollarse correctamente.
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27:12 - 27:18Pero para poder crear este corazón latente de rata, las señales mecánicas eran también importantes.
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27:18 - 27:23La fuerza producida por el bombeo de sangre y nutrientes ayuda a las células madre a diferenciarse.
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27:24 - 27:27Aquí, están creciendo arterias de repuesto.
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27:27 - 27:33Están sujetas a pulsos que ayuda a alinear las fibras y fortalecer los vasos.
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27:33 - 27:38Otro laboratorio está usando biorreactores como este para hacer crecer huesos.
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27:39 - 27:45Tiene tubos que imitan la corriente de fluidos que los huesos experimentan en el cuerpo normalmente.
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27:45 - 27:52Esto está ayudando con éxito a hacer crecer una mandíbula con la misma forma y consistencia que una de verdad.
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27:52 - 27:57Tal adquisición puede ser la clave en la regeneración del cuerpo.
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27:57 - 28:01La eliminación del beneficio no funcionará en el sistema monetario.
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28:01 - 28:07Un sistema que está limitando la tecnología y la investigación médica.
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28:29 - 28:32Si una organización, creada por humanos,
-
28:32 - 28:35no tiene a la comida y a la salud como principales preocupaciones,
-
28:35 - 28:41entonces es a la organización en sí misma a la que hay que culpar por el sufrimiento humano.
- Title:
- (h) TROM - 2.12 Health
- Description:
-
http://tromsite.com - Full documentary, very well organized (download, youtube stream, subtitles, credits, share, get involved, and many more)
Documentary´s description :
-------------------------------------------------------------------------
TROM (The Reality of Me) represents the biggest documentary ever created, it is also the only one that tries to analyse everything : from science to the monetary system as well as real solutions to improve everyone's life.A new and ´real´ way to see the world.
"Before the Big-Bang, till present, and beyond."
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- English
- Duration:
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