Autismens glömda historia
-
0:01 - 0:03Strax efter jul förra året
-
0:03 - 0:07fick 132 barn i Kalifornien mässling
-
0:07 - 0:09antingen genom att besöka Disneyland
-
0:09 - 0:12eller att träffa någon som varit där.
-
0:12 - 0:15Sedan hoppade viruset över
den kanadensiska gränsen, -
0:15 - 0:19och infekterade över 100 barn i Quebec.
-
0:19 - 0:22Något som är tragiskt kring denna händelse
-
0:22 - 0:27är att mässling, som kan vara dödlig
för ett barn med svagt immunförsvar, -
0:27 - 0:31är en av de lättaste sjukdomar
att förhindra i världen. -
0:31 - 0:33Ett effektivt vaccin
-
0:33 - 0:37har funnits i mer än ett halvt århundrade,
-
0:37 - 0:40men många av barnen
som blev sjuka i Disneyland -
0:40 - 0:42hade inte vaccinerats
-
0:42 - 0:44eftersom deras föräldrar var rädda
-
0:44 - 0:47för något som påstås vara värre:
-
0:47 - 0:49autism.
-
0:49 - 0:53Men vänta lite - blev inte uppsatsen
som utlöste denna kontrovers -
0:53 - 0:55kring autism och vaccin
-
0:55 - 0:57avslöjad, återtagen,
-
0:57 - 0:59och kallad ett avsiktligt bedrägeri
-
0:59 - 1:01av British Medical Journal?
-
1:01 - 1:03Vet inte de flesta
välinformerade människor -
1:03 - 1:08att teorin om att vaccin
orsakar autism är skräp? -
1:08 - 1:09Jag tror de flesta av er vet det,
-
1:09 - 1:12men miljontals föräldrar över hela världen
-
1:12 - 1:17fortsätter att vara rädda att vaccin
kan orsaka autism hos deras barn. -
1:17 - 1:18Varför?
-
1:19 - 1:20Här är förklaringen.
-
1:20 - 1:25Det här är ett diagram över
hur förekomsten av autism ökat med tiden. -
1:25 - 1:27Under större delen av 1900-talet
-
1:27 - 1:31ansågs autism vara extremt ovanligt.
-
1:31 - 1:34De få psykologer och barnläkare
som ens hört talas om det -
1:34 - 1:37antog att de kunde gå igenom
hela sin karriär -
1:37 - 1:40utan att se ett enda fall.
-
1:40 - 1:44I årtionden förblev prognosen
av antalet fall stabil -
1:44 - 1:47vid tre eller fyra barn per 10 000.
-
1:47 - 1:49Men på 90-talet
-
1:49 - 1:51började antalet skjuta i höjden.
-
1:51 - 1:55Välgörenhetsorganisationer
som Autism Speaks -
1:55 - 1:58kallar rutinmässigt autism för en epidemi,
-
1:58 - 2:01som om du kunde få det
från ett barn på Disneyland. -
2:01 - 2:03Så vad händer egentligen?
-
2:03 - 2:06Om det inte är vaccin, vad är det då?
-
2:06 - 2:10Frågar man de på
Centers for Disease Control i Atlanta -
2:10 - 2:12vad som händer
-
2:12 - 2:16brukar de hänvisa till fraser
som "breddade diagnostiska kriterier" -
2:16 - 2:18och "bättre sätt att upptäcka fall"
-
2:18 - 2:21för att förklara dessa stigande siffror.
-
2:21 - 2:23Men den sortens språk
-
2:23 - 2:26gör inte mycket för att lugna
en orolig ung mor -
2:26 - 2:30som söker ögonkontakt med sin tvååring.
-
2:30 - 2:33Om de diagnostiska kriterierna
behövde breddas, -
2:33 - 2:36varför var de så smala till att börja med?
-
2:36 - 2:39Varför var det så svårt
att hitta fall av autism -
2:39 - 2:41innan 90-talet?
