학습과 기억에 대한 도파민의 효과 : 에릭 마 (Eric Marr), TEDxCCS
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0:10 - 0:13누구에게나 스스로를 움직이게 만드는
뭔가가 있습니다. -
0:13 - 0:15어떤 사람들에게
그것은 돈이지요. -
0:15 - 0:17어떤 사람들에게는
명성일 수도 있겠고요. -
0:17 - 0:20또 다른 사람들에게는
초콜렛일 수도 있겠네요. -
0:20 - 0:22만일 여러분들이
제 실험 동물중 하나라면, -
0:22 - 0:24그건 사랑스런 프룻 룹스 겠죠.
(*프룻 룹스 : 시리얼의 일종) -
0:24 - 0:27제 실험 동물들은
이 과자를 몹시 좋아하죠. -
0:27 - 0:29입 속에 그걸 넣어주면
안정을 찾습니다. -
0:29 - 0:30가장 중요한 것은
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0:30 - 0:33프룻 룹스에는 설탕이
많이 들어있다는 거죠. -
0:33 - 0:36우리 실험실에서는 뇌의 화학 물질인
도파민을 연구합니다. -
0:37 - 0:39도파민은 운동과 연관되어 있는데
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0:39 - 0:42잘 알려져 있는 것으로는
파킨슨씨 병과 -
0:42 - 0:45동기 그리고 보상이
연관되어 있습니다. -
0:45 - 0:46저희는 학습 및 기억과 관련하여
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0:46 - 0:49도파민을 연구합니다.
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0:49 - 0:51우리 쥐들은 미로 속에서
달리는 것을 배우고, -
0:51 - 0:54그 일을 정확하게 수행하면
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0:54 - 0:57그 결과로 먹이를 상으로 받습니다.
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0:57 - 1:01우리는 쥐들이
이런 임무를 수행하는 중에 -
1:01 - 1:03언제 도파민이 분비되는지를
연구하고 기록합니다. -
1:03 - 1:07보세요, 쥐가 웃기까지 하네요.
(웃음) -
1:07 - 1:10도파민은 두뇌의 학습 중추가
활성화되는 것을 돕습니다. -
1:10 - 1:12그래서 뭔가 배우려 할 때
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1:12 - 1:13도파민이 분비되면
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1:13 - 1:17나중에 그런 정보를 기억해 내는데
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1:17 - 1:19도움이 됩니다.
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1:19 - 1:20예를 들어,
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1:20 - 1:23강의 첫 날 들어오신
화학 교수님께서 -
1:23 - 1:27엄청난 불꽃과 연기들로
강렬한 인상을 줬다고 해보죠. -
1:27 - 1:29그리고 나서 그분이 이 화학 반응이
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1:29 - 1:32일어난 이유와 반응 과정을
설명하셨겠지요. -
1:32 - 1:34이 반응은 그냥 보통 수돗물과
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1:34 - 1:36소금을 사용해서 이루어졌습니다.
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1:37 - 1:39교수님이 어떻게 이 반응이
일어났는지 설명한 후에 -
1:39 - 1:41그 반응에서 어떻게 그 전자들이
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1:41 - 1:45움직였는지를 저는
절대 잊을 수 없을겁니다. -
1:46 - 1:49이 반응이 일어나는 동안
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1:49 - 1:52제 뇌속에서는 도파민이
분비되고 있었을 거예요. -
1:52 - 1:54물론 실험실에서 쓰는 전극을
제 뇌에 연결해두지 않았기 때문에 -
1:54 - 1:57확신할 수는 없습니다.
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1:57 - 2:00왼쪽이 저희 실험실에 설치한
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2:00 - 2:02전극들의 사진이예요.
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2:02 - 2:05전극의 끝은 탄소 섬유
한가닥으로 만들어져 있습니다. -
2:05 - 2:10그것은 인간의 머리카락
지름의 1/10 정도 됩니다. -
2:10 - 2:11우리는 이제 이 전극들을
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2:11 - 2:13자유롭게 움직이는
동물들에게 고정해 놓고 -
2:13 - 2:16그들이 미로를 빠져나올 때
도파민이 어느 순간에 분비되는지 -
2:16 - 2:19기록합니다.
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2:21 - 2:22보시다시피
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2:22 - 2:24쥐의 두뇌는 아주 작습니다.
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2:24 - 2:25작은 동전 한 개 정도의 크기죠.
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2:25 - 2:28우리가 도달하려는
두뇌의 부위는 -
2:28 - 2:30완두콩 한 알 정도 크기에요.
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2:30 - 2:32우리는 이 전극들을 두뇌의
한 부위에 주입하는데 -
2:32 - 2:38그 부위는 도파민 뉴런들이
많이 있는 것으로 알려진 곳입니다. -
2:39 - 2:41제 취미 중 하나는
사진 찍는 것인데요. -
2:41 - 2:43그래서, 제 강연의
배경 사진을 만들려고 -
2:43 - 2:46여러분을 모두 제 실험실로
안내해야겠다고 생각했습니다. -
2:46 - 2:48사진을 통해서 말이죠.
