Return to Video

להריע לכשלון: טים בקסטר ב-TEDxLjubljana

  • 0:08 - 0:11
    תודה רבה לכם גבירותי ורבותי.
  • 0:11 - 0:15
    ובכן, מה שהיתי רוצה ליצור היום
    בהרצאה המאוד קצרה הזו,
  • 0:15 - 0:19
    היא מהפכה חברתית קטנה, אני מקווה.
  • 0:19 - 0:23
    כפי שתוכלו לראות מאחורי, ההרצאה שלי
    היא אודות חגיגת הכשלון.
  • 0:23 - 0:27
    וכשתאמרו כשלון, לעיתים רבות,
    אנשים פשוט כבים.
  • 0:27 - 0:29
    אך מה שאני אשמח לעשות הוא -- להציע היום הוא
  • 0:29 - 0:33
    שישנם כשלונות שימושים וכשלונות
    שאינם כה שימושים.
  • 0:33 - 0:35
    ואני אשמח לנסות לסייע לכם להבין
  • 0:35 - 0:38
    כיצד נוכל לנהל את כשלונותנו.
  • 0:38 - 0:41
    לכן אתחיל בשאלת תם.
  • 0:41 - 0:45
    השאלה הפשוטה היא: מי טועה?
  • 0:45 - 0:48
    באופן מוחלט כולם, בני אדם טועים.
  • 0:48 - 0:51
    כל בני האדם טועים.
  • 0:51 - 0:53
    אין יוצא מן הכלל.
  • 0:53 - 0:57
    ואם נכפה על האדם לטעות --
  • 0:57 - 1:01
    למה כל משגה בודד שאנו עושים
  • 1:01 - 1:05
    אנו נוטים להקצין ולראותו כחורבן?
  • 1:05 - 1:08
    לא נוכל להגיע, לעולם לא נגיע.
  • 1:08 - 1:12
    זה כאילו שגיאה, טעות, כשלון משמעם היעדר הצלחה.
  • 1:12 - 1:16
    זה כאילו במוחנו, יש מושג של טווח,
  • 1:16 - 1:19
    בקצה האחד הצלחה
  • 1:19 - 1:21
    ובקצה השני, כשלון.
  • 1:21 - 1:24
    אך מה שברצוני להציע הוא שאין זה המצב
  • 1:24 - 1:27
    ואם נצליח להבין כשלון
  • 1:27 - 1:30
    ולהיכשל היטב וליצור תרבות כשלון יאה
  • 1:30 - 1:34
    אז נוכל ליצור את הדרך הטובה ביותר להצלחה.
  • 1:34 - 1:36
    אך כדי לבצע זאת, לרוע המזל,
  • 1:36 - 1:40
    נידרש לשינוי מהותי בהתיחסות שלנו.
  • 1:40 - 1:42
    זה די קשה. זה לא פשוט להתחיל
  • 1:42 - 1:44
    לחשוב חיובית אודות כשלונות.
  • 1:44 - 1:46
    עלינו לחבק כשלונות.
  • 1:46 - 1:49
    מה שאנו נוטים לעשות הוא להתעלם מהם,
  • 1:49 - 1:53
    או להחביאם , להעמיד פנים כאילו הם אינם .
  • 1:53 - 1:56
    אם נעשה כך, איננו מסוגלים להשתמש במידע
  • 1:56 - 1:58
    העולה מהטעויות,
  • 1:58 - 2:00
    ואנו מסוגלים לקחת מידע זה
  • 2:00 - 2:03
    ולנצלו היטב בדרכנו להצלחה.
  • 2:03 - 2:06
    בעקרון, אתן לכם ציטוט פשוט זה,
  • 2:06 - 2:09
    של אלדוס הקסלי, אני מחבב אותו מאוד.
  • 2:09 - 2:11
    "ניסיון אינו מה שקורה לך.
  • 2:11 - 2:14
    אלא מה שתעשה עם מה שקורה לך."
  • 2:14 - 2:19
    במילים אחרות, אנחנו צריכים להשתמש
    במתרחש ולהטמיעו,
  • 2:19 - 2:21
    במקום להעמיד פנים שמשהו
  • 2:21 - 2:24
    שהשתבש לא אירע כלל.
  • 2:24 - 2:27
    והייתי מעוניין להתחיל בלהראות לכם
    שזה כבר מתקיים
  • 2:27 - 2:32
    על ידי בחינת ענף תעשייתי
    האובססיבי לכשלון.
