چگونه خونِ جوان ممکن است به برعکس شدن روند سالخوردگی کمک کند. بله، واقعاً
-
0:01 - 0:06این یک نقاشی از قرن شانزدهم
اثر لوکاس کراناخ است. -
0:06 - 0:09این اثر، چشمهی جوانی معروف را نشان میدهد.
-
0:09 - 0:16اگر آب آن را بنوشید یا در آن استحمام کنید،
سالم و جوان خواهید شد. -
0:16 - 0:22هر فرهنگی، هر تمدنی
رویای پیدا کردن جوانی ابدی را داشته است. -
0:22 - 0:27مردمانی مانند اسکندر کبیر
یا پونس دِ لئون مکتشف هستند -
0:27 - 0:31که بیشتر زندگیشان را
در تعقیب چشمهی جوانی گذراندند. -
0:31 - 0:33اما آن را پیدا نکردند.
-
0:33 - 0:36اما چه میشود اگر
چیزی درباره آن وجود داشته باشد؟ -
0:36 - 0:39چه میشود اگر چیزی درباره
چشمه ی جوانی وجود داشته باشد؟ -
0:39 - 0:44من یک پیشرفت بسیار شگفت انگیز در
تحقیقات سالخوردگی را به شما خواهم گفت -
0:44 - 0:48که میتواند در شیوه فکر کردن ما
درباره ی سالخوردگی انقلابی به پا کند -
0:48 - 0:52و اینکه چطور در آینده،
بیماریهای مرتبط با سن را درمان کنیم. -
0:52 - 0:55این کار با آزمایش هایی شروع شد
که نشان داد، -
0:55 - 0:58در تعدادی از مطالعات اخیر درباره ی رشد،
-
0:58 - 1:04که حیواناتی(موشهای پیر)که یک منبع خون را
با موشهای جوان به اشتراک میگذارند، -
1:04 - 1:06می توانند دوباره جوان شوند.
-
1:06 - 1:11این شبیه به آن چیزی است که شاید درانسانها
ببینید،دردوقلوهای به هم چسبیده، -
1:11 - 1:13و من میدانم که این،
کمی غیرعادی به نظر می آید. -
1:13 - 1:19اما آنچه که تام راندو،محقق سلولهای بنیادی،
در سال ۲۰۰۷ گزارش کرد، -
1:19 - 1:23این بود که ماهیچه ی پیر یک موش
می تواند دوباره جوان شود -
1:23 - 1:28اگر در معرض خون تازه و جوان،
از طریق گردش مشترک قرار گیرد. -
1:28 - 1:33این توسط اِمی واگِرز،چند سال بعد
در هاروارد از نو تولید شد -
1:33 - 1:37و نشان داد که تاثیرات جوان سازی مجدد مشابه
قابل مشاهده است -
1:37 - 1:41در پانکراس،کبد و قلب.
-
1:41 - 1:45اما چیزی که من وتعداد زیادی ازآزمایشگاههای
دیگردرباره ی آن خیلی هیجان زده هستیم، -
1:45 - 1:49این است که شاید حتی برای مغز
کاربرد داشته باشد. -
1:49 - 1:54لذا،آنچه که یافتیم این است که یک موش پیر
که در معرض یک محیط جوان قرار میگیرد، -
1:54 - 1:57در این مدل که همبسته زیست نامیده میشود،
-
1:57 - 1:59یک مغز جوانتر نشان میدهد
-
1:59 - 2:01و یک مغزی که بهتر عمل می کند.
