Return to Video

Une façon simple de chasser ses mauvaises habitudes

  • 0:01 - 0:03
    Quand j'ai débuté la méditation,
  • 0:03 - 0:06
    la consigne était de
    prêter attention à ma respiration
  • 0:06 - 0:08
    et de rappeler mon esprit
    quand il s'égarait.
  • 0:09 - 0:10
    Cela semblait assez simple.
  • 0:11 - 0:14
    Pourtant, lorsque j'allais
    à des retraites silencieuses,
  • 0:14 - 0:17
    je transpirais à travers mes t-shirts
    au milieu de l'hiver.
  • 0:17 - 0:21
    Je faisais énornément de siestes
    parce que c'était beaucoup de travail.
  • 0:21 - 0:23
    En réalité, c'était épuisant.
  • 0:23 - 0:25
    La consigne était assez simple,
  • 0:25 - 0:27
    mais une chose importante m'échappait.
  • 0:28 - 0:31
    Pourquoi est-il si difficile
    d'être attentif ?
  • 0:31 - 0:32
    Eh bien, des études montrent
  • 0:32 - 0:36
    que même quand nous essayons
    vraiment d'être attentif à quelque chose,
  • 0:36 - 0:37
    comme à cette présentation,
  • 0:37 - 0:39
    à un moment donné,
  • 0:39 - 0:41
    la moitié d'entre nous
    commencera à rêvasser,
  • 0:41 - 0:43
    ou aura envie de regarder
    son flux Twitter.
  • 0:44 - 0:46
    D'où vient donc le problème ?
  • 0:47 - 0:50
    Il se trouve que nous combattons
    l'un des processus d'apprentissage
  • 0:50 - 0:53
    les plus conservés au cours de
    l'évolution de la science,
  • 0:53 - 0:55
    qui a été conservé
  • 0:55 - 0:57
    dans le système nerveux
    le plus basique connu.
  • 0:58 - 0:59
    Cet apprentissage basé sur la récompense
  • 1:00 - 1:02
    est appelé renforcement positif et négatif
  • 1:02 - 1:04
    et fonctionne de la façon suivante :
  • 1:04 - 1:06
    nous voyons de la nourriture
    qui paraît bonne,
  • 1:06 - 1:09
    notre cerveau nous dit :
    « Des calories ! ...Survie ! »
  • 1:09 - 1:10
    Nous mangeons cette nourriture
  • 1:10 - 1:11
    et ça a bon goût.
  • 1:11 - 1:13
    Et, surtout avec le sucre,
  • 1:13 - 1:15
    le corps envoie un signal
    au cerveau qui dit :
  • 1:15 - 1:18
    « Rappelle-toi ce que tu manges
    et où tu l'as trouvé. »
  • 1:19 - 1:22
    Nous imposons cette mémoire
    dépendant du contexte
  • 1:22 - 1:24
    et apprenons à répéter le processus
    la fois suivante.
  • 1:25 - 1:26
    Je vois de la nourriture,
  • 1:26 - 1:27
    je mange, je me sens bien,
  • 1:27 - 1:29
    je recommence.
  • 1:29 - 1:32
    Déclencheur, comportement, récompense.
  • 1:32 - 1:33
    Simple, n'est-ce pas ?
  • 1:34 - 1:36
    Eh bien, avec le temps,
    notre cerveau créatif dit :
  • 1:36 - 1:37
    « Tu sais quoi ?
  • 1:37 - 1:41
    Tu peux t'en servir pour autre chose que
    juste te rappeler où est la nourriture.
  • 1:41 - 1:43
    La prochaine fois que tu te sens mal,
  • 1:43 - 1:47
    pourquoi ne pas essayer de manger
    pour te sentir mieux ? »
  • 1:48 - 1:50
    Nous remercions notre cerveau
    pour l'idée,
  • 1:50 - 1:51
    nous essayons et apprenons vite
  • 1:51 - 1:55
    que si nous mangeons du chocolat
    ou de la glace quand nous sommes tristes,
  • 1:55 - 1:56
    nous nous sentons mieux.
  • 1:57 - 1:58
    Même processus,
  • 1:58 - 2:00
    mais avec un déclencheur différent.
  • 2:00 - 2:03
    Au lieu du signal de faim
    venant de notre estomac,
  • 2:03 - 2:05
    le signal émotionnel,
    se sentir triste,
  • 2:05 - 2:06
    déclenche l'envie de manger.
  • 2:07 - 2:09
    Peut-être qu'à l'adolescence
  • 2:09 - 2:11
    nous étions un geek à l'école,
  • 2:12 - 2:14
    et en voyant les rebelles
    fumer dehors, nous pensions :
  • 2:14 - 2:16
    « Je veux être cool moi aussi. »
  • 2:16 - 2:17
    Alors nous commençons à fumer.
