Return to Video

Ett enkelt sätt att bryta en dålig vana

  • 0:01 - 0:03
    När jag först lärde mig meditera
  • 0:03 - 0:06
    blev jag instruerad
    att tänka på andningen,
  • 0:06 - 0:09
    och att när tankarna vandrade,
    tänka på andningen igen.
  • 0:09 - 0:10
    Det lät enkelt.
  • 0:11 - 0:14
    Ändå satt jag på de där tysta retreaten
  • 0:14 - 0:17
    och blötte ner t-shirtar
    med svett mitt i vintern.
  • 0:17 - 0:21
    Jag sov så ofta jag fick chansen
    för det var verkligen hårt arbete.
  • 0:21 - 0:23
    Det var utmattande.
  • 0:23 - 0:25
    Instruktionen var enkel
  • 0:25 - 0:27
    men jag missade något väldigt viktigt.
  • 0:28 - 0:31
    Varför är det så svårt
    att vara uppmärksam?
  • 0:31 - 0:33
    Jo, studier visar
  • 0:33 - 0:36
    att även när vi verkligen
    försöker vara uppmärksamma på något -
  • 0:36 - 0:37
    som till exempel det här föredraget -
  • 0:37 - 0:39
    kommer ungefär hälften av oss
  • 0:39 - 0:41
    någon gång att flyta iväg i en dagdröm
  • 0:41 - 0:43
    eller känna att vi måste
    kolla vårt twitterflöde.
  • 0:44 - 0:46
    Vad är det som händer här?
  • 0:47 - 0:50
    Det visar sig att vi kämpar mot
    en av de mest uråldriga läroprocesser
  • 0:50 - 0:53
    som vetenskapen känner till,
  • 0:53 - 0:55
    en som finns
  • 0:55 - 0:57
    i de mest grundläggande delarna
    av vårt nervsystem.
  • 0:58 - 0:59
    Den belöningsbaserade läroprocessen
  • 1:00 - 1:02
    kallas positiv och negativ förstärkning,
  • 1:02 - 1:03
    och går till ungefär så här.
  • 1:04 - 1:06
    Vi ser mat som ser god ut,
  • 1:06 - 1:09
    vår hjärna säger,
    "Kalorier! ... Överlevnad!"
  • 1:09 - 1:10
    Vi äter maten, vi smakar på den -
  • 1:10 - 1:11
    den smakar gott.
  • 1:11 - 1:13
    Och speciellt med socker
  • 1:13 - 1:15
    skickar våra kroppar en signal
    till hjärnan som säger,
  • 1:15 - 1:18
    "Kom ihåg vad du äter
    och var du hittade det."
  • 1:19 - 1:22
    Vi skapar ett kontextberoende minne
  • 1:22 - 1:24
    och lär oss att göra likadant nästa gång.
  • 1:25 - 1:26
    Ser mat,
  • 1:26 - 1:27
    äter mat, mår bra,
  • 1:27 - 1:29
    upprepa.
  • 1:29 - 1:32
    Utlösande faktor, beteende, belöning.
  • 1:32 - 1:33
    Enkelt, eller hur?
  • 1:34 - 1:36
    Men efter ett tag
    säger våra kreativa hjärnor,
  • 1:36 - 1:37
    "Vet du vad?
  • 1:37 - 1:41
    Du kan använda det här till mer
    än att bara minnas var maten finns.
  • 1:41 - 1:43
    Nästa gång du mår dåligt,
  • 1:43 - 1:47
    varför inte försöka äta något gott
    så att du mår bättre?"
  • 1:48 - 1:50
    Vi tackar våra hjärnor
    för den smarta idén,
  • 1:50 - 1:51
    testar det och lär oss snabbt
  • 1:51 - 1:55
    att om vi äter choklad eller glass
    när vi är arga eller ledsna
  • 1:55 - 1:56
    så mår vi bättre.
  • 1:57 - 1:58
    Samma process,
  • 1:58 - 2:00
    bara en annan utlösande faktor.
  • 2:00 - 2:03
    Istället för en hungersignal
    som kommer från magen
  • 2:03 - 2:05
    får vi en känslosignal - ledsenhet -
  • 2:05 - 2:06
    som utlöser begäret att äta.
  • 2:07 - 2:09
    Vi kanske är i tonåren,
  • 2:09 - 2:11
    är nördar i skolan,
  • 2:11 - 2:14
    och ser rebelliska ungdomar
    som röker utomhus och vi tänker,
  • 2:14 - 2:16
    "Jag vill också vara cool."
  • 2:16 - 2:17
    Så vi börjar röka.
