Un modo semplice per battere le cattive abitudini
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0:01 - 0:03Quando ho iniziato la meditazione,
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0:03 - 0:06dovevo solamente ascoltare
il mio respiro, -
0:06 - 0:08e rimanere concentrato.
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0:09 - 0:10Sembrava abbastanza facile.
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0:11 - 0:14Eppure durante queste sessioni,
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0:14 - 0:17sudavo tantissimo nonostante
fosse pieno inverno, -
0:17 - 0:21dormivo ogni volta che potevo
perché era davvero stancante. -
0:21 - 0:23Anzi, estenuante.
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0:23 - 0:25Le istruzioni erano molto semplici,
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0:25 - 0:27ma mi mancava qualcosa
di molto importante. -
0:28 - 0:31Perché è così difficile stare attenti?
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0:31 - 0:33Alcune ricerche dimostrano
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0:33 - 0:36che anche quando cerchiamo
di concentrarci su qualcosa - -
0:36 - 0:37per esempio questa conferenza -
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0:37 - 0:39a un certo punto,
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0:39 - 0:41circa la metà di noi
comincerà a fantasticare, -
0:41 - 0:43o avvertirà l'impulso
di controllare Twitter. -
0:44 - 0:46Ma perché?
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0:47 - 0:50È perché cerchiamo di contrastare
uno dei processi di apprendimento -
0:50 - 0:53maggiormente preservati dall'evoluzione
che la scienza conosca, -
0:53 - 0:55che è conservato persino
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0:55 - 0:57nel sistema nervoso più
basilare oggi conosciuto. -
0:58 - 0:59Questo sistema,
basato sulla ricompensa, -
1:00 - 1:02è chiamato rinforzo
positivo e negativo, -
1:02 - 1:03e funziona più o meno così.
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1:04 - 1:06Quando vediamo del buon cibo,
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1:06 - 1:09il nostro cervello dice:
"Calorie! Sopravvivenza!" -
1:09 - 1:10Mangiamo il cibo,
lo gustiamo - -
1:10 - 1:11è buono.
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1:11 - 1:13Soprattutto se zuccherato,
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1:13 - 1:15i nostri corpi mandano un
segnale al cervello: -
1:15 - 1:18"Ricordati cosa stai mangiando
e dove l'hai trovato." -
1:19 - 1:22Assimiliamo questo ricordo
legato al contesto -
1:22 - 1:24e impariamo a ripetere lo
stesso processo in futuro. -
1:25 - 1:26Vediamo il cibo,
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1:26 - 1:27lo mangiamo, ci piace,
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1:27 - 1:29ripetiamo.
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1:29 - 1:32Stimolo, comportamento, ricompensa.
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1:32 - 1:33Semplice, no?
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1:34 - 1:36Dopo un po',
il nostro cervello creativo ci dice: -
1:36 - 1:37"Sai una cosa?
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1:37 - 1:41Puoi usarlo non solo
per ricordarti dov'è il cibo. -
1:41 - 1:43La prossima volta che
non ti senti bene, -
1:43 - 1:47perché non provi a mangiare
qualcosa che ti fa sentire meglio?" -
1:48 - 1:50Ringraziamo il nostro cervello per l'idea,
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1:50 - 1:51proviamo a farlo e impariamo che
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1:51 - 1:55se mangiamo cioccolata o gelato
quando siamo tristi o arrabbiati, -
1:55 - 1:56ci sentiamo meglio.
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1:57 - 1:58Lo stesso processo,
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1:58 - 2:00uno stimolo diverso.
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2:00 - 2:03Invece del segnale della fame
proveniente dallo stomaco, -
2:03 - 2:05un segnale emotivo - la tristezza -
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2:05 - 2:06ci induce a mangiare.
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2:07 - 2:09Quando eravamo adolescenti,
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2:09 - 2:11magari eravamo sfigati,
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2:12 - 2:14guardavamo quei ragazzi ribelli
fumare e pensavamo: -
2:14 - 2:16"Vorrei essere come loro."
