Ce te îmbolnăvește? Caută în amonte.
-
0:01 - 0:02Fiind doctor de peste un deceniu,
-
0:02 - 0:05am îngrijit veterani fără adăpost,
-
0:05 - 0:08familii din clasa muncitoare
-
0:08 - 0:11şi persoane ce trăiesc şi muncesc
-
0:11 - 0:14în condiţii grele sau chiar aspre.
-
0:14 - 0:16Acestă muncă m-a facut să cred
-
0:16 - 0:18că avem nevoie de un mod total diferit
-
0:18 - 0:20de abordare a sănătăţii.
-
0:20 - 0:21Avem nevoie de un sistem
-
0:21 - 0:23ce nu se opreşte doar la simptomele
-
0:23 - 0:26ce-i aduc pe oameni în clinică,
-
0:26 - 0:28ci care poate privi
-
0:28 - 0:31şi îmbunăţăţi sănătatea de la radăcină.
-
0:31 - 0:34Sănătatea nu începe între cei patru pereţi
-
0:34 - 0:36din cabinetul doctorului,
-
0:36 - 0:39ci acolo unde locium, muncim,
-
0:39 - 0:42mâncăm, dormim, învăţăm şi ne jucăm.
-
0:42 - 0:45Acolo unde ne petrecem
cea mai mare parte a vieţii. -
0:45 - 0:48Cum arată această nouă abordare
-
0:48 - 0:51ce poate îmbunătăţi sănătatea
de la rădăcină? -
0:51 - 0:54Pentru a ilustra
vă voi spune povestea Veronicăi. -
0:54 - 0:56Veronica a fost a 17-a pacientă
-
0:56 - 0:58dintr-un total zilnic de 26
-
0:58 - 1:01dintr-o clinică din Los Angeles.
-
1:01 - 1:04A venit cu o durere cronică de cap.
-
1:04 - 1:07Durerea persista de mai mulţi ani
-
1:07 - 1:09şi ne punea mari probleme.
-
1:09 - 1:12Cu trei săptămâni înainte să vină la noi
-
1:12 - 1:16fusese la camera de urgenţe
din Los Angeles. -
1:16 - 1:18Doctorii de gardă i-au spus:
-
1:18 - 1:20"Veronica, am făcut câteva teste.
-
1:20 - 1:22Rezultatele sunt normale.
Ia aceste analgezice, -
1:22 - 1:25continuă să consulţi medicul de familie,
-
1:25 - 1:27iar dacă durerea persistă
sau se înrăutăţeşte -
1:27 - 1:28revino la noi.
-
1:28 - 1:31Veronica a urmat acele instrucţiuni
-
1:31 - 1:33şi a revenit.
-
1:33 - 1:36A revenit de 2 ori.
-
1:36 - 1:39În cele trei săptămâni
înainte să vină la noi -
1:39 - 1:41a fost la urgenţe de 3 ori.
-
1:41 - 1:43Pleca şi se întorcea
-
1:43 - 1:45în spitale şi clinici,
-
1:45 - 1:47la fel cum făcuse în anii anteriori,
-
1:47 - 1:50încercând să se vindece,
dar revenea de fiecare dată. -
1:50 - 1:52Veronica a venit în clinica noastră
-
1:52 - 1:55și în ciuda tuturor consultațiilor
specialiștilor -
1:55 - 1:57era tot bolnavă.
-
1:57 - 2:01Când a venit la noi
am încercat o altă abordare. -
2:01 - 2:04Am început cu asistenta medicală,
-
2:04 - 2:06care avea doar o pregătire generală,
-
2:06 - 2:07dar cunoştea comunitatea.
-
2:07 - 2:09Aceasta a pus întrebări de rutină.
-
2:09 - 2:12A întrebat: "Ce te doare?"
-
2:12 - 2:14"Mă doare capul."
-
2:14 - 2:15"Să-ţi măsurăm semnele vitale,
-
2:15 - 2:18tensiunea arterială şi pulsul.”
-
2:18 - 2:20Dar am întrebat-o ceva la fel de vital
-
2:20 - 2:22pentru Veronica şi pentru alţii ca ea
-
2:22 - 2:24din South Los Angeles.
