TPACK v 3 minutah

TPACK (ali Technological Pedagogical and Content Knowledge - pedagoško vsebinsko in tehnično znanje) je ogrodje za razumevanje vključevanja tehnologije v izobraževanje.
Ta video lahko ponovno uporablja pod pogoji CC-BY 3.0 licence: http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/us/

V razpravah o tehnologiji, namenjeni učenju, ste morda že slišali za kratico

TPCK

oziroma T-PACK.

TPACK je kratica za

Technological Pedagogical

and Content Knowledge

Da bi torej razumeli, za kaj pri konceptu gre, moramo najprej narisati nekaj krogov.

Začnimo z

zelenim krogom, ki ga bomo poimenovali tehnologija.

Tehnologija predstavlja tehnično znanje, t. j. sposobnost uporabljati programsko opremo,

računalnik in tako naprej.

Poleg tega so še druga področja znanja,

kot je na primer

vsebinsko znanje.

Zato tu vstavimo V za vsebinsko znanje.

To vključuje učitelja jezika na srednji šoli, znanje jezika, znanost,

družbene vede in tako naprej. Torej gre za tisto, kar želite kot učitelj posredovati svojim

učencem.

Tukaj je zajeta tudi zamisel Lee-ja Shulmana,

ki je zasnoval model TPACK, in sicer zamisel

o pedagoškem znanju.

Gre torej za način poučevanja.

Lahko ste na primer strokovnjak za kvantno mehaniko,

a ne znate kvantne mehanike poučevati,

oziroma ste lahko strokovnjak za Shakespearova dela, a o njih ne boste znali poučevati.

Podobno

obstaja podpodročje znanja, ki ga imenujemo pedagoško vsebinsko znanje (PCK),

kjer se srečata pedagoško znanje predmeta in vsebinsko znanje

in vam omogočita, da učinkovito poučujete določeno vsebinsko znanje.

Podobno

snovalci modela TPACK

predlagajo drugo podpodročje, kot je na primer področje

tehničnega vsebinskega znanja,

na katerem poznate tehnologijo in kako je ta tehnologija povezana z vsebinskim znanjem.

Če torej poučujete družbene vede, znate uporabljati tehnologijo, ki podpira

vaše raziskave

oziroma vaše preučevanje tega področja.

Podobno

obstaja tehnično pedagoško znanje,

pri katerem znate tehnologijo uporabljati kot podporo poučevanju.

Celotna zamisel modela pedagoškega vsebinskega in tehničnega znanja (TPACK) je uporabiti

tehnologije za poučevanje.

To je rdeča nit celotnega modela.

Tako se

tehnologija, pedagogika in vsebinsko znanje prepletajo

na zelo zapleten način in podpirajo kakovostno poučevanje.

.

Model TPACK je bil deležen kar nekaj kritike,

saj ne trudi, da je celovit

oziroma popoln nabor orodij oziroma da predstavlja celovit pogled na integracijo tehnologije v poučevanje.

Del odgovora

snovalcev modela TPACK v obrambi modela TPACK

je črtkan

krog, ki obdaja celoten model.

Ta predstavlja kontekst.

Torej,

če ste v osnovni šoli,

se model TPACK zelo razlikuje od tistega, ki se uporablja v srednji šoli ali na višjih ravneh študija.

Ravno tako se razlikuje od modela, ki se uporablja v gospodarstvu.

Zato model TPACK samodejno poskuša ugotoviti, kako ta tri področja

znanja medsebojno delujejo pri ustvarjanju podpodročij,

kar je nujno za razumevanje

in podporo

učinkoviti integraciji tehnologije v poučevanje.