Return to Video

Dlaczego trzydziestka nie jest nową dwudziestką.

  • 0:00 - 0:02
    Mając dwadzieścia parę lat,
  • 0:02 - 0:06
    spotkałam pierwszą pacjentkę na psychoterapii.
  • 0:06 - 0:10
    Robiłam doktorat z psychologii klinicznej na Berkeley.
  • 0:10 - 0:14
    Ona była 26-letnią kobietą o imieniu Alex.
  • 0:14 - 0:16
    Alex przyszła na pierwszą sesję
  • 0:16 - 0:19
    w dżinsach i szerokim, luźnym topie,
  • 0:19 - 0:21
    rzuciła się na kozetkę w gabinecie,
  • 0:21 - 0:23
    zrzuciła buty mówiąc,
  • 0:23 - 0:27
    że przyszła pogadać o problemach z facetami.
  • 0:27 - 0:31
    Gdy to usłyszałam, poczułam ulgę.
  • 0:31 - 0:34
    Pierwszym pacjentem mojej koleżanki był podpalacz.
  • 0:34 - 0:36
    (Śmiech)
  • 0:36 - 0:40
    Mnie trafiła się dwudziestoparolatka,
    chcąca pogadać o chłopakach.
  • 0:40 - 0:43
    Pomyślałam sobie, że dam radę.
  • 0:43 - 0:46
    Ale nie poradziłam sobie.
  • 0:46 - 0:48
    Przy zabawnych opowieściach Alex
  • 0:48 - 0:50
    łatwo było mi po prostu kiwać głową,
  • 0:50 - 0:52
    gdy zamiatałyśmy wszystko pod dywan.
  • 0:52 - 0:55
    "Trzydziestka to nowa dwudziestka", mówiła Alex,
  • 0:55 - 0:58
    i sądziłam, że ma rację.
  • 0:58 - 1:00
    Później idzie się do pracy,
    później zwiera małżeństwo,
  • 1:00 - 1:04
    później pojawiają się dzieci,
    nawet śmierć zdarzała się później.
  • 1:04 - 1:08
    Dwudziestoparolatki, jak ja i Alex, miały mnóstwo czasu.
  • 1:08 - 1:12
    Niebawem jednak przełożony zaczął naciskać,
  • 1:12 - 1:14
    żebym przycisnęła Alex co do jej życia miłosnego.
  • 1:14 - 1:16
    Stawiłam opór.
  • 1:16 - 1:18
    Mówię, "Owszem, spotyka się z byle kim,
  • 1:18 - 1:21
    sypia z idiotą,
  • 1:21 - 1:24
    ale nie zamierza przecież za niego wyjść".
  • 1:24 - 1:26
    Wtedy przełożony powiedział:
  • 1:26 - 1:31
    "Za tego nie, ale może poślubić następnego.
  • 1:31 - 1:35
    Nad małżeństwem Alex najlepiej pracować
  • 1:35 - 1:38
    zanim do niego dojdzie".
  • 1:38 - 1:41
    Psychologowie nazywają to
    momentem "Eureka".
  • 1:41 - 1:45
    Uświadomiłam sobie wtedy,
    że 30 to nie nowa 20.
  • 1:45 - 1:47
    Tak, ludzie ustatkowują się później niż kiedyś,
  • 1:47 - 1:52
    ale to nie znaczy, że Alex może teraz
    zasypiać gruszki w popiele.
  • 1:52 - 1:55
    Dwadzieścia lat to okres kluczowego rozwoju,
  • 1:55 - 1:58
    a my to marnowałyśmy.
  • 1:58 - 2:02
    Zdałam sobie sprawę,
    że ten rodzaj łagodnego zaniedbania
  • 2:02 - 2:06
    jest prawdziwym problemem
    i ma realne konsekwencje,
  • 2:06 - 2:09
    nie tylko dla Alex i jej związków,
  • 2:09 - 2:12
    ale dla karier, rodzin i przyszłości
  • 2:12 - 2:15
    dwudziestokilkulatków na całym świecie.
  • 2:15 - 2:18
    W Stanach Zjednoczonych jest obecnie
  • 2:18 - 2:20
    około 50 milionów dwudziestokilkulatków.
  • 2:20 - 2:24
    Mowa tu o 15% społeczeństwa,
  • 2:24 - 2:26
    albo o 100%, jeśli wziąć pod uwagę,
  • 2:26 - 2:28
    że nikt nie osiąga dorosłości,
  • 2:28 - 2:31
    nie przechodząc najpierw przez ten etap.