-
2:24 - 2:26„Veronica, îmi poţi spune unde locuieşti?
-
2:26 - 2:28Care sunt condiţiile?
-
2:28 - 2:30Aveţi mucegai? Scurgeri de apă?
-
2:30 - 2:33Aveţi gândaci de bucătărie?"
-
2:33 - 2:35Veronica a răspuns
afirmativ la 3 dintre ele: -
2:35 - 2:37gândaci, scurgeri de apă, mucegai.
-
2:37 - 2:40Am primit fişa, am analizat-o,
-
2:40 - 2:42am pus mâna pe clanţă
-
2:42 - 2:44şi am intrat în cameră.
-
2:44 - 2:45Trebuie să înţelegeţi că Veronica,
-
2:45 - 2:48la fel ca mulţi pacienţi
pe care i-am îngrijit, -
2:48 - 2:50e o persoană respectabilă,
o prezenţă formidabilă, -
2:50 - 2:52cu o personalitate deosebită,
-
2:52 - 2:55dar iat-o încrâncenată de durere
-
2:55 - 2:57pe masa mea de examinări.
-
2:57 - 3:01Capul îi tremura sprijinit pe mâini.
-
3:01 - 3:03Şi-a ridicat capul,
-
3:03 - 3:05i-am vazut faţa, am salutat-o
-
3:05 - 3:08şi imediat am observat
că la nivelul nasului -
3:08 - 3:10avea o adâncitură în piele.
-
3:10 - 3:14Medical, ăsta e un semn de alergie.
-
3:14 - 3:17E obsevat des la copiii
cu alergii cronice. -
3:17 - 3:19Provine de la frecarea repetată a nasului
-
3:19 - 3:22în încercarea de a scăpa
de simptomele alergiei. -
3:22 - 3:24Totuşi, Veronica, o femeie matură,
-
3:24 - 3:26avea aceleaşi semne de alergie.
-
3:26 - 3:29Câteva minute mai târziu,
după câteva întrebări, -
3:29 - 3:31am examinat-o şi am ascultat-o,
-
3:31 - 3:34i-am spus: „Veronica, cred că ştiu ce ai.
-
3:34 - 3:36Cred că ai o alergie cronică,
-
3:36 - 3:38migrene şi o congestie a sinusurilor.
-
3:38 - 3:43Cred că toate astea au legătură
cu mediul în care locuieşti." -
3:43 - 3:46Părea oarecum eliberată
căci avea un diagnostic în sfârșit. -
3:46 - 3:49Apoi i-am spus:
„Să vorbim despre tratament. -
3:49 - 3:51Voi prescrie câteva medicamente
pentru simptome, -
3:51 - 3:55dar vreau să te trimit
la un specialist, dacă eşti de acord." -
3:55 - 3:57Specialiştii sunt cam greu de găsit
-
3:57 - 3:59în Los Angeles,
-
3:59 - 4:02aşa că m-a privit uimită: „Serios?"
-
4:02 - 4:04Am zis: „Veronica,
specialistul de care vorbesc -
4:04 - 4:07e ceea ce eu numesc
lucrător în sănătatea comunităţii. -
4:07 - 4:09E cineva care, cu acordul tău,
vine în casa ta -
4:09 - 4:11şi analizează ce se întâmplă
-
4:11 - 4:13cu scurgerile de apă, cu mucegaiul,
-
4:13 - 4:16te ajută să repari problemele
din casă care-ţi cauzează simptomele -
4:16 - 4:19şi dacă-i nevoie,
îți poate trimite alt specialist, -
4:19 - 4:21supranumit
avocat pentru interesul public, -
4:21 - 4:23deoarece e posibil ca gazda ta
-
4:23 - 4:26să nu fi făcut reparaţiile necesare."
-
4:26 - 4:28Veronica a revenit câteva luni mai târziu.
-
4:28 - 4:31A fost de acord cu toate metodele
de tratament. -
4:31 - 4:34A spus că simptomele
s-au îmbunătăţit cu 90%. -
4:34 - 4:37Petrecea mai mult timp
la serviciu şi cu familia -
4:37 - 4:42şi mai puţin în sălile de urgenţe
din Los Angeles. -
4:42 - 4:44Veronica şi-a revenit remarcabil.
