Әрбір баланың ұстазы болуы керек
-
0:01 - 0:04Мен бар өмірімді
-
0:04 - 0:09мектепте немесе мектепке бара жатқан жолда,
-
0:09 - 0:13иә мектепте болған жағдайларды талқылау барысында өткіздім.
-
0:13 - 0:15Менің ата-анам мұғалім болды,
-
0:15 - 0:18анамның ата-аналары да мұғалім болды,
-
0:18 - 0:22мен де соңғы 40 жыл бойы солардың ісін жалғастырып келемін.
-
0:22 - 0:25Сондықтан осы жылдар бойы
-
0:25 - 0:28менің білім реформасын жан-жақты қарастыруға
-
0:28 - 0:30мүмкіндігім болғанын айтпай-ақ қойсам да болады.
-
0:30 - 0:32Бұл реформалардың кейбіреуі жақсы нәтиже берді.
-
0:32 - 0:34Кейбіреуі - онша емес.
-
0:34 - 0:36Біз балалардың мектепті неге тастайтынын білеміз.
-
0:36 - 0:38Біз балалардың неге оқығысы келмейтінін білеміз.
-
0:38 - 0:41Оның себебі - кедейлік, сабаққа қатысудың төмен көрсеткіші,
-
0:41 - 0:45құрбы-құрдастарының жағымсыз әсері.
-
0:45 - 0:47Бірақ біз ешқашан талқыламайтын бір нәрсе бар
-
0:47 - 0:49немесе талқыласақ та аз талқылайтын тақырып.
-
0:49 - 0:54Бұл - адамдар арасындағы байланыстың құндылығы мен маңыздылығы.
-
0:54 - 0:56Қарым-қатынас.
-
0:56 - 1:00Джеймс Комердің айтуынша маңызды қарым-қатынастарды түсінбейінше,
-
1:00 - 1:02басқа ешқандай маңызды нәрсені түйсіне алмайсыз.
-
1:02 - 1:05Джордж Вашингтон Карвер "таным дегеніміз
-
1:05 - 1:09қарым-қатынастарды түсіну" деген.
-
1:09 - 1:12Осы залда отырған әрбір адамға әсер еткен
-
1:12 - 1:14мұғалім немесе басқа да ересек адамның болғаны сөзсіз.
-
1:14 - 1:20Жылдар бойы мен адамдардың қалай оқытатынын бақыладым.
-
1:20 - 1:23Мен ең жақсыларын да, ең нашарларын да көрдім.
-
1:23 - 1:25Бір күні менің әріптесім былай деді:
-
1:25 - 1:27"Маған балаларды жақсы көргенім үшін ақша төлемейді.
-
1:27 - 1:29Мен сабақ өткізгенім үшін ақша аламын.
-
1:29 - 1:30Балалар оқулары керек.
-
1:30 - 1:34Мен оларды оқытамын. Олар үйренулері тиіс. Бары осы."
-
1:34 - 1:36Мен оған былай жауап бердім:
-
1:36 - 1:39"Балалар өзіне ұнамаған адамнан ешқашан үйренбейді"
-
1:39 - 1:47(Күлкі) (Қол шапалақтау)
-
1:47 - 1:51Ол маған "Не деген бос сөз!" - деді.
-
1:51 - 1:54Ал мен оған: "Сенің жұмыс істейтін жылдарың шексіз
-
1:54 - 1:56және адам сенбейтіндей ауыр болады, қалқам," - дедім.
-
1:56 - 1:58Дәл солай болып шықты. Кейбір адамдардың ойынша
-
1:58 - 2:01сіздің қарым-қатынас құра алатын қабілетіңіз не бар,
-
2:01 - 2:03не жоқ.
-
2:03 - 2:05Менің ойымша Стивен Кови дұрыс айтады.
-
2:05 - 2:09Оның ойынша бірнеше қарапайым түкке тұрмайтын нәрселерді үйреніп алу керек.
-
2:09 - 2:11Мысалы, сені түсінсін десең,
-
2:11 - 2:13алдымен өзің түсінуге тырыс.
-
2:13 - 2:16Немесе кешірім сияқты қарапайым нәрсе.
-
2:16 - 2:17Сіз осы туралы ойланып көрдіңіз бе?
-
2:17 - 2:21Баладан кешірім сұраңыз, ол сасып есеңгіреп қалады.
-
2:21 - 2:24Бір күні мен пропорция туралы сабақ өткіздім.
-
2:24 - 2:27Мен математиканы жақсы білмейтінмін, бірақ мен бұл бағытта жұмыс істедім.
-
2:27 - 2:31Сабақтан кейін әдістемелік құралға көз салғанда
-
2:31 - 2:34сабақта басқа нәрселерді үйреткенімді түсіндім. (Күлкі)
-
2:34 - 2:36Келесі күні мен сыныпқа келіп, былай дедім:
-
2:36 - 2:38"Балалар, тыңдаңдаршы мені. Мен кешірім сұраймын.
-
2:38 - 2:42Сабақта басқа нәрсені айтыппын. Өкініп тұрмын."