  • 2:18 - 2:22
    Marlboro Man var ingen tönt,
    och det var ingen tillfällighet.
  • 2:22 - 2:23
    Se något coolt,
  • 2:23 - 2:25
    röker för att bli cool, mår bra.
  • 2:25 - 2:26
    Upprepa.
  • 2:26 - 2:28
    Utlösande faktor, beteende, belöning.
  • 2:28 - 2:30
    Och varje gång vi gör det här
  • 2:30 - 2:32
    lär vi oss att upprepa processen
  • 2:32 - 2:33
    och det blir en vana.
  • 2:34 - 2:36
    Senare skapar stressen
  • 2:36 - 2:39
    ett begär att vilja röka en cigarett
  • 2:39 - 2:40
    eller att äta något sött.
  • 2:41 - 2:44
    Med samma slags hjärnprocesser
  • 2:44 - 2:46
    har vi gått från att lära oss att överleva
  • 2:46 - 2:49
    till att bokstavligen döda oss själva
    med de här vanorna.
  • 2:49 - 2:50
    Fetma och rökning
  • 2:50 - 2:55
    är bland de största förebyggbara orsakerna
    till sjuklighet och dödlighet i världen.
  • 2:55 - 2:57
    Tillbaka till min andning.
  • 2:58 - 3:00
    Tänk om vi istället för
    att kämpa mot våra hjärnor
  • 3:00 - 3:03
    eller försöka tvinga oss
    att vara uppmärksamma
  • 3:03 - 3:05
    istället kunde använda oss
    av den här naturliga,
  • 3:05 - 3:08
    belöningsbaserade läroprocessen,
    men ta den ett steg längre?
  • 3:09 - 3:11
    Tänk om vi blev väldigt nyfikna
  • 3:11 - 3:13
    på vad vi upplever i ögonblicket?
  • 3:13 - 3:15
    Jag ska ge er ett exempel.
  • 3:15 - 3:16
    I mitt labb
  • 3:16 - 3:19
    studerar vi om träning i mindfulness
    kan hjälpa folk att sluta röka.
  • 3:19 - 3:22
    På samma sätt som jag
    försöker tvinga mig själv
  • 3:22 - 3:26
    att uppmärksamma min andning
    skulle de kunna tvinga sig att sluta röka.
  • 3:26 - 3:31
    Majoriteten hade försökt det förut
    och misslyckats - i snitt sex gånger.
  • 3:32 - 3:34
    När vi tränade mindfulness
    struntade vi att tvinga oss
  • 3:34 - 3:37
    och fokuserade istället på
    att vara nyfikna.
  • 3:38 - 3:41
    Jag sa till och med åt dem att röka.
  • 3:41 - 3:43
    Va? Ja, jag sa, "Rök ni bara,
  • 3:43 - 3:46
    bara ni är ordentligt nyfikna på
    hur det känns när ni gör det."
  • 3:46 - 3:48
    Vad lade de märke till?
  • 3:48 - 3:51
    Här är ett exempel från en av våra rökare.
  • 3:51 - 3:53
    Hon sa, "Medveten rökning
  • 3:53 - 3:54
    luktar som äcklig ost
  • 3:54 - 3:56
    och smakar kemikalier,
  • 3:56 - 3:57
    BLÄ!"
  • 3:58 - 4:01
    Hon visste på ett kognitivt plan
    och rökning var dåligt för henne,
  • 4:01 - 4:03
    det var därför hon gick med
    i vårt program.
  • 4:04 - 4:08
    Vad hon märkte när hon rökte
    på ett medvetet sätt
  • 4:08 - 4:11
    var att rökning smakar skit.
  • 4:11 - 4:13
    (Skratt)
  • 4:14 - 4:18
    Hon gick från kunskap till visdom.
  • 4:18 - 4:21
    Hon gick från att veta i huvudet
    att rökning var dåligt för henne
  • 4:22 - 4:24
    till att veta det i kroppen,
  • 4:24 - 4:26
    vilket bröt rökningens förtrollning.
  • 4:26 - 4:30
    Hon blev besviken på sitt eget beteende.
  • 4:31 - 4:33
    Prefrontala cortex,
  • 4:33 - 4:37
    den yngsta delen av hjärnan
    ur ett evolutionärt perspektiv,
  • 4:37 - 4:41
    förstår på en intellektuell nivå
    att vi inte borde röka.
  • 4:41 - 4:44
    Den försöker så gott den kan
    att få oss att ändra vårt beteende,
  • 4:44 - 4:46
    att hjälpa oss att sluta röka,
  • 4:46 - 4:50
    att hjälpa oss att sluta äta
    den där andra, tredje och fjärde kakan.
