Une façon simple de chasser ses mauvaises habitudes
-
0:01 - 0:03Quand j'ai débuté la méditation,
-
0:03 - 0:06la consigne était de
prêter attention à ma respiration -
0:06 - 0:08et de rappeler mon esprit
quand il s'égarait. -
0:09 - 0:10Cela semblait assez simple.
-
0:11 - 0:14Pourtant, lorsque j'allais
à des retraites silencieuses, -
0:14 - 0:17je transpirais à travers mes t-shirts
au milieu de l'hiver. -
0:17 - 0:21Je faisais énornément de siestes
parce que c'était beaucoup de travail. -
0:21 - 0:23En réalité, c'était épuisant.
-
0:23 - 0:25La consigne était assez simple,
-
0:25 - 0:27mais une chose importante m'échappait.
-
0:28 - 0:31Pourquoi est-il si difficile
d'être attentif ? -
0:31 - 0:32Eh bien, des études montrent
-
0:32 - 0:36que même quand nous essayons
vraiment d'être attentif à quelque chose, -
0:36 - 0:37comme à cette présentation,
-
0:37 - 0:39à un moment donné,
-
0:39 - 0:41la moitié d'entre nous
commencera à rêvasser, -
0:41 - 0:43ou aura envie de regarder
son flux Twitter. -
0:44 - 0:46D'où vient donc le problème ?
-
0:47 - 0:50Il se trouve que nous combattons
l'un des processus d'apprentissage -
0:50 - 0:53les plus conservés au cours de
l'évolution de la science, -
0:53 - 0:55qui a été conservé
-
0:55 - 0:57dans le système nerveux
le plus basique connu. -
0:58 - 0:59Cet apprentissage basé sur la récompense
-
1:00 - 1:02est appelé renforcement positif et négatif
-
1:02 - 1:04et fonctionne de la façon suivante :
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1:04 - 1:06nous voyons de la nourriture
qui paraît bonne, -
1:06 - 1:09notre cerveau nous dit :
« Des calories ! ...Survie ! » -
1:09 - 1:10Nous mangeons cette nourriture
-
1:10 - 1:11et ça a bon goût.
-
1:11 - 1:13Et, surtout avec le sucre,
-
1:13 - 1:15le corps envoie un signal
au cerveau qui dit : -
1:15 - 1:18« Rappelle-toi ce que tu manges
et où tu l'as trouvé. » -
1:19 - 1:22Nous imposons cette mémoire
dépendant du contexte -
1:22 - 1:24et apprenons à répéter le processus
la fois suivante. -
1:25 - 1:26Je vois de la nourriture,
-
1:26 - 1:27je mange, je me sens bien,
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1:27 - 1:29je recommence.
-
1:29 - 1:32Déclencheur, comportement, récompense.
-
1:32 - 1:33Simple, n'est-ce pas ?
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1:34 - 1:36Eh bien, avec le temps,
notre cerveau créatif dit : -
1:36 - 1:37« Tu sais quoi ?
-
1:37 - 1:41Tu peux t'en servir pour autre chose que
juste te rappeler où est la nourriture. -
1:41 - 1:43La prochaine fois que tu te sens mal,
-
1:43 - 1:47pourquoi ne pas essayer de manger
pour te sentir mieux ? » -
1:48 - 1:50Nous remercions notre cerveau
pour l'idée, -
1:50 - 1:51nous essayons et apprenons vite
-
1:51 - 1:55que si nous mangeons du chocolat
ou de la glace quand nous sommes tristes, -
1:55 - 1:56nous nous sentons mieux.
-
1:57 - 1:58Même processus,
-
1:58 - 2:00mais avec un déclencheur différent.
-
2:00 - 2:03Au lieu du signal de faim
venant de notre estomac, -
2:03 - 2:05le signal émotionnel,
se sentir triste, -
2:05 - 2:06déclenche l'envie de manger.
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2:07 - 2:09Peut-être qu'à l'adolescence
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2:09 - 2:11nous étions un geek à l'école,
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2:12 - 2:14et en voyant les rebelles
fumer dehors, nous pensions : -
2:14 - 2:16« Je veux être cool moi aussi. »
-
2:16 - 2:17Alors nous commençons à fumer.