  • 2:18 - 2:22
    Le Marlboro Man n'était pas
    un ringard et ce n'était pas accidentel.
  • 2:22 - 2:23
    Je vois des gens cools,
  • 2:23 - 2:24
    je fume pour être cool,
  • 2:24 - 2:26
    je me sens bien, je recommence.
  • 2:26 - 2:28
    Déclencheur, comportement, récompense.
  • 2:28 - 2:30
    Chaque fois que nous faisons ça,
  • 2:30 - 2:32
    nous apprenons à répéter le processus
  • 2:32 - 2:33
    et ça devient une habitude.
  • 2:34 - 2:35
    Ainsi, plus tard,
  • 2:35 - 2:39
    se sentir stressé déclenche
    cette envie de fumer une cigarette
  • 2:39 - 2:40
    ou de manger quelque chose.
  • 2:41 - 2:44
    A présent, avec ces mêmes
    processus cérébraux,
  • 2:44 - 2:46
    nous sommes passés
    d'apprendre à survivre,
  • 2:46 - 2:49
    jusqu'à littéralement nous tuer
    avec nos habitudes.
  • 2:49 - 2:50
    L'obésité et le tabagisme
  • 2:50 - 2:55
    font partie des premières causes évitables
    de morbidité et de mortalité au monde.
  • 2:55 - 2:57
    Revenons à ma respiration.
  • 2:58 - 3:00
    Imaginez qu'au lieu de lutter
    contre notre cerveau,
  • 3:00 - 3:03
    ou d'essayer de nous forcer
    à être attentif,
  • 3:03 - 3:07
    nous profitions de cet apprentissage
    naturel basé sur la récompense...
  • 3:07 - 3:08
    mais avec une variante ?
  • 3:08 - 3:11
    Imaginez que l'on devienne
    vraiment curieux
  • 3:11 - 3:13
    à propos de ce qu'il se passe
    dans le moment présent ?
  • 3:13 - 3:14
    Je vous donne un exemple.
  • 3:15 - 3:17
    Dans mon labo,
    nous avons tenté de savoir
  • 3:17 - 3:19
    si la pleine conscience
    pouvait aider à arrêter de fumer.
  • 3:19 - 3:23
    Tout comme me forcer à
    prêter attention à ma respiration,
  • 3:23 - 3:26
    ils esssayaient de se forcer
    à arrêter de fumer.
  • 3:26 - 3:29
    La majorité d'entre eux
    avait essayé cela et avait échoué
  • 3:29 - 3:31
    en moyenne six fois.
  • 3:32 - 3:33
    Avec la pleine conscience,
  • 3:33 - 3:37
    nous nous sommes concentrés
    sur le fait d'être curieux.
  • 3:38 - 3:41
    En fait, nous leur avons
    même dit de fumer.
  • 3:41 - 3:43
    Oui, nous leur avons dit :
    « Allez-y, fumez,
  • 3:43 - 3:46
    soyez juste curieux à propos de ce que
    ça fait quand vous le faites. »
  • 3:46 - 3:48
    Et qu'est-ce qu'ils ont remarqué ?
  • 3:48 - 3:51
    Eh bien voici un exemple venant
    de l'un de nos fumeurs.
  • 3:51 - 3:53
    Elle a dit : « Fumer en pleine conscience,
  • 3:53 - 3:54
    ça sent le fromage qui pue
  • 3:54 - 3:56
    et ça a un goût de produits chimiques,
  • 3:56 - 3:57
    BEURK ! »
  • 3:58 - 4:01
    Elle savait bien, intellectuellement,
    que fumer était mauvais pour elle,
  • 4:01 - 4:03
    c'est pour ça qu'elle a rejoint
    notre programme.
  • 4:04 - 4:08
    Elle a alors découvert, en fumant
    de façon consciente et curieuse,
  • 4:08 - 4:11
    que fumer a un goût de merde.
  • 4:11 - 4:13
    (Rires)
  • 4:14 - 4:18
    Elle est alors passée
    du savoir à la sagesse.
  • 4:18 - 4:21
    Elle est passée de savoir
    que fumer était mauvais pour elle
  • 4:22 - 4:24
    jusqu'à le sentir physiquement
  • 4:24 - 4:26
    et le sortilège de la cigarette
    a été rompu.
  • 4:26 - 4:30
    Elle a commencé à être désenchantée
    par son comportement.
  • 4:31 - 4:33
    Le cortex préfrontal,
  • 4:33 - 4:37
    la partie la plus jeune du cerveau
    du point de vue de l'évolution,
  • 4:37 - 4:41
    comprend sur le plan intellectuel
    que nous ne devrions pas fumer
  • 4:41 - 4:45
    et il fait tout son possible pour
    nous aider à changer notre comportement,
  • 4:45 - 4:46
    pour nous aider à arrêter,
  • 4:46 - 4:50
    pour nous empêcher de manger ce deuxième,
    ce troisième, ce quatrième gâteau.