-
4:44 - 4:46Fii săi, unul suferind de astm,
-
4:46 - 4:48nu mai erau la fel de bolnavi ca înainte.
-
4:48 - 4:51I-a fost mai bine şi nu întâmplător,
-
4:51 - 4:54casa Veronicăi devenise mai bună.
-
4:54 - 4:57Ce a făcut ca din această abordare
-
4:57 - 5:00să rezulte o îngrijire mai bună,
-
5:00 - 5:03mai puţine vizite la camera de urgenţe,
o sănătate îmbunătăţită? -
5:03 - 5:05Simplu. A început cu întrebarea:
-
5:05 - 5:08„Veronica, unde locuieşti?"
-
5:08 - 5:11Dar și mai important a fost
că am stabilit un sistem -
5:11 - 5:13care ne-a permis să punem des întrebări
-
5:13 - 5:16Veronicăi şi altor sute ca ea,
-
5:16 - 5:17despre condiţiile importante
-
5:17 - 5:20din comunităţile lor, unde sănătatea,
-
5:20 - 5:23şi, din nefericire, uneori bolile
îşi au originea, -
5:23 - 5:24locuri ca South Los Angeles.
-
5:24 - 5:27În acea comunitate, condiţiile
precare de locuit şi alimentaţia -
5:27 - 5:30erau aspecte majore
pe care clinica trebuia să le știe. -
5:30 - 5:31În alte comunităţi ar putea fi:
-
5:31 - 5:34lipsa transportului, obezitatea,
-
5:34 - 5:37accesul în parcuri, violenţa armată.
-
5:37 - 5:40Important e că am stabilit
un sistem care a funcţionat, -
5:40 - 5:43o metodă pe care o numesc
abordare în amonte. -
5:43 - 5:44E un termen familiar.
-
5:44 - 5:46Vine de la o parabolă cunoscută
-
5:46 - 5:49în comunitatea sănătăţii publice.
-
5:49 - 5:51Parabola celor trei prieteni.
-
5:51 - 5:53Imaginaţi-vă că sunteţi
unul dintre prieteni -
5:53 - 5:55şi ajungeți la un râu.
-
5:55 - 5:58E o scenă frumoasă,
dar întreruptă de plânset de copil. -
5:58 - 6:01În apă sunt câţiva copii
ce trebuie salvaţi. -
6:01 - 6:03Faceți ceea ce-i firesc.
-
6:03 - 6:05Săriți toți în apă să-i salvaţi.
-
6:05 - 6:07Primul prieten spune:
-
6:07 - 6:08Îi voi salva pe cei ce se înecă,
-
6:08 - 6:10care riscă să cadă în cascadă.
-
6:10 - 6:12Al doilea spune: Voi construi o plută.
-
6:12 - 6:14Mă voi asigura că ajung
-
6:14 - 6:16cât mai puţini la marginea cascadei.
-
6:16 - 6:18Să salvăm cât mai mulţi
construind o plută, -
6:18 - 6:20coordonând aceste două metode.
-
6:20 - 6:22Cu timpul au reușit,
-
6:22 - 6:23dar nu cât şi-ar fi dorit.
-
6:23 - 6:25Mulţi cădeau încă în cascadă.
-
6:25 - 6:26Apoi au văzut
-
6:26 - 6:28că al treilea prieten lipsea.
-
6:28 - 6:29Îl văd într-un final.
-
6:29 - 6:31E în apă, înoatând în amonte,
-
6:31 - 6:34salvând copiii pe masură ce-i găsea.
-
6:34 - 6:36Ceilalţi întreabă: „Unde mergi?
-
6:36 - 6:37Sunt copii de salvat aici."
-
6:37 - 6:38El răspunde:
-
6:38 - 6:40„Vreau să aflu
-
6:40 - 6:43cine sau ce îi aruncă
pe aceşti copii în apă." -
6:43 - 6:46În îngrijirea sănătăţii,
îl avem pe primul prieten -
6:46 - 6:47avem specialiştii,
-
6:47 - 6:50chirurgi traumatologi,
asistenta de terapie intensivă -
6:50 - 6:51doctorii de la urgență.
