Τι μας κάνει να αρρωσταίνουμε; Ψάξτε στην πηγή
-
0:01 - 0:02Για πάνω από δέκα χρόνια ως γιατρός
-
0:02 - 0:05έχω φροντίσει άστεγους βετεράνους,
-
0:05 - 0:07οικογένειες της εργατικής τάξης.
-
0:07 - 0:11Έχω φροντίσει ανθρώπους
που ζουν σε συνθήκες -
0:11 - 0:14που μπορεί να είναι δύσκολες,
αν όχι επαχθείς, -
0:14 - 0:16και η δουλειά με οδήγησε να πιστέψω
-
0:16 - 0:18ότι πρέπει να αλλάξουμε ριζικά
-
0:18 - 0:20το πώς βλέπουμε
την υγειονομική περίθαλψη. -
0:20 - 0:21Θέλουμε ένα σύστημα υγείας
-
0:21 - 0:23πέρα από την αντιμετώπιση των συμπτωμάτων
-
0:23 - 0:25που οδηγούν τον κόσμο στις κλινικές,
-
0:25 - 0:28αλλά αντ' αυτού
να μπορεί να εξετάζει -
0:28 - 0:30και να βελτιώνει την υγεία στη βάση της.
-
0:30 - 0:32Και η υγεία δεν αρχίζει
-
0:32 - 0:35μέσα στους τέσσερις τοίχους του ιατρείου
-
0:35 - 0:36αλλά εκεί που ζούμε
-
0:36 - 0:38και εκεί που δουλεύουμε,
-
0:38 - 0:41εκεί που τρώμε, κοιμόμαστε,
μαθαίνουμε και παίζουμε, -
0:41 - 0:45όπου περνάμε
το μεγαλύτερο μέρος της ζωής μας. -
0:45 - 0:48Πώς μοιάζει αυτή η νέα προσέγγιση
του συστήματος υγείας -
0:48 - 0:51που βελτιώνει την υγεία στην αρχή της;
-
0:51 - 0:55Για να σας δώσω μια εικόνα,
θα σας πω για τη Βερόνικα. -
0:55 - 0:56Η Βερόνικα ήταν ο 17ος ασθενής
-
0:56 - 0:58από τους συνολικά 26 μίας μέρας εργασίας
-
0:58 - 1:01σε ιατρείο στην περιοχή Σάουθ Σέντραλ
του Λος Άντζελες. -
1:01 - 1:04Ήρθε στο ιατρείο με χρόνιους πονοκεφάλους.
-
1:04 - 1:06Ο πονοκέφαλος επέμενε κάμποσα χρόνια
-
1:06 - 1:07και το συγκεκριμένο περιστατικό
-
1:07 - 1:09ήταν πάρα πολύ ανησυχητικό.
-
1:09 - 1:12Πράγματι, τρεις εβδομάδες
πριν έρθει σ΄ εμάς για πρώτη φορά -
1:12 - 1:15είχε πάει στα επείγοντα νοσοκομείου
στο Λος Άντζελες. -
1:15 - 1:18Οι γιατροί στα επείγοντα είπαν,
-
1:18 - 1:20«Κάναμε κάποιες εξετάσεις, Βερόνικα.
-
1:20 - 1:22Τα αποτελέσματα είναι καλά
γι΄ αυτό πάρε μερικά παυσίπονα -
1:22 - 1:25και δες έναν παθολόγο,
-
1:25 - 1:27αλλά αν ο πόνος επιμείνει ή χειροτερεύσει,
-
1:27 - 1:28να έρθεις πάλι».
-
1:28 - 1:31Η Βερόνικα ακολούθησε
αυτές τις πάγιες οδηγίες -
1:31 - 1:33και ξαναπήγε.
-
1:33 - 1:36Ξαναπήγε, όχι μόνο μία,
αλλά δύο ακόμη φορές. -
1:36 - 1:39Στις τρεις εβδομάδες
πριν η Βερόνικα έλθει σε εμάς -
1:39 - 1:41πήγε στα επείγοντα τρεις φορές.
-
1:41 - 1:43Πήγαινε κι ερχόταν
-
1:43 - 1:45σε νοσοκομεία και κλινικές,
-
1:45 - 1:46όπως ακριβώς έκανε για χρόνια πριν,
-
1:46 - 1:50αναζητώντας ανακούφιση
αλλά χωρίς οριστική λύση. -
1:50 - 1:52Η Βερόνικα ήρθε στην κλινική μας,
-
1:52 - 1:55και παρόλες τις επαφές
με επαγγελματίες στον τομέα υγείας, -
1:55 - 1:57η Βερόνικα ήταν ακόμη άρρωστη.
-
1:57 - 2:01Όταν όμως ήρθε στην κλινική μας,
δοκιμάσαμε μια άλλη προσέγγιση. -
2:01 - 2:04Η προσέγγισή μας άρχισε
με τον ιατρικό μας βοηθό, -
2:04 - 2:05άτομο με εκπαίδευση επιπέδου λυκείου,
-
2:05 - 2:07αλλά που γνώριζε την κοινότητα.
-
2:07 - 2:09Ο ιατρικός βοηθός έκανε ερωτήσεις ρουτίνας
-
2:09 - 2:12Ρώτησε, «Ποια είναι η κύρια ενόχληση;»
-
2:12 - 2:14«Ο πονοκέφαλος».
-
2:14 - 2:15«Ας δούμε τα ζωτικά σημεία σου»
-
2:15 - 2:17να μετρήσουμε πίεση και καρδιακό παλμό
-
2:17 - 2:20αλλά ας ρωτήσουμε
κάτι εξίσου σημαντικό για τη Βερόνικα -
2:20 - 2:22και πολλούς ασθενείς σαν αυτή
-
2:22 - 2:24στο Δυτικό Λος Άντζελες.
