Cómo hablar de la guerra con los veteranos
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0:01 - 0:03Me emociona estar aquí
para hablar de los veteranos -
0:03 - 0:05porque no ingresé al ejército
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0:05 - 0:07porque quisiera ir a la guerra.
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0:07 - 0:10No ingresé al ejército
porque tuviera el deseo -
0:10 - 0:13o la necesidad de ir
al extranjero y combatir. -
0:13 - 0:16Para ser sincero,
ingresé al ejército porque -
0:16 - 0:17la universidad es realmente muy cara
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0:17 - 0:19y el ejército iba a ayudarme a pagarla,
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0:19 - 0:21y también ingrsé al ejército porque
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0:21 - 0:23era algo que conocía
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0:23 - 0:26y era algo conocido
que creí que podría hacer bien. -
0:26 - 0:29No provengo de una familia de militares.
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0:29 - 0:30No soy hijo de militares.
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0:30 - 0:33Nadie en mi familia
jamás estuvo en al ejército, -
0:33 - 0:35y mi primer contacto con el ejército
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0:35 - 0:37fue cuando tenía 13 años
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0:37 - 0:40y me enviaron a una escuela militar
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0:40 - 0:41porque mi mamá me había advertido
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0:41 - 0:45que me enviaría a una escuela militar
desde que tenía ocho años. -
0:45 - 0:48Era un poco problemático
cuando estaba creciendo -
0:48 - 0:50y mi madre siempre me decía cosas como:
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0:50 - 0:52"Si no cambias tu actitud
te enviaré a una escuela militar". -
0:52 - 0:54Yo la miraba y le decía: "Mami
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0:54 - 0:56voy a esforzarme más".
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0:56 - 0:58Luego, cuando tenía 9 años,
comenzó a darme folletos -
0:58 - 1:00para probarme que no estaba bromeando,
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1:00 - 1:02yo los miraba y le decía:
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1:02 - 1:04"Bien, mami, veo que es en serio
y voy a esforzarme más". -
1:04 - 1:06Y, luego, cuando tenía 10 u 11 años,
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1:06 - 1:09mi comportamiento siguió empeorando.
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1:09 - 1:11Estaba en probatoria
académica y disciplinaria, -
1:11 - 1:15antes de cumplir los 10 años,
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1:15 - 1:19y a los 11 años
tenía esposas en las muñecas. -
1:20 - 1:23Entonces, cuando tenía 13 años,
mi madre se me acercó y me dijo: -
1:23 - 1:25"No voy a hacer esto de nuevo.
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1:25 - 1:26Te enviaré a la escuela militar".
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1:26 - 1:28Yo la miré y le dije: "Mami,
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1:28 - 1:31entiendo que estés molesta
y voy a esforzarme más". -
1:31 - 1:34Y me dijo:
"No, te vas la semana próxima". -
1:34 - 1:36Y así fue como tuve mi primer contacto
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1:36 - 1:38con el ejército,
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1:38 - 1:41porque ella pensó que era una buena idea.
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1:41 - 1:43No podía estar más en desacuerdo
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1:43 - 1:45cuando entré allí por primera vez,
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1:45 - 1:48porque durante los primeros cuatro días
ya me había escapado cinco veces. -
1:48 - 1:51Tenía esas grandes puertas
metálicas negras que la rodeaban -
1:51 - 1:55y en cuanto los militares se daban vuelta
simplemente las cruzaba -
1:55 - 1:59y aceptaba su oferta de que podíamos
irnos cuando ya no quisiéramos estar allí. -
1:59 - 2:03Y yo pensaba: "Bueno, si así son
las cosas, entonces quiero irme". (Risas) -
2:03 - 2:05Nunca funcionó.
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2:05 - 2:07Y continué yéndome.
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2:07 - 2:09Pero finalmente
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2:09 - 2:11luego de estar allí por un tiempo,
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2:11 - 2:13y luego de terminar el primer año
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2:13 - 2:14en esta escuela militar,
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2:14 - 2:19me di cuenta de que estaba madurando.
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2:19 - 2:23Supe que lo que me gustaba de esta escuela
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2:23 - 2:25y lo que me gustaba de su estructura
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2:25 - 2:28era algo que nunca antes había encontrado:
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2:28 - 2:31finalmente me sentí
parte de algo mayor, -
2:31 - 2:33parte de un equipo,
y que a la gente realmente -
2:33 - 2:35le importaba que estuviera allí,
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2:35 - 2:38que el liderazgo no era solo
parte del discurso -
2:38 - 2:41sino que de verdad
era una parte esencial -
2:41 - 2:43de toda la experiencia.