  • 2:32 - 2:35
    כל מה שהוא עושה קשור לכשלון
  • 2:35 - 2:37
    ולכן הינו חלק מתרבותו.
  • 2:37 - 2:43
    מדוע? משום שאם הוא לא מנהל את
    הטעויות הקטנות
  • 2:43 - 2:49
    אז למרבה הצער, התוצאה חזקה מאוד.
  • 2:49 - 2:50
    הוא תעשיית הגרעין.
  • 2:50 - 2:53
    יש לה עבר בטיחותי הבטוח ביותר
  • 2:53 - 2:55
    מכל התעשיות וטוב שכך
  • 2:55 - 2:58
    מפני שאם הם טועים טעות גדולה,
    אסון
  • 2:58 - 3:01
    אז נהרגים אנשים רבים לרוחבן של יבשות
  • 3:01 - 3:04
    וזה גם אסון לטוח ארוך.
  • 3:04 - 3:05
    ובכן מה הם עשו?
  • 3:05 - 3:08
    הם נעשו אובססיביים לנושא טעויות.
  • 3:08 - 3:11
    הם החלו להבין שהשימוש
    בטעויות
  • 3:11 - 3:17
    כדי למנוע אסונות היא הדרך הבלעדית
    לשמר בטיחות כערך מוחלט.
  • 3:17 - 3:20
    רק אראה לכם בקצרה,
  • 3:20 - 3:24
    ארבעה סיכומים ראשים שהם הפיקו.
  • 3:24 - 3:30
    הראשון, כולם, כולם אחראים לטעויות.
  • 3:30 - 3:34
    כולם אחראים לאור
    חלקם בתהליך.
  • 3:34 - 3:37
    עכשיו, מהרגע שהבנתם
    שכולם נושאים באחריות,
  • 3:37 - 3:40
    נעשה קל יותר ליצור סביבה פתוחה,
  • 3:40 - 3:42
    שבה אנשים מתקשרים בפתיחות
  • 3:42 - 3:47
    אודות הנעשה נכון וגם,
    אודות הנעשה לא נכון.
  • 3:47 - 3:50
    זה מקדם אותנו לעבר הרעיון השלישי
    והרעיון השלישי הוא הטלת ספק.
  • 3:50 - 3:54
    אין זה חשוב מי מורה לך
    לבצע דבר מה.
  • 3:54 - 3:58
    אין זה חשוב כמה פעמים
    אותו נוהל בוצע.
  • 3:58 - 4:02
    לעולם תוכל לבקש הסבר מפלוני.
  • 4:02 - 4:05
    אם הרעיון ביסודו הוא לנסות
    להבין ולשמור על בטיחות גבוהה.
  • 4:05 - 4:09
    ולבסוף, כל מה שיוצא,
  • 4:09 - 4:12
    במיוחד הטעויות הוא נחלת הכלל.
  • 4:12 - 4:14
    ניתן לראות זאת
  • 4:14 - 4:16
    מהמוסד של פעולות אנרגיה גרעיניות.
  • 4:16 - 4:17
    מה פשר הדבר?
  • 4:17 - 4:21
    הוא רעיון חוצה מגזרים.
  • 4:21 - 4:24
    במילים אחרות, איננו שומרים את
    המידע שלנו לעצמנו.
  • 4:24 - 4:28
    אנחנו חולקים אותו בין כולם,
    כל המתחרים.
  • 4:28 - 4:30
    עכשיו זה די מעניין.
  • 4:30 - 4:33
    אבל היכן הקשר בין טעויות לבין אסונות?
  • 4:33 - 4:36
    ובכן, לעשות זאת, אראה לכם את זה.
  • 4:36 - 4:37
    זו פירמידת התאונות,
  • 4:37 - 4:41
    היא מגיעה ממגזר שונה מאוד,
    מגזר הביטוח.
  • 4:41 - 4:46
    מגזר הביטוח מושתת למעשה על כשל.
  • 4:46 - 4:49
    עיסקותיו נובעות מכשל.
  • 4:49 - 4:52
    הפירמידה הזו מאחורי,
    היא בת 100 בערך.
  • 4:52 - 4:56
    הם עדכנו אותה. מה שאתם רואים
    מאחורי במסך
  • 4:56 - 4:59
    הם נתונים של 2003, משהו כזה.