-
2:24 - 2:26«Βερόνικα, μπορείς να μου πεις πού μένεις;
-
2:26 - 2:28Συγκεκριμένα, οι συνθήκες διαμονής;
-
2:28 - 2:30Υπάρχει μούχλα;
Έχετε διαρροές νερού; -
2:30 - 2:33Έχετε κατσαρίδες στο σπίτι σου;
-
2:33 - 2:35Τελικά η Βερόνικα είπε ναι
σε τρία από αυτά: -
2:35 - 2:37κατσαρίδες, διαρροές νερού, μούχλα.
-
2:37 - 2:40Πήρα τις απαντήσεις, τις εξέτασα,
-
2:40 - 2:42γύρισα το πόμολο στην πόρτα
-
2:42 - 2:44και μπήκα στο δωμάτιο.
-
2:44 - 2:45Θα πρέπει να ξέρετε ότι η Βερόνικα,
-
2:45 - 2:48όπως πολλοί ασθενείς
που έχω την τιμή να φροντίζω, -
2:48 - 2:50είναι ένα αξιοπρεπές άτομο,
μια εξέχουσα παρουσία, -
2:50 - 2:52μια μεγαλειώδης προσωπικότητα,
-
2:52 - 2:54αλλά βρισκόταν εδώ
-
2:54 - 2:57διπλωμένη από τον πόνο
πάνω στο εξεταστικό κρεβάτι. -
2:57 - 3:01Κρατούσε το κεφάλι της,
που ξεκάθαρα παλλόταν από τον πόνο. -
3:01 - 3:02Σήκωσε το κεφάλι της
-
3:02 - 3:05και είδα το πρόσωπό της,
είπε γειά, -
3:05 - 3:07και αμέσως πρόσεξα κάτι
-
3:07 - 3:08στη ρινική γέφυρα,
-
3:08 - 3:10μια ρυτίδα στο δέρμα της.
-
3:10 - 3:14Στη ιατρική αποκαλούμε αυτή τη ρυτίδα
«αλλεργικό χαιρετισμό». -
3:14 - 3:17Συναντάται συχνά σε παιδιά
με χρόνιες αλλεργίες. -
3:17 - 3:19Προέρχεται από το διαρκές τρίψιμο
της μύτης πάνω κάτω, -
3:19 - 3:22για να ξεφορτωθούμε
τα αλλεργικά συμπτώματα, -
3:22 - 3:24και όμως, να η Βερόνικα, μια ενήλικη,
-
3:24 - 3:26με τα ίδια αποκαλυπτικά σημάδια αλλεργίας.
-
3:26 - 3:29Λίγα λεπτά αργότερα,
ρωτώντας τη Βερόνικα -
3:29 - 3:31και ακούγοντάς την κατά την εξέταση,
-
3:31 - 3:34είπα «Βερόνικα, νομίζω ξέρω τι έχεις.
-
3:34 - 3:36Νομίζω ότι έχεις χρόνιες αλλεργίες,
-
3:36 - 3:38ότι έχεις ημικρανίες
και ρινική συμφόρηση, -
3:38 - 3:42και νομίζω ότι όλα σχετίζονται
με το μέρος που ζεις». -
3:42 - 3:44Φάνηκε λίγο ανακουφισμένη
-
3:44 - 3:46επειδή για πρώτη φορά είχε διάγνωση,
-
3:46 - 3:48αλλά είπα «Βερόνικα,
ας μιλήσουμε για τη θεραπεία σου. -
3:48 - 3:51Θα γράψουμε κάποια φαρμακευτική αγωγή
για τα συμπτώματά σου -
3:51 - 3:55αλλά θέλω να σε παραπέμψω
σε κάποιον ειδικό, αν δεν έχεις πρόβλημα». -
3:55 - 3:57Οι ειδικοί όμως είναι λίγο δυσεύρετοι
-
3:57 - 3:59στο Δυτικό Λος Άντζελες,
-
3:59 - 4:02έτσι μου έριξε ένα βλέμμα
σαν να έλεγε «Σοβαρολογείς;» -
4:02 - 4:04Της είπα «Βερόνικα, ο ειδικός που εννοώ
-
4:04 - 4:07είναι κάποιος εργαζόμενος
στη δημόσια υγεία, -
4:07 - 4:08κάποιος που, αν συμφωνείς,
-
4:08 - 4:09θα έρθει σπίτι σου
-
4:09 - 4:11να δει τι γίνεται
-
4:11 - 4:12με τις διαρροές και τη μούχλα,
-
4:12 - 4:16να βοηθήσει με τις συνθήκες διαμονής
που νομίζω ότι προκαλούν τα συμπτώματα -
4:16 - 4:19και αν χρειάζεται,
θα σε στείλει σε άλλο ειδικό -
4:19 - 4:21που λέγεται δικηγόρος δημοσίου συμφέροντος
-
4:21 - 4:23γιατί μάλλον ο σπιτονοικοκύρης σου
-
4:23 - 4:26δεν κάνει τις επισκευές που υποχρεούται.
-
4:26 - 4:28Η Βερόνικα γύρισε μετά από μερικούς μήνες.
-
4:28 - 4:31Συμφώνησε με όλα τα σχέδια θεραπείας.
-
4:31 - 4:34Μας είπε ότι τα συμπτώματα
είχαν υποχωρήσει κατά 90%. -
4:34 - 4:36Περνούσε περισσότερο χρόνο στη δουλειά
-
4:36 - 4:38και με την οικογένειά της
-
4:38 - 4:42και πηγαινοερχόταν λιγότερο στα επείγοντα
των νοσοκομείων του Λος Άντζελες. -
4:42 - 4:44Η Βερόνικα παρουσίασε
αξιοσημείωτη βελτίωση. -
4:44 - 4:46Ένας από τους γιούς της που είχε άσθμα,
-
4:46 - 4:48δεν νοσούσαν πλέον όπως παλιά.