  • 2:31 - 2:34
    Podnieście ręce, jeśli macie dwadzieścia kilka lat.
  • 2:34 - 2:36
    Chcę dwudziestoparolatków.
  • 2:36 - 2:38
    Hurra! Jesteście wspaniali.
  • 2:38 - 2:42
    Jeśli z nimi pracujesz,
    kochasz jednego z nich,
  • 2:42 - 2:44
    nie możesz przez nich spać,
    chcę to zobaczyć.
  • 2:44 - 2:49
    Dwudziestokilkulatki naprawdę się liczą.
  • 2:49 - 2:52
    Specjalizuję się w nich, bo wierzę,
  • 2:52 - 2:57
    że każdy z tych 50 milionów zasługuje
  • 2:57 - 3:00
    aby wiedzieć, co psychologowie,
  • 3:00 - 3:03
    socjologowie, neurolodzy i specjaliści od płodności
  • 3:03 - 3:05
    już wiedzą:
  • 3:05 - 3:08
    wykorzystanie tych lat to najłatwiejsza,
  • 3:08 - 3:11
    a przy tym najbardziej przekształcająca rzecz,
  • 3:11 - 3:14
    jaką można zrobić dla pracy, miłości, szczęścia,
  • 3:14 - 3:16
    może nawet dla świata.
  • 3:16 - 3:21
    To nie jest moja opinia. Takie są fakty.
  • 3:21 - 3:24
    Wiemy, że 80% definiujących życie momentów
  • 3:24 - 3:27
    ma miejsce do 35 roku życia.
  • 3:27 - 3:31
    To znaczy, że 8 na 10 decyzji
  • 3:31 - 3:33
    i doświadczeń, momentów "Eureka",
  • 3:33 - 3:36
    które kształtują nasze życie,
  • 3:36 - 3:39
    wydarzy się zanim skończysz 35 lat.
  • 3:39 - 3:41
    Osoby powyżej 40, proszę nie panikować.
  • 3:41 - 3:43
    Akurat ta widownia nie ma się czego obawiać.
  • 3:43 - 3:46
    Wiemy, że pierwsze 10 lat kariery
  • 3:46 - 3:48
    ma wykładniczy wpływ na to,
  • 3:48 - 3:51
    ile pieniędzy będziemy zarabiać.
  • 3:51 - 3:53
    Wiemy, że ponad połowa Amerykanów
    zawarła małżeństwo,
  • 3:53 - 3:57
    lub mieszka czy spotyka się
    z przyszłymi partnerami
  • 3:57 - 3:58
    przed trzydziestką.
  • 3:58 - 4:00
    Wiemy, że mózg przechodzi swój drugi
  • 4:00 - 4:02
    i ostatni zryw rozwojowy u dwudziestoparolatków,
  • 4:02 - 4:06
    kiedy przeprogramowuje się na dojrzałość.
  • 4:06 - 4:09
    Cokolwiek chcielibyście u siebie zmienić,
  • 4:09 - 4:13
    właśnie wtedy jest na to czas.
  • 4:13 - 4:16
    Osobowość zmienia się znacznie bardziej
    w wieku dwudziestu kilu lat,
  • 4:16 - 4:18
    niż w innym momencie życia.
  • 4:18 - 4:22
    Kobiety osiągają szczyt płodności w wieku 28 lat,
  • 4:22 - 4:26
    po 35 roku życia sprawa się komplikuje.
  • 4:26 - 4:28
    Dwadzieścia kilka lat to czas, by dowiedzieć się
  • 4:28 - 4:33
    jak najwięcej o swoim ciele i możliwościach.
  • 4:33 - 4:35
    Kiedy myślimy o rozwoju dziecka,
  • 4:35 - 4:39
    wiemy, że pierwsze pięć lat jest krytycznych
  • 4:39 - 4:42
    dla rozwoju języka i tworzenia połączeń w mózgu.
  • 4:42 - 4:45
    Jest to czas, gdy zwykłe, codzienne życie
  • 4:45 - 4:50
    ma niepomierny wpływ na to, kim się staniesz.
  • 4:50 - 4:51
    Znacznie rzadziej słyszymy o istnieniu czegoś takiego,
  • 4:54 - 4:55
    jak rozwój u dorosłych i że dwudziestka
  • 4:55 - 5:00
    jest krytycznym okresem dla tego procesu.
