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Econ Duel: Is Education Signaling or Skill Building?

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    ♫ [音乐] ♫
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    （受教育是为了发出信号还是培养技能？）
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    -[Tyler] Alex的办公室就在走廊的另一侧
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    我和他一起写博客
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    我们到现在已经争论了25年了
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    所以我们想也要为了
    你们来做一些争论
  • 0:20 - 0:22
    这次是关于教育的
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    Alex认为教育是为了发出信号
  • 0:25 - 0:30
    亦即向外界展现
    自己的潜能与天赋
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    然而我却认为
    受教育是为了学习
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    Alex，为何你不向大家
    讲一讲你错到什么程度了呢？
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    -[Alex] 好吧，但我们得搞清楚
    我们到底在争论什么
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    很显然，能上大学的人
    赚更多的钱
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    他们的收入更高
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    问题是，为什么呢？
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    我认为有三种基本观点
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    第一种，上大学的人更聪明
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    他们有更高智商、更多的能力，等等
  • 0:55 - 0:59
    这种观点主张的是
    假如这些人不去上大学
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    他们依然能够
    靠天生的能力赚更多
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    第二种，是人力资本的观点
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    说的是人们在大学里
    的确学习了一些东西
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    由此提高了生产力
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    这是非常乐观的Tyler的观点
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    对的，这是我的观点
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    接下来才是正确的观点
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    正确的观点是发出信号的观点
    说的是人们去上大学
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    借此向就业市场发出一个信号
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    表明自己具有更高的智商
    或更强的能力
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    但假如他们不去发送这个信号
    假如他们没去上大学
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    那么他们的收入会低很多
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    所以你必须发出这信号
    才能得到更高的收入
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    然而有趣的是，绝大多数
    坚持发出信号理论的人
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    都是从大学里学到这种理论的
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    我们在学校里
    总要学到些东西吧
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    关于教育，最突出的一点是
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    如果你把额外一个人送到大学
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    然后他们在很多年后
    赚更多的钱
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    那是因为他们学到了东西
  • 1:51 - 1:55
    假如那只是一个信号，他们可能
    一开始可以找到个好工作
  • 1:55 - 1:58
    但之后大家会发现
    他们并没有学过很多东西
  • 1:58 - 1:59
    于是长时间后
    他们的收入就会下降
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    我觉得很奇怪，你比我还要
    信任就业市场的效率
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    举个有关发出
    信号的经典例子吧
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    就是孔雀开屏
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    雄孔雀用开屏的方式发出信号
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    显示自己的基因很好
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    按理说进化过程
    历经成千上万年
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    孔雀本该有更好的
    方式来展现良好基因
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    孔雀的屏真的是
    巨大的浪费
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    而如果进化都不能
    找出一个办法
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    来解决信号问题
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    那可能私人市场
    也不能解决这个问题
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    孔雀不可能去考SAT什么的
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    或是任何标准化的测试
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    假如教育只是为了发出信号
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    那么要踢开大学——
    这个中间人，就很简单
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    给所有人一个SAT或智商测试
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    然后直接把他们送到
    应该去的岗位就行了
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    但这是不可能的
    人们需要社会环境
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    他们需要学习批判性思维
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    他们需要学习创造力
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    而这一切都在高等教育中进行
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    这个问题不只关于智商