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2:43 - 2:45Entonces, cuando llegó
el verdadero momento -
2:45 - 2:47de terminar la secundaria,
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2:47 - 2:50comencé a pensar qué quería hacer,
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2:50 - 2:53y, al igual que probablente la mayoría
de los estudiantes, -
2:53 - 2:55no sabía qué significaba eso
ni qué quería hacer. -
2:55 - 2:57Pensé en todas las personas
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2:57 - 2:59que respetaba y admiraba.
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2:59 - 3:01Pensé en muchas personas,
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3:01 - 3:04en particular en muchos
de los hombres, que conocía, -
3:04 - 3:06y que admiraba.
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3:06 - 3:08Todos ellos usaban el uniforme
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3:08 - 3:10de los Estados Unidos de América,
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3:10 - 3:12entonces, la pregunta y su respuesta
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3:12 - 3:14se volvieron mucho más fáciles.
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3:14 - 3:16La pregunta "¿Qué quiero hacer?"
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3:16 - 3:17fue respondida muy fácilmente con
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3:17 - 3:21"Supongo que seré
oficial del ejército". -
3:21 - 3:24Entonces, comenzó en el ejército
el proceso de mi entrenamiento, -
3:24 - 3:27y cuando digo que no entré al ejército
porque quisiera ir a la guerra, -
3:27 - 3:29la verdad es que ingresé en 1996.
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3:29 - 3:31En ese entonces,
no estaba sucediendo mucho. -
3:31 - 3:33Nunca me sentí en peligro.
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3:33 - 3:35Cuando fui donde mi madre,
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3:35 - 3:37ya que como tenía 17 años
necesitaba su permiso -
3:37 - 3:39para entrar al ejército,
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3:39 - 3:42ella pensó que eran papeleos
similares a los de la escuela militar. -
3:42 - 3:47Ella pensó: "Le hizo bien antes
así que lo dejaré continuar con esto", -
3:47 - 3:49sin saber que al firmar esos papeles
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3:49 - 3:51en realidad estaba inscribiendo a su hijo
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3:51 - 3:54para que se convirtiera
en oficial del ejército. -
3:54 - 3:56Luego, comenzó todo ese proceso,
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3:56 - 3:58y yo seguía pensando:
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3:58 - 4:01"Esto es genial. Quizás tendré que
estar de servicio algún fin de semana, -
4:02 - 4:06o dos semanas en el año,
hacer simulacros". -
4:07 - 4:09Sin embargo, un par de años
después de inscribirme, -
4:09 - 4:12un par de años después
de que mi madre firmara esos papeles, -
4:12 - 4:15el mundo cambió por completo.
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4:16 - 4:19Luego del 11 de septiembre,
el contexto de la profesión -
4:19 - 4:22que había elegido
era completamente distinto. -
4:23 - 4:27Cuando ingresé no tenía pensado combatir,
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4:28 - 4:29pero ahora que ya estaba dentro,
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4:29 - 4:32eso era exactamente lo que iba a suceder.
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4:33 - 4:36Y pensé mucho en los soldados
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4:36 - 4:38que finalmente me tocaría liderar.
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4:38 - 4:41Recuerdo que muy poco
después del 11 de septiembre, -
4:41 - 4:433 semanas después estaba
en un avión hacia el extranjero, -
4:43 - 4:45pero no iba al extranjero con el ejército
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4:45 - 4:47iba porque me dieron una beca
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4:47 - 4:49para ir al extranjero.
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4:49 - 4:50Recibí esa beca para ir
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4:50 - 4:53a estudiar y a vivir en el extranjero,
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4:53 - 4:55vivía en Inglaterra y eso era interesante,
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4:55 - 4:58pero al mismo tiempo,
la misma gente con la que me entrené, -
4:59 - 5:02los mismos soldados
que entrenaron junto conmigo -
5:02 - 5:04y que se prepararon
como yo para ir a la guerra, -
5:04 - 5:07en ese momento estaban yendo a combatir.
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5:07 - 5:09Estaban a punto de hallarse
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5:09 - 5:11en el medio de lugares
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5:11 - 5:13que la mayoría de la gente,
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5:13 - 5:15y que la mayoría de nosotros
durante el entrenamiento, -
5:15 - 5:18no podíamos ni siquiera ubicar en el mapa.