-
2:41 - 2:47För fem år sedan bestämde jag mig för
att försöka hitta svaren på dessa frågor. -
2:47 - 2:49Jag insåg att det som hänt
-
2:49 - 2:53hade mindre att göra med vetenskapens
långsamma och försiktiga framsteg -
2:53 - 2:56än med den förföriska kraften
hos en god berättelse. -
2:57 - 2:59Under större delen av 1900-talet
-
2:59 - 3:01berättade kliniker en historia
-
3:01 - 3:05om vad autism är och hur den upptäcks,
-
3:05 - 3:08men den historien visade sig vara fel,
-
3:08 - 3:09och konsekvenserna av detta
-
3:09 - 3:13har en förödande effekt
på den globala folkhälsan. -
3:13 - 3:17Det fanns en andra,
mer korrekt historia om autism -
3:17 - 3:20som gått förlorad
och blivit glömd i dolda hörn -
3:20 - 3:22inom den kliniska litteraturen.
-
3:22 - 3:26Denna andra historia berättar allt
om hur vi hamnat här -
3:26 - 3:29och vart vi behöver vända oss härnäst.
-
3:29 - 3:34Den första historien börjar med en
barnpsykiater vid Johns Hopkins-sjukhuset -
3:34 - 3:36vid namn Leo Kanner.
-
3:36 - 3:391943 publicerade Kanner en uppsats
-
3:39 - 3:44som beskrev 11 unga patienter
som verkade leva i privata världar, -
3:44 - 3:46och ignorerade människor omkring dem,
-
3:46 - 3:48till och med sina egna föräldrar.
-
3:48 - 3:50De kunde roa sig i timtal
-
3:50 - 3:53genom att vifta på händerna
framför ansiktet, -
3:53 - 3:55men fick panik av småsaker
-
3:55 - 3:59som att deras favoritleksak
hade flyttats från sin vanliga plats -
3:59 - 4:01utan att de visste om det.
-
4:01 - 4:04Baserat på patienterna
som togs till hans klinik, -
4:04 - 4:07blev Kanners spekulation
att autism är ytterst ovanligt. -
4:07 - 4:12När han på 50-talet blivit
världens ledande expert på området -
4:12 - 4:17förklarade han att han sett
färre än 150 äkta fall av hans syndrom -
4:17 - 4:21medan han fick remisser
från så långt bort som Sydafrika. -
4:21 - 4:24Det är faktiskt inte så förvånande
-
4:24 - 4:27eftersom Kanners kriterier
för en diagnos av autism -
4:27 - 4:29var otroligt selektiva.
-
4:29 - 4:35Till exempel ville han inte ge diagnosen
till barn som fick epileptiska anfall -
4:35 - 4:38men nu vet vi att epilepsi
är mycket vanligt med autism. -
4:38 - 4:41Han skröt vid ett tillfälle
om att ha avvisat nio av tio barn -
4:41 - 4:45som andra kliniker remitterat
som autistiska till honom -
4:45 - 4:48utan att han gav dem en diagnos av autism.
-
4:49 - 4:50Kanner var smart,
-
4:50 - 4:53men ett antal av hans teorier
stämmer inte. -
4:53 - 4:57Han klassificerade autism
som en form av infantil psykos -
4:57 - 5:01orsakad av kalla
och kärlekslösa föräldrar. -
5:01 - 5:03Dessa barn, sa han,
-
5:03 - 5:07hade förvarats i ett kylskåp
som aldrig frostades av. -
5:07 - 5:09På samma gång
-
5:09 - 5:12märkte dock Kanner
att en del av hans unga patienter -
5:12 - 5:16hade särskilda förmågor
i kluster inom vissa områden -
5:16 - 5:19som musik, matematik och minne.
-
5:19 - 5:21En pojke på hans klinik
-
5:21 - 5:25kunde skilja på 18 olika symfonier
innan två års ålder. -
5:26 - 5:28När hans mor spelade
en av hans favoritskivor -
5:28 - 5:32sa han helt korrekt "Beethoven!"