-
6:51 - 6:54Îi avem salvatorii esenţiali,
-
6:54 - 6:57oameni pe care-i vrei
când eşti în mare încurcătură. -
6:57 - 6:59Ştim că îl avem şi pe al doilea prieten
-
6:59 - 7:01costructorul de plute:
-
7:01 - 7:03doctorul de familie,
-
7:03 - 7:05oamenii care vă tratează
-
7:05 - 7:06bolile cronice,
-
7:06 - 7:08diabetul, hipertensiunea,
-
7:08 - 7:09vă fac verificările anuale,
-
7:09 - 7:11se asigură că v-aţi vaccinat,
-
7:11 - 7:14dar şi că aveţi o plută
-
7:14 - 7:17să vă ducă în siguranţă la ţărm.
-
7:17 - 7:18E vital şi necesar,
-
7:18 - 7:20dar ne lipseşte al treilea prieten.
-
7:20 - 7:22Nu sunt destui în amonte.
-
7:22 - 7:24Aceştia sunt medicii
-
7:24 - 7:26care ştiu că sănătatea începe
-
7:26 - 7:29acolo unde locuim, lucrăm şi ne jucăm
-
7:29 - 7:31şi sunt capabili să mobilizeze
-
7:31 - 7:33resursele pentru a crea acest sistem
-
7:33 - 7:35în clinici şi spitale,
-
7:35 - 7:38încercând să conecteze
-
7:38 - 7:41oamenii cu resursele de care au nevoie
-
7:41 - 7:43din afara clinicilor.
-
7:43 - 7:45Veţi pune o întrebare evidentă
-
7:45 - 7:47pe care mulţi colegi mi-au adresat-o:
-
7:47 - 7:50„Doctorii şi asistentele să se gândescă
la transport şi locuinţe? -
7:50 - 7:53Nu-i destul să prescriem
pastile şi proceduri, -
7:53 - 7:55să ne concentrăm pe simptome?"
-
7:55 - 7:57Să salvezi oamenii
de la marginea cascadei -
7:57 - 8:00e cu siguraţă o muncă importantă.
-
8:00 - 8:02Cine are timp?
-
8:02 - 8:05Dar dacă adoptăm ştiinţa drept ghid,
-
8:05 - 8:07vom găsi abordarea în amonte
absolut necesară. -
8:07 - 8:10Oamenii de ştiinţă ştiu acum
-
8:10 - 8:11că mediul de trai şi muncă
-
8:11 - 8:13din care facem cu toţii parte,
-
8:13 - 8:16au un impact de două ori
mai mare asupra sănătăţii -
8:16 - 8:18decât codul genetic.
-
8:18 - 8:21Condiţiile de trai şi muncă,
structura mediului, -
8:21 - 8:24modul în care ţesătura socială
e împletită, -
8:24 - 8:26şi efectul pe care-l au
asupra deprinderilor, -
8:26 - 8:29împreună au un
impact de cinci ori mai mare -
8:29 - 8:31asupra sănătăţii, decât toate pastilele
-
8:31 - 8:34şi procedurile medicale la un loc.
-
8:34 - 8:36La un loc,
modul de trai şi condiţiile de muncă, -
8:36 - 8:40cauzează 60% din decesele
ce pot fi prevenite. -
8:40 - 8:42Să vă dau un exemplu.
-
8:42 - 8:45Să spunem că o companie
-
8:45 - 8:47vine şi spune: „Avem un produs grozav.
-
8:47 - 8:49Va micşora riscul
de a suferi de boli de inimă." -
8:49 - 8:52Veţi investi cu siguranţă
-
8:52 - 8:54dacă produsul e un medicament
sau un dispozitiv, -
8:54 - 8:57dar dacă e un parc?
-
8:57 - 8:59Un studiu din Marea Britanie
-
8:59 - 9:01a analizat arhivele
-
9:01 - 9:04a peste 40 de milioane de cetăţeni.