  • 5:00 - 5:03
    Nie to słyszą dwudziestoparolatkowie.
  • 5:03 - 5:07
    Gazety mówią o zmianach
    w harmonogramie dorosłości.
  • 5:07 - 5:11
    Badacze nazywają ten wiek
    lat przedłużeniem dojrzewania.
  • 5:11 - 5:14
    Dziennikarze tworzą głupawe określenia
    dla tej grupy wiekowej:
  • 5:14 - 5:16
    "przejściowcy", "dzieciorośli".
  • 5:16 - 5:19
    To prawda.
  • 5:19 - 5:22
    Jako społeczeństwo strywializowaliśmy coś,
  • 5:22 - 5:28
    co właściwie jest decydującą dekadą dorosłości.
  • 5:28 - 5:30
    Leonard Bernstein powiedział,
    że do osiągnięcia wielkich rzeczy
  • 5:30 - 5:34
    potrzebny jest plan i niewystarczająca ilość czasu.
  • 5:34 - 5:36
    Czyż to nie jest prawda?
  • 5:36 - 5:38
    Jak myślicie, co stanie się,
  • 5:38 - 5:40
    gdy pogładzimy dwudziestoparolatka
    po głowie i powiemy:
  • 5:40 - 5:44
    "Masz dodatkowe 10 lat,
    aby zacząć swoje dorosłe życie"?
  • 5:44 - 5:46
    Nic się nie stanie.
  • 5:46 - 5:50
    Właśnie ograbiliście tę osobę z uporu i ambicji.
  • 5:50 - 5:53
    Nie stanie się absolutnie nic.
  • 5:53 - 5:56
    Co dzień mądrzy, interesujący dwudziestoparolatkowie,
  • 5:56 - 6:00
    jak wy czy wasi synowie i córki,
  • 6:00 - 6:04
    przychodzą do mojego gabinetu i mówią takie rzeczy:
  • 6:04 - 6:06
    "Wiem, że mój chłopak jest dla mnie nieodpowiedni,
  • 6:06 - 6:10
    ale ten związek się nie liczy. Tylko zabijam czas".
  • 6:10 - 6:14
    Albo "Wszyscy mówią, że jeśli tylko
    uda mi się rozpocząć karierę
  • 6:14 - 6:17
    przed trzydziestką, to wszystko będzie ok".
  • 6:17 - 6:21
    Ale nagle zaczynają mówić tak:
  • 6:21 - 6:24
    "Zbliżam się do trzydziestki
    i nie mam się czym pochwalić.
  • 6:24 - 6:29
    Moje CV wyglądało znacznie lepiej
    po skończeniu studiów".
  • 6:29 - 6:33
    Później brzmi to już tak:
  • 6:33 - 6:35
    "Randki przed 30. były jak gra w muzyczne krzesła.
  • 6:35 - 6:37
    Wszyscy biegali i świetnie się bawili
  • 6:37 - 6:41
    Koło trzydziestki jakby ktoś wyłączył muzykę
  • 6:41 - 6:43
    i wszyscy zaczęli zajmować krzesła.
  • 6:43 - 6:45
    Nie chciałam być ostatnią, która stoi.
  • 6:45 - 6:47
    Czasem myślę, że wyszłam za mąż za niego,
  • 6:47 - 6:51
    bo akurat najbliżej stał, gdy skończyłam trzydziestkę".
  • 6:51 - 6:53
    Gdzie tutaj mamy dwudziestoparolatków?
  • 6:53 - 6:57
    Nie róbcie tego.
  • 6:57 - 7:01
    Może zabrzmi to wariacko,
    ale nie popełnijcie błędu,
  • 7:01 - 7:03
    gra toczy się o naprawdę wysoką stawkę.
  • 7:03 - 7:06
    Gdy zbyt dużo zepchniemy lata
    między 30. a 40.,
  • 7:06 - 7:08
    powstanie ogromna presja,
  • 7:08 - 7:12
    żeby zacząć karierę,
    wybrać miasto, znaleźć partnera
  • 7:12 - 7:16
    i dorobić się szybko dwójki czy trójki dzieci.
  • 7:16 - 7:18
    Wiele z tych rzeczy trudno pogodzić
  • 7:18 - 7:20
    i jak pokazują badania,
  • 7:20 - 7:23
    stają się dużo trudniejsze i stresujące
  • 7:23 - 7:27
    gdy robić je na raz po trzydziestce.