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2:18 - 2:22Le Marlboro Man n'était pas
un ringard et ce n'était pas accidentel. -
2:22 - 2:23Je vois des gens cools,
-
2:23 - 2:24je fume pour être cool,
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2:24 - 2:26je me sens bien, je recommence.
-
2:26 - 2:28Déclencheur, comportement, récompense.
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2:28 - 2:30Chaque fois que nous faisons ça,
-
2:30 - 2:32nous apprenons à répéter le processus
-
2:32 - 2:33et ça devient une habitude.
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2:34 - 2:35Ainsi, plus tard,
-
2:35 - 2:39se sentir stressé déclenche
cette envie de fumer une cigarette -
2:39 - 2:40ou de manger quelque chose.
-
2:41 - 2:44A présent, avec ces mêmes
processus cérébraux, -
2:44 - 2:46nous sommes passés
d'apprendre à survivre, -
2:46 - 2:49jusqu'à littéralement nous tuer
avec nos habitudes. -
2:49 - 2:50L'obésité et le tabagisme
-
2:50 - 2:55font partie des premières causes évitables
de morbidité et de mortalité au monde. -
2:55 - 2:57Revenons à ma respiration.
-
2:58 - 3:00Imaginez qu'au lieu de lutter
contre notre cerveau, -
3:00 - 3:03ou d'essayer de nous forcer
à être attentif, -
3:03 - 3:07nous profitions de cet apprentissage
naturel basé sur la récompense... -
3:07 - 3:08mais avec une variante ?
-
3:08 - 3:11Imaginez que l'on devienne
vraiment curieux -
3:11 - 3:13à propos de ce qu'il se passe
dans le moment présent ? -
3:13 - 3:14Je vous donne un exemple.
-
3:15 - 3:17Dans mon labo,
nous avons tenté de savoir -
3:17 - 3:19si la pleine conscience
pouvait aider à arrêter de fumer. -
3:19 - 3:23Tout comme me forcer à
prêter attention à ma respiration, -
3:23 - 3:26ils esssayaient de se forcer
à arrêter de fumer. -
3:26 - 3:29La majorité d'entre eux
avait essayé cela et avait échoué -
3:29 - 3:31en moyenne six fois.
-
3:32 - 3:33Avec la pleine conscience,
-
3:33 - 3:37nous nous sommes concentrés
sur le fait d'être curieux. -
3:38 - 3:41En fait, nous leur avons
même dit de fumer. -
3:41 - 3:43Oui, nous leur avons dit :
« Allez-y, fumez, -
3:43 - 3:46soyez juste curieux à propos de ce que
ça fait quand vous le faites. » -
3:46 - 3:48Et qu'est-ce qu'ils ont remarqué ?
-
3:48 - 3:51Eh bien voici un exemple venant
de l'un de nos fumeurs. -
3:51 - 3:53Elle a dit : « Fumer en pleine conscience,
-
3:53 - 3:54ça sent le fromage qui pue
-
3:54 - 3:56et ça a un goût de produits chimiques,
-
3:56 - 3:57BEURK ! »
-
3:58 - 4:01Elle savait bien, intellectuellement,
que fumer était mauvais pour elle, -
4:01 - 4:03c'est pour ça qu'elle a rejoint
notre programme. -
4:04 - 4:08Elle a alors découvert, en fumant
de façon consciente et curieuse, -
4:08 - 4:11que fumer a un goût de merde.
-
4:11 - 4:13(Rires)
-
4:14 - 4:18Elle est alors passée
du savoir à la sagesse. -
4:18 - 4:21Elle est passée de savoir
que fumer était mauvais pour elle -
4:22 - 4:24jusqu'à le sentir physiquement
-
4:24 - 4:26et le sortilège de la cigarette
a été rompu. -
4:26 - 4:30Elle a commencé à être désenchantée
par son comportement. -
4:31 - 4:33Le cortex préfrontal,
-
4:33 - 4:37la partie la plus jeune du cerveau
du point de vue de l'évolution, -
4:37 - 4:41comprend sur le plan intellectuel
que nous ne devrions pas fumer -
4:41 - 4:45et il fait tout son possible pour
nous aider à changer notre comportement, -
4:45 - 4:46pour nous aider à arrêter,
-
4:46 - 4:50pour nous empêcher de manger ce deuxième,
ce troisième, ce quatrième gâteau. -
4:51 - 4:52On appele ça contrôle cognitif.