-
4:48 - 4:50Η ίδια καλυτέρευσε, και δεν ήταν τυχαίο,
-
4:50 - 4:54το σπίτι της Βερόνικα ήταν καλύτερο τώρα.
-
4:54 - 4:56Γιατί αυτή η διαφορετική προσέγγιση
-
4:56 - 5:00οδήγησε σε καλύτερη φροντίδα,
-
5:00 - 5:03λιγότερες επισκέψεις στα Επείγοντα
και καλύτερη υγεία; -
5:03 - 5:05Πολύ απλά, άρχισε με την ερώτηση:
-
5:05 - 5:08«Βερόνικα, πού μένεις;»
-
5:08 - 5:11Αλλά πάνω απ΄ όλα,
είναι ότι εφαρμόσαμε ένα σύστημα -
5:11 - 5:13με καθημερινές συνηθισμένες ερωτήσεις
-
5:13 - 5:15στη Βερόνικα και εκατοντάδες σαν αυτήν,
-
5:15 - 5:17σχετικά με τις συνθήκες στην κοινότητα
-
5:17 - 5:19που καθορίζουν από πού ξεκινάει η υγεία,
-
5:19 - 5:22και δυστυχώς μερικές φορές οι αρρώστιες,
-
5:22 - 5:24σε μέρη όπως το Δυτικό Λος Άντζελες.
-
5:24 - 5:26Σε αυτή την κοινότητα,
οι ανθυγιεινές κατοικίες -
5:26 - 5:28και η ανεπαρκής εποπτεία τροφίμων
-
5:28 - 5:29είναι το βασικό μέλημα των κλινικών
-
5:29 - 5:31ενώ σε άλλες κοινότητες ίσως είναι
-
5:31 - 5:33περιορισμοί στην συγκοινωνία,παχυσαρκία,
-
5:33 - 5:37πρόσβαση σε πάρκα, ένοπλη βία.
-
5:37 - 5:38Το σημαντικό ήταν
-
5:38 - 5:40ότι εφαρμόσαμε ένα αποδοτικό σύστημα,
-
5:40 - 5:43και είναι αυτό που αποκαλώ
προσέγγιση των πηγών. -
5:43 - 5:44Είναι ένας όρος οικείος σε πολλούς.
-
5:44 - 5:46Προέρχεται από μια αλληγορική διήγηση,
-
5:46 - 5:49γνωστή στον κόσμο της δημόσιας υγείας.
-
5:49 - 5:51Είναι η ιστορία τριών φίλων.
-
5:51 - 5:53Φανταστείτε ότι είστε ένας από τους τρεις
-
5:53 - 5:55που φτάνουν σε ένα ποτάμι.
-
5:55 - 5:58Είναι μια όμορφη σκηνή
που διαταράσσεται από παιδικές φωνές, -
5:58 - 6:01κάμποσων παιδιών μέσα στο νερό
να φωνάζουν για βοήθεια. -
6:01 - 6:03Πιθανότατα κάνετε ότι θα έκαναν όλοι.
-
6:03 - 6:05Βουτάτε μέσα μαζί με τους φίλους σας.
-
6:05 - 6:07Ο πρώτος λέει, θα σώσω πρώτα
-
6:07 - 6:08αυτά που θα πνιγούν άμεσα,
-
6:08 - 6:10που κινδυνεύουν να πέσουν στον καταρράκτη.
-
6:10 - 6:12Ο δεύτερος λέει,
θα φτιάξω μια σχεδία, -
6:12 - 6:14να εξασφαλίσω ότι λιγότερα άτομα
-
6:14 - 6:15θα καταλήξουν στον καταρράκτη.
-
6:15 - 6:17Ας σώσουμε περισσότερους
-
6:17 - 6:18φτιάχνοντας μια σχεδία
-
6:18 - 6:20πλέκοντας αυτά τα κλαδιά.
-
6:20 - 6:21Περνώντας η ώρα,
τα πάνε καλά, -
6:21 - 6:23αλλά όχι όσο θα ήθελαν.
-
6:23 - 6:25Χάνουν περισσσότερους
και τελικά κοιτάζουν πάνω -
6:25 - 6:27και βλέπουν ότι η τρίτη φίλη
-
6:27 - 6:28δεν φαίνεται πουθενά.
-
6:28 - 6:29Τελικά την εντοπίζουν.
-
6:29 - 6:31Είναι στο νερό.
Κολυμπάει κόντρα στο ρεύμα, -
6:31 - 6:34προς τις πηγές,
σώζοντας παιδιά στη διαδρομή, -
6:34 - 6:35και της φωνάζουν,
-
6:35 - 6:37«Πού πας;
Έχουμε παιδιά να σώσουμε εδώ». -
6:37 - 6:38Και αυτή απαντάει,
-
6:38 - 6:39«Πάω να βρω
-
6:39 - 6:43ποιος ή τι ρίχνει τα παιδιά στο νερό».
-
6:43 - 6:46Στην υγειονομική περίθαλψη
έχουμε αυτό τον πρώτο φίλο, -
6:46 - 6:47έχουμε τον ειδικό,
-
6:47 - 6:50τον χειρουργό τραυμάτων,
τον νοσηλευτή, -
6:50 - 6:51τους γιατρούς στα Επείγοντα.
-
6:51 - 6:54Έχουμε αυτούς που είναι βασικοί διασώστες,
-
6:54 - 6:57ανθρώπους που θέλεις να είναι εκεί
όταν είσαι σε απελπιστική θέση. -
6:57 - 6:59Επίσης ξέρουμε ότι έχουμε
τον δεύτερο φίλο, -
6:59 - 7:01τον κατασκευαστή της σχεδίας.