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5:19 - 5:22Pasé un par de años
terminando mis estudios universitarios -
5:22 - 5:25y mientras estaba sentado
en edificios de Oxford -
5:25 - 5:27que fueron construidos
cientos de años atrás -
5:27 - 5:29antes de que se crearan los EE. UU.,
-
5:29 - 5:32estaba sentado allí,
hablando con catedráticos -
5:32 - 5:36acerca del asesinato
del archiduque Fernando -
5:36 - 5:40y cómo ese hecho influyó
en el inicio de la I Guerra Mundial, -
5:40 - 5:42sin que mi corazón
y mi mente se olvidaran -
5:42 - 5:45de mis soldados
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5:45 - 5:47que estaban en ese momento
colocándose cascos, -
5:47 - 5:49agarrando sus chalecos antibalas,
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5:49 - 5:51e intentando descubrir
cómo cambiar de posición -
5:51 - 5:54o cómo limpiar una ametralladora
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5:54 - 5:55en la oscuridad.
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5:57 - 5:59Esa era la nueva realidad.
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6:00 - 6:02Cuando terminé mis estudios y me reuní
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6:02 - 6:05con mi unidad militar
para desplegarnos hacia Afganistán, -
6:05 - 6:06había soldados en mi unidad
-
6:06 - 6:09que se encontraban en su segundo
o tercer despliegue -
6:09 - 6:10antes de que yo realizara el primero.
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6:10 - 6:12Recuerdo salir con mi unidad
por primera vez, -
6:12 - 6:16y cuando uno se une al ejército
y realiza sus recorridos de combate, -
6:16 - 6:20todos te miran el hombro porque
allí se encuentra tu insignia de combate. -
6:20 - 6:22Entonces, apenas uno conoce gente,
-
6:22 - 6:24les das la mano,
y tus ojos se dirigen a su hombro -
6:24 - 6:27porque uno quiere saber
en qué combates estuvieron -
6:27 - 6:28o en qué unidad estuvieron,
-
6:28 - 6:31y yo era el único que caminaba
con el hombro vacío, -
6:31 - 6:35y eso me avergonzaba cada vez
que alguien me miraba. -
6:35 - 6:38Pero uno tiene la oportunidad
de hablar con sus soldados -
6:38 - 6:41y preguntarles
por qué se alistaron en el ejército. -
6:42 - 6:45Yo me alisté
porque la universidad era cara. -
6:46 - 6:50Muchos de mis soldados lo hicieron
por razones totalmente diferentes. -
6:50 - 6:53Porque sintieron
la obligación de hacerlo. -
6:53 - 6:56Porque estaban enojados
y querían hacer algo al respecto. -
6:56 - 6:59Porque sus familias
les dijeron que era importante. -
6:59 - 7:02Porque querían
algún tipo de venganza. -
7:02 - 7:04Lo hicieron por muy diferentes razones.
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7:07 - 7:09Y, entonces, estábamos en el extranjero
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7:09 - 7:12luchando en estas guerras.
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7:13 - 7:15Y lo que me resultaba increíble
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7:15 - 7:20era mi inocencia al oír una frase
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7:20 - 7:22que nunca comprendí del todo,
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7:23 - 7:25porque después del 11 de septiembre
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7:25 - 7:27la gente se te acerca y te dice:
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7:27 - 7:29"Bueno, gracias por sus servicios".
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7:29 - 7:32Yo les seguía la corriente
y comencé a decirles -
7:32 - 7:33lo mismo a mis soldados.
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7:33 - 7:35Esto incluso antes
de mi primer despliegue. -
7:35 - 7:38Pero en realidad no tenía idea
de su significado. -
7:38 - 7:40Simplemente la decía porque sonaba bien.
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7:40 - 7:42La decía porque parecía correcto decírsela
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7:42 - 7:44a aquéllos que combatieron el extranjero.
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7:44 - 7:46"Gracias por sus servicios".
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7:46 - 7:48Pero no tenía idea del contexto,
-
7:48 - 7:50ni siquiera tenía idea
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7:50 - 7:53de qué significaba
para los que la escuchaban. -
7:54 - 7:58Cuando volví de Afganistán,
-
7:59 - 8:02pensaba que si lograbas
volver de la guerra -
8:02 - 8:05entonces los peligros se habían acabado.
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8:06 - 8:09Pensaba que si lograbas volver
de una zona de conflicto -
8:09 - 8:10de algún modo podías
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8:10 - 8:12limpiarte el sudor de la frente y decir:
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8:12 - 8:15"Me alegra haber esquivado esa bala",
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8:15 - 8:17sin entender que para muchos soldados
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8:17 - 8:19cuando vuelven a casa
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8:19 - 8:22la guerra continúa.
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8:22 - 8:24Continúa en nuestras mentes.
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8:24 - 8:27Continúa en nuestras memorias.
