Забравената история на аутизма
-
0:01 - 0:03Миналата година, след Коледа,
-
0:03 - 0:07132 деца се заразиха
с дребна шарка в Калифорния -
0:07 - 0:09или от посещение на Дисниленд,
-
0:09 - 0:12или ако са били в контакт с някой,
който е бил там. -
0:12 - 0:15Вирусът прескочи и канадската граница,
-
0:15 - 0:19заразявайки повече от 100 деца в Квебек.
-
0:19 - 0:22Трагичното на тази епидемия е,
-
0:22 - 0:27че шарката, която може да е фатална
за дете със слаба имунна система, -
0:27 - 0:31е една от най-лесно
предотвратимите болести в света. -
0:31 - 0:33Ефективна ваксина срещу нея
-
0:33 - 0:37съществува от
повече от половин век, -
0:37 - 0:40но много от децата, заразени
при Дисниленд епидемията, -
0:40 - 0:42не са били ваксинирани,
-
0:42 - 0:44защото техните родители са се страхували
-
0:44 - 0:47от нещо, вероятно, по-лошо:
-
0:47 - 0:49аутизъм.
-
0:49 - 0:53Не беше ли тезата,
която започна спора -
0:53 - 0:55за аутизма и ваксините
-
0:55 - 0:57развенчана, отречена,
-
0:57 - 0:59заклеймена като преднамерена измама
-
0:59 - 1:01от Британското Медицинско Списание?
-
1:01 - 1:03Не знаят ли повечето
хора с опит в науката, -
1:03 - 1:08че теорията за ваксините
причиняващи аутизъм, не е вярна? -
1:08 - 1:09Мисля, че повечето от вас знаят,
-
1:09 - 1:12но милиони родители по света
-
1:12 - 1:17се страхуват, че ваксините
излагат на риск децата на аутизъм. -
1:17 - 1:18Защо?
-
1:19 - 1:20Ето защо.
-
1:20 - 1:23Това е графика на стойностите
на разпространение на аутизъм, -
1:23 - 1:25увеличаващи се с времето.
-
1:25 - 1:27За почти целия 20-ти век,
-
1:27 - 1:31аутизмът беше считан за
изключително рядко заболяване. -
1:31 - 1:34Малкото психиатри и педиатри
едва бяха чували за болестта, -
1:34 - 1:37установиха, че биха минали
през цялата си кариера, -
1:37 - 1:40без да видят един случай.
-
1:40 - 1:44Стойностите на разпространение
бяха стабилни за десетилетия -
1:44 - 1:47при три или четири деца на 10 000.
-
1:47 - 1:49Но после, през 90-те,
-
1:49 - 1:51случаите се увеличиха неимоверно.
-
1:51 - 1:55Организации за подпомагане,
като Autism Speaks -
1:55 - 1:58разглеждат аутизма като заразен,
-
1:58 - 2:01сякаш може да се прихване
от друго дете в Дисниленд. -
2:01 - 2:03Какво се случва?
-
2:03 - 2:06Какво е, ако не са ваксините?
-
2:06 - 2:10Ако попитате хората от
Центъра за Контрол на Болести в Атланта -
2:10 - 2:12какво става,
-
2:12 - 2:16те се уповават на фрази като:
"разширени диагностични критерии" -
2:16 - 2:18и "намиране на по-добър случай",
-
2:18 - 2:21за да обяснят увеличаващите се случаи.
-
2:21 - 2:23Но този тип на изразяване
-
2:23 - 2:26не облекчава страховете
на млада майка, -
2:26 - 2:30която се взира в очите на
две годишното си дете за контакт. -
2:30 - 2:33Ако диагностичните критерии
трябваше да бъдат разширени, -
2:33 - 2:36защо са били толкова
ограничени в началото? -
2:36 - 2:39Защо е било трудно
да се намерят случаи на аутизъм -
2:39 - 2:41преди 90-те?