  • 4:59 - 5:01
    מה שחשוב אינו הנתון המדוייק,
  • 5:01 - 5:03
    החשוב הוא היחס.
  • 5:03 - 5:06
    נתחיל בחלקים הצהובים, בסדר?
  • 5:06 - 5:07
    נתחיל בעזרה ראשונה.
  • 5:07 - 5:09
    מה פשר עזרה ראשונה?
  • 5:09 - 5:10
    המשמעות היא, לפי זה,
  • 5:10 - 5:17
    300 דוגמאות של אנשים
    ההולכים לקחת תחבושות, תרופה --
  • 5:17 - 5:18
    במילים אחרות, נחתכה להם האצבע,
  • 5:18 - 5:21
    הם אינם מרגישים בטוב, מהחברה, בסדר?
  • 5:21 - 5:27
    החברה מחלקת תרופות וכן
    הלאה לעזור לאנשים.
  • 5:27 - 5:30
    הבא בטור, 30 - תאונות חמורות.
  • 5:30 - 5:33
    כיצד נראות תאונות חמורות לחברות?
  • 5:33 - 5:35
    ובכן, לרוב המשמעות היא שנעדרת
  • 5:35 - 5:38
    ליום אחד לפחות מעבודה.
  • 5:38 - 5:42
    אבל, אפשר לשער, זה הוא
    טווח גדול של תאונות.
  • 5:42 - 5:43
    זה יכול להיות ששברת את רגלך,
  • 5:43 - 5:46
    זה יכול להיות מחלה רצינית וכן הלאה.
  • 5:46 - 5:49
    ולרוע המזל, 1 למעלה, הוא מקרה מוות
  • 5:49 - 5:52
    ומקרה מוות הוא מקרה מוות.
  • 5:52 - 5:55
    עכשיו למה כל זה ולמה בצהוב?
  • 5:55 - 5:58
    צהוב מסמל את האירועים המדווחים.
  • 5:58 - 6:02
    במילים אחרות, חברות הבוחנות את מספר האירועים.
  • 6:02 - 6:04
    הן משתדלות להבין,
    כיצד נוכל להוריד אותם?
  • 6:04 - 6:06
    איך אפשר להוריד אותם?
  • 6:06 - 6:10
    במיוחד, התאונות החמורות ומקרי מוות.
  • 6:10 - 6:14
    אפשר שיהיו לנו תהליכים,
    אפשר שיהיו לנו תקנות.
  • 6:14 - 6:16
    אך איך נוכל באמת להפחית מהם?
  • 6:16 - 6:17
    איך נוכל להשפיע?
  • 6:17 - 6:20
    והתשובה היא: המספרים הגדולים למטה.
  • 6:20 - 6:21
    בואו נציץ.
  • 6:21 - 6:25
    נתחיל עם המספר הכי גדול, 300,000.
  • 6:25 - 6:27
    אלה הן התנהגויות מסוכנות,
  • 6:27 - 6:29
    במילים אחרות, לעשות דבר מה --
  • 6:29 - 6:31
    כשמוטב לא לעשותו.
  • 6:31 - 6:33
    אתה עייף, אתה מתוח,
  • 6:33 - 6:36
    אינך ממוקד.
  • 6:36 - 6:37
    והבא בטור, 3,000.
  • 6:37 - 6:40
    ובכן, אלו הן החמצות קרובות, במילים אחרות,
  • 6:40 - 6:44
    רצף התנהגויות מסוכנות, 1, 2, 3, 4.
  • 6:44 - 6:47
    שהיו לאסון אילולי המזל.
  • 6:47 - 6:50
    התמזל מזלנו עם כן
    שלא נחלנו אסון.
  • 6:50 - 6:51
    בסדר, זה הרעיון!
  • 6:51 - 6:56
    והרעיון ביסודו הוא שאם נוכל
    לנהל את ה-3,000 ואת ה-300,000,
  • 6:56 - 7:01
    נוכל להפחית מהדברים הקשים ממש בצהוב.
  • 7:01 - 7:04
    זה הרעיון, אבל, והנה ה"אבל" הגדול.
  • 7:04 - 7:06
    כדי להיות מסוגלים לנהל
  • 7:06 - 7:10
    את המספרים הגדולים בתחתית, אנו זקוקים
    לאנשים שיגידו לנו.
  • 7:10 - 7:13
    כי בלבן אלה לא מדווחים.
  • 7:13 - 7:16
    זה אנשים השומרים טעויות לעצמם.