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2:16 - 2:17Così iniziammo a fumare.
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2:18 - 2:22Il Marlboro Man non era
un imbranato, e non era un caso. -
2:22 - 2:23Vediamo i "fighi",
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2:23 - 2:24Fumiamo per essere "fighi",
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2:24 - 2:26ci sentiamo bene. Ripetiamo.
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2:26 - 2:28Stimolo, comportamento ricompensa.
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2:29 - 2:30Ogni volta che lo facciamo
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2:30 - 2:32impariamo a ripetere il processo
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2:32 - 2:34e diventa un'abitudine.
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2:34 - 2:35In seguito,
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2:35 - 2:39sentirsi stressati innesca
il bisogno di fumare una sigaretta -
2:39 - 2:40o mangiare qualcosa di dolce.
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2:41 - 2:44Vedete che con questi stessi
processi cerebrali, -
2:44 - 2:46siamo passati dalla sopravvivenza
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2:46 - 2:49ad un comportamento suicida
dovuto a queste abitudini. -
2:49 - 2:50L'obesità e il fumo
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2:50 - 2:55sono tra le cause principali e prevenibili
di morbilità e mortalità nel mondo. -
2:55 - 2:57Ma torniamo al mio respiro.
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2:58 - 3:00Se invece di combattere
il nostro cervello, -
3:00 - 3:03o sforzarci di prestare attenzione,
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3:03 - 3:07usassimo questo processo naturale
d'apprendimento basato sulla ricompensa... -
3:07 - 3:08ma con un colpo di scena?
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3:09 - 3:11E se invece volessimo capire
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3:11 - 3:13cosa succede durante la nostra
esperienza momentanea? -
3:13 - 3:15Vi faccio un esempio.
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3:15 - 3:16Nel mio laboratorio,
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3:16 - 3:19studiamo se l'addestramento consapevole
può far smettere di fumare. -
3:19 - 3:23Proprio come io mi sforzo
di concentrarmi sul mio respiro, -
3:23 - 3:26anche i fumatori possono sforzarsi
di smettere di fumare. -
3:26 - 3:29La maggior parte di loro ci ha
provato e non c'è riuscita - -
3:29 - 3:31mediamente sei volte.
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3:32 - 3:33Con l'addestramento consapevole
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3:33 - 3:37non obblighiamo ma invece
ci concentriamo sulla curiosità. -
3:38 - 3:41Abbiamo addirittura detto loro di fumare.
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3:41 - 3:43Abbiamo detto: "Forza, fumate pure,
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3:43 - 3:46fate solo attenzione a cosa
provate quando lo fate." -
3:46 - 3:48Sapete cosa hanno notato?
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3:48 - 3:51Ecco un commento
da parte di uno dei fumatori. -
3:51 - 3:53Ha detto: "Fumare consapevolmente:
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3:53 - 3:54puzza di formaggio
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3:54 - 3:56e sa di sostanze chimiche,
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3:56 - 3:57CHE SCHIFO!"
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3:58 - 4:01Questa persona si rendeva conto
che fumare le faceva male, -
4:01 - 4:03per questo fa parte della ricerca.
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4:04 - 4:08Quello che ha scoperto, fumando con
un atteggiamento curioso e consapevole -
4:08 - 4:11è che fumare fa schifo!
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4:11 - 4:13(Risate)
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4:14 - 4:18Ora è passata dalla
conoscenza alla saggezza. -
4:18 - 4:21È passata dal sapere razionalmente
che fumare le faceva male -
4:22 - 4:24alla completa interiorizzazione,
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4:24 - 4:26e così ha rotto l'incantesimo.