-
2:02 - 2:04و تکرار میکنم:
-
2:04 - 2:10یک موش پیر که خون جوان و تازه
از طریق گردش به اشتراک گذاشته،دریافت میکند -
2:10 - 2:13جوانتر به نظر میرسد و مغزش جوانترعمل میکند
-
2:14 - 2:16بنابراین زمانی که پیر می شویم
-
2:16 - 2:18می توانیم به جنبه های متفاوت
ادراک انسان نگاه کنیم، -
2:18 - 2:20و شما میتوانید این اسلاید
را اینجا ببینید، -
2:20 - 2:24می توانیم به استدلال،توانایی کلامی
وغیره نگاه کنیم. -
2:24 - 2:29و تا حدود سنین ۵۰ یا ۶۰ سال،
این عملکرد ها سالم هستند -
2:29 - 2:34و همانطور که به مخاطبین جوان دراینجا
نگاه میکنم،ما همگی هنوز خوب هستیم. -
2:34 - 2:35(خنده ی جمعی)
-
2:35 - 2:39اما این ترسناک است که ببینید چطور
تمامی این منحنی ها پایین می روند. -
2:39 - 2:40و همانطور که مسن تر میشویم،
-
2:40 - 2:45بیماریهایی همچون آلزایمر
وغیره ممکن است پیشرفت کنند. -
2:45 - 2:49ما میدانیم که همراه با سن،
ارتباطات بین نورون ها -
2:49 - 2:53راهی که نورونها با هم حرف میزنند،سیناپس ها
شروع به خراب شدن می کنند. -
2:53 - 2:57نورونها میمیرند،مغز شروع به کوچک شدن میکند
-
2:57 - 3:01و استعداد افزایش یافته ای برای
بیماری های عصبی وجود دارد -
3:02 - 3:06یک مشکل بزرگی که داریم..درتلاش برای فهم
این که این چطور کار میکند -
3:07 - 3:09در یک سطح مولکولی و مکانیکی...
-
3:09 - 3:14این است که ما نمی توانیم جزئیات مغز را
در افراد زنده مطالعه کنیم. -
3:14 - 3:17ما میتوانیم آزمون های شناختی انجام دهیم،
می توانیم عکسبرداری کنیم... -
3:17 - 3:20همه ی انواع آزمون های پیشرفته.
-
3:20 - 3:23اما معمولاً باید صبر کنیم تا شخص بمیرد
-
3:23 - 3:28تا مغز را گرفته و بررسی کنیم که چطور
دراثرسالخوردگی یا بیماریها تغییر کرده است. -
3:29 - 3:32این کاری است که نوروپاتولوژیست ها
انجام می دهند،برای مثال. -
3:32 - 3:38لذا، درباره ی اینکه ما مغز را به عنوان بخشی
ازاُرگان بزرگتر در نظر میگیریم چطور؟ -
3:38 - 3:41ما میتوانیم بالقوه بیشتر بفهمیم
-
3:41 - 3:43درباره ی اینکه در سطح مولکولی
چه اتفاقی در مغز می افتد -
3:43 - 3:47اگر به مغز به عنوان بخشی
از کل بدن نگاه کنیم؟ -
3:47 - 3:52بنابراین اگر بدن سالخورده یا بیمار شود،
آیا بر مغز تاثیر میگذارد؟ -
3:52 - 3:57و برعکس:همانطورکه مغز پیر می شود،
آیا روی بقیه ی بدن اثر می گذارد؟ -
3:57 - 4:01و آنچه که تمام بافت های متفاوت بدن
را متصل می کند، -
4:01 - 4:02خون است.
-
4:02 - 4:08خون بافتی است که نه تنها سلولها راحمل میکند
که اکسیژن را انتقال میدهد،برای مثال، -
4:08 - 4:09گلبول های قرمز،
-
4:09 - 4:12یا با بیماریهای عفونی مبارزه میکند،
-
4:12 - 4:16بلکه مولکولهای پیغامبررا هم حمل میکند،
-
4:16 - 4:20فاکتورهای شبه هورمون
که اطلاعات را انتقال میدهند -
4:20 - 4:24از یک سلول به سلول دیگر،
از یک بافت به بافت دیگر، -
4:24 - 4:26از جمله مغز.
-
4:26 - 4:31بنابراین اگر به چگونگی تغییر خون
براثر بیماری یا سالخوردگی نگاه کنیم، -
4:31 - 4:33آیا میتوانیم چیزی درباره ی مغز یاد بگیریم؟
-
4:34 - 4:38ما میدانیم که با افزایش سن،
خون هم تغییر میکند، -
4:39 - 4:41لذا فاکتورهای شبه هورمون
با افزایش سن تغییر میکنند. -
4:41 - 4:46ومعمولاً، فاکتورهایی که
می شناسیم موردنیاز هستند -
4:46 - 4:49برای توسعه ی بافت ها،
برای نگهداری از بافت ها... -
4:49 - 4:52همانطور که سن افزایش می یابد،
آنها شروع به کاهش می کنند، -
4:52 - 4:57درحالیکه فاکتورهایی که درترمیم
آسیب و التهاب درگیر هستند، -
4:57 - 4:59با افزایش سن،افزایش می یابند.