-
2:41 - 2:47Преди пет години реших
да намеря отговорите на тези въпроси. -
2:47 - 2:49Научих, че каквото се е случило,
-
2:49 - 2:53е по-малко свързано с
бавния и предпазлив научен напредък, -
2:53 - 2:56отколкото е с притеглящата сила
на разказването на истории. -
2:57 - 2:59За почти целия 20-ти век,
-
2:59 - 3:01лекарите казваха една история
-
3:01 - 3:05за това какво е аутизъм
и как е бил открит, -
3:05 - 3:08но тя се оказа грешна,
-
3:08 - 3:09и последствията от нея
-
3:09 - 3:13имат разоряващ ефект върху
глобалното обществено здраве. -
3:13 - 3:17Имаше втора, по-точна
история за аутизъм, -
3:17 - 3:19която беше изгубена и забравена
-
3:19 - 3:22в затънтените ъгли
на клиничната литература. -
3:22 - 3:26Тази втора история ни казва
как сме стигнали дотук -
3:26 - 3:29и накъде трябва да вървим.
-
3:29 - 3:34Първата история започва с детски психиатър
в болницата Джонс Хопкинс -
3:34 - 3:36на име Лео Канер.
-
3:36 - 3:39През 1943, Канер публикува теза,
-
3:39 - 3:44описвайки 11 малки пациенти,
които живеят в собствен свят, -
3:44 - 3:46игнорирайки хората наоколо,
-
3:46 - 3:48дори собствените си родители.
-
3:48 - 3:51Можели да се забавляват с часове
-
3:51 - 3:53като махат с ръце пред лицето си,
-
3:53 - 3:55но изпадали в паника от малки неща,
-
3:55 - 3:59например, ако любима играчка
бъде преместна от мястото й, -
3:59 - 4:01без да знаят.
-
4:01 - 4:04Базирано на пациентите,
дошли в неговата клиника, -
4:04 - 4:07Канер стигнал до извода, че
аутизмът е рядко явление. -
4:07 - 4:12До 50-те години, като водещ специалист
по темата в световен мащаб, -
4:12 - 4:17той обявил, че е видял
по-малко от 150 случаи на синдрома, -
4:17 - 4:21докато е разпределял направления
дори от Южна Африка. -
4:21 - 4:24Това не е учудващо,
-
4:24 - 4:27защото критериите на Канер
за диагностициране на аутизъм, -
4:27 - 4:29били много избирателни.
-
4:29 - 4:35Например, той не поощрявал поставянето на
диагноза на деца, имащи припадъци, -
4:35 - 4:38но сега знаем, че епилепсията
е много често срещана при аутизм. -
4:38 - 4:41Той веднъж се похвалил,
че върнал 9 от 10 деца, -
4:41 - 4:45изпратени в неговия офис
като аутисти от други лекари, -
4:45 - 4:48без да им поставя диагноза аутизъм.
-
4:49 - 4:51Канер е бил умен,
-
4:51 - 4:53но част от теориите му
не са били успешни. -
4:53 - 4:57Той класифицирал аутизма
като форма на детска психоза, -
4:57 - 5:01причинена от студени и нелюбящи родители.
-
5:01 - 5:03Тези деца, казва той,
-
5:03 - 5:07са били държани като в хладилник,
който не се е размразил. -
5:07 - 5:09По същото време,
-
5:09 - 5:12Канер забелязал, че
някои от малките му пациенти, -
5:12 - 5:16имали специални умения,
които се концентрирали в дадени области -
5:16 - 5:19като музика, математика и памет.
-
5:19 - 5:21Едно момче от клиниката
-
5:21 - 5:25можело да различи 18 симфонии,
преди да навърши две години. -
5:26 - 5:28Когато майка му пускала
една от любимите му плочи, -
5:28 - 5:32той правилно заявявал:
"Бетховен!" -
5:32 - 5:35Но Канер не обърнал внимание
на тези способности, -
5:35 - 5:38заявявайки, че децата
преповтарят неща, -
5:38 - 5:41които са чули от помпозните си родители.