  • 7:16 - 7:18
    עכשיו אני חשבתי, טוב, זה מעניין!
  • 7:18 - 7:19
    ככה בתעשיות!
  • 7:19 - 7:23
    אך האם נוכל ליישם זאת לכל, לחיים?
  • 7:24 - 7:26
    ומסתבר שכן נוכל!
  • 7:26 - 7:29
    נוכל ליישם פירמידת התאונות הזו לכל.
  • 7:29 - 7:33
    לכן החלטתי ליישמה לאסון
    שהבאתי בשבילכם,
  • 7:33 - 7:35
    שהוא הנישואין שלי, בסדר?
  • 7:35 - 7:39
    אך לפני שנסתכל בחיי הנישואין שלי,
  • 7:39 - 7:40
    במובנים של פירמידת התאונות,
  • 7:40 - 7:43
    אני רק אשאל, אם יש עוד מישהו בקהל,
  • 7:43 - 7:46
    האם אי פעם סיימתם מערכת יחסים ארוכה?
  • 7:46 - 7:49
    אם כן, רק הרימו את היד,
    כדי שאבין.
  • 7:49 - 7:51
    מעולה! או, רק אנשים מקדימה כנראה,
    לא אלה מאחור.
  • 7:51 - 7:53
    טוב, בסדר.
  • 7:53 - 7:57
    אם אי פעם סיימתם מערכת יחסים ארוכה,
  • 7:57 - 7:59
    תוכלו לשתף אתי פעולה, בסדר?
  • 7:59 - 8:02
    האחרים, תצטרכו פשוט לדמיין.
  • 8:02 - 8:03
    בואו נתחיל.
  • 8:03 - 8:05
    פירמידת התאונות הפרטית שלי.
  • 8:05 - 8:08
    התנהגויות מסוכנות, 300,000.
  • 8:08 - 8:09
    יו, זה המון.
  • 8:09 - 8:15
    דוגמאות, ובכן, אולי השתיה הישר מבקבוק הבירה.
  • 8:15 - 8:19
    יכול להיות שכיחת יומ הולדת של חמתי.
  • 8:19 - 8:23
    יכול להיות תשלום חשבון החשמל באיחור,
    ואז אני נאלץ לשלם קנס.
  • 8:23 - 8:25
    משהו כזה, בסדר?
  • 8:25 - 8:26
    טוב, הבא.
  • 8:26 - 8:30
    כמעט ונפגע, זה רצף של התנהגויות מסוכנות,
  • 8:30 - 8:33
    שבהן למעשה, היה
    ריב גדול
  • 8:33 - 8:37
    אילולא המצב אז אולי אשתי ואני
  • 8:37 - 8:41
    מוצאים את עצמנו באזור ציבורי,
    קולנוע, ולכן לא נוכל להתווכח.
  • 8:41 - 8:44
    אנחנו מול הורי. זה הרעיון הכללי.
  • 8:44 - 8:45
    נעלה ל-300.
  • 8:45 - 8:47
    ובכן, כאן זה הויכוחים עם הצעקות, בסדר?
  • 8:47 - 8:51
    זה כשיש חילוקי דעות.
  • 8:51 - 8:53
    כך הייתי קורה לזה.
  • 8:53 - 8:54
    אנו עולים ל-30.
  • 8:54 - 8:57
    30 אני מגדיר כיציאה מהבית,
  • 8:57 - 9:02
    אך תוכלו לכלול, אם תרצו,
    טריקת דלתות וכולי.
  • 9:02 - 9:04
    ולבסוף, מספר 1. זה הוא מכתב
    מעורך דינה
  • 9:04 - 9:07
    האומר אני רוצה גט, בסדר?
  • 9:07 - 9:11
    אז חשבתי לי, ובכן --
  • 9:11 - 9:13
    איך זה קרה?
  • 9:13 - 9:16
    כלומר לא התחתנו כדי להתגרש, נכון?
  • 9:16 - 9:18
    לכן איך זה קרה?
  • 9:18 - 9:20
    ומסתבר שהדרך הטובה ביותר בשבילי
  • 9:20 - 9:26
    לנהל את האסון הזה הם
    אותם הרעיונות
  • 9:26 - 9:29
    שהיו לתעשיות הגרעיניות.
  • 9:29 - 9:30
    זה מדהים!
  • 9:30 - 9:34
    כולם במערכת יחסים נושאים
    באחריות לתהליך.