-
9:04 - 9:06Au căutat câteva variabile,
-
9:06 - 9:09controlate de mulţi factori şi au aflat
-
9:09 - 9:13că în încercarea de-a controla
riscul de a suferi de boli de inimă, -
9:13 - 9:16expunerea la spaţii verzi
are influenţă mare. -
9:16 - 9:19Cu cât eşti mai aproape de spaţii verzi,
parcuri şi copaci, -
9:19 - 9:21cu atât e mai mic riscul
de a face o boală cardiacă. -
9:21 - 9:23E valabil pentru săraci,
cât şi pentru bogaţi. -
9:23 - 9:26Studiul arată ceea ce deseori spun
-
9:26 - 9:27prietenii mei din sănătatea publică:
-
9:27 - 9:29codul poştal e mai important
-
9:29 - 9:31decât codul genetic.
-
9:31 - 9:35Ştim că acesta modelează codul genetic.
-
9:35 - 9:38Epigenetica observă
mecanismele moleculare, -
9:38 - 9:41căile complexe prin care e modelat ADN-ul.
-
9:41 - 9:43Genele se activează şi dezactivează
-
9:43 - 9:45prin expunerea la mediu,
-
9:45 - 9:47locul unde trăieşti şi munceşti.
-
9:47 - 9:49E clar că aceşti factori,
-
9:49 - 9:52aceste probleme primare contează.
-
9:52 - 9:53Contează pentru sănătate,
-
9:53 - 9:56deci profesioniştii
ar trebui să le ia în considerare. -
9:56 - 9:57Veronica m-a întrebat
-
9:57 - 10:00poate cea mai fascinantă întrebare
din ultimul timp. -
10:00 - 10:02La următoarea vizită mi-a spus:
-
10:02 - 10:04„De ce niciun doctor
-
10:04 - 10:07nu m-a întrebat unde locuiesc?
-
10:07 - 10:09În acele vizite la camera de urgenţe
-
10:09 - 10:11am făcut două radiografii,
-
10:11 - 10:13mi-a fost înfipt un ac în zona lombară
-
10:13 - 10:14pentru colectare de lichid spinal,
-
10:14 - 10:16mi-au făcut o duzină de teste de sânge.
-
10:16 - 10:19M-au consultat tot genul de specialiști
-
10:19 - 10:23şi niciunul n-a întrebat cum locuiesc."
-
10:23 - 10:25Răspunsul onest e că deseori
-
10:25 - 10:26tratăm simptomele fără să analizăm
-
10:26 - 10:29condiţiile care au cauzat boala.
-
10:29 - 10:31Sunt multe motive,
-
10:31 - 10:36dar principalele trei sunt:
nu plătim pentru acest lucru. -
10:36 - 10:39De obicei plătim pentru volum
şi nu pentru valoare. -
10:39 - 10:41Plătim doctorii şi spitalele
-
10:41 - 10:43după numărul de servicii oferite,
-
10:43 - 10:46dar nu pentru cât de sănătoşi ne fac.
-
10:46 - 10:49Asta duce la un alt fenomen
pe care-l numesc -
10:49 - 10:50abordarea „nu întreba, nu răspunde"
-
10:50 - 10:52la întrebări despre cauzele din amonte.
-
10:52 - 10:54Nu întrebăm unde locuiţi şi lucraţi
-
10:54 - 10:56deoarece dacă există o problemă,
-
10:56 - 10:58nu ştim ce să vă spunem.
-
10:58 - 11:01Nu înseamnă că doctorii nu ştiu
că astea sunt importante. -
11:01 - 11:03Într-un sondaj făcut în S.U.A.,
-
11:03 - 11:05din 1.000 de medici
-
11:05 - 11:0780% au răspuns că ştiu
-
11:07 - 11:09că problemele primare ale pacienţilor
-
11:09 - 11:10sunt la fel de importante
-
11:10 - 11:12ca problemele medicale.
-
11:12 - 11:14În ciuda acestei conştientizări răspândite
-
11:14 - 11:16a importanţei problemelor primare,
-
11:16 - 11:19doar 1 din 5 doctori a răspuns
-
11:19 - 11:21că îndrăznește să abordeze
aceste probleme -
11:21 - 11:24pentru a îmbunătăţi
sănătatea de la rădăcină. -
11:24 - 11:28Există o prăpastie între a şti
că mediul de viaţă al pacientului contează -
11:28 - 11:32şi abilitatea de a face ceva
în sistemul în care lucrăm. -
11:32 - 11:34În prezent e o mare problemă,
-
11:34 - 11:36deoarece urmează a doua întrebare:
-
11:36 - 11:38a cui e responsabilitatea?