-
4:52 - 4:56Nous utilisons la cognition pour
contrôler notre comportement. -
4:56 - 4:57Malheureusement,
-
4:57 - 4:59c'est aussi la première partie
de notre cerveau -
4:59 - 5:01à se déconnecter quand nous stressons,
-
5:01 - 5:02ce qui n'aide pas.
-
5:02 - 5:05Nous avons tous déjà vécu
ce type d'expérience. -
5:05 - 5:08Nous sommes plus susceptibles de
crier sur nos proches -
5:08 - 5:10quand nous sommes stressés ou fatigués,
-
5:10 - 5:12même si nous savons que
ça ne nous aidera pas. -
5:12 - 5:14C'est plus fort que nous.
-
5:15 - 5:17Quand le cortex préfrontal se déconnecte,
-
5:17 - 5:19nous retombons dans nos travers,
-
5:19 - 5:22ce qui explique pourquoi
le désenchantement est si important. -
5:22 - 5:24Voir le résultat de nos habitudes
-
5:24 - 5:26nous aide à les comprendre
plus profondément, -
5:26 - 5:28à le savoir physiquement
-
5:28 - 5:30pour que nous n'ayons pas à nous retenir
-
5:30 - 5:31ou réprimer notre comportement.
-
5:31 - 5:34Nous sommes juste moins intéressés
par le faire à la base. -
5:34 - 5:37C'est là tout le principe
de la pleine conscience : -
5:37 - 5:41voir très clairement le résultat
de nos mauvaises habitudes, -
5:42 - 5:45devenir désenchanté à un niveau viscéral
-
5:45 - 5:48et, à partir de cette
position désenchantée, lâcher prise. -
5:49 - 5:52Je ne dis pas que l'on puisse
arrêter de fumer comme par magie, -
5:52 - 5:55mais avec le temps, alors que
nous apprenons à mieux voir -
5:55 - 5:56le résultat de nos actions,
-
5:56 - 6:00nous abandonnons nos vieilles habitudes
et en créons de nouvelles. -
6:00 - 6:01Le paradoxe ici
-
6:01 - 6:04est que la pleine conscience
consiste juste à vouloir -
6:04 - 6:06se familiariser avec
-
6:06 - 6:08ce qui se passe dans notre corps
et notre esprit -
6:08 - 6:10d'un moment à l'autre.
-
6:10 - 6:12La volonté de nous tourner
vers notre expérience -
6:12 - 6:16plutôt que d'essayer de faire partir
des pulsions aussi vite que possible. -
6:17 - 6:19Et notre volonté de nous tourner
vers notre expérience -
6:19 - 6:21est appuyée par la curiosité,
-
6:21 - 6:23ce qui est naturellement gratifiant.
-
6:23 - 6:25Quel effet ça fait, la curiosité ?
-
6:25 - 6:26Ça fait du bien.
-
6:27 - 6:29Et que se passe-t-il
quand nous devenons curieux ? -
6:29 - 6:33Nous remarquons que nos pulsions
sont simplement faites de sensations. -
6:33 - 6:35Oh, il y a de la contraction,
de la tension, -
6:35 - 6:37de la nervosité,
-
6:37 - 6:39et que ces sensations vont et viennent.
-
6:40 - 6:43Ce sont des petits morceaux d'expériences
-
6:43 - 6:45que nous gérons d'un moment à l'autre
-
6:45 - 6:49plutôt que d'être écrasé par
cette énorme pulsion -
6:49 - 6:50qui nous étouffe.
-
6:50 - 6:53En d'autres termes,
quand nous devenons curieux, -
6:53 - 6:58nous sortons de nos vieilles habitudes
réactives basées sur la peur -
6:58 - 7:00et nous apprenons à vivre dans le présent.
-
7:00 - 7:03Nous devenons ce scientifique intérieur
-
7:03 - 7:06qui attend avec impatience
la prochaine donnée. -
7:06 - 7:10Cela peut sembler trop simpliste
pour changer un comportement, -
7:10 - 7:13mais dans une étude, nous avons découvert
que la pleine conscience -
7:13 - 7:15était 2 fois plus bénéfique
-
7:15 - 7:17que les meilleures thérapies
pour arrêter de fumer. -
7:17 - 7:19Cela marche donc vraiment.