-
4:59 - 5:04لذا این عدم تعادل فاکتورهای
خوب و بد وجود دارد، -
5:05 - 5:08و برای شرح دادن این که چه کاری
میتوانیم به طوربالقوه برای آن انجام دهیم، -
5:08 - 5:11می خواهم با شما از طریق آزمایشی
که انجام دادیم صحبت کنم. -
5:11 - 5:14ما تقریباً ۳۰۰ نمونه خون
ازافراد سالم داشتیم -
5:14 - 5:17از سنین ۲۰ تا ۸۹ سال،
-
5:17 - 5:21و بیش از ۱۰۰ تا از این فاکتورهای
ارتباطی را اندازه گرفتیم، -
5:21 - 5:25این پروتئین های شبه هورمون
که اطلاعات را بین بافتها انتقال میدهند. -
5:25 - 5:27و آنچه که ما در ابتدا توجه کردیم،
-
5:27 - 5:30این است که بین جوانترین و پیرترین گروه ،
-
5:30 - 5:33حدود نیمی از فاکتورها
به طورچشمگیری تغییر کردند. -
5:33 - 5:36بنابراین با افزایش سن،بدن ما در یک محیط
خیلی متفاوت زندگی میکند، -
5:36 - 5:38زمانی که به این فاکتورها می آید.
-
5:38 - 5:42وبا استفاده از نرم افزار های
آماری یا بیواَنفورماتیکی، -
5:42 - 5:46توانستیم تلاش کنیم با کشف آن فاکتورهایی
که بهترین سن را پیش بینی میکنند -
5:46 - 5:50در یک مسیر،سن نسبی شخص را
با محاسبات بازگشتی به دست آوریم. -
5:50 - 5:54و طریقه ای که این دیده می شود،
در این نمودار نشان داده شده است. -
5:54 - 5:59لذا، روی یک محور،شما
سن حقیقی یک شخص را میبینید، -
5:59 - 6:00سن تاریخی.
-
6:00 - 6:02بنابراین، تعداد سالهایی که زندگی کردند
-
6:02 - 6:05و سپس ما این فاکتورهای برتری که
به شما نشان دادم را میگیریم، -
6:05 - 6:10و ما سن نسبی آنها را محاسبه می کنیم،
سن بیولوژیکی آنها. -
6:11 - 6:14و آنچه که میبینید این است که
یک همبستگی خیلی خوب وجود دارد، -
6:14 - 6:18لذا ما می توانیم خیلی خوب،
سن نسبی شخص را پیش بینی کنیم. -
6:18 - 6:22اما آنچه که واقعاً هیجان انگیز است،
گروه ناهمگن هستند، -
6:22 - 6:23همانطور که اغلب آنها زنده هستند.
-
6:24 - 6:28شما می توانید اینجا ببینید،شخصی که
با نقطه ی سبز برجسته کردم -
6:29 - 6:31حدوداً ۷۰ سال سن دارد.
-
6:31 - 6:36ولی اگرآنچه که ما اینجا انجام دادیم واقعاً
درست باشد، به نظر میرسد که سن بیولوژیکی او -
6:36 - 6:38فقط ۴۵ سال است.