  • 9:34 - 9:37
    פתיחות משמעה תקשורת פתוחה,
  • 9:37 - 9:40
    ולכן לספק משוב,
  • 9:40 - 9:43
    לשאול כשזה מועיל,
  • 9:43 - 9:44
    ולבסוף למידה מתמדת
  • 9:44 - 9:47
    על מנת לעזור לעצמך להגיע,
  • 9:47 - 9:50
    במקרה הזה, למצב מוצלח.
  • 9:50 - 9:54
    אך אם זה מובן מאליו,
    למה אנחנו לא עושים את זה"
  • 9:54 - 9:58
    דויד לדבטר דיבר על כך
    שהינכם מה שאתם חולקים ביניכם.
  • 9:58 - 10:00
    ובעולם המחובר יחדיו
  • 10:00 - 10:03
    ישנו פוטנציאל כה גדול לחלוק דברים.
  • 10:03 - 10:07
    אך אנחנו פוחדים לחלוק מידע.
  • 10:07 - 10:09
    אנו פוחדים במערכות יחסים,
  • 10:09 - 10:11
    או במצב יותר גדול,
  • 10:11 - 10:13
    בארגונים גם כן.
  • 10:13 - 10:14
    מדוע זה קורה?
  • 10:14 - 10:19
    אני אציע שזו שאלה של תזמון.
  • 10:19 - 10:25
    יש תפיסה שהטווח הקצר הוא חשוב בהרבה.
  • 10:26 - 10:28
    במילים אחרות, אתם בוחנים
    רק את הרבעון הבא.
  • 10:28 - 10:30
    מה שמתרחש ברבעון הבא,
  • 10:30 - 10:32
    איננו מסתכלים לעתיד דיו.
  • 10:32 - 10:37
    ותפיסת הטווח הקצר חלחלה לחברה.
  • 10:37 - 10:38
    אבל זו בעיה,
  • 10:38 - 10:40
    כי למעשה, בשלב הזה,
  • 10:40 - 10:42
    מאין נובעת החדשנות?
  • 10:42 - 10:45
    מאין נובעת הלמידה?
  • 10:45 - 10:48
    מאין נובעת היוזמה?
  • 10:48 - 10:51
    למעשה, גבירותי ורבותי, תכופות זה נדמה
  • 10:51 - 10:55
    שאנחנו מקבלים שכר כדי לא לטעות.
  • 10:55 - 10:58
    אך אתם מבינים, אם הינכם מתוגמלים
    כדי לא לטעות
  • 10:58 - 11:00
    אז איך ננוע קדימה?
  • 11:00 - 11:02
    איך זה אפשרי?
  • 11:02 - 11:05
    והיקש לאי עשיית טעויות,
  • 11:05 - 11:09
    גבירותי ורבותי, לרוע המזל,
    הוא תרבות האשם.
  • 11:09 - 11:13
    תרבות האשם זו כשיש טעות
    ויש אצבעות שמצביעות.
  • 11:13 - 11:15
    אשמתך.
  • 11:15 - 11:17
    ומה שנוכל לעשות הוא שנוכל
  • 11:17 - 11:19
    להטיל את האשמה באדם.
  • 11:19 - 11:23
    נוכל ליחס את הבעיות לאדם.
  • 11:23 - 11:25
    אך האם משמעו שנעלמו הבעיות?
  • 11:25 - 11:28
    סביר שלא, סביר שלא.
  • 11:30 - 11:33
    מה שכל זה יצר, גבירותי ורבותי,
  • 11:33 - 11:36
    הוא שכשאני טועה, כנראה מוטב לי
  • 11:36 - 11:39
    לשתוק, להישאר בשקט
  • 11:39 - 11:42
    וזה יוצרת כסת"ח.
  • 11:42 - 11:43
    ומה עושה כסת"ח?
  • 11:43 - 11:48
    ובכן, כסת"ח יוצר קרקע פוריה לאסונות שיטתיים.
  • 11:48 - 11:51
    זה המוות למעלה.
  • 11:51 - 11:53
    אתן לכם דוגמאות אחדות.
  • 11:53 - 11:57
    1986, הרי לכם אסון טכנולוגי.
  • 11:57 - 12:01
    אסון מעבורת החלל צ'לנג'ר.
  • 12:01 - 12:06
    לוגיסטיקה, מה דעתכם על מערכת שינוע כבודה
  • 12:06 - 12:10
    האוטומטית של נמל תעופה דנבר.
