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Econ Duel: Is Education Signaling or Skill Building?

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    ♫ [音乐] ♫
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    （受教育是为了发出信号还是培养技能？）
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    -[Tyler] Alex的办公室就在走廊的另一侧
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    我和他一起写博客
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    我们到现在已经争论了25年了
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    所以我们想也要为了
    你们来做一些争论
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    这次是关于教育的
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    Alex认为教育是为了发出信号
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    亦即向外界展现
    自己的潜能与天赋
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    然而我却认为
    受教育是为了学习
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    Alex，为何你不向大家
    讲一讲你错到什么程度了呢？
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    -[Alex] 好吧，但我们得搞清楚
    我们到底在争论什么
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    很显然，能上大学的人
    赚更多的钱
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    他们的收入更高
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    问题是，为什么呢？
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    我认为有三种基本观点
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    第一种，上大学的人更聪明
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    他们有更高智商、更多的能力，等等
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    这种观点主张的是
    假如这些人不去上大学
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    他们依然能够
    靠天生的能力赚更多
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    第二种，是人力资本的观点
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    说的是人们在大学里
    的确学习了一些东西
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    由此提高了生产力
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    这是非常乐观的Tyler的观点
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    对的，这是我的观点
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    接下来才是正确的观点
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    正确的观点是发出信号的观点
    说的是人们去上大学
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    借此向就业市场发出一个信号
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    表明自己具有更高的智商
    或更强的能力
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    但假如他们不去发送这个信号
    假如他们没去上大学
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    那么他们的收入会低很多
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    所以你必须发出这信号
    才能得到更高的收入
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    然而有趣的是，绝大多数
    坚持发出信号理论的人
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    都是从大学里学到这种理论的
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    我们在学校里
    总要学到些东西吧
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    关于教育，最突出的一点是
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    如果你把额外一个人送到大学
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    然后他们在很多年后
    赚更多的钱
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    那是因为他们学到了东西
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    假如那只是一个信号，他们可能
    一开始可以找到个好工作
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    但之后大家会发现
    他们并没有学过很多东西
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    于是一段时间后，他们的收入就会下降
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    我觉得很奇怪，你比我还要
    信任就业市场的效率很高
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    让我们举个有关信号的例子吧，例如孔雀开屏
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    雄孔雀用开屏的方式发出信号
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    然后就可以得到很多好的基因
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    这些生物已经进化了上百万年
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    来获得一个更好的方法来做这个
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    孔雀的屏真的是一个很大的浪费
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    而如果进化都不能找出一个办法
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    来解决信号问题
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    那可能我们的就业市场也不会解决这个问题
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    孔雀不可能去考SAT什么的
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    或是任何标准化的考试
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    假如教育只是一个信号
    那么很容易就可以筛选出
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    大学里中间档次的人
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    给所有人一个SAT或智商测试
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    然后直接把他们送到应该去的岗位就行了
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    但这是不可能的，人们需要社会环境
    他们需要学习批判性思维
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    他们需要学会创造力
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    而这一切都在高等教育中进行
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    这个问题不只关于智商，我们都知道有些聪明人
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    有劳动力方面的麻烦
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    你必须得做一些比较困难的事才行
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    有很多人不喜欢教育
    所以他们很难拿到学位证书
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    你必须得展现出一些毅力与坚持
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    所以找到一个出路不是那么简单
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    而就业市场也很难找到复制这种模式的方法
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    尤其当每个人都在这么做的情况下
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    如今，聪明人不拿学位非常奇怪
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    乔治梅森大学付给你薪水
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    并且付给你最高的薪水
    是因为你懂的和你能做的，对吧？
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    并不是因为发出了信号
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    发出信号可能短期内是正确的……
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    例如你靠好的学位找到的第一份工作
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    但时间一长，市场自己会判断
    哪些人生产力高或低
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    但拿到文凭一定是非常重要的
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    现在即使是要做一名扫地工人
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    你都得有个学位
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    而这并不是因为你学过任何有关于扫大街的知识
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    而是因为人们需要这份证书
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    而这能够提高他们的薪酬
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    在学校里学到的很多东西并不只是书本上的知识
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    还有不少的社会经验
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    这有关于如何与不同性格的人交流
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    怎么样听命于权威
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    怎么样用一切正确的方式认真负责
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    所以雇主要求你有学位其实是非常合理的
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    你雇用的职员都学过很多的东西
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    只是踏入门中就对你未来职业生涯有很大意义了
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    让我们想象一下
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    你之前去哈佛上过学
    现在假设你并没有去哈佛，好吧？
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    我觉得你现在还是会过得不错
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    因为你有能力，能力也很高，对吧？
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    你可能会在报社或者类似的地方写文章
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    但你应该不会成为一个教授
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    如果没有手上那张证书
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    你现在不可能在乔治梅森大学教书
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    我觉得你的收入会低一些，但还是很有名
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    但是你的收入一定会低很多
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    但是，即使你去看那些个体经营户
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    当他们受教育程度更高时，会学到更多
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    而这并不是跨过门槛的问题了
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    这些人为自己而工作
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    在学校里学到的很多都是
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    社会背景、权威、建立联系
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    并且对世界的运行模式有些概念
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    你可能也会学一项技能
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    你想不想开过一个由没有
    去过加州理工的工程师造的桥？
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    - 可能不会吧？
    - 好吧，这算是个不错的故事
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    教育能够教导人们社会经验
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    还有待人处事的方式
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    但我觉得有意思的是，我们想要教给学生的东西
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    和真正教导他们的东西完全不同？
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    我并不是教他们社会技能啊
    但学生通过潜移默化的影响就学会了？
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    这有点难以置信
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    有趣但这是真的
    看吧，当你教书的时候
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    你应该把学生们推到一边，然后说
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    “大家看，这才是它真正如何运作的”
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    “这才是这份工作真正的样子”
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    但你每时每刻与他们交流的东西
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    都比你设想的要更深刻
    是的，就是这样
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    我不知道，我不清楚我自己
    是不是这样，可能只有你是这样
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    - 好吧，让我给你举个例子
    - 可能我们要给你减薪
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    嘘！让我举个例子，我在教书的时候
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    我得到另外一所大学去做演讲
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    或者出差之类的，我就会告诉学生们
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    “下一周的课取消了”
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    然后他们就很高兴，他们很愉快，对吧？
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    但这对我来说比较尴尬
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    但这看上去很奇怪，对吧？
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    如果你去商店想找一条牛仔裤
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    然而商店提供不了，取而代之给了你一条短裤
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    你会觉得很沮丧，但当你告诉同学们
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    “你们得到的教育更少了。”
    他们不会沮丧，为什么呢？
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    他们不沮丧，是因为他们知道
    一定可以拿到学位证书
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    而这才是有意义的
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    让我问你，你想要哪一项呢？
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    你宁愿在哈佛受到最好的教育
    却拿不到学位证书
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    还是宁愿拿到哈佛的学位，一纸证书
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    却不用上任何的课？
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    你看，问题并不在于二者选一
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    你去看看数据，在斯堪的纳维亚国家的人
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    法律被修改了，人们必须多接受一年的教育
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    而这在简历里并不能简单地体现
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    然而多年后，他们收入提升了
    是因为他们学到了更多
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    看看世界经济发展的奇迹
    韩国、新加坡、中国
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    他们在人才上投资
    发展出了极具能力的劳动力
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    新加坡能成为生物医药领军者吗？
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    如果没有好的高等学府的话？
    不可能！
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    这些国家在他们投资教育之前
    就已经在快速发展了
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    而他们能够持续升级
    正是因为他们之后接受了教育
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    然而还有很多国家在教育上
    投入了很多的金钱
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    但他们却并没有发展
    例如在非洲，发生了什么？
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    在非洲，他们也大力投资教育
    但却没什么增长
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    我们美国现在一直在大力推动的是
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    每个人都要上大学
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    我觉得这其实是个问题，因为真正情况是
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    我们通过逼迫每个人都去接受大学教育
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    而使他们的收入提升了，是的
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    但这是以能力不强、不想上大学的人作为代价
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    所以某种意义上，这有着非常负面的效应
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    逼迫太多人去上大学
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    意味着其他人的薪酬被降低
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    而我们也应考虑到这一部分人
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    我同意这经常是个问题，但很大程度上是因为
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    我们的幼儿园到高中的教育系统有时非常糟糕
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    所以真正症结在于早期教育的缺失
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    我们看看韩国
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    它可能是世界上最伟大的经济发展奇迹
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    80%的韩国人都完成了某种形式的高等教育
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    于是经济成果非常显著
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    当然，韩国很不错，但还有很多的国家
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    正如我说的，发展了教育，却完全没什么进展
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    的确，你需要的不只是教育
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    但教育的潜在影响……
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    你又是那种万能观点
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    你需要些其他的东西，要多方面结合
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    需要好的基础设施，需要好的政府，对吧？
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    教育的确不是一切，没人这么说过
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    但当你真正去讲那些细枝末节的知识时
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    学生们记得些什么呢？
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    他们连一年前学的东西都忘了
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    所以学生今天学到的东西
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    如何能提升20年后的生产力？
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    如果他们甚至都不记得一年以前学的东西
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    他们学会了批判性思考，学会了发掘创意
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    他们学到了社会背景
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    这些可以一直持续下去，即使他们不记得
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    比如我们跟他们讲的需求价格弹性曲线等等
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    “弹性、非弹性，怎么区分？我的天啊！”
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    但这可能不是他们需要知道的东西
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    这是一种思维方式，一种接触世界的方式
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    是一种文化适应过程
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    是一种踏入更高的社会经济阶层的方式
  • 9:11 - 9:14
    这绝大多数时是有效的
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Title:
Econ Duel: Is Education Signaling or Skill Building?
Description:

受教育到底是为了什么？

你学习是因为学习本身很重要？还是拿文凭只是为了向世界发出一种信号？受教育是为了培养技能呢，还是一纸文凭可以传达一些无法触及的特征——例如你的天赋或者耐力？

这些问题是本期边际革命大学的“经济对决”视频要探究的。

我们认为没什么比朋友间的辩论更妙的了，因此我们选了两个你们熟悉的朋友。Tyler Cowen和Alex Tabarrok马上开始关于“教育是为了发出信号还是培养技能”的辩论。

他们俩争论几乎所有事物——论点包括了孔雀、私有市场、扫街清洁工、斯堪的纳维亚地区的教育法，甚至还有哈佛大学的真正价值。最后，他俩还使出浑身解数，以图证明教育对我们的生活和福利的影响。

这个视频还问到：
-为什么教授取消上课学生们通常欢呼？

-教育最重要的是什么？培养软技能还是掌握硬知识？

-如果通过进化都不能筛选出好与坏，市场真的能其更大作用吗？

-你现在学到的东西20年后还有用处吗？

-到现在进化应该设计出一种更好的发出信号的方式，但是为什么孔雀还是有那巨大且绚丽的尾巴?

视频结尾我们有个具体的要求，这个要求非常重要。

扪心自问：接受教育是为了发出信号，还是为了培养技能？

仔细想想，然后在视频末尾投上你的一票。

微观经济学课程:http://bit.ly/20VablY

提有关本视频的问题:http://bit.ly/1Lbp9mn

下一视频:http://bit.ly/1QED6LA
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Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
09:32

Chinese, Simplified subtitles

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