-
5:32 - 5:35Men Kanner hade tvivel om dessa förmågor,
-
5:35 - 5:38och hävdade att barnen
bara hasplade ur sig sådant -
5:38 - 5:41de hört sina pompösa föräldrar säga,
-
5:41 - 5:43i ett desperat försök
att få deras godkännande. -
5:43 - 5:49Som ett resultat av detta blev autism
en källa till skam och stigma för familjer -
5:49 - 5:51och två generationer autistiska barn
-
5:51 - 5:55skickades bort till institutioner
för sitt eget bästa, -
5:55 - 5:58och blev osynliga för den yttre världen.
-
5:58 - 6:02Otroligt nog var det inte
förrän på 70-talet -
6:02 - 6:08som forskare började testa Kanners teorier
om att autism är ovanligt. -
6:08 - 6:12Lorna Wing var en kognitiv psykolog
i London som ansåg -
6:12 - 6:15att Kanners teori om kylskåpsföräldrar
-
6:15 - 6:18var "helt korkad", som hon sa till mig.
-
6:18 - 6:22Hon och hennes man John var varma
och kärleksfulla människor, och de hade -
6:22 - 6:25en djupt autistisk dotter - Susie.
-
6:25 - 6:30Lorna och John visste hur svårt det var
att uppfostra ett barn som Susie -
6:30 - 6:32utan stöd,
-
6:32 - 6:33särskild skolning,
-
6:33 - 6:38och andra resurser som man inte
kan få tillgång till utan en diagnos. -
6:38 - 6:40För att övertyga National Health Service
-
6:40 - 6:45om att fler resurser behövdes
för autistiska barn och deras familjer, -
6:45 - 6:48bestämde sig Lorna
och kollegan Judith Gould -
6:48 - 6:52för att göra något
som skulle ha gjorts 30 år tidigare. -
6:52 - 6:57De utförde en studie om hur vanlig
autism är bland befolkningen. -
6:57 - 7:01De gick gata upp och gata ner
i Londonförorten Camberwell -
7:01 - 7:05för att försöka hitta
autistiska barn i samhället. -
7:05 - 7:10Det blev tydligt att Kanners
modell var alldeles för snäv, -
7:10 - 7:14medan autismens verklighet
var mycket mer färggrann och varierad. -
7:15 - 7:17Vissa barn kunde inte tala alls,
-
7:17 - 7:22medan andra höll långa tal
om sin fascination över astrofysik, -
7:22 - 7:25dinosaurier, eller kungliga släktträd.
-
7:25 - 7:30Med andra ord passade dessa barn inte in
i ordentliga små lådor, -
7:30 - 7:32som Judith uttryckte det,
-
7:32 - 7:34och de fann många barn,
-
7:34 - 7:38många fler än Kanners
monolitiska modell kunnat förutse. -
7:38 - 7:41Först visste de inte
hur de skulle tyda sina data. -
7:41 - 7:44Hur kunde ingen
ha hittat dessa barn förut? -
7:44 - 7:48Men så hittade Lorna en hänvisning
till en uppsats som publicerats -
7:48 - 7:51på tyska 1944,
-
7:51 - 7:53året efter Kanners uppsats,
-
7:53 - 7:55och sedan glömts,
-
7:55 - 7:57begraven i askan efter en fruktansvärd tid
-
7:57 - 8:00som ingen ville minnas eller tänka på.
-
8:00 - 8:03Kanner kände till
denna konkurrerande uppsats, -
8:03 - 8:07men undvek noggrant
att nämna den i sitt eget arbete. -
8:07 - 8:10Den hade aldrig ens
översatts till engelska, -
8:10 - 8:13men som tur var kunde Lornas man tyska,
-
8:13 - 8:16och han översatte den åt henne.