-
6:38 - 6:42لذا آیا این شخصی است که واقعاً
خیلی جوانتر از سِنش به نظر میرسد؟ -
6:42 - 6:47اما خیلی مهمتر این است که آیا
ممکن است این فرد در ریسک کم تری -
6:47 - 6:50برای پیشرفت بیماری های
وابسته به سن قرارداشته باشد و -
6:50 - 6:52طول عمر ۱۰۰ سال یا بیشتر داشته باشد
-
6:52 - 6:57از طرف دیگر،شخصی که دراینجا
با نقطه ی قرمز مشخص شده، -
6:57 - 7:02حتی ۴۰ سال هم سن ندارد،
ولی سن بیولوژیکی ۶۵ سال دارد. -
7:02 - 7:06آیا این شخص درریسک افزاینده ای برای پیشرفت
بیماریهای وابسته به سن قرار دارد؟ -
7:06 - 7:10لذا در آزمایشگاه،ما در تلاش
برای درک بهتر این فاکتورها هستیم -
7:10 - 7:12و تعداد زیادی گروه های دیگر
تلاش میکنند برای درک -
7:12 - 7:14آنچه که فاکتورهای سالخوردگی واقعی هستند،
-
7:14 - 7:20و آیا میتوانیم چیزهایی درباره ی آنهابرای
پیش بینی بیماریهای مرتبط با سن یادبگیریم؟ -
7:20 - 7:24بنابراین آنچه که به شما نشان داده ام،
به سادگی همبستگی دارد،درست است؟ -
7:24 - 7:28شما فقط میتوانید بگویید:
"خوب،این فاکتورها با سن تغییر میکنند" -
7:28 - 7:33اما شما واقعاً نمیدانید آیا آنها
کاری درباره ی سالخوردگی انجام میدهند؟ -
7:33 - 7:36لذا آنچه که الان به شما نشان خواهم داد
بسیار قابل توجه است. -
7:36 - 7:42و این اظهار میکند که این فاکتورها میتوانند
واقعاً سن یک بافت را تعدیل کنند. -
7:42 - 7:45و این،جایی است که ما به این مدل که
همبسته زیستی نامیده می شود،بازمیگردیم -
7:45 - 7:48لذا،همبسته زیستی در موش ها انجام شد
-
7:48 - 7:53توسط ارتباط دو موش از طریق جراحی
-
7:53 - 7:55و منجر به یک سیستم خون مشترک میشود
-
7:55 - 8:00جایی که ما الان میتوانیم بپرسیم:
"چگونه مغز پیر تاثیر میگیرد -
8:00 - 8:02توسط درمعرض خون جوان قرار گرفتن؟"
-
8:02 - 8:04و برای این هدف،
ما از موشهای جوان استفاده کردیم -
8:04 - 8:08که معادل انسانهای ۲۰ ساله هستند،
-
8:08 - 8:12وموشهای پیر که معادل انسانهای۶۵ ساله هستند
-
8:13 - 8:16آنچه که ما دریافتیم کاملاً قابل توجه است.
-
8:16 - 8:20ما دریافتیم که سلولهای بنیادی عصبی بیشتری
وجود دارد که نورونهای جدید میسازند -
8:20 - 8:21در این مغزهای پیر.
-
8:21 - 8:24فعالیت افزاینده در سیناپس ها وجود دارد،
-
8:24 - 8:26ارتباطات بین نورونها.
-
8:26 - 8:30تعداد بیشتری ژنهایی وجود دارند که
بیان میشودکه شناخته میشوند برای درگیربودند -
8:30 - 8:32در شکل دادن به حافظه های جدید.
-
8:32 - 8:35و آنجا کمتر از این التهاب بد وجود دارد.
-
8:35 - 8:42اما ما مشاهده کردیم که هیچ سلولی
وارد مغزهای این حیوانات نمیشوند. -
8:42 - 8:44پس زمانی که ما آنها را متصل میکنیم
-
8:44 - 8:49در این مدل،درواقع هیچ سلولی
وارد مغز پیر نمیشود. -
8:49 - 8:53در عوض،استدلال کردیم که
این باید فاکتورهای محلول باشد، -
8:53 - 8:58لذا ما توانستیم به راحتی بخش محلول خون
را که پلاسما نامیده می شود،جدا کنیم -
8:58 - 9:02وهم پلاسمای جوان وهم پلاسمای پیر
را به این موش ها تزریق کنیم -
9:02 - 9:04و توانستیم این اثرات جوان کننده
را از نو تولید کنیم، -
9:04 - 9:06اما چیزیکه همچنین
توانستیم الان انجام دهیم، -
9:06 - 9:09این است که توانستیم تست های
حافظه با موش ها انجام دهیم. -
9:09 - 9:13همانطور که موشها پیرتر می شوند،
مثل ما انسانها،مشکل حافظه دارند. -
9:13 - 9:15این فقط سخت تر است
که آنها را تشخیص دهیم. -
9:15 - 9:18من تا یک دقیقه ی آینده به شما
نشان خواهم داد که چگونه این را انجام دادیم -
9:18 - 9:20اما میخواستیم این را یک قدم جلوتر ببریم
-
9:20 - 9:24یک قدم نزدیکتر به مرتبط بودن با انسانها.