-
5:41 - 5:43отчаяни да спечелят тяхното одобрение.
-
5:43 - 5:49Като резултат, аутизмът се превърна в
срам и позор за семействата, -
5:49 - 5:51а две поколения деца с аутизъм
-
5:51 - 5:55бяха изпратени в институции
за тяхно добро, -
5:55 - 5:58ставайки невидими за света.
-
5:58 - 6:02Любопитното е, че така е било до 70-те,
-
6:02 - 6:08когато изследователи започнали да тестват
теорията на Канер, че аутизма е рядък. -
6:08 - 6:11Лорна Уинг била
когнитивен психолог в Лондон, -
6:11 - 6:15тя мислела, че теорията на Канер
за студено родителство -
6:15 - 6:18е "изключително глупава",
както тя се изрази. -
6:18 - 6:22Тя и съпругът й Джон бяха топли
и любящи родители, -
6:22 - 6:25а имаха дъщеря с аутизъм,
на име Сузи. -
6:25 - 6:30Лорна и Джон знаеха колко е трудно
да се отглежда дъщеря като Сузи -
6:30 - 6:32без подпомагащи служби,
-
6:32 - 6:33специално обучение,
-
6:33 - 6:38и други средства,
които са недостижими без диагноза. -
6:38 - 6:40За да повдигнат въпроса пред
Националната Здравна Служба, -
6:40 - 6:46че са нужни повече средства
за децата с аутизъм и семействата им, -
6:46 - 6:48Лорна и колегата й Джудит Гулд
-
6:48 - 6:52решили да направят нещо, което
трябвало да се направи преди 30 г. -
6:52 - 6:57Те започнали изследване за
преобладаване на аутизма в населението. -
6:57 - 7:01Обикаляли от врата на врата
в Лондонското предградие Камбъруел, -
7:01 - 7:05опитвайки се да намерят
деца с аутизъм в квартала. -
7:05 - 7:10Това, което видяли, изяснило, че
модела на Канер бил много тесен, -
7:10 - 7:14докато реалността за аутизма била
много по-колоритна и различна. -
7:15 - 7:17Някои деца не можели въобще да говорят,
-
7:17 - 7:22докато други надълго разказвали
за интереса си към астрофизиката, -
7:22 - 7:25динозаврите и
генетиката на кралските особи. -
7:25 - 7:30С други думи, тези деца
не се вписваха в рамки, -
7:30 - 7:32както Джудит се изрази,
-
7:32 - 7:34а те видяли много деца,
-
7:34 - 7:38много повече, отколкото предвидил
монолитния модел на Канер. -
7:38 - 7:41Отначало, не знаели как да постъпят,
да направят видими своите изследвания. -
7:41 - 7:44Как никой не бил забелязал
тези деца преди? -
7:44 - 7:48След това Лорна се натъкнала
на теза, която била издадена -
7:48 - 7:51на немски през 1944 г.,
-
7:51 - 7:53година след тезата на Канер,
-
7:53 - 7:55и след това забравена,
-
7:55 - 7:57заровена в пепелта на ужасно време,
-
7:57 - 8:00за което никой не искал
да мисли или да си спомня. -
8:00 - 8:03Канер знаел за тази различна теза,
-
8:03 - 8:08но съзнателно избегнал
споменаването й в своята работа. -
8:08 - 8:10Тя дори никога не била
преведена на английски, -
8:10 - 8:13за щастие, съпругът на Лорна
говорел немски -
8:13 - 8:16и я превел.
-
8:16 - 8:20Тезата разглеждала
друга история на аутизма. -
8:20 - 8:22Неин автор бил мъж на име Ханс Аспергер,
-
8:22 - 8:26който имал клиника
и надомно училище -
8:26 - 8:28във Виена през 30-те.