  • 7:27 - 7:29
    Kryzys wieku średniego po 2000 r.
  • 7:29 - 7:31
    nie prowadzi już zakupu
    czerwonego sportowego auta.
  • 7:31 - 7:36
    To realizacja, że już nie da się zrobić wymarzonej kariery,
  • 7:36 - 7:39
    że nie można już mieć wymarzonego dziecka
  • 7:39 - 7:43
    lub nie można dać jedynakowi rodzeństwa.
  • 7:43 - 7:46
    Zbyt wielu trzydziesto- i czterdziestoparolatków
  • 7:46 - 7:50
    spogląda na siebie w moim gabinecie
  • 7:50 - 7:52
    i mówią o swoim życiu przed trzydziestką:
  • 7:52 - 7:57
    "Co wtedy robiłem? Co ja sobie wtedy myślałem?".
  • 7:57 - 7:59
    Chciałabym zmienić
  • 7:59 - 8:01
    postępowanie i myślenie dwudziestoparolatków,
  • 8:01 - 8:03
    Oto przykład, jak mogłoby się to potoczyć.
  • 8:03 - 8:08
    To historia o kobiecie o imieniu Emma.
  • 8:08 - 8:10
    W wieku 25 lat Emma przyszła do mnie,
  • 8:10 - 8:15
    bo sądziła że przechodzi kryzys osobowości.
  • 8:15 - 8:17
    Mówiła, że zdawało jej się,
    że interesuje ją praca
  • 8:17 - 8:20
    w sztuce lub rozrywce,
    ale jeszcze nie zdecydowała.
  • 8:20 - 8:25
    Zamiast tego ostatnie kilka lat
    spędziła pracując jako kelnerka.
  • 8:25 - 8:27
    Z oszczędności mieszkała z chłopakiem,
  • 8:27 - 8:31
    który częściej wykazywał się
    temperamentem niż ambicją.
  • 8:31 - 8:33
    Choć życie po dwudziestce dało jej w kość,
  • 8:33 - 8:36
    jej wcześniejsze życie było jeszcze cięższe.
  • 8:36 - 8:38
    Często płakała podczas naszych sesji,
  • 8:38 - 8:40
    ale zaraz zbierała się do kupy, mówiąc:
  • 8:40 - 8:45
    "Nie można wybrać sobie rodziny,
    ale można wybrać przyjaciół".
  • 8:45 - 8:47
    Pewnego dnia Emma weszła,
  • 8:47 - 8:48
    zwiesiła głowę
  • 8:48 - 8:52
    i łkała prawie całą godzinę.
  • 8:52 - 8:54
    Właśnie kupiła nową książkę adresową
  • 8:54 - 8:58
    i spędziła cały ranek przepisując liczne kontakty,
  • 8:58 - 9:01
    ale nagle utknęła, wpatrując się w puste miejsce
  • 9:01 - 9:02
    pozostawione po słowach
  • 9:02 - 9:07
    "W nagłym wypadku, proszę skontaktować się z ...".
  • 9:07 - 9:10
    Była bliska histerii.
  • 9:10 - 9:13
    "Kto będzie przy mnie, jeśli ulegnę wypadkowi?
  • 9:13 - 9:17
    Kto się mną zaopiekuje, jeśli zachoruję na raka?"
  • 9:17 - 9:20
    Musiałam powstrzymywać się z całych sił,
  • 9:20 - 9:22
    by nie powiedzieć "Ja".
  • 9:22 - 9:24
    Ale Emma nie potrzebowała
  • 9:24 - 9:26
    bardzo zaangażowanej terapeutki,
  • 9:26 - 9:32
    potrzebowała lepszego życia
    i zobaczyłam dla niej szansę.
  • 9:32 - 9:35
    Zbyt wiele nauczyłam się,
    odkąd pracowałam z Alex,
  • 9:35 - 9:38
    by bezczynnie patrzeć,
    jak decydująca dla Emmy dekada
  • 9:38 - 9:41
    właśnie mija.
  • 9:41 - 9:43
    Przez kolejne tygodnie i miesiące
  • 9:43 - 9:44
    powtarzałam Emmie
  • 9:44 - 9:49
    trzy rzeczy, na których usłyszenie
  • 9:49 - 9:52
    zasługuje każdy dwudziestoparolatek.