-
7:01 - 7:03Είναι ο κλινικός παθολόγος,
-
7:03 - 7:05ο άνθρωπος στην ομάδα που φροντίζει
-
7:05 - 7:06για τις χρόνιες καταστάσεις σας,
-
7:06 - 7:08τον διαβήτη, την υπέρταση,
-
7:08 - 7:10τις ετήσιες προληπτικές εξετάσεις,
-
7:10 - 7:11που σιγουρεύουν
τον σωστό εμβολιασμό, -
7:11 - 7:13αλλά επίσης εξασφαλίζουν
-
7:13 - 7:16ότι υπάρχει μια σχεδία
που θα σας πάει στην ασφάλεια. -
7:16 - 7:18Παρόλο όμως που είναι άκρως απαραίτητη,
-
7:18 - 7:20λείπει η τρίτη φίλη.
-
7:20 - 7:22Δεν έχουμε αρκετούς να κολυμπάνε κόντρα.
-
7:22 - 7:24Αυτοί είναι επαγγελματίες του τομέα υγείας
-
7:24 - 7:26που γνωρίζουν ότι η υγεία αρχίζει
-
7:26 - 7:28εκεί που ζούμε, δουλεύουμε και παίζουμε,
-
7:28 - 7:31αλλά πέρα από αυτό,
μπορεί να κινητοποιήσει τους πόρους -
7:31 - 7:33για να δημιουργηθεί το σύστημα
-
7:33 - 7:35στις κλινικές και τα νοσοκομεία τους
-
7:35 - 7:38που πραγματικά αρχίζει να το προσεγγίζει,
-
7:38 - 7:41να συνδέσει τους ανθρώπους
με τους απαραίτητους πόρους -
7:41 - 7:43έξω από τους τέσσερις τοίχους
της κλινικής. -
7:43 - 7:45Ίσως κάνετε την προφανή ερώτηση
-
7:45 - 7:47που πολλοί συνάδελφοι γιατροί ρωτάνε:
-
7:47 - 7:50«Γιατροί και νοσοκόμες
να σκέφτονται τη μεταφορά και τη στέγαση; -
7:50 - 7:53Δεν θα 'πρεπε να χορηγούμε
χάπια και αγωγές -
7:53 - 7:55και να εστιάζουμε στο άμεσο πρόβλημα;»
-
7:55 - 7:57Σίγουρα το να σώζεις ανθρώπους
στην καίρια στιγμή -
7:57 - 8:00είναι αρκετά σημαντική δουλειά.
-
8:00 - 8:02Σε ποιον περισσεύει χρόνος;
-
8:02 - 8:04Θα διαφωνούσα όμως ότι
αν είχαμε την επιστήμη ως οδηγό, -
8:04 - 8:07θα βρίσκαμε ότι η προσέγγιση
προς την πηγή είναι απαραίτητη. -
8:07 - 8:09Οι επιστήμονες πλέον γνωρίζουν
-
8:09 - 8:11ότι οι συνθήκες ζωής και εργασίας
-
8:11 - 8:13στις οποίες ζούμε όλοι
-
8:13 - 8:15έχουν πάνω από τη διπλάσια απήχηση
στην υγεία μας -
8:15 - 8:18από όσο έχει ο γενετικός μας κώδικας,
-
8:18 - 8:19και οι συνθήκες ζωής και εργασίας,
-
8:19 - 8:21οι δομές του περιβάλλοντός μας,
-
8:21 - 8:24ο τρόπος που υφαίνεται
ο κοινωνικός μας ιστός, -
8:24 - 8:26και η επίδραση αυτών στη συμπεριφορά μας,
-
8:26 - 8:28όλα μαζί έχουν πάνω από πέντε φορές
-
8:28 - 8:29μεγαλύτερη επίπτωση στην υγεία
-
8:29 - 8:31από τα χάπια και τις φαρμακευτικές αγωγές
-
8:31 - 8:33που παρέχουν γιατροί και νοσοκομεία μαζί.
-
8:33 - 8:36Συνολικά οι συνθήκες ζωής και εργασίας
-
8:36 - 8:40αποτελούν αιτία του 60% των θανατών
που θα μπορούσαμε να προλάβουμε. -
8:40 - 8:42Να σας δώσω ένα παράδειγμα.
-
8:42 - 8:45Ας πούμε ότι μια νέα
εταιρεία τεχνολογίας σας έλεγε, -
8:45 - 8:47«Έχουμε ένα τρομερό προϊόν.
-
8:47 - 8:49Θα μειώσει τον κίνδυνο θανάτου
από καρδιακή νόσο». -
8:49 - 8:51Ήταν ήταν πολύ πιθανόν να επενδύσετε
-
8:51 - 8:54αν το προϊόν ήταν κάποιο φάρμακο ή συσκευή
-
8:54 - 8:57αλλά εάν το προϊόν ήταν ένα πάρκο;
-
8:57 - 8:59Μια μελέτη στο Ηνωμένο Βασίλειο,
-
8:59 - 9:01μια μελέτη ορόσημο
που εξέτασε τους φακέλους -
9:01 - 9:04πάνω από 40 εκατομμυρίων
κατοίκων του Ηνωμένου Βασιλείου, -
9:04 - 9:06ανασκόπησε πολλές μεταβλητές,
-
9:06 - 9:09έλεγξε πλήθος παραγόντων,
και ανακάλυψε ότι -
9:09 - 9:13στην προσπάθεια να ρυθμίσουμε
τον κίνδυνο καρδιακής νόσου, -
9:13 - 9:16η έκθεση του ασθενή σε χώρο πρασίνου
έχει πανίσχυρη επίδραση. -
9:16 - 9:18Όσο πιο κοντά βρισκόσουν σε χώρο πρασίνου,
-
9:18 - 9:19σε πάρκα και δένδρα,
-
9:19 - 9:21τόσο μειωνόταν
η πιθανότητα καρδιακής νόσου, -
9:21 - 9:23και αυτό ίσχυε για πλούσιους και φτωχούς.