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4:26 - 4:30Ha cominciato a essere disillusa
dal proprio comportamento. -
4:31 - 4:33La corteccia prefrontale,
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4:33 - 4:37la parte più giovane del nostro cervello,
dal punto di vista evolutivo, -
4:37 - 4:41capisce, a livello intellettuale, che
non dovremmo fumare. -
4:41 - 4:45E tenta in tutti i modi di farci
cambiare comportamento, -
4:45 - 4:46e farci smettere di fumare,
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4:46 - 4:50e farci smettere di mangiare un secondo,
terzo o quarto biscotto. -
4:51 - 4:52È il "controllo cognitivo".
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4:52 - 4:55Usiamo la cognizione
per controllare il comportamento. -
4:56 - 4:57Sfortunatamente,
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4:57 - 4:59è anche la prima parte del cervello
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4:59 - 5:01che si spegne quando siamo stressati,
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5:01 - 5:02il che non aiuta.
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5:02 - 5:05Tutti noi possiamo
identificarci in questo. -
5:05 - 5:08È molto più facile che urliamo
ai nostri bambini o compagni -
5:08 - 5:10quando siamo stanchi o stressati,
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5:10 - 5:12anche se sappiamo
che non serve a molto. -
5:12 - 5:14Non riusciamo a trattenerci.
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5:15 - 5:17Quando la corteccia
prefrontale si spegne, -
5:17 - 5:20ricadiamo nelle nostre vecchie abitudini;
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5:20 - 5:22è per questo che la disillusione
è cruciale. -
5:22 - 5:24Vedere i risultati delle abitudini
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5:24 - 5:26ci aiuta a capirle più a fondo -
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5:26 - 5:28a interiorizzarle -
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5:28 - 5:30così da non doverci più
sforzare di trattenere -
5:30 - 5:32o frenare il nostro comportamento.
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5:32 - 5:34Saremo meno interessati
a farlo dall'inizio. -
5:34 - 5:37Questo è il segreto della consapevolezza:
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5:37 - 5:41Vedere chiaramente i risultati del
nostro comportamento -
5:42 - 5:45e rimanerne disillusi a livello viscerale;
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5:45 - 5:48e da questa posizione
di disillusione, lasciar perdere. -
5:49 - 5:52Non sto dicendo che magicamente
smettiamo di fumare. -
5:52 - 5:55Ma quando cominciamo
a vedere sempre più chiaramente -
5:55 - 5:56i risultati delle nostre azioni,
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5:56 - 5:59lasciamo le vecchie abitudini
e ne formiamo di nuove. -
6:00 - 6:01Il paradosso qui
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6:01 - 6:04è che la consapevolezza è legata
al puro interesse -
6:04 - 6:06di avvicinarci veramente
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6:06 - 6:08a quello che succede
nel nostro corpo e nella mente -
6:08 - 6:10di minuto in minuto.
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6:10 - 6:12La volontà di
analizzare l'esperienza -
6:12 - 6:16invece di cercare di scacciare
desideri non sani il prima possibile. -
6:17 - 6:19E la volontà di
analizzare l'esperienza -
6:19 - 6:21è sostenuta dalla curiosità,
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6:21 - 6:23che è naturalmente gratificante.
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6:23 - 6:25Che sensazione dà la curiosità?
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6:25 - 6:26Una bella sensazione.
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6:27 - 6:29E cosa succede quando siamo curiosi?
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6:29 - 6:33Cominciamo ad accorgerci che le voglie
sono fatte di sensazioni - -
6:33 - 6:35tensione, agitazione,
-
6:35 - 6:37inquietudine -
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6:37 - 6:39e queste sensazioni
vanno e vengono. -
6:40 - 6:43Sono piccoli assaggi di esperienze
-
6:43 - 6:45che gestiamo di volta in volta
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6:45 - 6:49invece di venire schiacciati
da queste voglie spaventose -
6:49 - 6:50che ci soffocano.
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6:50 - 6:53In altre parole, quando siamo curiosi
-
6:53 - 6:58ci allontaniamo dal nostro vecchio schema
di abitudini basate sulla paura -
6:58 - 7:00e cominciamo a esistere.