-
8:28 - 8:32Идеите на Аспергер за
обучение на деца с проблеми, -
8:32 - 8:35били прогресивни дори
за модерните стандарти. -
8:35 - 8:40Утрините в неговата клиника започвали
с упражнения на фона на музика, -
8:40 - 8:43и децата играели в пиеси
в неделя следобед. -
8:43 - 8:46Вместо да обвинява родителите,
че причиняват аутизъм, -
8:46 - 8:51Аспергер я обобщил като
доживотна, полигенетична неспособност, -
8:51 - 8:55която изисква съчувствени форми
на подпомагане и приспособяване -
8:55 - 8:59през целия живот.
-
8:59 - 9:01Вместо да третира децата
като пациенти, -
9:01 - 9:04Аспергер ги наричал
неговите малки професори -
9:04 - 9:08и систематизирал тяхната помощ
в създаването на методи за обучение, -
9:08 - 9:11които били точно за тях.
-
9:11 - 9:16Аспергер разглеждал аутизма
като различно състояние, -
9:16 - 9:21простиращо се в учудващ размер
на дарба и неспособност. -
9:22 - 9:25Той вярвал, че аутизма
и аутистичните белези са чести -
9:25 - 9:27и винаги са били,
-
9:27 - 9:32наблюдавайки аспекти от това състояние
в познати прототипи от поп културата -
9:32 - 9:35като асоциален учен
-
9:35 - 9:37и разсеян професор.
-
9:37 - 9:39Дори е казал, че
-
9:39 - 9:43изглежда, че за успех
в науката и изкуството -
9:43 - 9:46е съществено да има количество аутизъм.
-
9:46 - 9:51Лорна и Джудит осъзнали, че Канер
не е бил прав, че аутизма е рядък, -
9:51 - 9:54така, както не бил прав,
че родителите го причиняват. -
9:54 - 9:56През следващите няколко години
-
9:56 - 9:59те работели без шумотевица с
Американската Психиатрична Асоциация, -
9:59 - 10:02за да разширят критериите за диагноза
-
10:02 - 10:06и отразят разнообразието на това,
което нарекли "спектър на аутизъм." -
10:06 - 10:09В края на 80-те и
началото на 90-те години -
10:09 - 10:11техните промени били въведени,
-
10:11 - 10:13измествайки тесния модел на Канер
-
10:13 - 10:17с обширния и всеобхватен на Аспергер.
-
10:17 - 10:19Тези промени не ставали във вакуум.
-
10:19 - 10:23По случайност, когато
Лорна и Джудит работели -
10:23 - 10:25да преработят критериите,
-
10:25 - 10:30хората по света видели
за първи път възрастен аутист. -
10:30 - 10:34Преди да излезе
"Рейнман" през 1988 г., -
10:34 - 10:38само малък, затворен кръг от експерти
знаели какво представлява аутизма, -
10:38 - 10:43но след незабравимото представление
на Дъстин Хофман като Реймънд Бабит, -
10:43 - 10:46филмът получи четири статуетки Оскар
-
10:46 - 10:49и педиатри, психолози,
-
10:49 - 10:54учители и родители по света,
научиха какво е аутизъм. -
10:54 - 10:56Случайно, по същото време,
-
10:56 - 11:02излязоха първите достъпни тестове
за диагностика на аутизъм. -
11:02 - 11:07Вече нямаше нужда
да имаш връзка с тесния кръг от експерти, -
11:07 - 11:09за да бъде прегледано детето ти.
-
11:09 - 11:11Комбинацията от "Рейнман",
-
11:11 - 11:15промените в критериите и
представянето на тези тестове, -
11:15 - 11:18създаде мрежов ефект,
-
11:18 - 11:21изблик на съзнаване на аутизма.