-
9:24 - 9:27آنچه که الان به شما نشان می دهم،
مطالعات منتشر نشده هستند -
9:27 - 9:31آنجا که ما از پلاسمای انسان استفاده کردیم،
پلاسمای انسان جوان، -
9:31 - 9:33و به عنوان یک کنترل،محلول نمکی،
-
9:33 - 9:35و به موش های پیر تزریق شد،
-
9:35 - 9:40و پرسیدیم،آیا می توانیم دوباره
این موش های پیر را دوباره جوان کنیم؟ -
9:40 - 9:42آیا می توانیم آنها را باهوشتر کنیم؟
-
9:42 - 9:46و برای انجام این،از یک تست استفاده کردیم.
این "پیچ و خم بارنِس" نامیده میشود. -
9:46 - 9:49این یک جدول بزرگ است
که حفره های زیادی دارد -
9:49 - 9:52و اطراف آن نشانه های راهنما وجود دارد،
-
9:52 - 9:55و آنجا یک نور درخشنده است،
مثل نوری که روی این جایگاه هست. -
9:55 - 9:58موش ها از این متنفرند و
تلاش میکنند فرار کنند. -
9:58 - 10:02و حفره ی منفرد را می یابند که شما می بینید
با یک پیکان به آن اشاره شده است -
10:02 - 10:04جایی که لوله در زیر نصب شده است
-
10:04 - 10:07جایی که آنها میتوانند فرار کنند و
درحفره ی تاریک احساس راحتی میکنند -
10:08 - 10:10پس ما آنها را آموزش میدهیم،
در طول چندین روز، -
10:10 - 10:13برای یافتن این فضا در این ردیف ها در فضا،
-
10:13 - 10:16و شما می توانید این را با انسان
مقایسه کنید، -
10:16 - 10:20برای یافتن خودروتان در یک پارکینگ
بعد از یک روز خرید شلوغ. -
10:20 - 10:21(خنده ی جمعی)
-
10:21 - 10:25خیلی از ما احتمالاً
مشکلاتی با آن داشته ایم. -
10:25 - 10:27لذا،بیایید نگاهی به یک موش پیر بیندازیم.
-
10:27 - 10:29این یک موش پیر است که مشکلات حافظه دارد.
-
10:29 - 10:31همانطور که شما
در 1دقیقه آینده توجه خواهید کرد. -
10:31 - 10:36موش فقط داخل هر حفره نگاه میکند،
اما این نقشه ی خاص را شکل نداد -
10:36 - 10:41که به آن یاد آور می کند که
درتمرین قبلی یا روز قبل کجا بوده است. -
10:42 - 10:47در تضاد کامل، این موش در اینجا،
یک هم نژاد با همان سن است -
10:47 - 10:53اما به مدت سه هفته با
پلاسمای یک فرد جوان درمان شد، -
10:53 - 10:55با تزریق های کم هر سه روز یکبار.
-
10:56 - 11:00همانطور که توجه میکنید،تقریباً
اطراف نگاه میکند:"کجا هستم؟" -
11:00 - 11:03و سپس مستقیماً به سمت
آن حفره رفته و فرار میکند. -
11:03 - 11:06پس،آن موش میتواند به خاطر بیاورد
که آن حفره کجا بوده است -
11:07 - 11:10لذا به تمام معنی،به نظر می رسد
این موش پیر دوباره جوان شده است-- -
11:10 - 11:13بیشتر شبیه به یک موش جوان رفتار میکند.
-
11:13 - 11:16و همچنین اظهار میدارد که چیزی وجود دارد
-
11:16 - 11:21نه تنها در پلاسمای موش جوان،
بلکه در پلاسمای انسان جوان -
11:21 - 11:24که توانایی کمک به این مغز پیر را دارد.
-
11:25 - 11:26لذا به منظور خلاصه سازی،
-
11:26 - 11:30ما دریافتیم که موش پیر و به خصوص مغز آن،
انعطاف پذیر هستند. -
11:30 - 11:34آنها غیرقابل انعطاف نیستند،
ما واقعاً میتوانیم آنها را تغییر دهیم. -
11:34 - 11:35می تواند دوباره جوان شود.