  • 4:51 - 4:52
    Vi kallar det kognitiv kontroll.
  • 4:52 - 4:55
    Vi använder kognition
    för att kontrollera vårt beteende.
  • 4:56 - 4:57
    Tyvärr
  • 4:57 - 4:59
    är det här också
    den första delen av hjärnan
  • 4:59 - 5:01
    som lägger ner när vi blir stressade,
  • 5:01 - 5:02
    vilket inte hjälper oss.
  • 5:02 - 5:05
    Vi har alla varit med om det här.
  • 5:05 - 5:08
    Vi skäller mycket oftare
    på vår partner eller våra barn
  • 5:08 - 5:10
    när vi är stressade eller trötta,
  • 5:10 - 5:12
    även om vi vet att det
    inte kommer att hjälpa.
  • 5:12 - 5:14
    Vi kan bara inte låta bli.
  • 5:15 - 5:17
    När prefrontala cortex blir inaktiv
  • 5:17 - 5:20
    faller vi tillbaka i gamla vanor,
  • 5:20 - 5:22
    vilket är orsaken till
    att besvikelsen är så viktig.
  • 5:22 - 5:24
    Att se vad vi får ut av våra vanor
  • 5:24 - 5:26
    hjälper oss att förstå dem
    på en djupare nivå -
  • 5:26 - 5:28
    att veta det i kroppen
  • 5:28 - 5:30
    så att vi inte måste tvinga oss själva
  • 5:30 - 5:31
    eller avhålla oss från ett beteende.
  • 5:31 - 5:34
    Vi är bara mindre intresserade
    av att göra det överhuvudtaget.
  • 5:34 - 5:37
    Det är det här
    som mindfulness handlar om:
  • 5:37 - 5:41
    Att titta ärligt på vad som händer
    när vi fastnar i våra beteenden,
  • 5:42 - 5:45
    att bli besviken på en kroppslig nivå
  • 5:45 - 5:48
    och att utifrån den besvikelsen,
    naturligt släppa taget.
  • 5:49 - 5:52
    Det betyder inte att vi, poff,
    magiskt kommer att sluta röka.
  • 5:52 - 5:55
    Men över tid, när vi lär oss
    att se mer och mer tydligt
  • 5:55 - 5:56
    vad våra handlingar leder till,
  • 5:56 - 5:59
    kan vi släppa gamla vanor och skapa nya.
  • 6:00 - 6:01
    Paradoxen här
  • 6:01 - 6:04
    är att mindfulness bara handlar om
    att vara riktigt intresserad
  • 6:04 - 6:06
    av att komma nära
  • 6:06 - 6:08
    vad som verkligen händer
    i våra kroppar och huvuden
  • 6:08 - 6:10
    i varje ögonblick.
  • 6:10 - 6:12
    Den här viljan att vända oss
    in mot vår egen upplevelse
  • 6:12 - 6:16
    snarare än att försöka få obehagliga begär
    att försvinna så fort som möjligt.
  • 6:17 - 6:19
    Och viljan att vända oss
    mot vår egen upplevelse
  • 6:19 - 6:21
    stärks av vår nyfikenhet,
  • 6:21 - 6:23
    vilket ger en naturlig belöning.
  • 6:23 - 6:25
    Hur känns nyfikenhet?
  • 6:25 - 6:26
    Det känns bra.
  • 6:27 - 6:29
    Och vad händer när vi blir nyfikna?
  • 6:29 - 6:33
    Vi börjar lägga märke till att begär
    bara består av förnimmelser i kroppen -
  • 6:33 - 6:35
    åh, där drar det åt, där är det spänt,
  • 6:35 - 6:37
    det finns en rastlöshet -
  • 6:37 - 6:39
    och att dessa förnimmelser kommer och går.
  • 6:40 - 6:43
    Det är korta små upplevelser
  • 6:43 - 6:45
    som vi kan hantera från stund till stund
  • 6:45 - 6:49
    istället för att bli krossade
    av ett enormt, skrämmande begär
  • 6:49 - 6:50
    som kväver oss.
  • 6:50 - 6:53
    Med andra ord, när vi blir nyfikna
  • 6:53 - 6:58
    kliver vi ut ur våra gamla
    rädslostyrda reaktiva vanemönster
  • 6:58 - 7:00
    och börjar finnas till i stunden.
  • 7:00 - 7:03
    Vi blir en slags inre vetenskapsman
  • 7:03 - 7:06
    som ivrigt väntar på nästa resultat.