  • 12:10 - 12:14
    היא עברה את התקציב בלמעלה
    מחצי מיליון דולרים.
  • 12:14 - 12:18
    היא לא סיפקה את הסחורה למשך 10
    שנים ולבסוף, היא הופסקה.
  • 12:18 - 12:21
    קצת יותר עכשוי האסון האקולוגי
  • 12:21 - 12:25
    שנבע דיפ ווטר הוריזון
    (אסדת נפט במפרץ מקסיקו).
  • 12:25 - 12:27
    כל אלו הם אסונות שיטתיים
  • 12:27 - 12:29
    אך אולי הגדול מכולם,
  • 12:29 - 12:31
    הוא זה שאנו חיים אותו עכשיו,
  • 12:31 - 12:33
    וזה המשבר הכלכלי.
  • 12:33 - 12:34
    מה שאפשר לראות מאחורי,
  • 12:34 - 12:38
    הוא שער האקונומיסט.
  • 12:38 - 12:42
    אך שאלתי היא לכם: איזו שנה זו לדעתכם?
  • 12:42 - 12:44
    2008? 2010?
  • 12:46 - 12:50
    לא, למעשה, לרוע המזל, זה נובמבר 1997.
  • 12:50 - 12:53
    רואים, איננו טובים כל כך בלימוד לקח מכשלונות.
  • 12:53 - 12:57
    אנו נוטים לשכוח אותם, להתעלם מהם.
  • 12:57 - 13:00
    הרשו לי לנסות לחבר הכל,
  • 13:00 - 13:05
    בעולם כתיקונו, הכל היה בסדר,
  • 13:05 - 13:08
    היינו מבינים וזה היה נפלא.
  • 13:08 - 13:10
    אך איננו חיים בעולם מושלם!
  • 13:10 - 13:12
    נבחון את ההיפך.
  • 13:12 - 13:17
    אני עושה משהו, זה משתבש ואיני מבין למה.
  • 13:17 - 13:19
    וככל הנראה איני רוצה להבין למה,
  • 13:19 - 13:24
    כי כשלון זה רע. לכן פשוט אשכח את זה!
  • 13:24 - 13:30
    לחץ קצר מועד גורם לנו להרגיש
  • 13:30 - 13:33
    שהגענו לתשובה.
  • 13:33 - 13:37
    במילים אחרות, אתה מצליח אך אין זה חשוב
  • 13:37 - 13:40
    כיצד או מדוע הצלחת.
  • 13:40 - 13:44
    ותכופות, מידיות משמעה שהיה לך מזל.
  • 13:45 - 13:47
    ובכן, זה טוב לתוצאה המידית.
  • 13:47 - 13:49
    אך יש בעיה. והבעיה היא --
  • 13:49 - 13:53
    אינך יודע איך לשחזר זאת וסביר שמה
    שאנו עושים זה,
  • 13:53 - 13:56
    לזרוע זרעי האסון הבא.
  • 13:56 - 13:58
    לכן מה שאציע בשעת אחר צהריים זו
  • 13:58 - 14:02
    הוא למה לא לחשוב על טעויות קצרות מועד
  • 14:02 - 14:04
    כחלק חשוב מלמידה
  • 14:04 - 14:06
    בדרך למטרה הכללית?
  • 14:06 - 14:10
    במילים אחרות, התניידות,
    לנוע מהרעיון הזה
  • 14:10 - 14:12
    של הצלחה - כשלון,
  • 14:12 - 14:17
    למדוע אנו מצליחים או נכשלים.
  • 14:17 - 14:18
    זהו העקרון.
  • 14:18 - 14:20
    ובכן, הרשו לחבר את הכל.
  • 14:20 - 14:23
    מה אני למד מכשלון?
  • 14:23 - 14:24
    אני למדתי את הדברים האלה כאן.
  • 14:24 - 14:28
    ראשון, להיכשל נכון משמעו ללמוד,
  • 14:28 - 14:31
    ובמיוחד המשוב הקשה.
  • 14:31 - 14:33
    האמת אם תוכלו להפיק משהו
    מהמשוב הקשה,
  • 14:33 - 14:36
    הרי זה בדרך כלל המידע הכי חשוב.