-
11:36 - 11:38فاکتورهای خون جوان می توانند
با سالخوردگی مخالفت کنند -
11:38 - 11:40و آنچه که به شما نشان ندادم...
-
11:40 - 11:45در این مدل، موش های جوان واقعاً از
در معرض قرار دادن پیرها رنج می برند -
11:45 - 11:49لذا فاکتورهای خون پیری وجود دارند
که می توانند سالخوردگی را سرعت بدهند. -
11:50 - 11:54و از همه مهمتر،انسانها هم ممکن است
فاکتورهای مشابه داشته باشند -
11:54 - 11:58چون ما می توانیم خون افراد جوان
را بگیریم و تاثیر مشابه داشته باشیم -
11:59 - 12:02خون افراد پیر،به شما نشان ندادم،
این اثر را ندارند -
12:02 - 12:04این موش ها را جوانتر نمیکند
-
12:05 - 12:09بنابراین،آیا این جادو
قابل انتقال به انسانها هست؟ -
12:09 - 12:12ما در حال اجرای یک مطالعه ی
کلینیکی کوچک در استنفورد هستیم -
12:12 - 12:16که در آن،ما بیماران آلزایمر
با بیماری ملایم را -
12:16 - 12:23با یک پاینت از پلاسمای داوطلبان
جوان ۲۰ ساله، درمان میکنیم -
12:23 - 12:26و این کار را به مدت چهار هفته و
هر هفته یکبار انجام میدهیم -
12:26 - 12:29و سپس با تصویر برداری،
مغز آنها را بررسی میکنیم -
12:29 - 12:31آنها را به طور شناختی آزمایش میکنیم
-
12:31 - 12:35و از مراقبان آنها درباره ی فعالیت های
روزانه ی زندگیشان سوال میکنیم -
12:35 - 12:39آنچه که امید داریم این است که
علائمی از بهبودی وجود داشته باشد -
12:39 - 12:40از این درمان.
-
12:41 - 12:43و اگر آن مورد باشد، که به ما امید می دهد
-
12:43 - 12:46که آنچه که به شما نشان دادم
در موشها کار میکند -
12:46 - 12:48شاید برای انسانها هم کار کند.
-
12:48 - 12:51الان، من فکر نمیکنم ما برای
همیشه زندگی خواهیم کرد -
12:52 - 12:54اما شاید کشف کرده باشیم
-
12:54 - 12:57که چشمه ی جوانی واقعاً درون ماست،
-
12:57 - 12:59و به تازگی خشک شده است.
-
13:00 - 13:02و اگر ما بتوانیم کمی
آنرا به جوشش برگردانیم، -
13:02 - 13:07شاید بتوانیم فاکتورهایی را که این اثرات
را به وجود می آورند، بیابیم -
13:07 - 13:10ما میتوانیم این فاکتورها را
به صورت مصنوعی تولید کنیم -
13:10 - 13:14و بتوانیم بیماریهای کهولت سن
را درمان کنیم،مثل بیماری آلزایمر -
13:14 - 13:15و جنون های دیگر.
-
13:15 - 13:16ممنون از شما
-
13:16 - 13:20(تشویق)
- Title:
- چگونه خونِ جوان ممکن است به برعکس شدن روند سالخوردگی کمک کند. بله، واقعاً
- Speaker:
- تونی ویس-کورِی
- Description:
-
"تونی ویس-کورِی" تاثیر سالخوردگی روی بدن و مغز انسان را مطالعه می کند. در این سخنرانی آگاه کننده، او تحقیقات جدیدی را از آزمایشگاه خود در استنفورد و گروه های دیگر را به اشتراک می گذارد که نشان میدهد ممکن هست راه حلی در در بدن همه ما برای برخی از جنبه های پیری در افرادی که هنوز خیلی پیر نشدهاند وجود داشته باشد.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:35
b a approved Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
b a edited Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
b a edited Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
b a edited Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
soheila Jafari accepted Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
soheila Jafari edited Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really | ||
Shiva Omidzadeh edited Persian subtitles for How young blood might help reverse aging. Yes, really |