Return to Video

انقر على كعكة حظك #2: مسارات مهنية متخيلة - جون ورنر

  • 0:01 - 0:05
    ما المهن التي تخيلتها لنفسك
    عندما كنت تكمل دراساتك العليا؟
  • 0:05 - 0:07
    عندما كنت طفلا صغيرا،قالت لي أمي ،
  • 0:07 - 0:08
    "جون ك!"
  • 0:08 - 0:11
    (كان أبي جون الكبير، أنا كنت جون ك.)
  • 0:11 - 0:14
    "ستكون مهندسا عظيما."
    وهكذا و لفترة طويلة،كنت كالذي،
  • 0:14 - 0:15
    "نعم، سأكون مهندسا عظيما."
  • 0:15 - 0:17
    في بعض الأحيان نسيت مالذي تعنيه هذه الكلمة
  • 0:17 - 0:20
    و كنت أقول،"أوه، أمي تؤمن بي،
  • 0:20 - 0:21
    سأكون شخصا عظيما."
  • 0:21 - 0:22
    لكني لم أدر حقا ما هو المهندس،
  • 0:22 - 0:24
    وفي الحقيقة لم أحصل مطلقا على مذكرة
  • 0:24 - 0:27
    كيف أصبح مهندسا.
    أنا لم أعرف أي مهندسين.
  • 0:27 - 0:29
    أبي و أمي كلاهما كان محاميا،
    كل من عرفوه كان محاميا،
  • 0:29 - 0:31
    لم أكن أعرف ما هو المهندس.
  • 0:31 - 0:33
    تبين أن خالي كان مهندسا،
  • 0:33 - 0:34
    تعلمت،
  • 0:34 - 0:35
    ولكنه عاش في شنكتادي،
  • 0:35 - 0:37
    التي لم أعرف أين تقع.
  • 0:37 - 0:39
    لم أقض الكثير من الوقت معه.
  • 0:39 - 0:42
    هكذا,،التحقت بالمدرسة الثانوية
    و تخرجت منها.
  • 0:42 - 0:44
    التحقت بالجامعة و تخرجت منها.
  • 0:45 - 0:47
    ولكن بدلاً من أن أغوص في الدراسات العليا,
  • 0:47 - 0:50
    بدأت أعمل كمبادر.
  • 0:50 - 0:52
    ذهبت إلى ميدان التعليم
  • 0:52 - 0:54
    مع كل المعلمين الآخرين
  • 0:54 - 0:55
    و كل الأطباء الآخرين
  • 0:55 - 0:58
    و كل العمال الإجتماعيين الآخرين.
  • 0:58 - 1:00
    ولكنني لم أكن طبيباً،
  • 1:00 - 1:02
    لم أكن معلماً،
  • 1:02 - 1:03
    كنت مبادرًا،
  • 1:03 - 1:07
    أردت أن أغير الجيل القادم من المدارس،
  • 1:07 - 1:10
    و أدركت أن كوني مختلفا قليلا
  • 1:10 - 1:11
    عن المجتمع،
  • 1:11 - 1:13
    كان لي بمثابة دراسات عليا.
  • 1:13 - 1:14
    و هكذا، عملت بجد،
  • 1:14 - 1:16
    بدأت منظمة،
  • 1:16 - 1:17
    و عملت على تنميتها.
  • 1:17 - 1:19
    تعلم،هي تضم 500 شخص،
  • 1:19 - 1:20
    35 مليون دولار كميزانية تشغيل،
  • 1:20 - 1:22
    في 8 ولايات أمريكية.
  • 1:22 - 1:23
    مازلت لم ألتحق بجامعة
  • 1:23 - 1:29
    جامعتي كانت إدارتي للمنظمة.
  • 1:29 - 1:32
    ثم بعد ذلك عام 2008، عندما كنت مسناً،
  • 1:32 - 1:34
    التحقت بجامعة لأحصل التعليم العالي.
  • 1:34 - 1:35
    حصلت على زمالة.
  • 1:35 - 1:38
    أصبحت موظفاً في جامعة مرموقة،
  • 1:38 - 1:39
    جامعة هارفرد،
  • 1:39 - 1:40
    و تعين علي أخذ بعض الدروس
  • 1:40 - 1:42
    في كل مجالات التعليم العالي.
  • 1:42 - 1:44
    أكملت سبعة صفوف
    في إدارة الأعمال بهارفرد،
  • 1:44 - 1:46
    ستة صفوف في التصميم،
  • 1:46 - 1:48
    وصفا في الصحة العامة.
  • 1:48 - 1:52
    ذهبت و عشت في الأحياء الفقيرة في المكسيك.
  • 1:52 - 1:54
    كان بإمكاني الحصول
    على ماجستير إدارة الأعمال
  • 1:54 - 1:55
    بعد تخرجي من الكلية مباشرة،
  • 1:55 - 1:56
    و لكن كنت سأصبح كالكثير من الناس.
  • 1:56 - 1:59
    في المقابل، كنت واحداً من عشرة
    أشخاص في منتصف حياتي المهنية
  • 1:59 - 2:00
    في هذه الجامعة المرموقة،
  • 2:00 - 2:02
    كنت أعدّ كأحد الأصول،
  • 2:02 - 2:04
    ليس هذا فحسب، كقائد أيضا،
  • 2:04 - 2:05
    لأن الجامعة احتاجت المال
  • 2:05 - 2:07
    لتغطي تكاليف طلاب الدراسات العليا.
  • 2:07 - 2:10
    لذلك،إن أردت أن أعطي نصيحة
    في المجال المهني،
  • 2:10 - 2:13
    لا تغص في الدراسات العليا
    لتحصل على الإعتمادات
  • 2:13 - 2:14
    لأنك لا تعلم ما تريد أن تفعل.
  • 2:15 - 2:17
    أخي حصل على معدل ممتاز في امتحانات LSATs
  • 2:17 - 2:20
    لكنه أخذ إجازة لمدة عام ليدخل كلية الحقوق
  • 2:20 - 2:21
    لأنه لم يعلم لماذا
  • 2:21 - 2:22
    أراد الذهاب إلى كلية الحقوق.
  • 2:22 - 2:25
    هكذا، أنا غصت في مجال التعليم،
  • 2:25 - 2:26
    بنيت شيئا خاصا.
  • 2:26 - 2:28
    بذلك، بنيت شبكة
  • 2:28 - 2:31
    كانت هذه الشبكة هائلة.
  • 2:31 - 2:33
    و أعتقد أنه في الأجيال القادمة،
  • 2:33 - 2:35
    على الناس أن تفكر
  • 2:35 - 2:37
    كيف يكونوا أدوات وصل بين الناس
  • 2:37 - 2:39
    من أماكن مختلفة.
  • 2:39 - 2:40
    بالنسبة للدراسات العليا،
  • 2:40 - 2:42
    تستطيع الالتحاق بها و بناء شبكة،
  • 2:42 - 2:44
    ولكن شيد حياتك الاجتماعية
    من خلال النشاطات
  • 2:44 - 2:45
    ومن خلال سمعتك
  • 2:44 - 2:46
    و من خلال التعاون.
  • 2:46 - 2:49
    من الممكن أن تقف الدراسات العليا
    في الطريق نحو ذلك.
  • 2:49 - 2:52
    انقر فوق أي من كعك الحظ هذه
  • 2:51 - 2:54
    لترى السؤال الخاص بك
    واتبع السؤال المستكشف
  • 2:54 - 2:57
    انقر فوق هذه الكعكة
    أو عد إلي الفيديو الإفتتاحي
  • 2:57 - 2:59
    واعرف موضوع هذه الحلقات
  • 2:59 - 3:01
    أو انقر على هذه الكعكة
  • 3:01 - 3:02
    لتقترح أسئلة بديلة
  • 3:02 - 3:02
    مشاركين،
  • 3:03 - 3:04
    أو مسارات وظيفية
  • 3:04 - 3:06
    للفيديوهات المستقبلية
Title:
انقر على كعكة حظك #2: مسارات مهنية متخيلة - جون ورنر
Description:


لم لا تعمل التعليقات؟ نحن بالفعل نحتاج لردرودكم حول هذه السلسلات النموذجية،لكن الطبيعة التفاعلية للنموذج تجعل من الصعب مراجعة التعليقات في كل الفيديوهات القصيرة و المنقحة. لتجميع الحوار، رجاء إرسال ردودكم على الفيديوهات التقديمية الثلاث.شكرا.
انقر على حظك هي سلسلة تفاعلية على شاكلة "اختر مغامرتك بنفسك"،توجه أسئلة التلاميذ مباشرة إلى أعلى الخبراء دراية بمجالاتهم في العالم. هذا الفيديو سيوضح لكم كل شيء:
http://ed.ted.com/lessons/click-your-fortune-episode-2
تقدم هذه الحلقة المهنية الآتية أسماؤهم أدناه، وهم يجيبون على عشرات الأسئلة مطروحة من طرف التلاميذ من جميع أنحاء العالم. هل لديك سؤال عاجل؟بطل تريد استجوابه؟ اقترح أو صوت على أفكار المستقبل،انقرعلى فيديوهات كعكة الحظ هنا: https://community.ed.ted.com/teded/topics/suggest_questions_careers_and_people_for_the_next_click_your_fortune_episode
أديتال إيلا: مصمم في مجال الاستدامة
ساندرا أمودت:عالمة أعصاب،كاتبة
جون ويرنر: ليدرشيب تيم،سيتيزن سكولز،عالم باحث،إم آي تي.
أليسندرو سنترون: نائب رئيس المبيعات و التوزيع،ستيلكيز.إنك
more » « less
Video Language:
English
Team:
closed TED
Project:
TED-Ed
Duration:
03:13

Arabic subtitles

Revisions

Our website uses cookies for analysis purposes.