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2:48 - 2:50이것들은 그냥 몇가지
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2:50 - 2:52저희가 실험실에서 사용해서
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2:52 - 2:54도파민을 기록하는 도구들입니다.
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2:56 - 3:00그럼, 우리가 뇌 속에 도파민을
증가시키려면 어떻게 해야할까요? -
3:00 - 3:03운동은, 도파민을 증가시키는
굉장히 좋은 방법이에요. -
3:03 - 3:06운동은 두뇌 속에
도파민 분비뿐만 아니라 -
3:06 - 3:08뇌 내부에 다른
화학 물질도 증가시키죠. -
3:08 - 3:09엔돌핀 같은 거요.
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3:09 - 3:11그건 뇌 속의 천연 진통제에요.
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3:11 - 3:13적절한 섭식도
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3:13 - 3:15도파민을 증가시키는
또다른 좋은 방법이지요. -
3:15 - 3:18분명한 것은, 타이로신이
많이 든 과일을 많이 먹으면, -
3:18 - 3:20타이로신은 도파민의 전구물질이어서
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3:20 - 3:23뇌에서 사용할 수 있는 도파민을
증가시키는데 도움이 됩니다. -
3:23 - 3:24타이로신이 풍부한 과일에는
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3:24 - 3:26아보카도나 아몬드,
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3:26 - 3:28바나나 같은 것들이 있습니다.
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3:29 - 3:32도파민을 분비하는
또 다른 좋은 방법은 -
3:32 - 3:34자신에게 보상으로
뭔가를 해 주는 겁니다. -
3:34 - 3:35이건 해야 할 일들을 점검하거나
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3:35 - 3:37주민센터에서
자원 봉사하는 것과 같이 -
3:37 - 3:40아주 쉬운 일이지요.
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3:40 - 3:42그리고, 물론,
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3:42 - 3:45도파민을 증가시키기 위해 제가
개인적으로 선호하는 방법은 -
3:45 - 3:47성관계에요.
(웃음) -
3:48 - 3:52성관계는 도파민 뿐만 아니라
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3:52 - 3:54뇌에 유익한 많은
화학 물질들을 분비시킵니다. -
3:54 - 3:55옥시토신 같은 거요.
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3:55 - 3:57인간 관계와 관련된 물질이에요.
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3:57 - 3:58세로토닌 같이
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3:58 - 4:01행복과 충족감과 연관된 것.
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4:02 - 4:03그리고 노르에피네프린은
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4:03 - 4:05민첩성을 높여주죠.
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4:05 - 4:08그럼, 이런 정보들을
어떻게 활용할 수 있을까요? -
4:08 - 4:10교수라면 새롭고 흥미진진한
방식을 계발해서 -
4:10 - 4:12학생들에게 정보를
전해줄 수 있을 겁니다. -
4:12 - 4:14꼭 흥미를 불러일으키기 위해
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4:14 - 4:16저의 화학 교수님처럼
불꽃과 폭발을 -
4:16 - 4:18포함해야만 하는 건 아닙니다.
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4:18 - 4:20정보는 단순하게 학생들이
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4:20 - 4:22실재로 경험할 수 있게 하거나,
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4:22 - 4:25가령 학생들을 소도구로 사용해서
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4:25 - 4:28어려운 개념을 설명하는 것 만큼
단순할지도 모릅니다. -
4:28 - 4:31교수들은 기존의 독백식 강의를
치워 버려야 합니다. -
4:31 - 4:33그것이 교수들에게도
더 보람이 있을 것이고 -
4:33 - 4:36학생들에게 오랫 동안
기억하도록 촉진할 것입니다. -
4:36 - 4:39도파민 신경세포에 불을 붙입시다.
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4:39 - 4:42감사합니다.
(박수)
- Title:
- 학습과 기억에 대한 도파민의 효과 : 에릭 마 (Eric Marr), TEDxCCS
- Description:
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이 강연에서 에릭 마르는, 학습시 도파민이 분비되면 기억하는데 이롭다는 것을 설명합니다.
Before becoming a professional student, Eric traveled with a rock band, worked in finance and in retail. He has plenty of time to ponder his research during cross-country rides on his Kawasaki Vulcan to visit little-known bergs and byways.
에릭은 스포캔 지역 전문대학 졸업생이며, 이스턴워싱턴 대학의 신경과학 실험실에서 도파민에 대한 연구를 수행하고 있습니다. 그는 학습에 대한 연구를 계속하기 위해 선망받는 치과 학교에 입학하는 것을 포기하고, 신경과학 박사과정을 계속하기로 했습니다. 대학원에 진학하기 전에 에릭은 록 밴드와 함께 여행을 했고 금융업과 소매업종에서 일하기도 했습니다. 그는 자신의 카와사키 오토바이를 타고 잘 알려지지 않은 산과 샛길을 돌아다니며 연구에 대해 깊이 생각하며 시간을 보내곤 합니다.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDxTalks
- Duration:
- 04:46
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