  • 4:51 - 4:52
    On appele ça contrôle cognitif.
  • 4:52 - 4:56
    Nous utilisons la cognition pour
    contrôler notre comportement.
  • 4:56 - 4:57
    Malheureusement,
  • 4:57 - 4:59
    c'est aussi la première partie
    de notre cerveau
  • 4:59 - 5:01
    à se déconnecter quand nous stressons,
  • 5:01 - 5:02
    ce qui n'aide pas.
  • 5:02 - 5:05
    Nous avons tous déjà vécu
    ce type d'expérience.
  • 5:05 - 5:08
    Nous sommes plus susceptibles de
    crier sur nos proches
  • 5:08 - 5:10
    quand nous sommes stressés ou fatigués,
  • 5:10 - 5:12
    même si nous savons que
    ça ne nous aidera pas.
  • 5:12 - 5:14
    C'est plus fort que nous.
  • 5:15 - 5:17
    Quand le cortex préfrontal se déconnecte,
  • 5:17 - 5:19
    nous retombons dans nos travers,
  • 5:19 - 5:22
    ce qui explique pourquoi
    le désenchantement est si important.
  • 5:22 - 5:24
    Voir le résultat de nos habitudes
  • 5:24 - 5:26
    nous aide à les comprendre
    plus profondément,
  • 5:26 - 5:28
    à le savoir physiquement
  • 5:28 - 5:30
    pour que nous n'ayons pas à nous retenir
  • 5:30 - 5:31
    ou réprimer notre comportement.
  • 5:31 - 5:34
    Nous sommes juste moins intéressés
    par le faire à la base.
  • 5:34 - 5:37
    C'est là tout le principe
    de la pleine conscience :
  • 5:37 - 5:41
    voir très clairement le résultat
    de nos mauvaises habitudes,
  • 5:42 - 5:45
    devenir désenchanté à un niveau viscéral
  • 5:45 - 5:48
    et, à partir de cette
    position désenchantée, lâcher prise.
  • 5:49 - 5:52
    Je ne dis pas que l'on puisse
    arrêter de fumer comme par magie,
  • 5:52 - 5:55
    mais avec le temps, alors que
    nous apprenons à mieux voir
  • 5:55 - 5:56
    le résultat de nos actions,
  • 5:56 - 6:00
    nous abandonnons nos vieilles habitudes
    et en créons de nouvelles.
  • 6:00 - 6:01
    Le paradoxe ici
  • 6:01 - 6:04
    est que la pleine conscience
    consiste juste à vouloir
  • 6:04 - 6:06
    se familiariser avec
  • 6:06 - 6:08
    ce qui se passe dans notre corps
    et notre esprit
  • 6:08 - 6:10
    d'un moment à l'autre.
  • 6:10 - 6:12
    La volonté de nous tourner
    vers notre expérience
  • 6:12 - 6:16
    plutôt que d'essayer de faire partir
    des pulsions aussi vite que possible.
  • 6:17 - 6:19
    Et notre volonté de nous tourner
    vers notre expérience
  • 6:19 - 6:21
    est appuyée par la curiosité,
  • 6:21 - 6:23
    ce qui est naturellement gratifiant.
  • 6:23 - 6:25
    Quel effet ça fait, la curiosité ?
  • 6:25 - 6:26
    Ça fait du bien.
  • 6:27 - 6:29
    Et que se passe-t-il
    quand nous devenons curieux ?
  • 6:29 - 6:33
    Nous remarquons que nos pulsions
    sont simplement faites de sensations.
  • 6:33 - 6:35
    Oh, il y a de la contraction,
    de la tension,
  • 6:35 - 6:37
    de la nervosité,
  • 6:37 - 6:39
    et que ces sensations vont et viennent.
  • 6:40 - 6:43
    Ce sont des petits morceaux d'expériences
  • 6:43 - 6:45
    que nous gérons d'un moment à l'autre
  • 6:45 - 6:49
    plutôt que d'être écrasé par
    cette énorme pulsion
  • 6:49 - 6:50
    qui nous étouffe.
  • 6:50 - 6:53
    En d'autres termes,
    quand nous devenons curieux,
  • 6:53 - 6:58
    nous sortons de nos vieilles habitudes
    réactives basées sur la peur
  • 6:58 - 7:00
    et nous apprenons à vivre dans le présent.
  • 7:00 - 7:03
    Nous devenons ce scientifique intérieur
  • 7:03 - 7:06
    qui attend avec impatience
    la prochaine donnée.