  • 9:52 - 9:56
    Po pierwsze, żeby zapomniała
    o kryzysie tożsamości,
  • 9:56 - 9:59
    a zdobyła kapitał tożsamości.
  • 9:59 - 10:02
    Kapitał tożsamości to dokonanie czegoś,
  • 10:02 - 10:05
    co podnosi własną wartość.
  • 10:05 - 10:07
    Zainwestuj w to,
  • 10:07 - 10:10
    kim zechcesz stać się później.
  • 10:10 - 10:13
    Nie znałam przyszłości kariery Emmy,
  • 10:13 - 10:17
    nikt tego nie przewidzi, ale wiem jedno:
  • 10:17 - 10:21
    Kapitał tożsamości rodzi kolejny kapitał.
  • 10:21 - 10:23
    Teraz jest czas na pracę na drugim końcu kraju,
  • 10:23 - 10:26
    na ten staż, ten biznes, który chcesz założyć.
  • 10:26 - 10:30
    Nie lekceważę poszukiwań dwudziestoparolatków,
  • 10:30 - 10:35
    ale pomijam poszukiwania, które ich zdaniem się nie liczą,
  • 10:35 - 10:38
    a które nie są żadnym poszerzaniem horyzontów.
  • 10:38 - 10:41
    Są marnowaniem czasu.
  • 10:41 - 10:46
    Kazałam Emmie przyłożyć się
    do badania możliwości pracy.
  • 10:46 - 10:52
    Po drugie, powiedziałam,
    że więzi koleżeńskie są przeceniane.
  • 10:52 - 10:55
    Przyjaciele są świetni, by odwieźć na lotnisko,
  • 10:55 - 10:57
    ale siedzenie na kupie
    z podobnie myślącymi rówieśnikami
  • 10:57 - 11:00
    ogranicza to, kogo znają,
  • 11:00 - 11:04
    co wiedzą, jak myślą, jak mówią
  • 11:04 - 11:06
    i gdzie pracują.
  • 11:06 - 11:09
    Nowy kapitał, nowa osoba,
    z którą można się umówić,
  • 11:09 - 11:12
    prawie zawsze pochodzi
    spoza ciasnego kręgu znajomych.
  • 11:12 - 11:16
    Nowe rzeczy pojawiają się
    dzięki luźnym powiązaniom,
  • 11:16 - 11:18
    znajomym znajomych naszych znajomych.
  • 11:18 - 11:24
    Połowa młodych nie ma pracy
    albo pracuje poniżej umiejętności.
  • 11:24 - 11:26
    Ale druga połowa nie
    i to luźne powiązania sprawią,
  • 11:26 - 11:29
    że znajdziesz się w tej drugiej grupie.
  • 11:29 - 11:31
    Nabór na połowę nowych stanowisk
    nigdy nie jest ogłaszany,
  • 11:31 - 11:33
    więc to dzięki kontaktowi z szefem sąsiada
  • 11:33 - 11:36
    dostaniesz tę nieogłoszoną pracę.
  • 11:36 - 11:41
    To nie oszustwo.
    To nauka o rozpowszechnianiu informacji.
  • 11:41 - 11:43
    Emma wierzyła,
  • 11:43 - 11:47
    że nie można wybrać rodziny,
    ale można wybrać przyjaciół.
  • 11:47 - 11:49
    To było prawdą, gdy dorastała,
  • 11:49 - 11:52
    ale po dwudziestce
    miała wkrótce wybrać rodzinę,
  • 11:52 - 11:54
    wchodząc z kimś w związek
  • 11:54 - 11:57
    i zakładając własną rodzinę.
  • 11:57 - 12:02
    Powiedziałam jej, że czas wyboru rodziny
    jest właśnie teraz.
  • 12:02 - 12:04
    Możecie myśleć, że trzydziestka
  • 12:04 - 12:06
    to lepsza pora na ustatkowanie,
  • 12:06 - 12:10
    niż 20 czy nawet 25
  • 12:10 - 12:11
    i zgadzam się z wami.
  • 12:11 - 12:14
    Ale łapanie kogokolwiek,
    z kim mieszkasz lub sypiasz,
  • 12:14 - 12:17
    gdy wszyscy na Facebooku
    zaczynają iść do ołtarza,
  • 12:17 - 12:21
    to nie postęp.