-
11:38 - 11:40Asta mă aduce la al treilea punct,
-
11:40 - 11:43al treilea răspuns
la întrebarea Veronicăi. -
11:43 - 11:45Avem în parte această problemă
-
11:45 - 11:48pentru că nu sunt destui profileri
-
11:48 - 11:50în sistemul de sănătate.
-
11:50 - 11:52Lipseşte al treilea prieten,
-
11:52 - 11:54cel care vrea să afle
-
11:54 - 11:57cine sau ce-i aruncă pe copii în apă.
-
11:57 - 11:59Acum avem mulţi profileri
-
11:59 - 12:01şi am avut privilegiul
să întâlnesc pe mulţi dintre ei -
12:01 - 12:04în Los Angeles, în alte locuri din ţără
-
12:04 - 12:05şi în întreaga lume.
-
12:05 - 12:08E important de menţionat că profilerii
-
12:08 - 12:10sunt uneori doctori, dar nu-i necesar.
-
12:10 - 12:13Pot fi asistente, alţi clinicieni,
-
12:13 - 12:15manageri sau asistenţi sociali.
-
12:15 - 12:16Nu e importantă profesia de bază
-
12:16 - 12:18a profilerului.
-
12:18 - 12:21E mai important ca ei să aibă
-
12:21 - 12:24abilitatea de a implementa un proces
-
12:24 - 12:26ce transformă asistenţa lor,
-
12:26 - 12:29modul în care practică medicina.
-
12:29 - 12:30Procesul e simplu.
-
12:30 - 12:33Are trei subpuncte.
-
12:33 - 12:34Prima dată
-
12:34 - 12:36stau și identifică problema clinică
-
12:36 - 12:38dintr-un set de pacienţi.
-
12:38 - 12:39Să spunem
-
12:39 - 12:41că încercăm să ajutăm copiii
-
12:41 - 12:43ce se internează repetat în spitale
-
12:43 - 12:45pentru că suferă de astm.
-
12:45 - 12:48După ce identifică problema,
trec la următorul pas -
12:48 - 12:50identificarea cauzei originare.
-
12:50 - 12:54În sistemul de sănătate actual
-
12:54 - 12:57aceasta se face analizând genele,
-
12:57 - 12:58obiceiurile.
-
12:58 - 13:00Poate nu mănânci destul de sănătos.
-
13:00 - 13:02Mănâncă mai sănătos.
-
13:02 - 13:04E o abordare simplistă a cauzei.
-
13:04 - 13:06Se pare că nu avem destul succes
-
13:06 - 13:08dacă ne limităm la această viziune.
-
13:08 - 13:11Analiza pe care o face un profiler
-
13:11 - 13:13se uită la condiţiile de trai
-
13:13 - 13:16şi de muncă din viaţa ta.
-
13:16 - 13:18Poate că pentru copiii cu astm
-
13:18 - 13:20cauza e în locuinţa lor.
-
13:20 - 13:22Poate locuiesc lângă o autostradă
-
13:22 - 13:24şi aerul poluat declanşează astmul.
-
13:24 - 13:27Poate ar trebui să folosim
resursele în această direcţie, -
13:27 - 13:30deoarece a treia parte a procesului
-
13:30 - 13:32e cea mai importantă.
-
13:32 - 13:34Mobilizează resursele
pentru crearea unei soluţii -
13:34 - 13:36în clinică, dar şi aducând personal
-
13:36 - 13:38din sistemul public de sănătate,
-
13:38 - 13:40din alte sectoare, avocaţi,
-
13:40 - 13:41oricine doreşte să ajute
-
13:41 - 13:43la crearea unei soluţii.
-
13:43 - 13:46Ajută pacienţii cu probleme clinice
-
13:46 - 13:48abordând rădăcina problemei
-
13:48 - 13:51prin conectarea cu resursele
necesare. -
13:51 - 13:53Sunt convis că sunt multe poveşti
-
13:53 - 13:55cu profileri care fac lucruri remarcabile.