-
2:42 - 2:43Олар маған "Оқасы жоқ, Мисс Пирсон.
-
2:43 - 2:46Сіз сондай қатты беріліп түсіндіріп жаттыңыз, біз сізді тоқтатпайық" деп ойладық.
-
2:46 - 2:51(Күлкі) (Шапалақтау)
-
2:51 - 2:55Мен тақырыптан қалып қойған,
-
2:55 - 2:59білімі төмен балалармен жұмыс істегенде жылайтынмын.
-
2:59 - 3:02Мен бұл топты қазіргі тұрған жерінен,
-
3:02 - 3:03тоғыз ай ішінде
-
3:03 - 3:06олар жетуге тиіс нәтижеге дейін қалай апаратынымды көз алдыма елестетуге тырысатынмын
-
3:06 - 3:09Бұл қиын іс еді. Өте қиын.
-
3:09 - 3:13Қалай оқушылардың өзін бағалауы мен
-
3:13 - 3:16білім нәтижелерін бір сәтте көтеруге болады?
-
3:16 - 3:18Бір жылы маған керемет бір ой келді.
-
3:18 - 3:20Мен оны оқушыларыма айтып бердім
-
3:20 - 3:23"Менің сыныбыма түскендіктен, сендер таңдаулысыңдар,
-
3:23 - 3:25өйткені мен ең жақсы мұғаліммін,
-
3:25 - 3:26ал сендер ең жақсы оқушыларсыңдар,
-
3:26 - 3:28тағдыр бізді бір жерге жинағандықтан
-
3:28 - 3:31біз барлығына кім екенімізді көрсетуіміз керек."
-
3:31 - 3:33Оқушыларымның біреуі "Шын ба?" деп сұрады.
-
3:33 - 3:35(Күлкі)
-
3:35 - 3:38"Шын айтып тұрмын. Біз басқа сыныптарға
-
3:38 - 3:41өзіміздің кім екенімізді көрсетуіміз керек. Біз төменге түскен кезде,
-
3:41 - 3:43барлығы бізді байқайды, сондықтан сендерге шулауға болмайды.
-
3:43 - 3:46Сендер абыроймен өтулерің керек."
-
3:46 - 3:49Мен оларға мынадй сөздерді дайындап бердім. "Мен тұлғамын.
-
3:49 - 3:51Мен осында келгенде тұлға болатынмын.
-
3:51 - 3:53Мен мектепті бітіргенде бұдан да жақсы боламын.
-
3:53 - 3:55Мен қуаттымын, мен күштімін.
-
3:55 - 3:57Мен осында алып жатқан білімге лайықпын.
-
3:57 - 4:00Мен көп нәрсені істеуім керек, мен көп адамға әсер етуім керек,
-
4:00 - 4:01мен көп жерді көруім керек.
-
4:01 - 4:04Олар маған "Иә!" деп жауап берді.
-
4:04 - 4:06Егер осыны жиі қайталап тұрсаңыз,
-
4:06 - 4:10бұл сіздің бір бөлігіңізге айналады.
-
4:10 - 4:16және — (Шапалақтау)
-
4:16 - 4:20Мен оларға 20 сұрақтан тұратын бақылау жұмысын дайындадым.
-
4:20 - 4:22Оқушым оның 18-іне дұрыс жауап бермеді.
-
4:22 - 4:28Мен оған "+2" қойдым және күліп тұрған адамның жүзін салдым.
-
4:28 - 4:31Ол маған "Мисс Пирсон, бұл нашар баға ма?" деп сұрады.
-
4:31 - 4:34"Иә" деп жауап бердім.
-
4:34 - 4:37"Онда неге күліп тұрған адамның жүзін салдыңыз?" деді ол.
-
4:37 - 4:39"Өйткені сен жолы болғыш адамсың.
-
4:39 - 4:43Сен екі сұраққа дұрыс жауап бердің. Біреуіне де жауап бере алмай қалған жоқсың."
-
4:43 - 4:45"Екеуіміз қатемен жұмыс жасап болғаннан кейін,
-
4:45 - 4:47сен бұдан да жақсы нәтиже көрсетесің ғой?" дедім.
-
4:47 - 4:49"Иә. Көрсетемін." деп жауап берді ол.
-
4:49 - 4:53Көріп тұрғаныңыздай "-18" сізді жақсыға деген үмітіңізден айырады.
-
4:53 - 4:55Ал "+2" болса, бәрі сондай жаман емес екен.
-
4:55 - 5:01(Күлкі) (Шапалақтау)
-
5:01 - 5:04Жылдар бойы мен анамның
-
5:04 - 5:07бос уақытында оқушылардың үй жұмысын тексеріп отыратынын,
-
5:07 - 5:10түскі үзіліс кезінде олардың ата-аналарына баратынын,
-
5:10 - 5:13шаш тарайтын тарақ, арахис майын және крекер сатып алып
-
5:13 - 5:15оларды жәшіктің тартпасына тығып қойып, кейін аш жүрген балаларға беретінін,
-
5:15 - 5:19оған қоса жаман иіс шығатын баларға жөке мен сабынды қоса беретінін көретінмін.