  • 14:36 - 14:38
    שנית, אם הינכם יותר מדי קצרי טווח
  • 14:38 - 14:40
    בהסתכלותכם על דברים,
  • 14:40 - 14:43
    אתם כנראה יוצרים, מבלי משים,
  • 14:43 - 14:47
    את התשתית לאסון בטווח הרחוק.
  • 14:47 - 14:50
    שלישית, אחריות משמעה אינה הענשת אנשים,
  • 14:50 - 14:54
    משמעה הבנת חלקכם בתהליך.
  • 14:54 - 14:58
    ולסיום, אם נוכל ליצור תרבות אל-נאשים,
  • 14:58 - 15:02
    בעיקרון, אוטומטית יש לנו יותר פתיחות.
  • 15:02 - 15:02
    במילים אחרות,
  • 15:02 - 15:05
    קיים הרבה יותר מידע שצף לפני השטח.
  • 15:05 - 15:07
    עכשיו איני מסוגל לעשות זאת לבדי.
  • 15:07 - 15:12
    איני יכול ליצור תרבות של כשלון היטב לבדי.
  • 15:12 - 15:13
    אני זקוק לפעילים.
  • 15:13 - 15:16
    וחשבתי לי שאתחיל עם 600 אנשים היום, בסדר?
  • 15:16 - 15:18
    אני יודע שאתם עסוקים היום.
  • 15:18 - 15:21
    אז, החל ממחר, גבירותי ורבותי,
  • 15:21 - 15:24
    הבא נתחיל להיכשל היטב.
  • 15:24 - 15:25
    תודה רבה לכם!
  • 15:25 - 15:27
    (מחיאות כפיים)
  • 15:31 - 15:33
    מארח: עכשיו טים, יש לי שאלה אחת.
  • 15:33 - 15:36
    אנו בחברה אירופית, מערבית
  • 15:36 - 15:39
    ורוב הדוגמאות שלך, הגרעין וכולי,
  • 15:39 - 15:42
    היו מהחברה הזו, מהתרבות הזו.
  • 15:42 - 15:44
    האם המסרים האלה תקפים בין תרבויות?
  • 15:44 - 15:46
    ט'ב' : כן, זו שאלה מאוד טובה!
  • 15:46 - 15:48
    במונחים של מידיות.
  • 15:48 - 15:50
    הרעיון הזה של הסתכלות ברבעון הבא בלבד,
  • 15:50 - 15:54
    זה ממש רעיון של העולם המערבי.
  • 15:54 - 15:57
    אך מושג הכסת"ח הוא כלל עולמי.
  • 15:57 - 16:01
    הור קשור לכמה מהמידע
  • 16:01 - 16:04
    הוא בעל כוח אם אתה שומר אותו
    או אם אתה חולק אותו.
  • 16:04 - 16:06
    אך בוא נגיד מה מסתתר מתחת לכל
  • 16:06 - 16:08
    במילים אחרות, מה שחוצה תרבויות,
  • 16:08 - 16:10
    הוא מושג הבושה ומושג האשם,
  • 16:10 - 16:12
    שמשתנים מתרבות לתרבות.
  • 16:12 - 16:14
    בתרבויות מזרחיות,
  • 16:14 - 16:18
    בושה היא להיראות רע בפני הקבוצה
  • 16:18 - 16:20
    בעוד שבמערב --
  • 16:20 - 16:21
    בושה היא תחושה.
  • 16:21 - 16:24
    איני מצליח לעשות משהו - הפרט,
  • 16:24 - 16:26
    אז כן, הרעיון הכללי.
  • 16:26 - 16:28
    אך כיצד נוכל לשנות זאת
  • 16:28 - 16:30
    זה ישתנה מתרבות לתרבות.
  • 16:30 - 16:32
    מארח: בסדר, תודה רבה לך! טים בקסטר.
  • 16:32 - 16:35
    (מחיאות כפיים)
Title:
להריע לכשלון: טים בקסטר ב-TEDxLjubljana
Description:

טים בקסטר מדבר אודות "להריע לכשלון" וכיצד התייחסויות לטווח הקצר יוצרות תרבות של אשמה ובה במקום ללמוד מטעויות אנו מתעלמים, דוחים או מסתירים אותן. הצעתו היא ליצור תרבות נגדית של "כשלון בהצלחה" לא רק כדי למנוע אסונות שיטתיים אך גם לקדם חדשנות ויוזמה.
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDxTalks
Duration:
16:37

Hebrew subtitles

Revisions Compare revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.