-
11:21 - 11:24Числеността на диагнозите се покачи,
-
11:24 - 11:30точно както Лорна и Джудит
предсказаха и се надяваха, -
11:30 - 11:32позволявайки на хората с аутизъм
и семействата им, -
11:32 - 11:36най-накрая да получат подкрепата
и услугите, които заслужаваха. -
11:36 - 11:38После се появи Андрю Уейкфийлд
-
11:38 - 11:42и обвини ваксините
за растежа на диагнозите, -
11:42 - 11:44достъпна, силна
-
11:44 - 11:47и убедителна история,
-
11:47 - 11:49която беше грешна
като теорията на Канер, -
11:49 - 11:51че аутизма е рядко явление.
-
11:51 - 11:56Ако настоящата оценка на
Центъра за Контрол на Болести е вярна, -
11:56 - 11:59че едно на 68 деца в Америка е болно,
-
11:59 - 12:03тогава хората с аутизъм са едно от
най-големите малцинства в света. -
12:03 - 12:07През последните години хората с аутизъм
се събраха чрез Интернет, -
12:07 - 12:11за да отрекат схващането,
че те са пъзели за подреждане -
12:11 - 12:13до следващто медицинско откритие,
-
12:13 - 12:15измисляйки нов термин "невроразновидност"
-
12:15 - 12:19и да отпразнуват вариациите
на човешкото познание. -
12:19 - 12:22Начин да се разбере невроразновидността
-
12:22 - 12:25е да се мисли за
човешките оперативни системи. -
12:25 - 12:30Ако компютър не тръгва с Windows,
не значи, че е повреден. -
12:30 - 12:34Според аутистичните стандарти,
нормалният човешки мозък -
12:34 - 12:36е лесно отклоним,
-
12:36 - 12:38натрапчиво социален
-
12:38 - 12:41и страда от дефицит
на концентриране в детайла. -
12:41 - 12:44Хората с аутизъм изпитват трудност
-
12:44 - 12:46да живеат в свят, непостроен за тях.
-
12:46 - 12:5170 години по-късно
все още се придържаме към Аспергер, -
12:51 - 12:55който вярвал, че "лечението" на
най-отдалечените аспекти на аутизъм, -
12:55 - 12:58се намира в разбиращи учители,
-
12:58 - 13:00приемствени работодатели,
-
13:00 - 13:02помагащи общества
-
13:02 - 13:05и родители, които имат вяра
в потенциала на децата си. -
13:05 - 13:08Веднъж, мъж с аутизъм,
на име Зоуша Закс, каза: -
13:08 - 13:13"Всички трябва да сложим ръце на палубата,
за да насочим кораба на човечеството." -
13:13 - 13:16Тъй като плуваме към неясно бъдеще,
-
13:16 - 13:20се нуждаем от всяка форма
на човешки интелект на планетата, -
13:20 - 13:25да работим заедно, за да се справим
с предизвикателствата като общество. -
13:25 - 13:28Не можем да си позволим да хабим мозък.
-
13:28 - 13:30Благодаря ви.
-
13:30 - 13:34(Аплодисменти)
- Title:
- Забравената история на аутизма
- Speaker:
- Стив Силбърман
- Description:
-
Преди десетилетия, няколко педиатри бяха чували за аутизъм. През 1975 г., 1 на 5 000 деца беше болно. Днес, 1 на 68 е с аутизъм. Какво причини този внезапен растеж? Стив Силберман насочва към "перфектния изблик на осъзнаването за аутизъм" - няколко лекари, предлагащи по-приемствен поглед, момент на неочаквана поп култура и нов клиничен тест. Но, за да разберем, трябва да се върнем във времето към австрийски лекар на име Ханс Аспергер, който публикувал водеща теза през 1944 г. Тъй като тя е била заровена във времето, оттогава аутизмът е бил покрит. (Тази лекция беше част от сесия на TED2015, организирана от Pop-Up Magazine: popupmagazine.com или @popupmag в Twitter.)
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 13:48
Anton Hikov edited Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Anton Hikov approved Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Anton Hikov edited Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Anton Hikov accepted Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Anton Hikov edited Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Anton Hikov edited Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Gergana Antonova edited Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism | ||
Gergana Antonova edited Bulgarian subtitles for The forgotten history of autism |