  • 7:06 - 7:10
    Cela peut sembler trop simpliste
    pour changer un comportement,
  • 7:10 - 7:13
    mais dans une étude, nous avons découvert
    que la pleine conscience
  • 7:13 - 7:15
    était 2 fois plus bénéfique
  • 7:15 - 7:17
    que les meilleures thérapies
    pour arrêter de fumer.
  • 7:17 - 7:19
    Cela marche donc vraiment.
  • 7:19 - 7:22
    Et quand nous avons étudié les cerveaux
    de méditants expérimentés,
  • 7:22 - 7:25
    nous avons découvert que des parties
    du réseau neuronal
  • 7:25 - 7:27
    du processus d'auto-référence,
  • 7:27 - 7:28
    appelé réseau du mode par défaut,
  • 7:28 - 7:29
    étaient en jeu.
  • 7:29 - 7:32
    Une hypothèse courante est
    qu'une région de ce réseau,
  • 7:32 - 7:34
    appelée le cortex cingulaire postérieur,
  • 7:35 - 7:37
    n'est pas activée
    par la pulsion elle-même,
  • 7:37 - 7:40
    mais quand nous sommes piégés par elle
  • 7:40 - 7:42
    et qu'elle nous emmène en balade.
  • 7:42 - 7:44
    A l'inverse, quand nous lâchons prise,
  • 7:44 - 7:45
    sortons du processus
  • 7:45 - 7:48
    en étant juste curieusement conscient
    de ce qu'il se passe,
  • 7:48 - 7:50
    cette même région du cerveau se calme.
  • 7:51 - 7:55
    Actuellement, nous testons des programmes
    d'entraînement de pleine conscience
  • 7:55 - 7:59
    qui visent ces mécanismes centraux
  • 7:59 - 8:03
    et, ironiquement, utilisent
    la même technologie qui nous distrait
  • 8:03 - 8:06
    pour nous aider à sortir de
    nos habitudes malsaines
  • 8:06 - 8:09
    de fumer, de manger pour évacuer le stress
    et ainsi de suite.
  • 8:09 - 8:12
    Vous souvenez-vous
    de la mémoire dépendant du contexte ?
  • 8:12 - 8:15
    Nous pouvons fournir ces outils
    à la portée des gens
  • 8:15 - 8:17
    dans les contextes les plus importants.
  • 8:17 - 8:19
    Ainsi nous pouvons les aider
  • 8:19 - 8:22
    à profiter de cette capacité innée
    à être curieusement conscient
  • 8:22 - 8:26
    juste quand cette envie de fumer,
    de manger par stress ou autre survient.
  • 8:26 - 8:28
    Donc si vous ne fumez pas
    ou ne mangez pas par stress,
  • 8:28 - 8:32
    peut-être qu'à la prochaine envie
    compulsive de vérifier vos e-mails,
  • 8:32 - 8:34
    ou que vous essayez
    d'échapper au travail,
  • 8:34 - 8:38
    ou peut-être de répondre compulsivement
    à un message pendant que vous conduisez,
  • 8:39 - 8:43
    essayez de profiter de
    cette capacité naturelle,
  • 8:43 - 8:44
    soyez curieusement conscient
  • 8:44 - 8:47
    de ce qu'il se passe dans votre corps
    et esprit à ce moment.
  • 8:47 - 8:49
    Ce sera une chance de plus
  • 8:49 - 8:52
    de perpétuer un de nos cercles vicieux...
  • 8:52 - 8:54
    ou d'en sortir.
  • 8:54 - 8:57
    Au lieu de voir un texto,
    répondre par reflexe et
  • 8:57 - 8:59
    se sentir mieux,
  • 8:59 - 9:00
    remarquez la pulsion,
  • 9:00 - 9:02
    devenez curieux,
  • 9:02 - 9:04
    soyez content de lâcher prise
  • 9:04 - 9:05
    et recommencez.
  • 9:05 - 9:07
    Merci.
  • 9:07 - 9:09
    (Applaudissements)
Title:
Une façon simple de chasser ses mauvaises habitudes
Speaker:
Judson Brewer
Description:

Pouvons-nous chasser nos mauvaises habitudes en étant plus curieux à propos de ces dernières ? Le psychiatre Judson Brewer étudie la relation entre la pleine conscience et l'addiction -- du tabagisme à la boulimie, jusqu'à toutes ces autres choses que nous faisons même si nous les savons mauvaises pour nous. Apprenez-en plus sur le mécanisme de développement d'une habitude et découvrez une tactique simple mais profonde qui pourrait vous aider à vaincre votre prochaine envie de fumer, de grignoter ou de lire un SMS pendant que vous conduisez.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
09:24
  • I cannot edit the subtitles. However, there are triple S here:

    3:23 - 3:26
    ils esssayaient de se forcer
    à arrêter de fumer.

French subtitles

Revisions