-
8:16 - 8:20Uppsatsen gav en alternativ historia
kring autism. -
8:20 - 8:22Författaren hette Hans Asperger,
-
8:22 - 8:27och han ledde en kombinerad klinik
och internatskola i Wien på 30-talet. -
8:28 - 8:30Aspergers idéer om att undervisa
-
8:30 - 8:32barn med inlärningssvårigheter
-
8:32 - 8:35var progressiva också
med nutida mått mätt. -
8:35 - 8:40På hans klinik började morgonen
med gymnastik till musik, -
8:40 - 8:43och barnen spelade teater
på söndag eftermiddag. -
8:43 - 8:46Istället för att skylla
autism på föräldrar, -
8:46 - 8:51beskrev Asperger det som ett livslångt
polygenetiskt funktionshinder -
8:51 - 8:55som kräver medkännande former
av stöd och anpassning -
8:55 - 8:58över loppet av ens hela liv.
-
8:58 - 9:01Snarare än att behandla barnen
på hans klinik som patienter, -
9:01 - 9:04kallade Asperger dem hans små professorer,
-
9:04 - 9:08och tog hjälp av dem
när han utvecklade utbildningsmetoder -
9:08 - 9:11som var särskilt anpassade efter dem.
-
9:11 - 9:16Avgörande var att Asperger såg autism
som en sammanhängande enhet av mångfald -
9:16 - 9:20som täcker ett förvånansvärt stort
spektrum av begåvning och funktionshinder. -
9:22 - 9:25Han ansåg att autism
och autistiska drag är vanliga -
9:25 - 9:27och alltid har varit vanliga,
-
9:27 - 9:32med aspekter av denna sammanhängande enhet
i familjära arketyper från populärkultur, -
9:32 - 9:35som den socialt tafatta vetenskapsmannen
-
9:35 - 9:37och den tankspridda professorn.
-
9:37 - 9:39Han gick så långt att han sa,
-
9:39 - 9:43att det verkar som att för att nå framgång
i vetenskap och konst -
9:43 - 9:46är ett stänk autism nödvändigt.
-
9:46 - 9:50Lorna och Judith insåg att Kanner
hade haft lika fel -
9:50 - 9:54om hur ovanligt autism är som han hade
om att föräldrar skulle orsaka det. -
9:54 - 9:56Under några år framöver
-
9:56 - 9:59arbetade de i det tysta
med American Psychiatric Association -
9:59 - 10:02för att bredda kriterierna för en diagnos
-
10:02 - 10:03så att de reflekterade mångfalden
-
10:03 - 10:06i det de kallade
ett "autistiskt spektrum". -
10:06 - 10:09I slutet av 80-talet
och början av 90-talet -
10:09 - 10:11trädde förändringarna i kraft,
-
10:11 - 10:13och bytte ut Kanners trånga modell
-
10:13 - 10:17mot Aspergers breda
och inkluderande modell. -
10:17 - 10:19Dessa förändringar
skedde inte i ett vakuum. -
10:19 - 10:23Samtidigt som Lorna och Judith
arbetade bakom kulisserna -
10:23 - 10:25för att reformera kriterierna
-
10:25 - 10:30fick människor över hela världen
för första gången se en autistisk vuxen. -
10:30 - 10:33Innan "Rain Man" kom ut 1988
-
10:33 - 10:38visste bara en liten inåtvänd skara
av experter hur autism såg ut, -
10:38 - 10:43men efter att Dustin Hoffmans
oförglömliga roll som Raymond Babbitt -
10:43 - 10:46belönat "Rain Man" med fyra Oscar,
-
10:46 - 10:49visste barnläkare, psykologer, lärare
-
10:49 - 10:54och föräldrar över hela världen
hur autism såg ut. -
10:54 - 10:56Som ett sammanträffande
introducerades samtidigt -
10:56 - 11:02de första enkla kliniska testen
för att diagnosticera autism. -
11:02 - 11:07Man behövde inte längre ha tillgång
till den lilla kretsen av experter -
11:07 - 11:09för att få sitt barn undersökt.
-
11:09 - 11:11Kombinationen av "Rain Man",
-
11:11 - 11:15förändringar av kriterierna
och införandet av dessa tester -
11:15 - 11:18skapade en nätverkseffekt,
-
11:18 - 11:21en storm av medvetenhet om autism.