-
13:55 - 13:58Problema e că nu sunt destui.
-
13:58 - 14:00După unele estimări,
avem nevoie de un profiler -
14:00 - 14:03pentru fiecare 20-30 de clinicieni
din sistemul de sănătate. -
14:03 - 14:05Înseamnă că în S.U.A.
-
14:05 - 14:07avem nevoie de 25.000
-
14:07 - 14:10până în anul 2020.
-
14:10 - 14:14Dar avem doar câteva mii în prezent.
-
14:14 - 14:17Din această cauză, acum câţiva ani,
-
14:17 - 14:19împreună cu colegii mei am hotărât
-
14:19 - 14:21să formăm mai mulţi profileri.
-
14:21 - 14:23Am decis să formăm o organizaţie
-
14:23 - 14:25pe care am numit-o Health Begins.
-
14:25 - 14:26Prin Health Begins asta facem:
-
14:26 - 14:28formăm profileri.
-
14:28 - 14:29Sunt mulţi indicatori pentru succes,
-
14:29 - 14:31dar în principal suntem interesaţi
-
14:31 - 14:33să ne asigurăm că schimbăm
-
14:33 - 14:34simţul încrederii,
-
14:34 - 14:36acel „nu întreba, nu răspunde".
-
14:36 - 14:38Încercăm să ne asigurăm că clinicienii
-
14:38 - 14:40şi sistemul în care lucrează,
-
14:40 - 14:43au abilitatea şi încrederea
-
14:43 - 14:45să abordeze neregulile
-
14:45 - 14:48din mediul nostru de trai şi muncă.
-
14:48 - 14:50Observăm o triplare
-
14:50 - 14:52a încrederii în munca noastră.
-
14:52 - 14:53E remarcabil.
-
14:53 - 14:56Dar vă voi spune cea mai fascinată parte
-
14:56 - 14:58a ceea ce înseamnă să lucrezi
-
14:58 - 15:01cu profileri adunaţi într-un singur loc.
-
15:01 - 15:03E fascinant că în fiecare zi,
-
15:03 - 15:07în fiecare săptămână,
aud poveşti ca a Veronicăi. -
15:07 - 15:10Există poveşti ca a Veronicăi
-
15:10 - 15:12şi multe altele asemănătoare.
-
15:12 - 15:14Oameni care apelează
la sistemul de sănătate -
15:14 - 15:15şi văd ce însemnă
-
15:15 - 15:17să faci parte din ceva ce funcţionează.
-
15:17 - 15:20Un sistem de sănătate
care nu te pasează între spitale, -
15:20 - 15:22ci îţi îmbunătăţeşte sănătatea,
-
15:22 - 15:23ascultă cine eşti,
-
15:23 - 15:25ameliorează contextul vieţii tale,
-
15:25 - 15:29indiferent dacă eşti bogat,
sărac sau din clasa de mijloc. -
15:29 - 15:31Poveştile sunt fascinante,
-
15:31 - 15:33nu doar pentru că arată că suntem aproape
-
15:33 - 15:36de sistemul de sănătate pe care-l dorim,
-
15:36 - 15:38dar şi pentru că putem face asta împreună.
-
15:38 - 15:41Doctorii şi asistentele
pot întreba mai mult -
15:41 - 15:43despre contextul de viaţă al pacientului,
-
15:43 - 15:45nu doar pentru că e manieră bună,
-
15:45 - 15:48ci pentru că e o metodă
de îngrijire mai bună. -
15:48 - 15:50Sistemul de sănătate şi contribuabilii
-
15:50 - 15:54pot merge în agenţii
şi departamente de sănătate publică -
15:54 - 15:56să analizeze informaţiile împreună.
-
15:56 - 15:59Pot observa dacă există un tipar
în vieţile pacienţilor -
15:59 - 16:02şi să identifice cauza sursă.
-
16:02 - 16:04Apoi, la fel de important:
putem concentra resursele -
16:04 - 16:07astfel încât să ajungă la ei?