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8:27 - 8:29Continúa en nuestras emociones.
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8:31 - 8:33Discúlpennos
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8:33 - 8:36si no nos gusta estar
en grandes multitudes. -
8:38 - 8:40Discúlpennos
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8:40 - 8:42si pasamos una semana en un lugar
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8:42 - 8:44con luces militares.
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8:44 - 8:47Porque en la guerra no se puede
caminar con luces blancas, -
8:47 - 8:51porque si algo tiene luces blancas
se puede ver a kilómetros de distancia, -
8:51 - 8:53pero si se usan luces verdes
o azules pequeñas -
8:53 - 8:55estas no pueden verse desde lejos.
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8:55 - 8:57Entonces, discúlpennos si, de repente,
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8:57 - 9:00pasamos de estar con luces militares
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9:00 - 9:03a caminar una semana después
por el medio de Times Square, -
9:03 - 9:06y nos cuesta acostumbrarnos.
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9:08 - 9:09Discúlpennos
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9:09 - 9:11si al volver a nuestra familia,
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9:11 - 9:14que se las ha ingeniado para
funcionar sin nosotros, -
9:15 - 9:17nos resulta difícil
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9:17 - 9:21volver a la normalidad
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9:21 - 9:24porque nuestra idea
de normalidad ha cambiado. -
9:25 - 9:28Recuerdo que cuando volví
quería hablar con la gente. -
9:29 - 9:31Quería que me preguntaran
por mis experiencias. -
9:31 - 9:34Quería que se me acercaran
y me preguntaran: -
9:34 - 9:35"¿Qué hiciste allí?"
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9:35 - 9:37Quería que la gente me preguntara:
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9:37 - 9:41"¿Cómo era todo allí? ¿Qué tal la comida?
¿Cómo era la experiencia? ¿Cómo estás?" -
9:42 - 9:44Y la única pregunta que me hicieron fue:
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9:44 - 9:47"¿Le disparaste a alguien?"
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9:47 - 9:49Y eso, en el caso de los que eran
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9:49 - 9:51lo suficientemente curiosos
para decir algo. -
9:52 - 9:54Porque a veces la gente siente miedo
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9:54 - 9:56o recelo de decir algo
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9:56 - 9:57que pueda ofender al otro
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9:57 - 9:59o teme desencadenar alguna reacción,
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9:59 - 10:03entonces la única opción es no decir nada.
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10:03 - 10:05El problema con eso
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10:06 - 10:07es que uno siente que su servicio
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10:07 - 10:10ni es siquiera reconocido,
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10:10 - 10:12como si a nadie le importa.
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10:13 - 10:16"Gracias por sus servicios",
-
10:16 - 10:18y seguimos con nuestras vidas.
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10:19 - 10:22Lo que quería entender mejor
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10:22 - 10:25era el significado detrás de esa frase
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10:25 - 10:30y por qué "Gracias por sus servicios"
no es suficiente. -
10:31 - 10:34El hecho es que tenemos
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10:34 - 10:372,6 millones de hombres y mujeres
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10:37 - 10:40que son veteranos de Irak o Afganistán
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10:40 - 10:42entre nosotros.
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10:43 - 10:44A veces sabemos quiénes son,
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10:44 - 10:47a veces no lo sabemos,
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10:47 - 10:50pero tenemos ese sentimiento,
la experiencia compartida, -
10:50 - 10:52ese lazo que nos une
-
10:52 - 10:54y que nos indica
que aunque esa experiencia, -
10:54 - 10:56y ese capítulo de nuestras vidas,
-
10:56 - 10:59esté cerrado,
-
10:59 - 11:02aún no se acaba.
-
11:03 - 11:05Cuando pensamos en
"Gracias por sus servicios", -
11:05 - 11:07y la gente nos pregunta:
"¿Qué significa para Uds.?" -
11:07 - 11:09Para mí "Gracias por sus servicios"
-
11:09 - 11:12significa reconocer nuestras historias,
-
11:12 - 11:15preguntarnos quiénes somos,
-
11:15 - 11:18comprender la fuerza
-
11:18 - 11:22que muchos de los que
combaten con nosotros tienen -
11:22 - 11:25y por qué ese servicio
tiene tanta importancia. -
11:26 - 11:29"Gracias por sus servicios"
significa reconocer que el hecho -
11:29 - 11:31de que hayamos vuelto a casa
y nos hayamos quitado el uniforme -
11:31 - 11:34no quiere decir que
nuestro servicio a este país -
11:34 - 11:36esté de algún modo terminado.