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    我们都知道有些聪明人
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    在工作上有很多麻烦
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    你必须得做一些比较困难的事才行
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    拿到一直文凭并非易事
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    大部分人不喜欢受教育
    所以他们很难拿到学位证
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    你必须得展现出一些毅力
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    所以找到一个（替代拿学历的）办法
    不是那么简单
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    私人市场也很难找到
    复制这种模式的方法
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    尤其当每个人都在这么做的情况下
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    如今，聪明人不拿学位非常奇怪
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    乔治梅森大学付给你薪水
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    是因为你懂的知识和
    你所做的事情，对吧？
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    并不是因为
    你发出的信号
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    发出信号可能
    短期内是正确的……
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    例如你靠好的学位
    找到的第一份工作
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    但时间一长，市场自己会判断
    哪些人生产力高或低
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    但拿到文凭是非常重要的
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    现在即使是要做一名扫地工人
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    你都得有个学位
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    而这并不是因为你学过
    任何有关于扫大街的知识
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    而是因为雇主要求
    你有这份证书
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    而这能够提高他们的薪酬
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    在学校里学到的很多东西
    并不只是书本上的知识
  • 3:58 - 3:59
    还有不少的社会经验
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    像怎样与不同性格的人
    打交道
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    怎样尊重权威
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    怎样以正确的
    方式认真负责
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    所以雇主要求你有学位
    其实是非常合理的
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    你雇用的职员都
    学过很多的东西
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    只是踏入门中就对你未来职业生涯
    有很大意义了
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    让我们想象一下
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    你之前去哈佛上过学
    现在假设你并没有去哈佛，好吧？
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    我觉得你现在还是会过得不错
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    因为你有能力
    社会看重高能力的人，对吧？
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    你可能给报纸或者
    类似的地方写文章
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    但你不会成为一个教授
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    如果没有手上那张证书
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    你现在不可能在
    乔治梅森大学教书
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    我觉得你的收入会低一些
    但你还是会很有名
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    但是你的收入一定会低很多
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    但是，即使你去看那些个体经营户
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    当他们受教育程度更高时
    他们学到的更多
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    那就不是踏进门槛的问题了
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    这些人为自己工作
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    在学校里学到的很多都关于
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    社会技巧、权威、建立联系
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    并且对世界的运行模式有些概念
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    你可能也会学一项技能
  • 4:58 - 5:04
    你愿意开过一架由没有
    去过加州理工的工程师造的桥？
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    -[Tyler] 可能不会吧？
    -[Alex] 故事不错
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    教育能够传输社会经验
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    还有待人处事的方式
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    但我觉得好笑的是
    这岂不是说我们想要教给学生的东西
  • 5:14 - 5:17
    和实际交给他们的东西完全不同？
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    我并没教他们社会技能啊
    但学生通过潜移默化的影响就学会了？
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    这有点难以置信
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    有趣但这是真的
    看吧，当你教书的时候
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    你应该把学生们拉到一边
    告诉他们
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    “大家看，这才是它真正如何运作的。”
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    “这才是这种职业的真正面目。”
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    但你每时每刻与他们交流的东西
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    都比你设想的要更深刻
    是的，就是这样
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    我不清楚我自己
    是不是这样，可能只有你是这样