-
16:07 - 16:08Şcolile medicale, de asistente,
-
16:08 - 16:11programele educaţionale
pentru experţii în sănătate, -
16:11 - 16:14pot ajuta prin formarea
următoarei generaţii de profileri. -
16:14 - 16:16Ne asigurăm că aceste şcoli
-
16:16 - 16:19certifică o bază
pentru acest tip de abordare, -
16:19 - 16:21pentru lucrătorul
în sănătatea comunităţii. -
16:21 - 16:23Avem nevoie de mulţi ca ei
-
16:23 - 16:25dacă vrem să fim eficienți,
-
16:25 - 16:27să trecem de la un sistem nesănătos
-
16:27 - 16:28la unul sănătos.
-
16:28 - 16:30În final, dar poate cel mai important:
-
16:30 - 16:33noi ce facem? Ce facem ca pacienţi?
-
16:33 - 16:35Putem începe prin a merge la doctor,
-
16:35 - 16:37la asistente, la clinici,
-
16:37 - 16:39şi să întrebăm: „Trebuie să fiu atent
-
16:39 - 16:42la ceva anume în locul în care
locuiesc şi muncesc?" -
16:42 - 16:44Sunt bariere împotriva sănătăţii
pe care nu le cunosc? -
16:44 - 16:46Şi mai important: dacă am aceste bariere,
-
16:46 - 16:48dacă vin la tine şi îţi spun:
-
16:48 - 16:50cred că am o problemă în apartament
-
16:50 - 16:53sau la locul de muncă,
-
16:53 - 16:55nu am acces la mijloace de transport
-
16:55 - 16:56sau parcul e foarte departe
-
16:56 - 16:58şi nu îţi pot urma sfatul
-
16:58 - 17:00să fac mişcare şi să alerg,
-
17:00 - 17:02dacă există aceste probleme,
-
17:02 - 17:05domnule doctor, mă vei asculta?
-
17:05 - 17:07Ce putem face împreună
-
17:07 - 17:09pentru a-mi îmbunătăţi sănătatea
de la rădăcină? -
17:09 - 17:12Dacă putem face cu toţii asta,
-
17:12 - 17:13doctorii şi sistemul de sănătate,
-
17:13 - 17:15contribuabilii şi toţi ceilalţi,
-
17:15 - 17:18vom reuşi să facem ceva cu sănătatea.
-
17:18 - 17:21Sănătatea nu e doar o responsabilitate
personală sau un fenomen. -
17:21 - 17:25Sănătatea e un bun comun.
-
17:25 - 17:27Vine din investiţia noastră,
-
17:27 - 17:29ştiind că viaţa noastră contează.
-
17:29 - 17:31Contextul în care trăim, muncim,
-
17:31 - 17:33mâncăm şi dormim contează.
-
17:33 - 17:35Iar ceea ce facem pentru noi înşine
-
17:35 - 17:38ar trebui să facem şi pentru cei
-
17:38 - 17:39care au condiţii grele
-
17:39 - 17:41sau chiar aspre.
-
17:41 - 17:44Putem investi cu toţii
în asigurarea unor resurse -
17:44 - 17:46care să ajungă la rădăcina problemei,
-
17:46 - 17:48dar în acelaşi timp să lucrăm împreună
-
17:48 - 17:51pentru a muta sistemul de sănătatea
-
17:51 - 17:53în amonte.
-
17:53 - 17:56Putem îmbunătăţi sănătatea de la rădăcină.
-
17:56 - 17:57Mulţumesc.
-
17:57 - 18:00(Aplauze)
- Title:
- Ce te îmbolnăvește? Caută în amonte.
- Speaker:
- Rishi Manchanda
- Description:
-
Rishi Manchanda a lucrat ca medic în Los Angles timp de zece ani și a înțeles că datoria lui nu este doar să trateze simptomele pacientului, ci să caute cauza primordială care-i îmbolnăvește. Factori „în amonte” ca alimentație defectoasă, un job stresant, lipsa aerului curat. El lansează o chemare către doctori de a acorda atenție vieții pacienților din afara cabinetului de examinare.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:13
Ariana Bleau Lugo approved Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo accepted Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Ariana Bleau Lugo edited Romanian subtitles for What makes us get sick? Look upstream |