-
9:23 - 9:26Η μελέτη αποδεικνύει
αυτό που οι φίλοι στον τομέα υγείας -
9:26 - 9:27συχνά λένε:
-
9:27 - 9:29ότι μετράει περισσότερο
ο ταχυδρομικός σου κώδικας -
9:29 - 9:31παρά ο γενετικός κώδικας.
-
9:31 - 9:32Επίσης ότι ο ταχυδρομικός κώδικας
-
9:32 - 9:35ουσιαστικά διαμορφώνει
τον γενετικό μας κώδικα. -
9:35 - 9:38Η επιστήμη της επιγενετικής
εξετάζει τους μοριακούς μηχανισμούς, -
9:38 - 9:41τους περίπλοκους τρόπους
που το DNA κυριολεκτικά μορφοποιείται, -
9:41 - 9:43χρωματοσώματα ενεργοποιούνται ή όχι
-
9:43 - 9:45ανάλογα με την έκθεση στο περιβάλλον,
-
9:45 - 9:47το πού ζούμε και πού εργαζόμαστε.
-
9:47 - 9:49Είναι σαφές ότι αυτοί οι παράγοντες,
-
9:49 - 9:51αυτά τα θέματα στις πηγές
όντως μετράνε. -
9:51 - 9:53Μετράνε στην υγεία μας,
-
9:53 - 9:56έτσι οι επαγγελματίες υγείας
πρέπει να κάνουν κάτι. -
9:56 - 9:57Παρόλα αυτά, η Βερόνικα μου έκανε
-
9:57 - 10:00ίσως την πιο επιτακτική ερώτηση
εδώ και πολύ καιρό. -
10:00 - 10:02Στη δεύτερη επίσκεψη είπε,
-
10:02 - 10:04«Γιατί κανείς από τους γιατρούς μου
-
10:04 - 10:07δεν ρώτησε για το σπίτι μου νωρίτερα;
-
10:07 - 10:09Στις επισκέψεις μου στα Επείγοντα
-
10:09 - 10:11έκανα δύο αξονικές τομογραφίες,
-
10:11 - 10:13μου έβαλαν μια βελόνα χαμηλά στην μέση
-
10:13 - 10:14για εγκεφαλονωτιαίο υγρό,
-
10:14 - 10:16έκανα σχεδόν δέκα εξετάσεις αίματος.
-
10:16 - 10:18Πήγαινα και ερχόμουνα,
είδα τους πάντες στην υγεία, -
10:18 - 10:23και κανείς δεν ρώτησε για το σπίτι μου».
-
10:23 - 10:25Η αλήθεια είναι ότι στη φροντίδα υγείας
-
10:25 - 10:26συχνά περιθάλπουμε τα συμπτώματα
-
10:26 - 10:29χωρίς αναζήτηση των αιτίων
που τα προκάλεσαν εξαρχής. -
10:29 - 10:31Και υπάρχουν πολλοί λόγοι γι' αυτό
-
10:31 - 10:36αλλά προέχουν οι τρεις βασικοί,
δεν το πληρώνουμε. -
10:36 - 10:39Στον τομέα υγείας συχνά πληρώνουμε
για ποσότητα και όχι για αξία. -
10:39 - 10:41Πληρώνουμε συνήθως
ιατρούς και νοσοκομεία -
10:41 - 10:43για το πλήθος υπηρεσιών που προσφέρουν
-
10:43 - 10:46αλλά όχι απαραίτητα
για το πόσο υγιή σε καθιστούν. -
10:46 - 10:48Αυτό οδηγεί σε ένα δεύτερο φαινόμενο
-
10:48 - 10:50που το λέω «μην ρωτάς, μη λες»
-
10:50 - 10:52σχετικά τις πηγές των προβλημάτων.
-
10:52 - 10:54Δεν ρωτάμε πού ζεις και εργάζεσαι,
-
10:54 - 10:56επειδή αν διαπιστώσουμε πρόβλημα εκεί
-
10:56 - 10:58δεν ξέρουμε τι να σου πούμε.
-
10:58 - 11:01Δεν είναι ότι οι γιατροί δεν ξέρουν
πόσο σημαντικά είναι αυτά. -
11:01 - 11:03Σε πρόσφατη έρευνα στις ΗΠΑ
-
11:03 - 11:05σε πάνω από 1.000 γιατρούς,
-
11:05 - 11:07το 80% παραδέχθηκαν ότι γνωρίζουν
-
11:07 - 11:08πως η πηγή του προβλήματος
-
11:08 - 11:10είναι εξίσου σημαντική με το πρόβλημα,
-
11:10 - 11:12με το ιατρικό του πρόβλημα,
-
11:12 - 11:14και παρόλη την καλή γνώση τους
-
11:14 - 11:16για τη σημασία των θεμάτων στις πηγές,
-
11:16 - 11:19μόνο ένας στους πέντε γιατρούς
-
11:19 - 11:21είπε ότι νιώθει κάπως σίγουρος
να διερευνήσει τα θέματα -
11:21 - 11:23και να βελτιώσει την υγεία
στην αρχή της. -
11:23 - 11:25Υπάρχει αυτό το χάσμα ανάμεσα
-
11:25 - 11:28στο να γνωρίζεις τη σημασία
των συνθηκών ζωής και εργασίας -
11:28 - 11:30και το να μπορείς να κάνεις κάτι γι' αυτό
-
11:30 - 11:32στα πλαίσια του τρέχοντος συστήματος.