  • 12:21 - 12:23
    Nad małżeństwem najlepiej pracować
  • 12:23 - 12:25
    przed jego zawarciem.
  • 12:25 - 12:27
    Wyborów w miłości
    trzeba dokonywać z równym rozmysłem
  • 12:27 - 12:30
    jak w pracy.
  • 12:30 - 12:32
    Wybór rodziny polega na świadomej decyzji,
  • 12:32 - 12:35
    kogo i czego pragniesz,
  • 12:35 - 12:38
    a nie chodzeniu na łatwiznę czy zabijaniu czasu
  • 12:38 - 12:42
    z kimś, kto akurat wybrał ciebie.
  • 12:42 - 12:44
    Co stało się z Emmą?
  • 12:44 - 12:46
    Przejrzałyśmy jej książkę adresową,
  • 12:46 - 12:48
    gdzie znalazła kuzyna dawnej współlokatorki,
  • 12:48 - 12:52
    który pracował w galerii sztuki w innym stanie.
  • 12:52 - 12:54
    To luźne powiązanie
    pomogło jej znaleźć tam pracę.
  • 12:54 - 12:57
    Praca dała jej pretekst,
  • 12:57 - 12:59
    aby opuścić ówczesnego chłopaka.
  • 12:59 - 13:03
    Teraz, pięć lat później,
    organizuje imprezy dla muzeów.
  • 13:03 - 13:06
    Poślubiła mężczyznę,
    którego świadomie wybrała.
  • 13:06 - 13:09
    Kocha swoją nową pracę,
    kocha nową rodzinę.
  • 13:09 - 13:11
    Przysłała mi kartkę ze zdaniem:
  • 13:11 - 13:14
    "Teraz pole do wpisania kontaktów
    w razie wypadku,
  • 13:14 - 13:17
    wydaje się zbyt małe".
  • 13:17 - 13:20
    Rozwiązanie problemu Emmy
    może wydać się proste,
  • 13:20 - 13:22
    ale za to lubię pracę z dwudziestoparolatkami.
  • 13:22 - 13:25
    Tak łatwo jest im pomóc.
  • 13:25 - 13:29
    Są jak samoloty, które z Los Angeles
  • 13:29 - 13:31
    kierują się gdzieś na zachód.
  • 13:31 - 13:34
    Tuż po starcie drobna zmiana kursu decyduje,
  • 13:34 - 13:39
    czy wylądują na Alasce czy na Fiji.
  • 13:39 - 13:45
    W wieku 21, 25 czy nawet 29 lat
  • 13:45 - 13:48
    jedna dobra rozmowa, jedno rozstanie,
  • 13:48 - 13:51
    jedna prelekcja TED może mieć ogromny wpływ
  • 13:51 - 13:55
    na przyszłe lata czy nawet pokolenia.
  • 13:55 - 13:58
    Oto idea warta szerzenia
  • 13:58 - 14:00
    wśród wszystkich znajomych dwudziestoparolatków.
  • 14:00 - 14:03
    Nauczyłam się tak mówić do Alex.
  • 14:03 - 14:05
    Teraz mam przywilej mówienia tego codziennie
  • 14:05 - 14:10
    dwudziestoparolatkom podobnymi Emmie:
  • 14:10 - 14:14
    Trzydziestka to nie nowa dwudziestka,
    więc wykorzystaj dorosłość,
  • 14:14 - 14:18
    zdobądź kapitał tożsamości,
    użyj luźnych powiązań,
  • 14:18 - 14:20
    wybierz rodzinę.
  • 14:20 - 14:23
    Nie daj się zdefiniować przez to, czego nie wiedziałeś,
  • 14:23 - 14:24
    bądź nie zrobiłeś.
  • 14:24 - 14:27
    Właśnie teraz decydujesz o swoim życiu.
  • 14:27 - 14:28
    Dziękuję.
  • 14:28 - 14:32
    (Brawa)
Title:
Dlaczego trzydziestka nie jest nową dwudziestką.
Speaker:
Meg Jay
Description:

Psycholog kliniczna Meg Jay ma śmiałe przesłanie dla dwudziestoparolatków: w przeciwieństwie do powszechnego przekonania, wiek dwudziestu kilku lat nie jest dekadą spisaną na straty. W swojej prowokującej prelekcji Jay twierdzi, że pomimo tego, iż małżeństwo, praca i dzieci zdarzają się później w życiu, nie znaczy to, że nie możesz zacząć ich planować już teraz. Daje 3 rady odnośnie tego, jak dwudziestoparolatkowie mogą odzyskać dorosłość w decydującej dekadzie swego życia.