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    -[Alex] 好吧，让我给你举个例子
    -[Tyler] 可能我们要给你减薪
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    嘘！让我举个例子，我在教书的时候
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    又是我得到另一所大学
    去做演讲
  • 5:48 - 5:51
    或者出差之类的
    我就会告诉学生们
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    “下一周的课取消了。”
  • 5:53 - 5:56
    然后他们就很高兴
    他们特开心，对吧？
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    这对我来说比较尴尬
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    但这看上去很奇怪，对吧？
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    如果你去商店想找一条牛仔裤
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    然而商店提供不了
    取而代之给了你一条短裤
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    你会觉得很沮丧
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    但当你告诉同学们
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    “你们得到的教育更少了。”
    他们不会沮丧，为什么呢？
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    他们不沮丧，是因为他们知道
    一定可以拿到学位证书
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    而这才是重要的事情
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    让我问你，你想要哪一项呢？
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    你宁愿在哈佛受教育
    却拿不到学位证书
  • 6:23 - 6:27
    还是宁愿拿到哈佛的学位
    那一纸证书
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    却不用上任何的课？
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    你看，问题并不在于二者选一
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    你去看看数据
    在斯堪的纳维亚国家的人
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    法律被修改了
    人们必须多接受一年的教育
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    而这在简历里并不能简单地体现
  • 6:42 - 6:46
    然而多年后，他们收入提升了
    因为他们学到了更多
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    看看世界经济发展的奇迹
    韩国、新加坡、中国
  • 6:49 - 6:54
    他们在人才上投资
    培养出了极具能力的劳动力
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    如果没有好的高等学府的话
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    新加坡能成为生物医药领军者吗？
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    不可能！
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    这些国家在他们投资教育之前
    就已经在发展了
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    -[Tyler] 而他们能够持续升级
    正是因为他们之后接受了教育
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    然而还有很多国家在教育上
    投入了很多的金钱
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    但他们却并没有发展
    例如在非洲，发生了什么？
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    在非洲，他们也大力投资教育
    但却没什么增长
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    我们美国现在一直在大力推动的是
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    每个人都要上大学
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    我觉得这其实是个问题
    因为真正情况是
  • 7:25 - 7:29
    我们逼迫每个人都去接受大学教育
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    使他们的收入提升，没错
  • 7:31 - 7:37
    但这是以不想或没有能力
    上大学的人作为代价
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    所以，这有负面外部性
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    逼迫太多人去上大学
  • 7:42 - 7:45
    意味着其他人的薪酬被降低
  • 7:45 - 7:47
    而我们也应考虑到这一部分人
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    我同意这经常是个问题
    但很大程度上是因为
  • 7:51 - 7:53
    我们的幼儿园到高中的
    教育系统有时非常糟糕
  • 7:53 - 7:57
    所以真正症结在于早期教育的缺失
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    我们看看韩国
  • 7:58 - 8:02
    它可能是世界上最伟大的
    经济发展奇迹
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    80%的韩国人都完成了
    某种形式的高等教育
  • 8:07 - 8:09
    于是经济成果非常显著
  • 8:09 - 8:12
    当然，韩国很不错
    但还有很多的国家
  • 8:12 - 8:15
    如我所说，发展了教育却
    完全没什么进展
  • 8:15 - 8:18
    的确，你需要的不只是教育
  • 8:18 - 8:20
    但教育的潜在影响……
  • 8:20 - 8:21
    你又是那种万能观点
  • 8:21 - 8:24
    你需要些其他的东西
    要多方面结合
  • 8:24 - 8:27
    需要好的基础设施
    需要好的政府，对吧？
  • 8:27 - 8:29
    教育的确不是一切
    没人这么说过
  • 8:29 - 8:33
    但当你真正去讲那些
    细枝末节的知识时
  • 8:33 - 8:36
    学生们记得些什么呢？
  • 8:36 - 8:39
    他们连一年前学的东西都忘了
  • 8:39 - 8:41
    所以学生今天学到的东西
  • 8:41 - 8:45
    如何在20年后
    提升他们的生产力？
  • 8:45 - 8:48
    他们甚至都不记得
    一年以前学的东西
  • 8:48 - 8:50
    他们学会了批判性思考
    学会了发掘创意
  • 8:50 - 8:52
    他们学到了社会规则
  • 8:52 - 8:54
    这些永远跟随者学生
    即使他们不记得
  • 8:54 - 8:58
    比如我们跟他们讲的
    需求价格弹性曲线等等
  • 8:58 - 9:01
    “弹性、非弹性，怎么区分？
    我的天啊！”
  • 9:01 - 9:02
    但这可能不是他们
    需要知道的东西
  • 9:02 - 9:05
    他们需要的是一种思维方式
    一种接触世界的方式
  • 9:05 - 9:07
    是一种文化适应过程
  • 9:07 - 9:11
    是一种踏入更高的
    社会经济阶层的方式
  • 9:11 - 9:14
    这绝大多数时是有效的
  • 9:14 - 9:17
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Title:
Econ Duel: Is Education Signaling or Skill Building?
Description:
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Video Language:
English
Team:
Marginal Revolution University
Project:
Micro
Duration:
09:32

Chinese, Simplified subtitles

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