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7:00 - 7:03Diventiamo scienziati interiori
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7:03 - 7:06dove aspettiamo avidamente
il prossimo punto dati. -
7:06 - 7:11Magari vi sembrerà troppo semplicistico
per poter influenzare il comportamento. -
7:11 - 7:13Uno studio dimostra che
l'addestramento consapevole -
7:13 - 7:17è molto più efficace della tradizionale
terapia per smettere di fumare. -
7:17 - 7:19E quindi funziona.
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7:20 - 7:23Analizzando il cervello
degli esperti di meditazione, -
7:23 - 7:26scoprimmo che alcune parti della rete
neuronale del processo autoreferenziale, -
7:26 - 7:28la Default Mode Network,
-
7:28 - 7:29erano coinvolte.
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7:29 - 7:32Un'ipotesi è che
una regione di questa rete, -
7:32 - 7:34la corteccia cingolata posteriore,
-
7:35 - 7:37sia attivata
non necessariamente dalle voglie, -
7:37 - 7:40ma quando ci facciam prendere,
quando siamo risucchiati, -
7:40 - 7:42allora ci porta via.
-
7:42 - 7:44Al contrario, quando ci arrendiamo -
-
7:44 - 7:45quando usciamo dal processo
-
7:45 - 7:48solamente con la curiosità di
sapere cosa succede - -
7:48 - 7:50questa stessa regione si calma.
-
7:51 - 7:55Stiamo testando delle app e un programma
interattivo di addestramento consapevole -
7:55 - 7:59che colpisca questi meccanismi
-
7:59 - 8:03e che usi la stessa tecnologia
che ci distrae -
8:03 - 8:06per aiutarci a smettere
le abitudini malsane -
8:06 - 8:10di fumare, di mangiare sotto stress
e altri comportamenti di dipendenza. -
8:10 - 8:12Ricordate cosa ho detto del
ricordo legato al contesto? -
8:12 - 8:15Possiamo mettere questi strumenti
alla portata di tutti -
8:15 - 8:17nel contesto che è più importante.
-
8:18 - 8:19Possiamo
aiutare le persone -
8:19 - 8:22a incanalare la loro capacità intrinseca
di essere curiosi -
8:22 - 8:26proprio quando la necessità di fumare
o di mangiare compulsivamente ha inizio. -
8:27 - 8:28Quindi se non fumi
e non ti ingozzi, -
8:28 - 8:32magari senti la necessità di controllare
la posta quando sei annoiato -
8:32 - 8:34o cerchi di distrarti dal lavoro,
-
8:34 - 8:38o magari rispondi immediatamente
a un SMS mentre guidi, -
8:39 - 8:43prova a connetterti alla capacità innata
-
8:43 - 8:45di essere consapevole
con curiosità -
8:45 - 8:47di quello che succede a corpo e mente
in quel momento. -
8:47 - 8:49Sarà un'occasione
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8:49 - 8:52di reiterare una delle nostre infinite
ed estenuanti abitudini.. -
8:52 - 8:54o di uscirne.
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8:54 - 8:57Invece di vedere un SMS
rispondere immediatamente -
8:57 - 8:59sendendosi un po' meglio..
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8:59 - 9:00Accorgiti della necessità,
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9:00 - 9:02sii curioso,
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9:02 - 9:04senti la gioia di lasciar perdere
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9:04 - 9:05e ripeti.
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9:05 - 9:07Grazie
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9:07 - 9:09(Applauso)
- Title:
- Un modo semplice per battere le cattive abitudini
- Speaker:
- Judson Brewer
- Description:
-
Judson Brewer studia le relazioni esistenti tra consapevolezza e dipendenza: dal fumare, al mangiare troppo, a tutte quelle cose che facciamo pur sapendo che sono nocive per noi.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:24
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Veronica Brivio edited Italian subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
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