-
11:32 - 11:34Αποτελεί τεράστιο πρόβλημα
-
11:34 - 11:36καθώς τους οδηγεί στην επόμενη ερώτηση.
-
11:36 - 11:38Τίνος ευθύνη είναι;
-
11:38 - 11:40Και αυτό με φέρνει στο τρίτο σημείο,
-
11:40 - 11:43την τρίτη απάντηση
στο επιτακτικό ερώτημα της Βερόνικα. -
11:43 - 11:44Μέρος της αιτίας αυτού του αινίγματος
-
11:44 - 11:48είναι ότι δεν υπάρχουν αρκετοί γιατροί
με αυτή την προσέγγιση -
11:48 - 11:50στο σύστημα υγείας.
-
11:50 - 11:53Δεν υπάρχουν αρκετοί
όπως η τρίτη φίλη της ιστορίας, -
11:53 - 11:54που θα ψάξουν να βρουν
-
11:54 - 11:57ποιος ή τι ρίχνει τα παιδιά στο νερό.
-
11:57 - 11:59Υπάρχουν βέβαια κάποιοι,
-
11:59 - 12:01και είχα την τιμή να συναντήσω
πολλούς από αυτούς -
12:01 - 12:04στο Λος Άντζελες
και σε άλλα μέρη της χώρας -
12:04 - 12:05και σε όλο τον κόσμο,
-
12:05 - 12:08και είναι σημαντικό να τονίσουμε
-
12:08 - 12:10ότι μερικές φορές είναι γιατροί,
αλλά όχι απαραίτητα. -
12:10 - 12:13Μπορεί να είναι νοσοκόμοι,
άλλοι νοσηλευτές, -
12:13 - 12:15επιμελητές ή κοινωνικοί λειτουργοί.
-
12:15 - 12:16Δεν έχει σημασία αυτοί οι άνθρωποι
-
12:16 - 12:18να έχουν κάποιο συγκεκριμένο
πτυχίο ή τίτλο. -
12:18 - 12:20Το σημαντικό είναι ότι όλοι
-
12:20 - 12:24φαίνονται ότι έχουν την ικανότητα
να να εφαρμόσουν μια διαδικασία -
12:24 - 12:26που μεταμορφώνει την προσφορά τους,
-
12:26 - 12:29μεταμορφώνει τον τρόπο
που ασκούν την ιατρική. -
12:29 - 12:30Είναι μια απλή διαδικασία.
-
12:30 - 12:33Έχει τρία στάδια.
-
12:33 - 12:34Αρχικά κάθονται και λένε,
-
12:34 - 12:36ας εντοπίσουμε το κλινικό πρόβλημα
-
12:36 - 12:38σε συγκεκριμένη ομάδα ασθενών.
-
12:38 - 12:39Ας πούμε, για παράδειγμα,
-
12:39 - 12:41ας προσπαθήσουμε να βοηθήσουμε τα παιδιά
-
12:41 - 12:43που έρχονται τακτικά στο νοσοκομείο
-
12:43 - 12:45με κρίση άσθματος.
-
12:45 - 12:48Αφού εντοπίσουν το πρόβλημα,
περνούν στο δεύτερο στάδιο, -
12:48 - 12:50και λένε, ας εντοπίσουμε τα πηγαία αίτια.
-
12:50 - 12:54Βέβαια, μια ανάλυση των πηγαίων αιτίων
στον τομέα υγείας σημαίνει, -
12:54 - 12:57ας ρίξουμε μια ματιά
στα χρωματοσώματά σου -
12:57 - 12:58και τη συμπεριφορά σου.
-
12:58 - 13:00Ίσως να μην τρέφεσαι αρκετά υγιεινά.
-
13:00 - 13:01Βελτίωσε τη διατροφή σου.
-
13:01 - 13:03Είναι μια απλοϊκή προσέγγιση
-
13:03 - 13:04της ανάλυσης των πηγαίων αιτίων.
-
13:04 - 13:06Αποδεικνύεται ότι δεν αποδίδει
-
13:06 - 13:08όταν περιοριζόμαστε
σε αυτό το οπτικό πεδίο. -
13:08 - 13:11Η ανάλυση των πηγαίων αιτίων
που απαιτεί η προσέγγιση αυτή -
13:11 - 13:12είναι να εξετάσουμε
-
13:12 - 13:16τις συνθήκες ζωής και εργασίας
στην καθημερινότητά σου. -
13:16 - 13:18Για τα παιδιά με άσθμα,
-
13:18 - 13:19ίσως είναι οι στεγαστικές συνθήκες,
-
13:19 - 13:22ή να μένουν κοντά σε λεωφόρο
με αυξημένη ατμοσφαιρική ρύπανση, -
13:22 - 13:24που τους προκαλεί το άσθμα.
-
13:24 - 13:27Και ίσως εκεί πρέπει
να κατευθύνουμε τους πόρους μας -
13:27 - 13:29καθώς αυτό το τρίτο στάδιο της διαδικασίας
-
13:29 - 13:32είναι το επόμενο κρίσιμο μέρος
του έργου τους. -
13:32 - 13:34Κινητοποιούν τους πόρους
για τη δημιουργία λύσης, -
13:34 - 13:36και εντός του κλινικού συστήματος,
-
13:36 - 13:38και εμπλέκοντας ανθρώπους
από τη δημόσια υγεία, -
13:38 - 13:40από άλλους τομείς, δικηγόρους,
-
13:40 - 13:41οποιονδήποτε θέλει να αγωνιστεί,
-
13:41 - 13:44ας τον στρατολογήσουμε
για να βρούμε λογική λύση, -
13:44 - 13:46για να πάρουμε ασθενείς
με υπαρκτά προβλήματα υγείας -
13:46 - 13:48και να αντιμετωπίσουμε μαζί
τα κοινά πηγαία αίτια -
13:48 - 13:51συνδέοντάς τα με τους
απαιτούμενους πόρους. -
13:51 - 13:53Είναι καταφανές
ότι υπάρχουν τόσες ιστορίες -
13:53 - 13:55αυτών των ανθρώπων
που κάνουν τρομερά πράγματα. -
13:55 - 13:58Το πρόβλημα είναι ότι δεν επαρκούν.