-
7:19 - 7:22Et quand nous avons étudié les cerveaux
de méditants expérimentés, -
7:22 - 7:25nous avons découvert que des parties
du réseau neuronal -
7:25 - 7:27du processus d'auto-référence,
-
7:27 - 7:28appelé réseau du mode par défaut,
-
7:28 - 7:29étaient en jeu.
-
7:29 - 7:32Une hypothèse courante est
qu'une région de ce réseau, -
7:32 - 7:34appelée le cortex cingulaire postérieur,
-
7:35 - 7:37n'est pas activée
par la pulsion elle-même, -
7:37 - 7:40mais quand nous sommes piégés par elle
-
7:40 - 7:42et qu'elle nous emmène en balade.
-
7:42 - 7:44A l'inverse, quand nous lâchons prise,
-
7:44 - 7:45sortons du processus
-
7:45 - 7:48en étant juste curieusement conscient
de ce qu'il se passe, -
7:48 - 7:50cette même région du cerveau se calme.
-
7:51 - 7:55Actuellement, nous testons des programmes
d'entraînement de pleine conscience -
7:55 - 7:59qui visent ces mécanismes centraux
-
7:59 - 8:03et, ironiquement, utilisent
la même technologie qui nous distrait -
8:03 - 8:06pour nous aider à sortir de
nos habitudes malsaines -
8:06 - 8:09de fumer, de manger pour évacuer le stress
et ainsi de suite. -
8:09 - 8:12Vous souvenez-vous
de la mémoire dépendant du contexte ? -
8:12 - 8:15Nous pouvons fournir ces outils
à la portée des gens -
8:15 - 8:17dans les contextes les plus importants.
-
8:17 - 8:19Ainsi nous pouvons les aider
-
8:19 - 8:22à profiter de cette capacité innée
à être curieusement conscient -
8:22 - 8:26juste quand cette envie de fumer,
de manger par stress ou autre survient. -
8:26 - 8:28Donc si vous ne fumez pas
ou ne mangez pas par stress, -
8:28 - 8:32peut-être qu'à la prochaine envie
compulsive de vérifier vos e-mails, -
8:32 - 8:34ou que vous essayez
d'échapper au travail, -
8:34 - 8:38ou peut-être de répondre compulsivement
à un message pendant que vous conduisez, -
8:39 - 8:43essayez de profiter de
cette capacité naturelle, -
8:43 - 8:44soyez curieusement conscient
-
8:44 - 8:47de ce qu'il se passe dans votre corps
et esprit à ce moment. -
8:47 - 8:49Ce sera une chance de plus
-
8:49 - 8:52de perpétuer un de nos cercles vicieux...
-
8:52 - 8:54ou d'en sortir.
-
8:54 - 8:57Au lieu de voir un texto,
répondre par reflexe et -
8:57 - 8:59se sentir mieux,
-
8:59 - 9:00remarquez la pulsion,
-
9:00 - 9:02devenez curieux,
-
9:02 - 9:04soyez content de lâcher prise
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9:04 - 9:05et recommencez.
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9:05 - 9:07Merci.
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9:07 - 9:09(Applaudissements)
- Title:
- Une façon simple de chasser ses mauvaises habitudes
- Speaker:
- Judson Brewer
- Description:
-
Pouvons-nous chasser nos mauvaises habitudes en étant plus curieux à propos de ces dernières ? Le psychiatre Judson Brewer étudie la relation entre la pleine conscience et l'addiction -- du tabagisme à la boulimie, jusqu'à toutes ces autres choses que nous faisons même si nous les savons mauvaises pour nous. Apprenez-en plus sur le mécanisme de développement d'une habitude et découvrez une tactique simple mais profonde qui pourrait vous aider à vaincre votre prochaine envie de fumer, de grignoter ou de lire un SMS pendant que vous conduisez.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 09:24
Alban Dericbourg commented on French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
eric vautier approved French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
eric vautier edited French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
eric vautier edited French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
eric vautier edited French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
sann tint accepted French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
sann tint edited French subtitles for A simple way to break a bad habit | ||
sann tint edited French subtitles for A simple way to break a bad habit |
Alban Dericbourg
I cannot edit the subtitles. However, there are triple S here:
3:23 - 3:26
ils esssayaient de se forcer
à arrêter de fumer.