more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TEDTalks
Duration:
14:49
Monika Sulima approved Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Rysia Wand accepted Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Monika Sulima edited Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Monika Sulima edited Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Rysia Wand commented on Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Rysia Wand edited Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Rysia Wand edited Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Wojciech Ożański edited Polish subtitles for Why 30 is not the new 20
Show all
  • Interpunkcja! zbyt częste kalkowanie angielskiego sposobu zapisu (tu: kropka w lub poza cudzysłowem", brak konsekwencji w zapisie, kilka niezgodności gramatycznych, jeden błąd rzeczowy; styl b. dobry. Powodzenia

  • Finished review. Awaiting translator's input. =========================================================================================== Odpowiedzieć najlepiej przez komentarze przy tłumaczeniu: http://www.amara.org/en/videos/HHpNHcx9S8Pt/pl/454521/760338/?tab=comments. Jeśli odpowiadasz przez Amarę, podaj w temacie wiadomości tytuł i nazwisko prelegenta. =========================================================================================== Poskracałam, co się dało (http://translations.ted.org/wiki/Compressing_subtitles) i wprowadziłam łamanie linijek (http://translations.ted.org/wiki/How_to_break_lines). ================================================================================
    Literówki, które wykryłby moduł sprawdzania pisowni.

    Polecam zainstalować moduł sprawdzania pisowni w przeglądarce. W tłumaczeniu były literówki, które zostałyby wykryte przez tę funkcję. https://addons.mozilla.org/en-us/firefox/search/?q=spell+checker&appver=8.0.1&platform=windows
    ========================================================================== push back --> stawiać opór ================================================================================
    Nadużywanie zaimków dzierżawczych.

    W języku angielskim zaimków dzierżawczych używa się znacznie częściej niż w polskim. Jeśli zaimek nie służy do rozróżnienia w razie wątpliwości, do której osoby coś przynależy, w polskim zaimka dzierżawczego nie użyjemy (np. "I go there with my wife" --> "Idę tam z żoną" - nie trzeba zaznaczać, że własną, nie cudzą, bo wynika to z kontekstu).
    ================================================================================
    Dosłowne tłumaczenie zaimków wskazujących.
    Nie należy w tłumaczeniu nadużywać zaimków wskazujących (ten, tamten) jako odpowiedników rodzajnika określonego (the). W języku polskim odpowiednikiem zaimka określonego jest miejsce słowa w zdaniu, np.:
    ++++++1. A boy was standing next to the door.  Koło drzwi stał chłopiec. [kategoryzacja nowego elementu sceny]
    ++++++2. The boy was standing next to the door.  Chłopiec stał koło drzwi. [odniesienie do elementu znanego z kontekstu lub wiedzy ogólnej - konkretny chłopiec] .
    ++++++Przykład: tłumaczeniem zdania "And then the computer calculates it" będzie "Potem oblicza to komputer/Potem komputer to oblicza", NIE: "Potem oblicza to ten komputer".
    ================================================================================
    Okoliczniki czasu i miejsca wydzielone przecinkiem.

    Okoliczniki czasu i miejsca na początku zdania nie są w języku polskim oddzielane przecinkiem, inaczej niż w angielskim. Przykład: "Today, the basis for scientific time" = "Dzisiaj, podłożem mierzenia czasu" --> "Dzisiaj podłożem mierzenia czasu"
    ================================================================================
    Wata językowa zostawiona w tłumaczeniu.

    W tłumaczeniu napisów nie zostawiamy "waty językowej" i różnych innych elementów. Jest to bardzo istotny aspekt tłumaczenia tego rodzaju. Polecam zapoznać się z poradnikiem pod adresem http://translations.ted.org/wiki/Compressing_subtitles
    ============================================================================================ Po długich debatach ustalono, że slogan " ideas worth spreading" tłumaczymy na polski jako "idee warte szerzenia". =========================================================================================== W razie potrzeby możemy też przedyskutować wprowadzone przeze mnie zmiany i wprowadzić inne wersje. Jak zawsze zapraszam też do dołączenia do facebookowej grupy dla polskich tłumaczy pracujących w Otwartym Projekcie Tłumaczeń - https://www.facebook.com/groups/OTPPolska

Polish subtitles

Revisions