-
13:58 - 14:00Κατά μια εκτίμηση,
χρειάζεται ένα τέτοιος ειδικός -
14:00 - 14:03για κάθε 20 με 30 γιατρούς
του συστήματος υγείας. -
14:03 - 14:05Δηλαδή στις ΗΠΑ
-
14:05 - 14:07θα χρειαστούμε 25.000
ειδικούς στα πηγαία αίτια, -
14:07 - 14:09έως το έτος 2020.
-
14:10 - 14:14Όμως έχουμε μόνο
μερικές χιλιάδες απ' αυτούς -
14:14 - 14:17και γι' αυτό, πριν μερικά χρόνια
οι συνάδελφοί μου κι εγώ -
14:17 - 14:19διαπιστώσαμε ότι είναι απαραίτητο
-
14:19 - 14:20να εκπαιδεύσουμε περισσότερους.
-
14:21 - 14:23Αποφασίσαμε λοιπόν
να ιδρύσουμε μια οργάνωση -
14:23 - 14:25που λέγεται «Η Υγεία Ξεκινάει»,
-
14:25 - 14:26και κάνει απλά το εξής:
-
14:26 - 14:27Εκπαιδεύουμε τέτοιους ειδικούς.
-
14:27 - 14:29Παίρνουμε πολλά μέτρα
ώστε να επιτύχουμε, -
14:29 - 14:31αλλά το κύριο μέλημά μας
-
14:31 - 14:32είναι να εξασφαλίσουμε
ότι θα αλλάξει -
14:32 - 14:34το αίσθημα σιγουριάς των γιατρών,
-
14:34 - 14:36από το κοινό
«μην ρωτάς, μη λες». -
14:36 - 14:38Προσπαθούμε να εξασφαλίσουμε
ότι οι γιατροί, -
14:38 - 14:40και συνεπώς οι θεσμοί όπου εργάζονται,
-
14:40 - 14:43έχουν την ικανότητα και την αυτοπεποίθηση
-
14:43 - 14:45να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα
-
14:45 - 14:48στις συνθήκες ζωής και εργασίας
της καθημερινής ζωής. -
14:48 - 14:50Διαπιστώνουμε σχεδόν ένα τριπλασιασμό
-
14:50 - 14:52της εμπιστοσύνης στη δουλειά μας.
-
14:52 - 14:53Είναι αξιοσημείωτο,
-
14:53 - 14:55αλλά θα σας πω
ποιο είναι το πιο σημαντικό -
14:55 - 14:57στο να δουλεύεις και να συνευρίσκεσαι
-
14:57 - 15:01με ειδικούς στην αναζήτηση
των πηγαίων αιτίων. -
15:01 - 15:03Το πιο σημαντικό είναι ότι καθημερινά,
-
15:03 - 15:07κάθε εβδομάδα,
ακούω ιστορίες όπως της Βερόνικα. -
15:07 - 15:10Υπάρχουν ιστορίες σαν τη δική της
-
15:10 - 15:11και πολλών σαν κι αυτήν,
-
15:11 - 15:13ατόμων που προσέρχονται
στο σύστημα υγείας -
15:13 - 15:15και παίρνουν μια γεύση του πώς νιώθεις
-
15:15 - 15:17να συμμετέχεις
σε κάτι που όντως λειτουργεί, -
15:17 - 15:20ένα σύστημα υγείας
που δίνει οριστικές λύσεις -
15:20 - 15:22και πραγματικά βελτιώνει την υγεία σου,
-
15:22 - 15:23προσέχει το ποιος είσαι,
-
15:23 - 15:25εξετάζει τις συνθήκες της ζωής σου,
-
15:25 - 15:29άσχετα αν είσαι φτωχός ή πλούσιος
ή ανήκεις στη μεσαία τάξη. -
15:29 - 15:31Οι ιστορίες είναι σημαντικές επειδή
-
15:31 - 15:33δεν μας λένε μόνο ότι είμαστε πολύ κοντά
-
15:33 - 15:36στο σύστημα υγείας που επιθυμούμε,
-
15:36 - 15:38αλλά ότι όλοι μπορούμε
να κάνουμε κάτι γι' αυτό. -
15:38 - 15:40Οι γιατροί πρέπει να ρωτάνε περισσότερο
-
15:40 - 15:42για τις συνθήκες ζωής των ασθενών,
-
15:42 - 15:45όχι απλά ως πρέπουσα συμπεριφορά
προς τον ασθενή, -
15:45 - 15:48αλλά ως υψηλότερο επίπεδο φροντίδας.
-
15:48 - 15:50Τα συστήματα υγείας και οι ασφαλισμένοι
-
15:50 - 15:52μπορούν να μαζέψουν
-
15:52 - 15:54όλους τους φορείς της δημόσιας υγείας
-
15:54 - 15:56και να πουν, ας δούμε τα δεδομένα μαζί.