-
5:19 - 5:22Жаман иіс шығатын баланы бір нәрсеге үйрету өте қиын.
-
5:22 - 5:25Ал балалар қатал, мейірімсіз бола алады.
-
5:25 - 5:27Анам бұл заттарды үстелінің тартпасына тығатын.
-
5:27 - 5:31Кейін біраз жылдар өтсе де, ол зейнетке шыққан кезде де
-
5:31 - 5:34оған бұрынғы оқушылары келіп тұратынын көретінмін.
-
5:34 - 5:36Олар "Мисс Уолкер,
-
5:36 - 5:38сіз менің өмірімді өзгерттіңіз.
-
5:38 - 5:39Бәрі жүзеге асты.
-
5:39 - 5:41Сіз өзімді тұлға ретінде сезінуге мәжбүрледіңіз,
-
5:41 - 5:45мен өзім ондай болмасам да.
-
5:45 - 5:47Енді сіз менің кім болғанымды көріңіз.
-
5:47 - 5:50Менің анам 92 жасында қайтыс болғанда
-
5:50 - 5:53жерлеу рәсіміне оның көптеген оқушылары келді.
-
5:53 - 5:56Осыны көріп мен жыладым, анам қайтыс болғандықтан емес,
-
5:56 - 5:59ол артында қарым-қатынас деген мұра қалдырды,
-
5:59 - 6:02ол ешқашан жоғалып кетпейді.
-
6:02 - 6:06Біз қарым-қатынасты дамыту үшін шыдамдырақ бола аламыз ба? Әрине.
-
6:06 - 6:11Сіздің оқушыларыңыз сізге ылғи ұнайтын бола ма? Әрине, жоқ.
-
6:11 - 6:15Сонымен бірге ең қиын оқушылар ешқашан сабақтан қалмайды.
-
6:15 - 6:17(Күлкі)
-
6:17 - 6:20Ешқашан. Олардың барлығын ұнатпауыңыз мүмкін,
-
6:20 - 6:24бірақ ең қиындары белгілі бір себептерге байланысты пайда болады.
-
6:24 - 6:26Бұл - байланыс. Бұл - қарымқатынас.
-
6:26 - 6:28Олардың кейбіреуі сіздерге ұнамағанына қарамастан,
-
6:28 - 6:32олар бұл туралы ешқашан білмейтін болады.
-
6:32 - 6:36Мұғалімдер - ұлы әртістер.
-
6:36 - 6:38Біз жұмысқа келгіміз келмеген кезде де келеміз.
-
6:38 - 6:41Біз ешкімге керек емес кейбір ережелерді ұстанамыз.
-
6:41 - 6:45Біз ешнәрсеге қарамай білім береміз.
-
6:45 - 6:49Біз білім береміз, өйткені бұл біздің борышымыз.
-
6:49 - 6:52Оқыту мен үйрету қуаныш әкелуі керек.
-
6:52 - 6:54Біздің әлем,
-
6:54 - 6:58егер балаларымыз тәуекел етуден қорықпаса,
-
6:58 - 6:59ойлаудан қорықпаса,
-
6:59 - 7:01мықты тірегі болса, сөзсіз керемет болар еді.
-
7:01 - 7:03Әрбір баланың тірегі болуы керек,
-
7:03 - 7:05оны ешқашан тастап кетпейтін ересек адам,
-
7:05 - 7:08қарым-қатынас күшін түсінетін адам
-
7:08 - 7:12және оған қандай да жолмен болса да жақсырақ болу жолын көрсететін адам.
-
7:12 - 7:17Бұл қиын ба? Сөз жоқ. О, тәңірім, сөз жоқ.
-
7:17 - 7:20Бірақ бұл - мүмкін.
-
7:20 - 7:22Біздің қолымыздан келеді. Біз - ұстазбыз.
-
7:22 - 7:24Біз бұл әлемді жақсы жаққа қарай өзгерту үшін жаралғанбыз.
-
7:24 - 7:26Көп рақмет.
-
7:26 - 7:31(Шапалақтау)
- Title:
- Әрбір баланың ұстазы болуы керек
- Speaker:
- Рита Пирсон
- Description:
-
Рита Пирсон 40 жыл бойы мұғалім болып жұмыс істейді. Бір күні оның әріптесі "Маған балаларды жақсы көргенім үшін ақша төлемейді," дейді. Ал оның жауабы: "Балалар өздеріне ұнамайтын адамнан ешнәрсе үйренбейді” болды. Бұл сөз сөйлеу арқылы ол ұстаздарды оқушыларына сеніммен қарауға, олармен шынайы адамгершілікке толы қарым-қатынас орнатуға шақырады.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 07:48
Dimitra Papageorgiou approved Kazakh subtitles for Every kid needs a champion | ||
Dimitra Papageorgiou edited Kazakh subtitles for Every kid needs a champion | ||
Dimitra Papageorgiou edited Kazakh subtitles for Every kid needs a champion | ||
Islam Talapbayev accepted Kazakh subtitles for Every kid needs a champion | ||
Bakytgul Salykhova added a translation |