  • 7:07 - 7:11
    Det här kan verka för enkelt
    för att kunna påverka beteende.
  • 7:11 - 7:13
    Men i en studie har vi sett
    att mindfulnessträning
  • 7:13 - 7:17
    var dubbelt så bra som den bästa terapin
    för att hjälpa folk att sluta röka.
  • 7:17 - 7:19
    Det fungerar faktiskt.
  • 7:20 - 7:23
    Och när vi tittade på hjärnan
    hos erfarna meditatörer
  • 7:23 - 7:26
    såg vi att delar av ett neuralt nätverk
    som hanterar självreferenser,
  • 7:26 - 7:28
    det så kallade standardnätverket,
  • 7:28 - 7:29
    var aktivt.
  • 7:29 - 7:32
    En aktuell hypotes är
    att en region i det här nätverket,
  • 7:32 - 7:34
    som kallas bakre gördelvindlingen,
  • 7:35 - 7:37
    inte aktiveras av begäret i sig,
  • 7:37 - 7:40
    utan av att fastna i det, när man sugs in
  • 7:40 - 7:42
    och det tar med oss på en åktur.
  • 7:42 - 7:44
    Däremot, när vi släpper taget -
  • 7:44 - 7:45
    kliver ur processen
  • 7:45 - 7:48
    genom att vara nyfiket medveten
    om vad som händer -
  • 7:48 - 7:50
    då lugnar samma region ner sig.
  • 7:51 - 7:55
    Nu testar vi ett mindfulnessprogram
    i en app och på webben
  • 7:55 - 7:59
    som riktar in sig på dessa
    grundläggande mekanismer
  • 7:59 - 8:03
    och ironiskt nog använder samma teknik
    som driver oss mot distraktioner
  • 8:03 - 8:06
    för att hjälpa oss att komma ifrån
    våra ohälsosamma vanor
  • 8:06 - 8:10
    som rökning, stressätande
    och andra beroendebeteenden.
  • 8:10 - 8:12
    Tänk tillbaka på det där
    om kontextberoende minne?
  • 8:12 - 8:15
    Vi kan ge människor tillgång
    till de här verktygen
  • 8:15 - 8:17
    i de kontexter där de betyder mest.
  • 8:18 - 8:19
    Så vi kan hjälpa dem
  • 8:19 - 8:22
    att komma åt sin medfödda förmåga
    att vara nyfiket medveten
  • 8:22 - 8:26
    just när begäret att röka, stressäta
    eller något liknande dyker upp.
  • 8:27 - 8:28
    Så om du inte röker eller stressäter,
  • 8:28 - 8:32
    kanske du, när du känner att du måste
    kolla dina mail när du är uttråkad,
  • 8:32 - 8:34
    eller försöker distrahera dig på jobbet,
  • 8:34 - 8:38
    eller kanske tvångsmässigt svarar
    på ett textmeddelande när du kör bil,
  • 8:39 - 8:43
    kan se om du kan komma åt
    den naturliga förmågan,
  • 8:43 - 8:44
    att bara vara nyfiket medveten
  • 8:44 - 8:47
    om vad som händer i din kropp
    och i ditt huvud i det ögonblicket.
  • 8:47 - 8:49
    Det ger dig en ny chans
  • 8:49 - 8:52
    att fortsätta i en av våra ändlösa
    och utmattande vaneloopar,
  • 8:52 - 8:54
    eller att kliva ur den.
  • 8:54 - 8:57
    Istället för att se textmeddelande,
    tvångsmässigt skicka ett tillbaka,
  • 8:57 - 8:59
    må lite bättre -
  • 8:59 - 9:00
    notera begäret,
  • 9:00 - 9:02
    bli nyfiken,
  • 9:02 - 9:04
    känn glädjen över att släppa taget
  • 9:04 - 9:05
    och upprepa.
  • 9:05 - 9:07
    Tack.
  • 9:07 - 9:09
    (Applåder)
Title:
Ett enkelt sätt att bryta en dålig vana
Speaker:
Judson Brewer
Description:

Kan vi bryta dåliga vanor genom att bli mer nyfikna på dem? Psykiatern Judson Brewer studerar hur mindfulness påverkar beroende - från rökning till frossande eller annat vi gör som vi inte ens vet är dåligt för oss. Lär dig mer om hur vanor bildas och upptäck ett enkelt men djupverkande knep som kanske kan hjälpa dig övervinna ditt nästa sug efter att röka, småäta eller att kolla sms medan du kör bil.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:24

Swedish subtitles

Revisions