-
15:56 - 15:59Ας ψάξουμε για μοτίβα στα δεδομένα
της ζωή των ασθενών μας -
15:59 - 16:02και αν μπορούμε να εντοπίσουμε
μια πηγαία αιτία, -
16:02 - 16:04και μετά, μπορούμε
να συντονίσουμε τους πόρους -
16:04 - 16:07ώστε να αντιμετωπίσουμε τα αίτια αυτά;
-
16:07 - 16:08Ιατρικές και νοσηλευτικές σχολές,
-
16:08 - 16:10φορείς εκπαίδευσης
για επαγγελματίες υγείας, -
16:10 - 16:14μπορούν να βοηθήσουν εκπαιδεύοντας
την επόμενη γενιά αυτών των ειδικών. -
16:14 - 16:16Επίσης θα βεβαιωθούμε
ότι αυτές οι σχολές -
16:16 - 16:19θα παράγουν τον πυλώνα
της προσέγγισης αυτής, -
16:19 - 16:21και αυτός είναι ο κοινωνικός λειτουργός.
-
16:21 - 16:23Χρειαζόμαστε πολύ περισσότερους
-
16:23 - 16:25και αν όντως θέλουμε να είναι αποδοτικό,
-
16:25 - 16:27να πάμε από φροντίδα ασθένειας
-
16:27 - 16:28σε φροντίδα υγείας.
-
16:28 - 16:30Αλλά τελικά και πάνω από όλα,
τι κάνουμε; -
16:30 - 16:33Τι κάνουμε ως ασθενείς;
-
16:33 - 16:35Μπορούμε να αρχίσουμε απλά
-
16:35 - 16:37πηγαίνοντας στους γιατρούς
και τις νοσοκόμες, -
16:37 - 16:38και να ρωτήσουμε,
-
16:38 - 16:41«Υπάρχει κάτι στο σπίτι ή στη δουλειά μου
που πρέπει να προσέξω;» -
16:41 - 16:44Υπάρχουν εμπόδια στην υγεία
που δεν γνωρίζω, -
16:44 - 16:46και κυρίως,
αν συναντήσω τέτοιο εμπόδιο -
16:46 - 16:48και έρθω σε εσάς
-
16:48 - 16:50και σας πω ότι αντιμετωπίζω πρόβλημα
-
16:50 - 16:53με το διαμέρισμα ή τον χώρο εργασίας μου,
-
16:53 - 16:55ή δεν έχω πρόσβαση στη συγκοινωνία,
-
16:55 - 16:56ή ότι το πάρκο είναι πολύ μακριά,
-
16:56 - 16:58άρα λυπάμαι, γιατρέ,
δεν θα σε ακούσω -
16:58 - 17:00να πάω για τζόγκινγκ,
-
17:00 - 17:02αν τα προβλήματα αυτά υπάρξουν,
-
17:02 - 17:05τότε, γιατρέ,
θα είσαι πρόθυμος να με ακούσεις; -
17:05 - 17:07Και τι μπορούμε να κάνουμε όλοι μαζί
-
17:07 - 17:09για να βελτιώσουμε την υγεία μου
στην αρχή της; -
17:09 - 17:12Αν όλοι μαζί μπορούμε
να το κάνουμε να λειτουργήσει, -
17:12 - 17:13γιατροί και σύστημα υγείας,
-
17:13 - 17:15ασφαλισμένοι και όλοι μαζί,
-
17:15 - 17:18θα καταλάβουμε κάτι για την υγεία.
-
17:18 - 17:21Η υγεία δεν είναι απλώς
μια προσωπική ευθύνη ή φαινόμενο. -
17:21 - 17:24Η υγεία είναι κοινό αγαθό.
-
17:24 - 17:27Προέρχεται από την προσωπική μας επένδυση
-
17:27 - 17:29στη γνώση ότι οι ζωή μας έχει σημασία,
-
17:29 - 17:31οι συνθήκες διαβίωσης
εκεί ζούμε και δουλεύουμε, -
17:31 - 17:33τρώμε και κοιμόμαστε,
έχουν σημασία, -
17:33 - 17:34και ότι αυτό που κάνουμε για εμάς
-
17:34 - 17:36πρέπει να το κάνουμε και για εκείνους
-
17:36 - 17:38των οποίων οι συνθήκες ζωής και εργασίας
-
17:38 - 17:41μπορεί να είναι δύσκολες,
αν όχι αφόρητες. -
17:41 - 17:44Μπορούμε όλοι να επενδύσουμε
στη βελτίωση των πόρων -
17:44 - 17:46για την αναζήτηση των πηγαίων αιτίων,
-
17:46 - 17:48αλλά ταυτόχρονα να συνεργαστούμε
-
17:48 - 17:51και να δείξουμε ότι μπορούμε
να ωθήσουμε την υγειονομική περίθαλψη -
17:51 - 17:53προς τις πηγές.
-
17:53 - 17:56Μπορούμε να βελτιώσουμε
την υγεία στην πηγή της. -
17:56 - 17:58Σας ευχαριστώ.
-
17:58 - 17:59(Χειροκρότημα)
- Title:
- Τι μας κάνει να αρρωσταίνουμε; Ψάξτε στην πηγή
- Speaker:
- Ρίσι Μανσάντα
- Description:
-
Ο Ρίσι Μανσάντα έχει εργαστεί ως γιατρός στο Δυτικό Λος Άντζελες για μια δεκαετία, όπου κατέληξε να συνειδητοποιήσει το εξής: Η δουλειά του δεν είναι να θεραπεύσει τα συμπτώματα του ασθενούς αλλά να βρει τη βασική αιτία που προκάλεσε την αρρώστια τους - τους πρότερους παράγοντες όπως η κακή διατροφή, μια στρεσογόνα εργασία, την έλλειψη καθαρού αέρα. Είναι μια μεγάλη πρόκληση για τους γιατρούς να στρέψουν την προσοχή τους στη ζωή του ασθενούς έξω από το ιατρείο.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 18:13
Dimitra Papageorgiou approved Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Dimitra Papageorgiou edited Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Chryssa R. Takahashi accepted Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream | ||
Chryssa R. Takahashi edited Greek subtitles for What makes us get sick? Look upstream |