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11:36 - 11:39En realidad, aún hay muchísimo
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11:39 - 11:42para ofrecer y brindar a la comunidad.
-
11:43 - 11:44Uno conoce personas
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11:44 - 11:48como nuestro amigo Taylor Urruela,
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11:49 - 11:51que perdió su pierna en Irak.
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11:51 - 11:53Él tenía dos grandes sueños.
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11:53 - 11:56Uno era ser soldado.
El otro era ser jugador de baseball. -
11:56 - 12:00Pierde su pierna en Irak.
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12:01 - 12:03Vuelve de allí
-
12:03 - 12:05y en lugar de decidir
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12:05 - 12:07que como perdió su pierna
su segundo sueño es imposible, -
12:07 - 12:10decide que aún sueña con
ser un jugador de baseball -
12:10 - 12:12y arma un grupo de deportes
para veteranos, -
12:12 - 12:14que ahora incluye
a veteranos de todo el país -
12:14 - 12:17y utiliza el deporte como una terapia.
-
12:19 - 12:21Personas como Tammy Duckworth,
-
12:21 - 12:23que era piloto de helicópteros.
-
12:23 - 12:25Y en el tipo de helicópteros
que manejaba -
12:25 - 12:27era necesario usar ambas manos
y piernas para dirigirlo. -
12:27 - 12:31Su helicóptero recibió un impacto
y ella intentaba dirigirlo -
12:31 - 12:34pero el helicóptero no obedecía
sus instrucciones y órdenes. -
12:34 - 12:36Ella intenta aterrizar de modo seguro
-
12:36 - 12:38pero el helicóptero no la obedece,
-
12:38 - 12:39y no le obedece
-
12:39 - 12:41porque no responde a las órdenes
que le dan sus piernas -
12:41 - 12:45porque había perdido sus dos piernas.
-
12:46 - 12:49Apenas logra sobrevivir.
-
12:49 - 12:52Los médicos logran salvarle la vida
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12:53 - 12:56pero, a medida que
se recupera en su hogar, -
12:56 - 12:59se da cuenta de que su servicio
aún no estaba concluido. -
13:00 - 13:01Y ahora trabaja
-
13:01 - 13:04como congresista por Illinois
-
13:04 - 13:07y lucha por la inclusión
de los asuntos de veteranos -
13:07 - 13:09en la agenda política.
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13:10 - 13:13Ingresamos al ejército
-
13:13 - 13:16porque amamos el país que representamos.
-
13:18 - 13:20Nos unimos al ejército
-
13:20 - 13:23porque creemos en los ideales
y porque creemos en las personas -
13:23 - 13:25a nuestro alrededor.
-
13:25 - 13:27Y lo único que pedimos es que
-
13:27 - 13:29"Gracias por sus servicios"
-
13:29 - 13:32sea algo más que una frase.
-
13:34 - 13:36Que "Gracias por sus servicios" signifique
-
13:36 - 13:37realmente interesarse
-
13:37 - 13:40por las personas
que dieron un paso al frente -
13:40 - 13:44simplemente porque se lo solicitaron,
-
13:44 - 13:47y lo que eso significa
para nosotros no solo ahora, -
13:47 - 13:50no solo durante el transcurso
de la guerra sino también -
13:50 - 13:53mucho después de que
el último vehículo se haya ido -
13:53 - 13:56y de que el último disparo
haya sido recibido. -
13:58 - 14:01Esas son las personas con las que luché
-
14:01 - 14:04y esas son las personas a las que respeto.
-
14:04 - 14:07Así que "Gracias por sus servicios".
-
14:07 - 14:10(Aplausos)
- Title:
- Cómo hablar de la guerra con los veteranos
- Speaker:
- Wes Moore
- Description:
-
Wes Moore ingresó al ejército de los Estados Unidos para poder pagar la universidad, pero la experiencia se transformó en una parte fundamental de su vida. En su sentida charla, el paracaidista y capitán —que además escribió "El otro Wes Moore"— explica el choque de realidades al regresar de Afganistán. Comparte la única frase que escuchó una y otra vez de los civiles y muestra por qué simplemente no es suficiente. Este es un llamado para que todos nosotros les preguntemos a los veteranos por sus historias, y los escuchemos.
- Video Language:
- English
- Team:
- closed TED
- Project:
- TEDTalks
- Duration:
- 14:27
Ciro Gomez edited Spanish subtitles for How to talk to veterans about war | ||
Ciro Gomez approved Spanish subtitles for How to talk to veterans about war | ||
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Jenny Lam accepted Spanish subtitles for How to talk to veterans about war |