-
11:21 - 11:24Antalet diagnoser började skjuta i höjden,
-
11:24 - 11:30precis som Lorna och Judith förutspått
och hoppats skulle ske, -
11:30 - 11:32vilket gav autistiska människor
och deras familjer en chans -
11:32 - 11:36att äntligen få den hjälp
och det stöd de förtjänade. -
11:36 - 11:40Sedan dök Andrew Wakefield upp
och skyllde det stora antalet diagnoser -
11:40 - 11:44på vaccin, en enkel, kraftfull
-
11:44 - 11:47och förföriskt trovärdig historia
-
11:47 - 11:49som var lika fel som Kanners teori
-
11:49 - 11:51om att autism är ovanligt.
-
11:51 - 11:55Om CDCs nuvarande uppskattning
-
11:55 - 11:59att ett av 68 barn i Amerika
finns på spektrat stämmer, -
11:59 - 12:03är de med autism en av
de största minoriteterna i världen. -
12:03 - 12:07På senare år har autistiska människor
strålat samman via internet -
12:07 - 12:11för att avvisa idén om att de är
pussel som ska lösas -
12:11 - 12:13av nästa medicinska genombrott,
-
12:13 - 12:15och de har skapat termen "neurodiversitet"
-
12:15 - 12:19för att hylla variationerna
i mänsklig kognition. -
12:19 - 12:22Ett sätt att förstå neurodiversitet
-
12:22 - 12:25är att tänka i termer
av mänskliga operativa system. -
12:25 - 12:30Att en dator inte har Windows
betyder inte att den är trasig. -
12:30 - 12:34Med autistiska mått mätt
är den normala mänskliga hjärnan -
12:34 - 12:36lätt distraherad,
-
12:36 - 12:38tvångsmässigt social,
-
12:38 - 12:41och lider av en brist
på uppmärksamhet kring detaljer. -
12:41 - 12:44Autistiska människor
har det helt klart svårt -
12:44 - 12:46att leva i en värld
som inte är gjord för dem. -
12:46 - 12:50[Sjuttio] år senare försöker vi
fortfarande komma ikapp Asperger, -
12:50 - 12:55som ansåg att "bot" för de
svåraste aspekterna av autism -
12:55 - 12:58finns hos förstående lärare,
-
12:58 - 12:59flexibla arbetsgivare,
-
12:59 - 13:01stöttande samhällen,
-
13:01 - 13:04och föräldrar som tror
på sina barns potential. -
13:05 - 13:08En autistisk man
som hette Zosia Zaks sa en gång -
13:08 - 13:13"Vi behöver alla uppe på däck
för att styra mänsklighetens skepp rätt". -
13:13 - 13:16När vi styr in i en okänd framtid
-
13:16 - 13:20behöver vi att varje form
av mänsklig intelligens på planeten -
13:20 - 13:25arbetar tillsammans för att klara
de utmaningar vårt samhälle möter. -
13:25 - 13:28Vi har inte råd att slösa bort en hjärna.
-
13:28 - 13:30Tack.
-
13:30 - 13:33(Applåder)
- Title:
- Autismens glömda historia
- Speaker:
- Steve Silberman
- Description:
-
För några årtionden sedan hade få barnläkare hört talas om autism. 1975 ansåg man att ett barn av 5 000 var autistiskt. Idag anses en av 68 finnas på det autistiska spektrat. Vad orsakade en så dramatisk ökning?
Steve Silberman beskriver "en storm av medvetenhet om autism" - ett par läkare som erbjöd en mer accepterande syn, en oväntad händelse inom populärkultur, och ett nytt kliniskt test.
Men för att verkligen förstå behöver vi gå tillbaka till en österrikisk läkare, Hans Asperger, som publicerade en banbrytande uppsats 1944. Eftersom den föll i glömska har autism omgetts med missförstånd ända sedan dess.
(Detta tal var del av ett TED2015-evenemang organiserat av Pop-Up Magazine: popupmagazine.com eller @popupmag på Twitter.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:48
Lisbeth Pekkari edited Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner approved Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner accepted Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for The forgotten history of autism | ||
Annika Bidner edited Swedish subtitles for The forgotten history of autism |